2026年江苏省南通市中考历史复习：树立中华民族共同体意识 学案

该初中历史中考复习学案系统构建了“民族交往交融”与“边疆治理”核心考点体系，以时间为轴串联春秋至明清史实，通过表格对比呈现汉、唐、元、清等朝边疆管理措施，引导学生自主梳理知识内在联系，形成完整的中华民族共同体意识认知框架。 亮点在于“真题演练+课堂训练”双轨设计，如真题材料题要求提炼观点并阐述，培养史料实证与历史解释素养，课堂训练7道选择题精准诊断薄弱点。知识梳理结合时空观念，助力学生自主构建知识网络，教师可依据学情调整教学，提升备考实效。

专题复习：树立中华民族共同体意识 【学习目标】 掌握我国古代民族交往交融以及历代政府对边疆的治理管辖的相关史实，能灵活解答各类题目。 【知识梳理】 1.春秋时期诸侯争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 2.光武中兴时期，刘秀允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 3.唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。唐太宗时，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐中宗时，将金城公主嫁给吐蕃赞普赤德祖赞。唐朝时，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，朝廷中有很多重要官职由少数民族人担任。 4.元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进人黄河流域的契丹女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。元朝统治者采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。 5.明长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近多民族聚集地区，建立许多农牧场所，使长城成为各民族交往的纽带。 6.历代对边疆地区的管理（经略） 西汉 唐朝 元朝 清朝 西北 公元前60年，西汉设置西域都护，作为管理西域的最高长官 唐太宗发兵反击突厥，先后击败东西突厥，加强对西域的统治 元朝设置北庭都元帅府管理西域的军政事务，加强对西域管辖 康熙三次亲征，打败噶尔丹。乾隆平定大小和卓叛乱。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区 东南 元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省 西南 唐玄宗封南诏首领为云南王。唐太宗时，将文成公主嫁给吐蕃的松赞干布 元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务 顺治皇帝册封“达赖喇嘛”封号；康熙册封 “班禅额尔德尼”封号。1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方事务 另外：唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗。 7.几点认识：民族交往交融（政府加强对边疆的有效管辖），有利于民族团结与发展，有利于国家稳定与繁荣；中华民族一家亲，我们要铸牢中华民族共同体意识。 【真题演练】 （2026年海安市一模试卷）铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、实现长治久安的重要基础。阅读材料，完成下列要求。 材料 解读史事，获得历史认知，探寻史事背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为中国古代部分重要史事。 时期 史事 秦汉 秦国“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。 公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 隋唐 589年，隋灭陈，重建大一统王朝。 唐朝文成公主入藏，带去种子、茶叶及历法等书籍。 辽宋夏金元 辽、金、夏“尊孔崇儒“，学习借鉴中原王朝制度。 元朝终结了自唐朝后期藩镇割据以来的分裂状态，形成了“混一南北，胡汉一家“的中华民族发展新局面。 明清 明朝施行因俗而治的理念，多族群共同治理疆域、共同抵御外侮。 清朝收复台湾、勘定西北、平定西藏、抗击沙俄，基本奠定了中国现代疆域版图。 （1）铸牢中华民族共同体意识离不开对边疆的有效管辖。根据材料并结合所学知识，概括元、清两朝对台湾地区管辖的主要措施。 （2）从材料中选择两个或两个以上相互关联的史事，提炼一个观点，并结合所学知识加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【课堂训练】 （ ）1.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”联系不断加强，使这些民族产生了华夏认同观念。材料说明了诸侯争霸的 A．目的 B．背景 C．影响 D．内容 （ ）2.东汉建立伊始，匈奴、羌、鲜卑等少数族就对政权构成了严重的威胁与破坏。为了缓和民族矛盾，汉光武帝刘秀 A．释放奴婢，减轻刑罚 B．合并郡县，裁减官员 C．监督官吏，惩处贪官 D．允许北方少数民族内迁 （ ）3.王建在《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁；相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”。上引诗句反映出怎样的社会情况 A．民族政策开明 B．社会风气开放 C．经济繁荣 D．文学艺术多彩 （ ）4.少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，表中填写的民族政权按序号顺序应该是 民族政权 主要活动 ① 10世纪初建立政权，定都上京，创立文字 ② 定都兴庆府，仿效唐宋制度订立官制，发展农牧经济 ③ 与南宋长期对峙，用本民族语言翻译儒家经典 ④ 完成全国统一，首次在台湾地区正式建立行政机构 A．辽、金、西夏、元 B．北宋、西夏、金、元 C．辽、西夏、金、元 D．北宋、西夏、金、蒙古 （ ）5.辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期 A．各族间实现长久和平B．社会经济繁荣C．民族交融的趋势加强D．中外交流频繁 （ ）6.元朝时，在一些少数民族地区不按内地汉族区域置行省，而设置符合该地区该民族特点的管理机构。例如在吐蕃地区设置政教合一的宣政院，对有些地处边远地区民族，在政治上从其本俗，在经济上也听任其固有形式继续存在。这表明元朝 A．边疆地区实行自治 B．疆域辽阔民族众多 C．民族交融互通有无 D．因地制宜有效治理 （ ）7.如果给下面的史实提炼一个主题，较为合适的是 郑成功收复台湾 雅克萨之战；中俄签订《尼布楚条约》 康熙皇帝三次亲征打败噶尔丹 乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱 A．民族关系的发展 B．国家疆域的巩固 C．封建社会的危机 D．中央集权的加强 参考答案 【真题演练】 （1）元：在澎湖岛设置了澎湖巡检司，台湾正式归属中央管辖；清：设台湾府，隶属福建省 （2）观点：加强对边疆的有效管辖可以铸牢中华民族共同体意识。 阐述：公元前60年，西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。元朝设立宣政院，加强对西藏的有效管辖。这些措施能铸牢中华民族共同体意识。 【课堂训练】 1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.D 7.B 学科网（北京）股份有限公司 $