期末自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 四年级语文期末综合测评卷，覆盖1-8单元重点，以基础积累（30分）、阅读理解（20分）、习作表达（15分）为主，注重语言运用与思维能力，如多音字辨析、课内外阅读结合及《我的动物朋友》生活化习作设计。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与字词辨析|5题/30分|字音（如“应和”）、字形（如“潇洒”）、词语辨析（如“分辨/分辩”）|结合教材重点，考查基础语言能力| |句子训练与语言运用|2题/16分|修辞判断、病句修改、文学常识（如《清平乐·村居》词牌名）|梯度设计，兼顾基础与理解| |课文回顾与古诗积累|2题/14分|课内篇目（《乡下人家》《天窗》）、古诗默写（如“一片冰心在玉壶”）|强化文化传承，落实教材重点| |阅读理解|2篇/20分|课内《白鹅》对比手法、课外《乡间槐花》情感体会|课内外结合，培养分析与审美能力| |口语交际与习作表达|2题/20分|“朋友相处秘诀”交际、《我的动物朋友》习作|贴近生活，提升语言运用与思维表达|

2025-2026学年四年级语文下册期末（1-8单元重点难点综合测评卷） 时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、 基础积累与字词辨析（共30分） 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 应和（hé hè） 屏息凝视（bǐng píng） 折本（zhé shé） 单于（yú chán） 荷枪实弹（hé hè） 看守（kān kàn） 2. 看拼音，写词语。（8分） xiāo sǎ（ ）mǐn jié（ ） kū long（ ）yōu lǜ（ ） shēng qì bó bó（ ） jǐng jiè（ ） pí qì（ ） wèi jiè（ ） 3. 比一比，再组词。（8分） 藉（ ） 峭（ ） 啼（ ） 博（ ） 籍（ ） 俏（ ） 蹄（ ） 搏（ ） 4. 选词填空。（4分） 【分辨 分辩】 他极力为自己（ ），说明事情不是他做的。 天色太暗，我很难（ ）出哪条是回家的路。 【必须 必需】 水是人类生存的（ ）品。 过马路时，我们（ ）遵守交通规则。 5. 将下列四字词语补充完整，并选择合适的填入句中。（4分） 依山（ ）水 灯火（ ）煌 一丝不（ ） 惊慌失（ ） （1）张爷爷对待工作总是__________，从不马虎。 （2）乡村生活宁静美好，这里__________，空气清新。 二、 句子训练与语言运用（共16分） 1. 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分） （1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描写了初夏时节万物蓬勃生长的景象。（ ） （2）“他长得很像他的父亲”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） （3）《囊萤夜读》中的“囊萤”是指把萤火虫装在袋子里照明读书。（ ） （4）《白鹅》一文中，作者用鸭子的局促不安来衬托白鹅步态的从容高傲。（ ） 2. 选择题。（8分） （1）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 天高地阔 依山旁水 鸡犬相闻 B. 空空如也 无忧无虑 惊慌失错 C. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 D. 一丝不苟 悬梁刺骨 凿壁偷光 （2）下列词语运用有误的一项是（ ） A. 课堂上同学们全神贯注，认真听讲。 B. 小明做事马马虎虎，一丝不苟，经常出错。 C. 消防员临危不惧，冲进火场开展救援。 D. 得知获奖喜讯，他欣喜若狂，欢呼起来。 （3）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学旅行，使我感受到了大自然的魅力。 B. 我们要养成良好的学习习惯和方法。 C. 他不仅学习好，而且乐于助人。 D. 花园里的花儿都开放了，有红的、黄的、紫的、五颜六色，美丽极了。 （4）下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《囊萤夜读》写车胤借月光刻苦读书。 B. 《芙蓉楼送辛渐》作者是诗仙李白。 C. 《墨梅》表达诗人追求荣华富贵的志向。 D. 《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 三、 课文回顾与古诗积累（共14分） 1. 古诗文默写。（6分） （1）梅子金黄杏子肥， 。 （2） ，一片冰心在玉壶。 （3）天行健， 。 （4）少年不知勤学苦， 。 （5）采得百花成蜜后，____________________？ 2. 课文回顾。（8分） （1）《乡下人家》按照房前屋后的__________顺序和春夏秋的__________顺序，描写了乡下人家的景色，体现了作者对乡下人家的__________之情。 （2）《天窗》的作者是__________，文中写了__________和__________两个特殊时段，体现了天窗的独特意义。 （3）《三月桃花水》中，作者将三月的桃花水比作春天的__________和__________，体现了对桃花水的喜爱与赞美。 （4）“繁华、璀璨、灯火辉煌”是描写__________生活的词语；“肥沃、静谧、依山傍水”是描写__________生活的词语。 四、 阅读理解（共20分） （一）课内阅读：《白鹅》（节选）（8分） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1. 本段选自__________的《白鹅》。（2分） 2. 作者用鸭子和白鹅进行__________，突出鹅步态从容高傲的特点。（2分） 3. 摘抄文中体现白鹅高傲姿态的词句。（2分） 4. 从字里行间，体会作者对白鹅怀有怎样的情感？（2分） （二）课外阅读：乡间槐花（12分） 暮春时节，乡间路旁的洋槐次第绽放。一串串素白的槐花缀满枝头，簇拥在翠绿的叶片之间，淡淡的清甜随风漫过乡间小路。 清晨薄雾未散，槐花浸润着露水，洁白温润。风儿掠过树梢，细碎花瓣悠悠飘落，地面铺起一层浅浅的花毯。邻里老人搬着竹凳站在树下，轻折几枝槐花，放在鼻尖轻嗅，脸上漾起满足的笑意。孩子们则在花树下追逐嬉戏，捡拾掉落的花瓣，装进衣兜里，说要带回家给妈妈做槐花饭。 槐花不仅好看，还好吃。母亲将洗净的槐花拌上面粉，上锅蒸熟，再淋上蒜泥和香油，那清香便弥漫了整个厨房。咬上一口，软糯清甜，是童年最难忘的滋味。 如今，我离开乡间多年，每当暮春时节闻到槐花的清香，总会想起故乡的槐树，想起那些在花树下度过的温暖时光。 1. 短文围绕“乡间槐花”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分） 2. “地面铺起一层浅浅的花毯”这句话运用了__________的修辞手法，写出了__________的景象。（3分） 3. 文中画“____”的句子运用了__________描写和__________描写，生动地写出了老人们__________的心情。（3分） 4. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（3分） 五、 口语交际与习作表达（共20分） 1. 口语交际（5分） 班级开展“朋友相处的秘诀”讨论会，请写出你认为最重要的一条秘诀，并简述理由。 2. 习作表达（15分） 题目：我的动物朋友 要求： （1）写一写你的动物朋友是谁，它长什么样子； （2）写出它的性格特点或生活习性； （3）通过具体事例写出你和它之间的故事； （4）语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案与评分标准 一、 基础积累与字词辨析（30分） 1. 读音选择（6分，每空1分） hè bǐng shé chán hè kān 2. 看拼音写词语（8分，每词1分） 潇洒 敏捷 窟窿 忧虑 生气勃勃 警戒 脾气 慰藉 3. 比一比组词（8分，每空1分） 示例：慰藉/书籍；陡峭/俏丽；啼叫/马蹄；博学/搏斗（答案不唯一） 4. 选词填空（4分，每空1分） （1）分辩 （2）分辨 （3）必需 （4）必须 5. 补充词语（4分，每空0.5分，填空1分） 傍、辉、苟、措；（1）一丝不苟 （2）依山傍水 二、 句子训练与语言运用（16分） 1. 判断题（8分，每题2分） （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 2. 选择题（8分，每题2分） （1）C （2）B （3）C （4）D 三、 课文回顾与古诗积累（14分） 1. 古诗文默写（6分，每空1分） （1）麦花雪白菜花稀 （2）洛阳亲友如相问 （3）君子以自强不息 （4）老来方知读书迟 （5）为谁辛苦为谁甜 2. 课文回顾（8分，每空1分） （1）空间 时间 喜爱和赞美 （2）茅盾 雨天 夜晚 （3）竖琴 明镜 （4）城市 乡村 四、 阅读理解（20分） （一）课内阅读（8分） 1. 丰子恺（2分） 2. 对比（2分） 3. 示例：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（2分） 4. 作者对白鹅怀有喜爱、欣赏的情感，字里行间流露出对白鹅高傲姿态的亲切与赞美。（2分） （二）课外阅读（12分） 1. 短文写了乡间槐花绽放的美丽景象、人们在槐花树下的活动、槐花的美味以及作者对故乡槐花的怀念。（3分，答出三点即可） 2. 比喻；槐花飘落铺满地面的美丽（3分） 3. 动作；神态；满足、惬意（3分） 4. 表达了作者对故乡槐花的喜爱与怀念，以及对童年温暖时光和故乡的深深眷恋之情。（3分） 五、 口语交际与习作表达（20分） 1. 口语交际（5分） 示例：我认为朋友相处最重要的秘诀是真诚。因为只有真诚待人，不欺骗、不隐瞒，才能让朋友感受到你的真心，建立起相互信任的关系，友谊才能长久。（5分，观点明确、理由充分即可） 2. 参考范文： 我的动物朋友 我有一个特别的动物朋友，它是一只可爱的小白兔，我给它取名叫“雪球”。雪球是我去年生日时爸爸送给我的礼物，从那以后，它就成了我最好的伙伴。 雪球长得非常可爱。它全身长着雪白的绒毛，摸起来软软的，就像一团棉花糖。它有一对长长的耳朵，总是竖得高高的，好像在倾听周围的声音。最有趣的是它的眼睛，红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。雪球的三瓣嘴总是不停地动，吃东西的时候特别可爱。 雪球的性格很温顺。每当我放学回家，它就会在笼子边蹦蹦跳跳，好像在欢迎我。我轻轻抚摸它的背，它就会安静下来，享受我的抚摸。有时候我做作业的时候，它就在我脚边安静地躺着，从不打扰我。 雪球最喜欢吃胡萝卜和青菜。每次我拿着胡萝卜走近，它就会立刻站起来，用前爪抱住胡萝卜，小嘴巴快速地咀嚼着，吃得津津有味。看着它那满足的样子，我也感到特别开心。 记得有一次，我不小心把雪球的笼子门打开了，它一下子就跑到了客厅里。我急得团团转，生怕它会跑丢。可是雪球并没有跑远，它只是在客厅里慢慢地跳来跳去，好像在探索新世界。当我轻轻叫它的名字时，它居然乖乖地跳回到我身边，真是个聪明的小家伙。 雪球不仅是我的宠物，更是我的朋友。它陪伴我度过了许多快乐的时光，给我带来了无尽的欢乐。每当我感到不开心的时候，看到雪球那可爱的样子，我的烦恼就会烟消云散。 我非常喜欢我的动物朋友雪球，它用它的方式教会了我什么是责任，什么是关爱。我会好好照顾雪球，让它健康快乐地成长，因为我们是永远的好朋友。 · 一类文（13-15分）：能清楚写出动物朋友的外貌、习性，通过具体事例表达真情实感，语句通顺，标点正确，结构完整。 · 二类文（10-12分）：基本写出动物朋友的特点，有事例支撑，语句较通顺，有少量错别字或标点错误。 · 三类文（9分以下）：内容不完整，语句不通顺，错别字较多，缺乏具体事例。 3. 参考范文： 我的动物朋友 我有一个特别的动物朋友，它是一只可爱的小白兔，我给它取名叫“雪球”。雪球是我去年生日时爸爸送给我的礼物，从那以后，它就成了我最好的伙伴。 雪球长得非常可爱。它全身长着雪白的绒毛，摸起来软软的，就像一团棉花糖。它有一对长长的耳朵，总是竖得高高的，好像在倾听周围的声音。最有趣的是它的眼睛，红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。雪球的三瓣嘴总是不停地动，吃东西的时候特别可爱。 雪球的性格很温顺。每当我放学回家，它就会在笼子边蹦蹦跳跳，好像在欢迎我。我轻轻抚摸它的背，它就会安静下来，享受我的抚摸。有时候我做作业的时候，它就在我脚边安静地躺着，从不打扰我。 雪球最喜欢吃胡萝卜和青菜。每次我拿着胡萝卜走近，它就会立刻站起来，用前爪抱住胡萝卜，小嘴巴快速地咀嚼着，吃得津津有味。看着它那满足的样子，我也感到特别开心。 记得有一次，我不小心把雪球的笼子门打开了，它一下子就跑到了客厅里。我急得团团转，生怕它会跑丢。可是雪球并没有跑远，它只是在客厅里慢慢地跳来跳去，好像在探索新世界。当我轻轻叫它的名字时，它居然乖乖地跳回到我身边，真是个聪明的小家伙。 雪球不仅是我的宠物，更是我的朋友。它陪伴我度过了许多快乐的时光，给我带来了无尽的欢乐。每当我感到不开心的时候，看到雪球那可爱的样子，我的烦恼就会烟消云散。 我非常喜欢我的动物朋友雪球，它用它的方式教会了我什么是责任，什么是关爱。我会好好照顾雪球，让它健康快乐地成长，因为我们是永远的好朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $