2025-2026学年语文六年级下册毕业学业水平自测卷统编版

**基本信息** 小升初语文分班考综合复习卷，覆盖拼音、字形、古诗文、阅读与写作，通过经典文本与生活情境融合，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题|多音字（如“劲”）、字形（如“通宵达旦”）、字义（如“汤”）、诗句（如《题李凝幽居》）|聚焦易错点，夯实基础积累| |填空题|4题|词语书写（如“见微知著”）、形近字（如“峻/俊/竣”）、成语（如“锲而不舍”）、古诗文（如《采薇》“雨雪霏霏”）|结合语境，提升语言运用| |阅读题|10题|文言文《学弈》（字词、翻译、道理）、现代文《为人民服务》（主旨）《“成”与“功”》（事例概括）|经典文本与思辨结合，培养思维能力| |书面表达|1题|半命题作文“___________，我想拉着你的手”|贴近生活，引导情感表达与审美创造|

小升初分班考综合复习-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．下列带点字拼音全对的一组是（     ） A．花圃（pǔ）       开凿（zháo）      坚劲（jìn）       诲人不倦（huì） B．菱角（léng）     搓洗（cuō）       掺和（cān）       锲而不舍（qiè） C．徘徊（huái）     瘦削（xiāo）      蒸融（róng）      惟妙惟肖（xiāo） D．笨拙（zhuō）     妩媚（wǔ）        尽量（jǐn）      威风凛凛（lǐn） 2．下列词语书写完全正确的一组是（   ） A．见微知著  排山倒海  涛涛不绝 B．司空见惯  囫囵吞枣  精兵简政 C．信手沾来  抑扬顿挫  狂风怒号 D．通霄达旦  重见天日  死得其所 3．下列加点字词的意思不同的一项是（    ）。 A．声泪俱下    虽与之俱学 B．自愧弗如    为是其智弗若与 C．盈盈一水间  眉眼盈盈处 D．赴汤蹈火    及其日中如探汤 4．下列诗句中错误的一项是（   ） A．过桥分野色，草径入荒原。 B．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 C．掬水月在手，弄花香满衣。 D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 5．结合语境，看拼音写词语。把字写的正确、美观。 生活如歌，时节如流，世界在流光中wàn xiàng gēng xīn( )。生活，是无字的shū jí( )。细心阅读，留心观察，你便能从寻常的风景里感受到别样的诗情画意；能从普通的故事里汲取智慧，迸发líng gǎn( )；能从极其平常的现象中jiàn wēi zhī zhù( )，探究新知……感谢生活这本大书，给予我们无穷无尽的美好！ 6．选择正确的字填空。 （1）避 僻 壁 我们要( ) 免在马路上追逐打闹。 这个小镇很偏( )，交通不太方便。 教室的墙( ) 上挂着几幅画。 （2）峻 俊 竣 这项工程已经( ) 工了。 他长得很英( )，是个帅哥。 面对严( ) 的考验，他没有退缩。 7．请将下面的四字词语补充完整，并选词填空。 锲而不( )        司空见( )        见微( )著 ( )象更新        ( )见天日        死得其( ) （1）学习任何一门技艺都需要_______________的练习，才能达到炉火纯青的境界。 （2）那些英勇牺牲的战士们_______________，他们用热血铸就了民族的脊梁。 8．根据所学知识填空。 （1）雨雪是古诗中常见的意象。《采薇》中“______，雨雪霏霏”与杜甫的“______，当春乃发生”都是写降水（雨或雪），表达的情感却完全不同，前者用雪描绘______的情感，杜甫用雨传达的是______的心情；《送元二使安西》中送别的细雨“渭城朝雨浥轻尘，______”更是营造了愁郁的氛围。同样写春雨，《早春呈水部张十八员外》中的“______，草色遥看近却无”写出了春雨的滋润、顺滑、细密；《春夜喜雨》中的“______，润物细无声”写出了春雨的轻盈。 （2）“送别”是诗词中常见的主题。《送元二使安西》中作者用“__________________，__________________”写出了对友人的关切与惦念，而《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，____________”寄托了对朋友美好前景的祝愿，希望朋友能和四季中最美好的春天同在。 二、文言文阅读 课内阅读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 9．解释加点字词。 善弈：________ 诲：________ 鸿鹄：________ 非然也：________ 10．翻译句子。 虽与之俱学，弗若之矣。____________________________________________________ 11．这个故事告诉我们什么道理？ _______________________________________________________________ 三、现代文阅读 为人民服务（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 12．联系上下文，解释带点词的意思。 （1）人固有一死( )     （2）或重于泰山( ) 13．选文主要论述了（   ） A．如何对待“死” B．如何对待批评 C．如何对待困难 D．如何对待团结 14．读选文中画“_____”的句子，回答问题。 （1）这句话是什么意思？ _______________________________ （2）在这里引用这句话有什么好处？ _________________________ “成”与“功” ①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是“成”与“功”两个字组成的。 ②“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，才有了书法上炉火纯青的造诣。 ③“功”是“成”的基础。一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是“功”的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年…坚硬的石头终于被水滴滴穿。 ④如果成功很容易，无须奋斗就能抵达的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就会失去它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ ⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受重创，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 ⑥在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都需成功者付出相应的代价。成功是自私的，它决不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 15．根据短文内容填空。 “成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的______________________，“功”是“成”的______________________。 16．第③自然段列举的事例可以用一个成语概括：______________________ 17．短文列举了三个人的事例说明“功到自然成”，请简要概括这三个事例。 功到自然成 ①______ ②_______ ③__________ 18．文中画线句中，作者说“成功是自私的”，又说“成功是公平的”，是否前后矛盾？为什么？ __________________ 19．下列名句与短文所蕴含的道理相符的一项是（   ） A．路遥知马力，日久见人心。 B．只要功夫深，铁杵磨成针。 C．听君一席话，胜读十年书。 D．近水知鱼性，近山识鸟音。 四、书面表达 20．书面表达。 拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌……请以“___________，我想拉着你的手”为题写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②选材典型，感情真挚。③语句通顺，书写工整。④文中不要出现真实的校名和姓名。⑤500字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初分班考综合复习-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．开凿（záo），坚劲（jìng）； B．菱角（líng），掺和（chān）； C．瘦削（xuē），惟妙惟肖（xiào）。 2．B 【详解】A．滔滔不绝； C．信手拈来； D．通宵达旦。 3．C 【详解】A．都指都、一起； B．都指不； C．用来形容河水清澈晶莹/用来形容眉眼、容貌秀丽美好； D．都指热水、开水。 4．A 【详解】A．错误。此句出自贾岛《题李凝幽居》，全文：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 5． 万象更新 书籍 灵感 见微知著 【详解】书写时注意“新”“籍”“感”“微”的正确写法。 6． 避 僻 壁 竣 俊 峻 【详解】（1）注意“避”带有“躲开、防止”的意思，常和安全相关；“僻”指偏远、少见，和地点环境有关；“壁”指墙壁，和建筑、物体表面有关。 （2）注意“竣”表示工程完成；“俊”多形容人容貌好看；“峻”常用来表示严厉、高大。 7． 舍 惯 知 万 重 所 锲而不舍 死得其所 【详解】锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，一直坚持做下去不放弃。 司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪了。 见微知著：指见到一点苗头就能知道它的发展趋势或本质。 万象更新：指一切事物都改换了样子，出现了新气象。 重见天日：指重新看到光明，比喻脱离黑暗的处境。   死得其所：指死得有价值、有意义。 （1）学习技艺不是一蹴而就的，需要长期、持续的努力练习，“锲而不舍”和句子表达的“需要持续练习才能成功”的意思完全匹配。 （2）战士们为了民族、正义而牺牲，他们的牺牲是光荣且有价值的，“死得其所”和句子里“用热血铸就民族脊梁”的崇高意义相呼应。 8． 今我来思 好雨知时节 惆怅哀伤 欣喜愉悦 客舍青青柳色新 天街小雨润如酥 随风潜入夜 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 若到江南赶上春 千万和春住 【详解】（1）《诗经·小雅·采薇》中，这两句写征人久战归来，以漫天雨雪烘托历尽磨难后的凄凉哀伤。 杜甫《春夜喜雨》开篇写春雨应时而降，全诗抒发了对春雨的喜爱与迎接春天的欣喜。 书写时注意“舍”“柳”“新”“润”“酥”“潜”的正确写法。 （2）本答案出自王维《送元二使安西》，借劝酒抒发远行后难遇故人的不舍，饱含对友人的关切惦念，与题干描述匹配。 本答案出自王观《卜算子・送鲍浩然之浙东》，借春日美景寄托对友人前路顺遂、常伴春光的美好祝愿，与题干描述匹配。 9． 擅长 教导 天鹅 这样 10．虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上人家。 11．这个故事告诉我们学习必须专心致志，如果三心二意、心不在焉，就算有再好的老师、再好的学习条件，也很难取得优异的学习成果。 【导语】《学弈》以对比叙事说理，篇幅简短精炼。借两人同师学棋却成效悬殊的小事，避开空洞说教，结尾设问点破根源不在天资，而在学习专注度。以浅近小故事承载治学大道理，叙事简洁、逻辑直白，借日常事例寓修身求学之道，短小却发人深思。 【详解】9．善弈：擅长下棋。善，擅长。 使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下围棋。诲：教导。 一心以为有鸿鹄将至：一心以为有天鹅要飞来。鸿鹄：天鹅。 非然也：不是这样的。然：这样。 10．翻译句子先抓关键词释义：虽：虽然；俱：一同、一起；弗若：比不上；之：代指专心学棋的人。再调整语序：原句“弗若之”是古汉语倒装，换成现代语序“比不上他”。最后词义连贯组合，补充语境，得到通顺译文：虽然他和那个人一起学习下棋，却比不上对方。 11．文中弈秋是全国最会下棋的人，他教两个人下棋。其中一人专心听讲，只听弈秋的教导；另一人看似在听课，心里却想着天鹅飞来，想要拉弓去射它。两人一起学习，后者的棋艺却远远比不上前者。 文章最后点明，不是后者的智力不如别人，而是他学习时分心走神。 示例：学习必须专心致志、一心一意，不可三心二意；做事情态度不同，取得的结果也会大不相同。 【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个人下棋，其中一人一心一意，只听弈秋的讲解；另一人虽然也在听讲，心里却总想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。他虽然和前者一同学习，棋艺却远不如对方。难道是他的才智比不上人家吗？答案是：并非如此。 12． 本来，原来 有的人 13．A 14． 人总是要死的，有的人死得有价值、有意义，比泰山还重；有的人死得无价值、无意义，比鸿毛还轻。 引用司马迁的名言，增强了论证的说服力，也为后文的论述做铺垫。 【导语】本段节选自《为人民服务》，以司马迁名言为切入点，采用道理论证、对比论证区分生死价值，观点鲜明。文字简洁庄重，逻辑层层递进，先提出生死意义不同，再用名言佐证，最后结合张思德事例点明主旨，兼具说理力量与思想高度，说理直白易懂。 【详解】12．（1）人本来就会有死亡。固：本来、原本。 （2）有的人死的价值比泰山还要重。或：有的人。 13．A．选文开头点明人死亡的意义有区别，引用司马迁的话区分死的轻重，又对比为人民牺牲、替压迫者卖命两种死亡的不同价值，最后评价张思德的死重于泰山，整段文字全部围绕死亡的价值、看待死亡的态度展开，是本段论述核心。 14．画横线的句子为“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （1）固：本来；或：有的人；于：比；鸿毛：大雁的羽毛，比喻轻微、没有价值。 根据字词意思，故整句意思，示例：人本来都是要死的，有的人死得价值比泰山还重，有的人死得价值比鸿毛还轻。 （2）作者引用司马迁的这句名言，既增添文采、增强说理的说服力，又借助泰山与鸿毛的鲜明对比，清晰区分两种生死的不同价值，承接前文“死的意义有不同”的观点，也为后文论述为人民牺牲价值重大、评价张思德做好铺垫。 15． 积累 基础 16．水滴石穿/滴水石穿 17． 王羲之20年临池学书，终成书法大家。 李时珍跋山涉水、笔耕不息，编成《本草纲目》。 司马迁忍辱负重、坚持写作，完成《史记》。 18．不矛盾。这两句话从不同角度说明成功只眷顾奋斗者、不施舍懒惰者。 19．B 【导语】这是一篇说理透彻的议论文。文章开篇破题，点明“成”是“功”的积累、“功”是“成”的基础，接着以王羲之、李时珍、司马迁的事例，辅以“滴水穿石”的意象，层层印证“功到自然成”的道理。文末用“自私”与“公平”的辩证表述收束，批判了对成功的投机心态，强调奋斗的价值。全文理据结合，语言质朴晓畅，兼具说服力与启发性。 【详解】15．原文第②段提到“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”； 第③段提到“功”是“成”的基础。所以“成”是“功”的①积累，“功”是“成”的②基础。 16．第③段讲的是“水滴长期滴落，最终把石头滴穿”的故事，对应的成语是“水滴石穿”或“滴水石穿”，这个成语的含义是只要有恒心、不断努力，就能做成很难的事。 17．①王羲之：晋代大书法家王羲之，坚持20年临池学书，洗笔把池水都染黑了，最终书法达到炉火纯青的境界。 ②李时珍：他跋山涉水、遍尝百草，长期笔耕不息，最终编成药学巨著《本草纲目》。 ③司马迁：他游历名山大川、博览经典秘籍，忍辱负重坚持写作，最终完成了《史记》。 18．“成功是自私的”是指成功不会把辉煌和成果施舍给懒惰、不肯付出努力的人。“成功是公平的”是指成功会把回报和荣耀毫无保留地给予坚持不懈、付出努力的奋斗者。这两句话是从不同角度说明成功的特点：成功只属于愿意付出的人，对懒惰者和奋斗者的态度不同，所以不矛盾。    示例：不矛盾。前者说明成功不会施舍给偷懒的人，后者说明坚持付出就一定能获得成功，一正一反共同点明成功需要实干，不存在冲突。 19．短文的核心道理是成功需要长期的积累和坚持努力。 A．强调时间能检验人品/能力，和“积累努力”无关。 B．强调只要肯下功夫、坚持努力，就能做成难事，和短文道理一致。 C．强调他人的建议很有价值，和“积累努力”无关。 D．强调实践出真知，和“积累努力”无关。 20．例文： 外婆，我想拉着你的手 秋风卷着细碎的桂花香漫过街道，街边一位老人小心翼翼牵着孩童的手慢慢走过，那一幕撞进我的眼底，思念瞬间翻涌上来，心底一遍遍轻声呼唤：外婆，我想拉着你的手。 记忆中外婆的手算不上好看，指腹结着一层厚厚的老茧，手背爬满交错的皱纹，关节微微肿胀，可这双手，撑起了我整个温柔的童年。儿时冬日天寒地冻，我的小手一出门就冻得发紫，每晚睡前，外婆总会把我的双手裹进她温热的掌心，来回反复揉搓。她掌心的温度一点点化开指尖的冰凉，粗糙的茧轻轻蹭着我的手背，伴着她慢悠悠讲起乡间的小故事，窗外寒风呼啸，我却在这双手的包裹里，拥有一整夜的暖意。 小学一个傍晚，天空骤然下起瓢泼大雨，我没带雨伞，孤零零站在校门屋檐下发愁。朦胧雨雾里，我一眼看见外婆举着一把褪色的布伞快步跑来。她冲到我身边，立刻把伞大半倾向我，粗糙的大手牢牢揽住我的肩膀，生怕雨水打湿我的衣衫。回家的路上，雨水顺着伞沿打湿她的手背，她却全然不在意，时不时抬起手，用袖口温柔擦去我脸颊沾着的雨珠，指尖轻轻摩挲我的脸颊，那一刻，我悄悄攥住她的一根手指，舍不得松开。 外婆总用这双手为我操劳：清晨揉软糯的米糕，灯下缝补我的校服，春日采摘清甜的野果，夏夜轻摇蒲扇为我驱蚊。从前我总依赖地被她牵在身后，可随着学业越来越繁忙，我回家陪伴她的时间越来越少。每次离别，外婆都会站在门口挥着苍老的手目送我走远，那微微颤抖的手背，总让我鼻尖酸涩。 时光悄悄带走外婆的活力，那双护了我十几年的手愈发干枯单薄。从前是你牵着懵懂的我踏过四季，如今我多么想紧紧拉住你的手，陪你漫步乡间小路，换我为你遮挡风雨，把你曾给予我的温暖，一一还给你。外婆，我多想拉住你的手，长久相伴，永不分开。 【详解】一、审题。本题为半命题作文，需要先补全主语，可选亲人、老师、朋友、梦想、春天等对象。“手”是情感载体，象征陪伴、温暖、依靠、指引；“想拉着你的手”是全文情感主线，抒发怀念、感恩、向往等真挚情感。 二、立意。可从亲情、友情、对自然或梦想的向往等角度立意，如通过拉着亲人的手，展现亲情的深厚与陪伴；拉着朋友的手，体现友情的真挚与互助；拉着梦想的手，表达对追求梦想的执着与热忱，核心是借助“拉着手”这一行为，传递出积极的情感或人生态度。 三、写作思路。 开头：以眼前的一个相似场景触发回忆，自然引出写作对象，直接点题，点明“手”这个核心情感载体，奠定全文的感情基调。 中间：细致刻画“手”的细节（如触感、动作、特征），展现对方给自己带来的温暖、帮助或美好，体现日常的陪伴与关怀。选取最能体现情感的关键场景，抓住“手”的标志性动作，突出对方对自己的重要影响，将情感推向高潮。 结尾：由回忆回到现实，抒发内心最真挚的心愿，再次点题，升华主旨，表达想要一直拉着对方的手、相伴前行的美好愿望。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $