江西省赣州市于都县2025-2026 学年度第二学期三年级语文期末检测卷A卷

2025~2026学年度第二学期 小学三年级语文期末检测卷A卷(90分钟完卷) 题号 积累与运用/34分 阅读与鉴赏/31分 表达与交流/35分 等级 学校： 得分 一、 积累与运用。（34分) 班级： 活动一：探秘汉字文化，做专注小使者 1.根据语境看拼音词语。(6分) 千年胜境罗田岩，是理学家周敦颐(dǔny)先生名作《爱莲说》首发地。漫 生名： 密 步罗田岩，爱莲池边chuf liǔ( )依依，池中héhua( )盛放，阵 阵qing xiang( )沁人心脾，jing wù( )格外美丽。我驻足yang wang 蓝号： ( )陡峭崖壁上的历代题刻，品读厚重文脉，心中满是gǎntàn( )o 山水相依，古韵悠长，自然美景与千年人文在此交融，让人沉醉其间，久久不愿离去。 2.选择题(6分) (1)下列选项读音和书写全部正确的一项是( A.模样(m6yang) 犹豫(yuyù) 恶狼狼（èhěnhěn) B.凶狠(xiong hěn) 善良(shàn1ing) 狡猾(jiǎohuá) C.豪米(háomi) 凶相(xiong xiàng) 伸手（shen shou) D.辨论(bian lùn) 灼伤(zhu6 shang) 密蜂(mi feng) 封 (2)下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是( 例：这部电影越看越有味道。 A.妈妈炒的菜味道真好！ B。《枣核》这个故事读起来真有味道。 C.这花的味道我很熟悉。 D.刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 活动二：积累文化知识，做博学小行者 3.看一看，填一填。(3分) (1)观察图片，你会想到的节日是 这个节日 的传统习俗有 (写两个) 4.按要求写句子。（9分) (1)请以“夜晚的天空真美…”开头，围绕这个意思写 线 一段话： (2)晚饭过后，上来了火烧云。霞光照得小孩子的脸红红的。（在原句上用修改符号修 改2处错误。) (3)仿照例句加点部分，把句子补充完整。 例：他擦了擦脸上的汗，皱起眉头：“你真是急死我了！” 妈妈看了看我的房间， “怎么能把玩具丢 得到处都是呢！” 5.积累语言，学以致用。(10分，每空2分) 三年级语 (1)春天，我们漫步在贡江的竹林旁，桃花初绽，鸭子在水中嬉戏，此情此景，恰 似苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝， 。”太阳渐渐升起来了， 红红的太阳映照在江水中，这正是白居易笔下“日出江花红胜火， 。”的迷人景色。夏天，江岸边野草幽幽，树上黄莺啼鸣，这不正 是韦应物诗中“独怜幽草涧边生， ”的画面吗？ (2)妈妈常常教导我：“孩子，凡事不要只听别人说，要自己亲眼去看，正所谓 ‘眼见为实， ’啊！” 漫 (3)老师也经常对我们说：“和优秀的人在一起，自己也会变得优秀；和品行不好 阵 的人相处，自己也容易受影响，这就是‘近朱者赤， 的道理。” ràng 活动三：品读经典美文，做善思小读者 )。 二、阅读与鉴赏。(31分) 短文一（13分) 风筝 去。 ①“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这句诗中提到的“纸鸢”也被称为 风筝。风筝至今已有两千多年的历史，是我国非物质文化遗产之一 ②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首 先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡(hég);然后， 在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案 的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装 上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓 意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富 贵” “吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意 我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极 向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝是一项老少皆宜的传统活动。春日里，牵着风筝线奔跑，看着风筝在 蓝天上自由翻翔，让人心情舒畅，也让传统文化在欢声笑语中代代相传。 1.阅读短文第②~④自然段，请你把下面的介绍提纲补充完整。(4分)》 ② 风筝 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。 ④ 号修 2.阅读第②自然段，风筝的制作过程可以概括为 糊和 这 四步。(3分) 3.阅读短文第③自然段，你知道风筝上绘制蝙蝠，是寓意 ,除了文中提到的风筝图案之外，你还想绘制一只图案为 具丢 的风筝，选择这样的图案是因为 (4分) 三年级语文A卷 4.“风筝节”就要开幕啦！为了号召更多的同学参加此次活动，请你结合短文内容 在下面的横线上写一句宣传语。比一比，谁的宣传语更有吸引力！(2分) 短文二（13分) 天鹅和马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物， 你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还 能在水池湖泊上畅游，痛痛快快地洗个舒服澡，你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼样 遨游，像野兽般奔走的滋味！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个 领域，你都只是个三脚猫'而已，你会飞，可是你臃(yog)肿的身躯使你的飞 行沉重不堪(ka),哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪 有鱼儿得水的畅快；你会走路，伸长个脖子、摇摆着蹼（ǔ）脚，咝咝地叫唤， 你哪有猎豹或缓或急的舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！ 你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只 有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” 1.马认为天鹅是“三脚猫”，读第②自然段，“三脚猫”指的是( )(3分) A.身材臃肿的人 B.做事急躁的人 C.对各种技艺略知皮毛的人 2.请你将文章第②自然段画波浪线的句子换一种说法，使其意思不变。（3分) 3.下面说法错误的一项是( )(3分) A.天鹅能跑、能飞、能游，是“三栖”动物B.马认为天鹅样样都会，但样样都不精 C.马觉得自己四肢灵巧、身材匀称、速度快D.短文告诉我们：本领越多，人就越高贵 4.天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你更赞同谁 的观点？请说说你的理由。，我更赞成 的观点，我的理由是 (1+3分) (三)整本书阅读(5分) 《天鹅和马》出自《克雷洛夫寓言》，请根据提示答题： 目录 ①邯郸学步/03②滥竽充数/08③抢耳盗铃/12④自相矛盾/15⑤刻舟求剑/18 ⑧画蛇添足/20③杞人忧天/22⑧井底之蛙/25⑨杯弓蛇影/28 1.根据目录提示，我知道这本书是 。 (填序号)(2分) A.《克雷洛夫寓言》B.《中国古代寓言故事》C.《伊索寓言》D.《中国民间故事》 2.我最喜欢《 》这则寓言故事（中外寓言故事都行），我从中 懂得的道理是 (3分) 活动四：我手写我心声，做追梦小作家 三、表达与交流。 (35分) 三年级语文 1.口语交际：每逢暑假，有很多小朋友喜欢去河里玩水，可 是贸然下水会有不可预知的危险，请你仔细观察右面的图 片，如果你在现场，该怎样劝说水中的小男孩呢？(5分) 水识危险 U) 2.创意写作：在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能 变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自已也可能变成了一棵树、只 鸟…请你“变成了 ”展开想象，完成一篇习作。(30分) 习作要求：1.把题目补充完整，语句通顺，大胆想象。2.字数在300左右。 300字 手级语文A卷