湖南长沙市芙蓉区2025-2026学年高二下学期期末考试语文自编试卷

**基本信息** 以科技前沿（AI写诗、机器人互动）与文化传承（阎应元守城、传统诗歌）为双主线，通过思辨性阅读与创造性表达，融合思维能力与审美创造的高二语文期末卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|4题/35分|信息筛选、思辨分析、审美鉴赏|两则AI诗歌材料对比，考查辩证思维；小说续写题要求体现心理变化与科技关系，创新应用| |文言文阅读|5题/20分|实词、断句、翻译、人物形象|阎应元守城事迹凸显文化自信，通过刘良佐等次要人物反衬主人公忠义| |语言文字运用|5题/20分|成语、补写、病句修改、句式效果|花椒文化与科学结合，补写句考查逻辑，体现语言运用素养| |写作|1题/60分|材料作文|“被追”与“有所追”思辨关联竞争与成长，引导辩证思维|

湖南省长沙市芙蓉区2025-2026学年高二下学期期末考试自编试卷 语文试题（解析版） 1．C 2．C 3．B 4．共同前提：当前人工智能不具备人类的情感和主体意识（或“强人工智能尚未出现”）。 不同结论： ①材料一：通过论证因为缺乏情感意识，所以AI无法表现人类基于不完美生命体验的“真实”，进而得出AI诗歌属于“非诗”的结论。 ②材料二：即使缺乏情感意识，AI依然可以利用诗歌文体的特殊性（审美性、非实用性）写出以假乱真的诗，甚至可能开拓新的风格。 5．选甲。 依据： ①时间逻辑问题：甲诗由夜气而及夕阳、落照，昼夜时间颠倒，违背了日常生活的线性时间逻辑。而乙诗由夜气写到月、星、灯火、角声，自然贴切，符合人们对夜晚不同时段的认知和感受。 ②词语及风格问题：甲诗中存在一些与整体意境风格不协调的生造词语，如“树出水生风”“剖血答天公”表述生硬，与诗歌含蓄、典雅的风格相去甚远。而乙诗则情境合一，和谐统一。 ③情感表达问题：甲诗情感表达模糊且缺乏连贯性，颈联表达了“客思”，但尾联“剖血答天公”却突然将情感拔高到一种激烈而又难以理解的程度，转变没有合理的铺垫和依托。而乙诗尾联则表达胸藏谋略、力图救亡的情愫，更加具体明确，与整首诗的意境、主题相契合。 ④细节描写问题：乙诗细节描写细腻自然，如颔联写孤篷凉月，轻浪拍舟，画面感极强，且“寒”字语涉双关，融入写作主体情思；甲诗颔联虽有一定的画面感，但描写让人感觉牵强，缺乏自然之美和真实的情感体验。 【导语】这篇文章探讨了人工智能在诗歌创作中的能力与局限。材料一指出，尽管AI在技术上不断进步，但其缺乏人类情感和精神深度，难以达到诗歌的人文内核。材料二则认为AI可以创作出形式上接近人类诗歌的作品，但需通过风格化训练提高质量。文章通过对比分析，揭示了AI诗歌的潜力与不足，并提出未来可能开拓新诗歌风格的可能性。整体论述严谨，观点鲜明。 【详解】1．C.“若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品”错误。材料二第三、四段指出，如果给AI提供的素材包含大量相异甚至冲突的风格，AI写出的诗歌会平庸驳杂、“缺乏面目”；要提升质量反而需要对AI做风格化训练，挑选风格相似的素材学习，并非“提供越多风格的诗歌作品，越可能创作出完美作品”。 故选C。 2．A.“主要论证人工智能通过学习不断趋于完美特质的观点”错误。材料一第一段列举“小冰”“小封”推出诗集，目的是说明AI写诗发展速度快、成果引人关注，进而引出“机器写的诗是否具备诗的自足性、能否抵达诗的人文内核”这一核心讨论，并非论证“人工智能通过学习不断趋于完美的特质”。 B.“人工智能即使发展到极高水平，也不能创作出人类可以理解的诗歌作品”错误。材料二第一段原文表述为“即便出现‘强人工智能’，写的未必就是人类可理解的诗”，“未必”是不确定的推测，而非选项中绝对化的“也不能创作出”；且材料二第二段明确认可AI可以写出以假乱真、被人类理解的诗歌。 D.“……算法取得重大突破，使AI诗歌质量可与人类的诗作媲美”错误。材料二第三段提到BERT和GPT的算法突破后，紧接着指出AI写诗仍存在问题：如果训练素材风格庞杂，AI写出的诗歌会“平庸驳杂”“缺乏面目”，并未达到“质量可与人类的诗作媲美”的程度，选项夸大了技术突破的成果。 故选C。 3．材料一围绕“AI写的诗是否属于真正的诗”展开讨论，核心观点是：目前人工智能写诗缺乏真实的生命体验与主体情思，无法抵达诗歌的人文内核，仍属于“非诗”。 A.不符合题意。仅说明AI写诗在格律、辞藻形式上的优势和创作效率，没有触及AI诗歌缺乏人文内核的本质特点，无法支撑材料一观点。 B.符合题意。“词句精美，却读不出心底的共鸣”，正好对应材料一中“人工智能诗歌缺乏精神感染力和审美共通感，无法拥有诗的人文内核”的论断，能够直接支撑材料一核心观点，符合要求。 C.不符合题意。该选项讨论AI对人类诗歌创作的辅助价值，和材料一探讨“AI创作本身是否具备诗的本质”的核心话题无关。 D.不符合题意。该观点预测未来AI可能生成带有情感的文本，和材料一“目前AI写诗缺乏真实情感与人文内核”的观点相悖，不能支撑。 故选B。 4．提炼共同前提。先梳理两则材料对当前AI发展状态的共识，材料一指出当前AI缺乏人类的情感意识与主体意向性，材料二也点明“‘强人工智能’迄今尚未出现”，由此归纳出共同写作前提：当前人工智能不具备人类的情感和主体意识，强人工智能尚未出现。 概括不同结论。分别梳理两则材料论证逻辑：材料一围绕诗歌的人文内核展开，论证AI没有真实生命体验，无法产出具备诗之自足性的作品，最终得出AI诗歌属于“非诗”的结论；材料二则从诗歌文体特性切入，指出诗歌审美化、碎片化的特点能消解AI的技术缺陷，因此得出AI可写出以假乱真的诗，甚至能开拓新诗歌风格的结论。 5．先锚定判断依据：结合材料二可知，AI没有人类的具身认知，容易违背日常经验逻辑；未经精准风格训练的AI易出现表达生硬、风格驳杂的问题，同时缺乏人类真实连贯的生命情感体验，这是核心判断标准。 对比甲乙两诗：首先看时间逻辑，甲诗从“夜气”写到“斜阳”“落照”，昼夜颠倒，违背日常线性时间逻辑，符合AI缺乏现实经验容易露出破绽的特点；再比对表达、情感，甲诗存在生硬生造的语句，情感从“孤舟客思”突兀跳转到激烈难理解的“剖血答天公”，无合理铺垫，缺乏统一的主体情思，完全符合AI拟作的特征。 最终得出结论：甲为AI拟作。结合诗歌细节进行分点证明。 6．B 7．C 8．①“温情”体现在陪伴的慰藉：如小梦与千色跨越物种的勾手指，如小梦描述千色眼睛时的赞美。 ②“冷峻思考”贯穿始终：作者反复提醒读者，小梦的“温情”只是程序使然，人机差异是无法跨越的鸿沟。 ③二者交织引发读者思考：当科技越来越善于模拟温情，我们如何守护那些独属于人的东西。 9．示例： “千色，我的租期还有三分钟。”小梦声音多了几分机械的平直。 千色张张嘴，想说什么，喉咙却像被堵住了。“你会记得我吗？”千色问。 “我的数据库会保留今天的对话记录。”小梦顿了顿，“但是下一个租借我的人，会覆盖今天的缓存。” 千色僵住了，轻轻地，“可我只记得你。” “再见，千色。生日快乐。”马达声停了。 【导语】失去记忆与视力的八岁女孩千色，在康复师与父亲的帮助下尝试重建记忆。当定制情绪机器人小梦出现在她的生日里，笨拙却真诚的互动打破了技术的冰冷外壳。在试探与靠近中，千色重拾对自我的认知，也让读者窥见人与机器、记忆与情感之间那层微妙却温暖的边界，藏着跨越隔阂的柔软力量。 【详解】6．本题需结合上下文语境分析人物的心理变化，再判断选项正误。 B．“细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程”错误。第一次是与小梦初遇时“轻轻叹了一口气”，表达的是失望；第二次是小梦不理解“随便” 时“叹气”，更多是带着亲近感的嗔怪，而非单纯失望，更不是妥协。 故选B。 7．C．“暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份”错误。原文明确指出这种进退状态的本质是“当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒”，这是千色的主观体验，不是小梦的主动意图，小梦的所有反应均由程序驱动，并无策略性引导。 故选C。 8．先拆分题干两大核心要素“温情”“冷峻思考”，再梳理二者内在关联，分层推导即可。 ①定位温情相关细节：锁定千色与小梦指尖勾手、小梦赞美千色“眼睛可以用来照明”等互动片段，梳理科技模拟出的陪伴感，明确其给失忆失明的千色带来的情感慰藉，对应“温情”的评价。 ②定位冷峻思考的文本锚点：抓取文中“一个世纪也无法跨越的鸿沟”、小梦只能执行无歧义指令、回应依赖程序输入等细节，推导作者对科技本质的冷静审视：机器的温情始终是模拟产物，人机存在不可消弭的本质差异。 ③梳理二者交织的写作意图：结合温情表象与冷峻本质的反差，推导作者引导读者思考科技时代如何守护人类独有情感价值的核心立意。 9．本题为场景续写题，需紧扣题干三项硬性要求，立足原文设定推导内容，避免脱离文本逻辑。 ①先锚定人物心理逻辑：关联前文千色从抗拒重建记忆、羞耻隐私被窥探，到和小梦建立初步联结、愿意袒露脆弱的情绪变化，推导分别时她的心理要呈现从错愕不舍到怅然失落的层次，贴合人物行为逻辑。 ②再扣主题指向要求：关联原文机器人与人类存在无法跨越的鸿沟的核心设定，明确小梦的回应要符合程序运行逻辑，用缓存覆盖等设定体现科技的工具属性，暗合科技理性与人类感性的本质差异。 ③最后呼应细节控篇幅：收尾呼应前文生日情节，落脚小梦程序停止的细节，整体控制在150字以内即可。 10．（1）不久    （2）等到 11． B A 12．打了败仗的将领，被捉住了不快些去死，干嘛还要喋喋不休说个没完呢！ 13．将军为国重镇/不能保障江淮/乃为敌前驱/何面目见吾邑义士民乎？ 14． 足智多谋 英勇不屈 15．本文除了阎应元，还写了陈明选“夜驰骑往迎应元”，他主动让贤，衬托出阎应元的能力和威望； 以刘良佐等降将叛国投敌的卑劣行为和阎应元宁死不屈的民族气节形成鲜明对比； 描写了清军的残暴和强大，彰显了阎应元抗清斗争的正义性，侧面表现阎应元的英雄气概； 还写到了江阴抗清的普通军民，他们烘托了阎应元威武不屈、保家卫国、勇于牺牲的斗争精神。 【导语】本文围绕江阴抗清叙事，聚焦小人物阎应元的守城殉国历程，文笔凝练质朴。以刘良佐等降将的苟且叛国反衬阎应元的风骨，既有智斗敌军的细节，也有殉难时的气节刻画，短短篇幅就将阎应元智勇兼备、舍身守义的民族英雄形象立了起来。 【详解】10．（1）句意：弘光帝不久后被清军俘获。 （2）句意：等到天亮时，守军获得了数不清的箭。 11．（1）句意：取空棺材用泥土填实。 故选B。 （2）句意：应元揣测不能幸免。 故选A。 12．“禽”，同“擒”，擒获，捉拿；“速”，赶快，赶紧；“奚”，为什么；“喋喋”，说话多。 13．句意：将军是国家的重要栋梁，不能保住江淮的领土，竟然成了敌军的先锋，你还有什么脸面来见我县有节义的士子百姓啊？ “将军为国重镇”主谓宾结构完整，在宾语“重镇”后断开； “不能保障”是谓语部分，“江淮”是宾语，在其后断开； “乃为敌前驱”中“为”是谓语，“前驱”是宾语，其后断开。 故标识为：将军为国重镇/不能保障江淮/乃为敌前驱/何面目见吾邑义士民乎？ 14．先定位②段，核心写阎应元的两次军事应对：一是面对城墙被炮击，他“命用铁叶裹门板……障隤处”，迅速采取有效措施修补城防；二是面对城中缺箭的困境，他“乘月黑……获箭无数，又“遣壮士夜缒城入营，顺风纵火”，造成清军自相践踏。体现了阎应元智谋过人、善于应变的军事才能。 再定位第⑤段：核心写城破之后阎应元的最后时刻：他“率死士百人，驰突巷战者八”，直到“度不免”，毅然“踊身投前湖”；被俘后“见贝勒，挺立不屈”，直至被刺穿胫骨依然不跪，最终壮烈牺牲。这些描写集中展现了他宁死不屈、大义凛然的英雄气概。 最后压缩概括为：足智多谋、英勇不屈。 15．第一步，明确题目要求。 分析次要个体（陈明选、刘良佐、两降将）和群像（江阴士民、清军）对塑造公阎应元形象的作用。 第二步，筛选原文关键信息。 在原文中找出所有涉及次要人物和群像的段落：陈明选：第①段“明选乃夜驰骑往迎应元”，刘良佐：第③段“帅刘良佐拥骑至城下……良佐惭退”，两降将：第④段“贝勒面缚两降将，跪城下说降”；江阴士民：第①段“户出一男子乘城，余丁传餐”“输不必金……听”，清军：第②段“矢发如雨”“自蹂践相杀死者数千”；第⑤段“大军蜂拥而上”。 第三步，进行比对分析。 陈明选让贤→烘托阎应元才能；刘良佐投降、两降将屈膝→反衬阎应元忠贞；士民拥戴→烘托感召力；清军强大→反衬英勇。 最后分层作答。 【参考译文】 豫王率领大军渡江，弘光帝不久被劫掳。秀才们要求新上任的县尉陈明选主持县城的防御。陈明选于是派人骑马去迎接应元。应元挥袖马上动身，当夜快马赶到江阴城。这时江阴城里的兵士不到一千人，人口仅万户，连粮饷也无处筹措。应元来了以后，就整理城中的文书簿籍，修建戍守瞭望的岗楼，命令每家派一个男子上城守卫，其余的人轮流送饭。下令说：“捐献的不一定是银钱，交豆子、谷子、丝绸、布匹和其他东西的听便。” 这时逼近江阴城的清军已有十万人，于是架起大炮轰击城墙，城墙被炸裂开来。应元下令用铁片包裹门板，再用铁索缠起护住城墙，并取空棺材用泥土填实，用来堵住倒坍的地方。这时城中剩下的箭很少了，应元便利用月黑，用蒿草扎成人的模样，每个草人身上插着一盏灯，把它们放在城头的矮墙间，四面守城的兵士埋伏在城墙内，敲着战鼓大声叫喊，那声势好像要从城上用绳子把兵士放下去袭击一般。清军惊吓起来，发射的箭密集得像下雨似的；等到天亮时，守军获得了数不清的箭。应元后来又派勇士夜里从城上顺绳而下潜入敌营，凭借风势放火烧营，清军大乱，自相践踏残杀而死的有几千人。 清军撤退，在离城三里的地方扎下营寨。主将刘良佐在骑兵护卫下来到城下。刘良佐是投降清朝的将领。他在城下远远地向应元喊话：“朝廷已经不能控制江南了，大人若早点投降，可以保证你功名富贵。”应元说：“我只是明朝的一个典史罢了，还懂得君臣大义。将军曾是国家的重要栋梁，不能保住江淮的领土，竟然成了敌军的先锋，你还有什么脸面来见我县有节义的士子百姓啊？”刘良佐羞愧地溜走了。 贝勒把两个投降的将领双手反绑着，叫他们跪在城下劝诱城中守卫的将士投降。应元骂道：“败军之将，被捉住了不快些去死，干嘛还要啰啰唆唆没完没了地胡说！”贝勒又派人传达命令：“如果把城中四门首倡抵抗的各杀掉一人，马上就撤去包围。”应元厉声回答：“宁可砍我的头，为什么要杀老百姓！”把前来传令的人呵叱走了。 贝勒已经探悉城里没有要投降的意思，因此攻城更加猛烈了。应元情绪激昂地登上城头矮墙，大义凛然，神色镇定。第二天早晨，江阴城被攻陷，清军大队人马蜂拥着冲上来。应元带上百名决死的士兵，奔驰冲杀，先后在八处地方展开了巷战，所遇清军有上千人被杀死杀伤。应元揣测不能幸免，便纵身跳进前湖中，水很浅没有漫过头顶，最终被捕。见到贝勒，应元挺身而立不屈服。一个士兵用长枪刺穿应元的小腿，他小腿骨折仆倒在地。傍晚，应元死去。 16．D 17． ①开篇以堂前燕定时往返起兴，反衬游子兄弟流落他乡不得归的境遇，顺势引出“故衣谁当补”的漂泊窘境，为后续情节铺垫，叙事自然起笔。 ②接着写女主人善意帮忙补衣，窘境暂时得解，随后男主人归家，心生猜疑，斜眼相看，平地生波，情节出现跌宕转折。 ③游子表明心迹后，本应化解矛盾，结尾却宕开一笔，以“石见何累累，远行不如归”收束，将猜疑小事收束到游子漂泊无依的羁旅之悲，叙事跳出矛盾纠葛，呼应开篇流落的主题，深化情感，形成又一层跌宕，余味悠长。 【分析】《艳歌行》以堂前燕起兴，借游子异乡缝衣遭男主人猜忌一事写尽漂泊辛酸。全诗语言质朴通俗，贴合民间乐府本色。以“水清石见”作喻，直白剖白委屈，末句点出主旨，道出游子内心深处归乡的渴念。日常小事藏深沉情思，叙事简练，情致婉转，尽显汉乐府叙事抒情相融的独特韵味。 【详解】16．D.“彻底化解与男主人之间的矛盾”错误。“水清石自见”只是游子表明心迹，诗歌并未写矛盾彻底化解，反而在澄清后，引出漂泊异乡、寄人篱下的尴尬，落点在“远行不如归”的羁旅悲叹。 故选D。 17．解答本题需围绕题干要求的“环环相扣，几经跌宕”核心特点作答：要先梳理全诗连贯叙事脉络，再逐次分析情节转折起伏，需结合诗句对应分析，要点清晰分层作答即可。 ①分析“环环相扣”：梳理出全诗从游子流落他乡→受女主人缝补相助→男主人归家生疑→游子表明心迹→抒发羁旅感慨的连贯线索，情节衔接紧密，层层推进。 ②分析“几经跌宕”：先写女主人热心相助，处境转好；男主人归来心生猜忌，情节突生波折，形成起伏；“石见何累累”以水清后石头行列分明喻自身清白，表明心迹后不纠结误会，转而引出“远行不如归”的归乡之叹，再次起伏，形成情节转折，深化羁旅悲情。 18． 落木千山天远大 澄江一道月分明 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 偃仰啸歌 登东皋以舒啸 【解析】略 19．A.家喻户晓  B.垂涎欲滴 20．（甲）而是神经对震动的感知 （乙）可以象征多子多孙 21．④删去“左右”或“约”  ⑥“而且”改为“但”或“而” 22．①用“够……吧”的句式，先行肯定梅、樱的热烈和牡丹、月季的好看，但意在形成让步，强调它们花、叶间不够和谐的特点：②“够……吧”“更……吧”，口语化的表达，如同与读者面对面交流，亲切自然；③原文的表达，更能以复句前后的反差衬托出花椒花、叶和谐的独特美感。 23．花椒之所以受中国人欢迎，是因为其独特的香麻口感、美丽的形象和丰富的文化内涵。/花椒因为其独特的香麻口感、美丽的形象和丰富的文化内涵，所以受中国人欢迎。 【详解】19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据原文“不仅在中国本土……而且在世界各地广为人知”可知，这表明花椒在中国本土也是众人皆知的，因此可填“家喻户晓”。家喻户晓：家家户户都知道，强调人所共知。 B.根据原文“变成了一道道色香味俱佳的菜品，让人……食指大动”可知，这生动体现了人们面对美食时的馋的样子，因此可填“垂涎欲滴”。垂涎欲滴：指馋得连口水都要滴下来了。形容非常贪馋想吃的样子。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据原文“‘麻’既不是味觉也不是触觉”，同时结合“花椒的某些成分如羟基山椒素作用于人口腔中感受震动的神经纤维，让它们误以为发生了轻微的震动而产生兴奋和紧张”可知，“麻”是神经对震动的感知，因此可填“而是神经对震动的感知”。 乙处，根据“花椒结出的果实密密麻麻”以及“祝福亲友子孙昌茂”可知，果实多与多子多孙有象征联系，因此可填“可象征多子多孙”。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④“约”和“左右”都表示大概的意思，语义重复，所以删去“左右”或“约”，应改为“唐代2/5左右的食品用到花椒”或者“唐代约2/5的食品用到花椒”。 ⑥“而且从清代开始”逻辑关系不当。根据前文“从唐代到明代，花椒在食品制作中的使用比例始终较高”和后文“从清代开始，花椒在食谱中的比例大大降低”可知，前后是转折关系，“而且”表递进关系，应改为“但从清代开始”或“而从清代开始”。 22．本题考查学生分析句式表达效果的能力。 ①原句“梅花、樱花够热烈吧”“牡丹、月季更好看吧”，先肯定了梅花、樱花的热烈以及牡丹、月季的好看，接着指出它们存在花、叶不够和谐的问题，形成让步强调，强调它们花、叶间不够和谐的特点。而改写句无此强调效果。 ②“够……吧”“更……吧”这种口语化表达，拉近与读者距离，如同和读者交流，亲切自然，改写句则较为普通。 ③原句先描述梅花、樱花和牡丹、月季花与叶搭配存在不足，后面马上提到“花椒则不然。在三伏天的艳阳下，叶子翠绿，花椒粒红得像燃烧的火焰。绿是深绿，红是大红，大红大绿中，那些长在山坡上的花椒树，简直美到极致”，通过前面这些花的不足与花椒花、叶和谐之美形成反差，衬托出花椒花、叶和谐的独特美感。改写句衬托效果不明显。 23．本题考查学生句式仿写和概括句意的能力。 根据原文“它的奇妙之处在于不仅仅有香辛味，还能带给人震动的麻痒感”可知，花椒香麻的独特口感是受中国人欢迎的原因之一。 根据原文“花椒是麻的、是香的，形象更是美的”“在三伏天的艳阳下，叶子翠绿，花椒粒红得像燃烧的火焰”等内容可知，花椒美丽的形象也是受欢迎因素。 根据原文“在中国古代，花椒具有丰富的文化内涵。‘椒’字最早见于《诗经》，周代贵族把花椒浸润的椒酒作为祭祀的佳品，也把花椒粒作为赠送情人的礼物”等内容可知，这说明其文化内涵促使中国人喜欢它。 然后用因因果关系复句表述即可。 24．略 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层呈现两种人生状态：领先于人，则身处“被追”的压力之中；落后于人，则身处“有所追”的奋进之中。 ②第二层揭示核心规律：无论是被追赶、还是主动追赶，竞争状态都能激发人的潜能，使人突破自我、取得更好成绩。 核心辩证关系： “有所追”与“被追”并非对立的输赢关系，而是相辅相成、相互成就的统一关系。有所追，使人有目标、有动力，避免停滞懈怠；被人追，使人有警醒、有压力，杜绝安逸沉沦。二者本质都是竞争带来的自我精进，这一本质是辩证看待压力与动力、领先与落后的人生价值。 写作核心任务： 辩证分析“有所追”与“被追”的双重意义，阐释竞争状态对个人成长的推动作用，结合青年成长现实，树立正确的竞争观、进取观。 【误区提示】 误区1：片面单一立论，割裂辩证关系。只赞美追赶他人的奋斗进取，否定被追赶的价值；或只谈领先承压的可贵，忽视落后追赶的成长意义。 误区2：偷换核心概念。将材料窄化为“努力奋斗”“坚持不懈”，完全丢掉“有所追、被追”双向竞争的核心思辨关系。 误区3：立意浅薄空泛。只停留在跑步现象表面，只写体育竞技，不上升人生成长、青年发展、社会竞争的深层思考，缺乏格局。 【分层立意】 基础立意：人生无论领先落后，追赶与被追赶都是成长动力，竞争使人进步。 进阶立意：身处低谷则奋勇追赶，以目标驱动前行；身处前列则不惧被追，以压力倒逼精进，进退皆成长。 高阶立意：真正的强者，既能坦然做追光者，也能从容做领路人，在追与被追的动态竞争中持续迭代自我，实现终身成长。 【行文思路】 议论文： 开篇：由跑步赛场“追赶、被追皆能提速”的现象切入，延伸至人生处处是赛道，点明中心论点：追赶是进取的动力，被追是精进的鞭策，追与被追皆是成长良方。 主体第一层：阐释“有所追”的价值：落后追赶，让人保有目标、杜绝躺平。居于人后，自带奋进动力，不甘平庸、主动突破。论据：寒门学子对标优秀勤学赶超、不断逆袭；各行各业后进从业者对标前辈，补齐短板快速成长。回扣论点：有所追，让人生永远保有向上的姿态。 主体第二层：阐释“被追”的价值：领先被追，让人保持警醒、杜绝安逸。身处高位、身处前列，外部竞争压力倒逼自我精进、不敢松懈。论据：行业头部企业被同行追赶，持续创新迭代保持优势；学霸身处前列，被同龄人追赶，始终自律精进不断突破。回扣论点：被人追，让人跳出舒适圈，实现持续精进。 主体第三层：论证二者辩证统一，追与被追共同成就圆满人生。人生没有恒定的领先与落后，在追赶与被追的交替中不断成长。论据：中国科技发展，曾追赶世界前沿实现突破，如今领跑世界，在各国竞争追赶下持续创新突破。 辩证补充：需理性看待竞争，不必因落后追赶而焦虑内耗，也不必因被人追赶而恐慌畏惧，放平心态，把竞争压力转化为成长动力。 结尾：落地青年身份，青年成长赛道跌宕交替，时而追赶，时而领跑，当以追赶励志，以被追自省，在双向竞争中稳步成长，成就更好自我。 记叙文： 以校园考试、体育长跑等亲身经历切入：起初成绩平平，主动追赶优秀同学，奋力进步；后来跻身前列，被同学追赶，不敢懈怠、持续自律。在追与被追的经历中收获成长突破。通过心理、行动细节，升华主旨：追与被追，皆是青春最好的成长助力。 【优秀文题】 1.《追与被追，皆为成长序章》 2.《以追赶蓄力，以竞逐精进》 3.《进退皆赛道，追逐皆成长》 4.《不惧追赶，不止领跑》 5.《在双向追逐中迭代自我》 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省长沙市芙蓉区2025-2026学年高二下学期期末考试自编试卷 语文试题 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）阅读I 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升。尤其是，机器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相爱》，加上近期新一代人工智能工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力。机器人写诗现象在触发人们的惊叹之余，也开始令更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器写的诗是否具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？ 人工智能具有永生性，它的通过学习不断趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求。人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤、愁怨，等等。缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。 微软科学家曾预言，人工智能发展下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能创造。这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程。因为不具备人的“意向性”，缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权语），其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”。 （摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核》） 材料二： 人文学界对AI诗歌的讨论，往往围绕“AI能否写诗”展开。其实，这个问题不难回答。首先，如果将诗定义为真情实感的抒发，那么当前的AI确实无法写诗。因为真情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现。不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解的诗。因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有个体意识。 那么，AI能不能写诗？答案是肯定的。AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。因为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片断化、陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍。 摆在我们面前的挑战是，如何提高AI诗歌的质量?2018年以来，预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。这里就有文本细化的问题。如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯。写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”。 要克服这一点，需要对AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱锺书所说，“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者，开发者需要更加细致地甄别。以目前市面上一个旧体诗AI为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。 诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，AI写诗对人类究竟有什么意义? 通常意义上的辅助功能，AI已进化至较为成熟的阶段。对于诗来说，词语的重组往往会生成意想不到的结果，也许AI生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光片羽。德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示，以期让诗歌成为一种独立自主、指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种摹写、对感情的某种表达”。从这个维度上说，未来AI有可能开拓出新的诗歌类型和风格。 （摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》） 1．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．真实写作者自身精神不完美背后的情感意绪等，恰恰是目前AI诗歌作品缺乏的“真实”。 B．AI写诗在人工智能技术迭代更新中不乏惊艳表现，但人工智能写作的局限性依然存在。 C．对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品。 D．诗歌语言富有多义性的暗示等特点，这为AI写诗开拓新的诗歌类型和风格提供了可能。 2．下列对材料的相关分析，正确的一项是（   ） A．材料一作者列举“小冰”“小封”推出诗集，主要论证人工智能通过学习不断趋于完美特质的观点。 B．诗歌是人类真情实感的抒发，人工智能即使发展到极高水平，也不能创作出人类可以理解的诗歌作品。 C．两则材料均运用了引用论证，这对文章表达简练准确丰富，增强文章的说服力等具有重要的作用。 D．语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI诗歌质量可与人类的诗作媲美。 3．下列选项中，最适合作为论据支撑材料一观点的一项是（   ） A．AI可以在几秒内根据指定意象生成多首格律工整、辞藻华丽的格律诗。 B．机器人“小冰”的诗集，被读者评价为“词句精美，却读不出心底的共鸣”。 C．借助AI辅助修改，诗人可以快速打磨语言，提升诗歌的韵律与美感。 D．有研究者认为，未来AI或许能模拟人类情绪，生成带有情感温度的文本。 4．两则材料基于共同的写作前提，得出了不同的结论，试对此进行分析。 5．下列两首诗歌，分别是近代诗人陈三立五律诗《夜舟泊吴城》的原作与利用旧体诗AI创作的拟作。你认为哪一首诗是AI拟作？你的判断依据是什么？请结合材料二简要说明。 甲 夜气冥冥白，斜阳黯黯红。 城衔山落照，树出水生风。 芳草王孙外，孤舟客思中。 行吟不能寐，剖血答天公。 乙 夜气冥冥白，烟丝窈窈青。 孤篷寒上月，微浪稳移星。 灯火喧渔港，沧桑换独醒。 犹怀中兴略，听角望湖亭。 （二）阅读II 阅读下面的文字，完成下面小题。 种植记忆（节选） 张翎 八岁的千色从车祸中醒来后，失去了所有记忆，也失去了视力。每天，叶先生——她的爸爸，和安珀老师——她的康复师，都在帮她“重建记忆”，告诉她她是谁、她喜欢什么、她经历过什么。可千色越来越抗拒，她觉得脑子被塞得生疼。“我不要记忆。”那天早上她说。 今天是她八岁生日。叶先生说，有个惊喜要给她。 惊喜是一个名叫小梦的男孩。更准确地说，是一个被称为“梦幻者6号”的机器人。“这是第六代情绪型机器人，全身有352个自由度，是世界上身体最灵活的人形机器人。他可以帮你端茶递水，精通四门语言，皮肤能感受温度，也有痛感，不喜欢人靠得太近。”叶先生说。 “我们已经把他的语音调整到八岁模式。他今天最重要的任务，是陪你聊天。”安珀说，“他是我们完全按照你梦里的样子打扮的：寸头，蓝布T恤，卡其短裤，白球鞋。”“你能看到我的梦？”千色大吃一惊。“是的，梦是我们观察你大脑状况的窗口。”安珀回答道。千色只觉得一股热气涌了上来，那是赤身裸体般的羞耻。她一把抓起靠枕，朝安珀扔了过去。“滚！”她气急败坏地喊道。 安珀把遥控器递给千色，和叶先生走了出去。屋里一片沉寂。千色揿下了按钮。 小梦的身体抽搐了一下，眼睛睁开，带着一丝梦中猝醒似的表情。小梦的动作每一帧都和人类重合，只是一帧和另一帧中间，缺失了一根顺滑的连接线。金属塑料与筋骨血肉之间，差的就是这么一根细线。①而这一根细线，却是一道一个世纪也无法跨越的鸿沟。这一切，千色是看不见的。她只听见一个清脆的声音：“你好千色，祝你生日快乐！” “你知道我的名字？”“我还知道你喜欢游泳。你水性特别好，不到三岁就能在家门前的小河里游来游去，还会吓唬你外婆。”千色不禁一怔。“你是怎么知道的？”“是我爸爸和你爸爸一起输入的信息。”“你爸爸是谁？”“我爸爸是石头科技公司。”千色忍不住笑了：“我忘了你是机器人。告诉我：谁是我外婆？”小梦呵呵笑起来，像个没心没肺的傻小子：“我也不知道谁是你外婆。” 千色收了笑，轻轻叹了一口气：“跟你能有什么好聊的？”“我可以给你讲笑话。”不等千色回答，小梦就开始讲一个结巴老师的故事。见千色没吱声，小梦说：“你听过的笑话比这个好笑吧？”“这是我听过的第一个笑话，我没有记忆。”千色说。小梦的头微微晃动，这是他在思考。“没关系，我们一起创造记忆。”在沉默几秒后，小梦终于开口。②小梦并不知道，这是他说过的最接近人类的一句话。千色的喉咙堵了一下。 “小梦，我看不见你，我爸爸说你不喜欢人类碰你。”“我爸爸给我编程的时候，让我和人类一样要有边界感。但是他们允许我和人类握手。”两双手笨拙地找到了彼此，指尖轻轻勾了一勾。即使只是一刹那，千色也觉出了小梦皮肤的柔软和温暖。“小梦，你为什么这么大声喘气？”“因为我皮肤底下有马达和传感器，需要散热。希望没有打扰到你。”千色突然感觉沮丧。小梦似乎在和她玩着一种游戏：③她进一步，他退一步；她退一步，他又进一步。当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒。 “小梦，你能告诉我，我现在在的地方是什么样子的？”小梦发出一连串咔嚓声：“这是一个长方形房间，长7米宽4米，室内净高2.8米，符合建筑条例。房间有一扇铝合金窗……”千色喊停：“你真是个机器。我问你看见了什么？”小梦顿了一顿：“对不起，我试着用别的方法。墙壁是亚光白，家具是湖蓝色的，光线很好，让人想起海滩。”“湖蓝是我最喜欢的颜色。”千色说。小梦嗯了一声：“我懂了。” “屋里都有什么？”“靠窗有湖蓝色躺椅，墙边有木头柜子，上面的花瓶插着雏菊，还有两个镜框。一个镜框里是五六岁的女孩，另外一个是……”千色急切地问：“那个小的是不是我？”小梦迟疑了一下：“根据骨骼和五官分析，有98.47%的概率是你。身后有五层书架，书堆到天花板，有两格摆满了泰迪熊，各种颜色。” “你去，随便拿一个过来。”小梦有些为难：“请你明确指令，你要的是哪一个。”千色叹气：“我总忘了你是机器，你不懂什么是随便。就中间的吧。”“有两层格子，是哪一格的中间？”千色无奈：“你没脑子啊，就上面那格。”小梦道歉：“我只能执行没有歧义的指令。为了让我的指头能准确抓起东西，我爸爸花了整整五年时间。我可能会慢一些。”千色突然感觉有些羞愧。 脚步声远了又近。小梦拿了一个泰迪熊递给千色。绒毛很软，带着清香。千色把脸埋进去，轻轻说：“小梦，我是不是很招人讨厌？”“对不起，我不知道怎么定义讨厌，不过我可以告诉你我眼里你的样子。你想听吗？”千色仰起脸：“小梦，我不知道我长什么样子。”小梦轻轻一笑：“④不要紧，我可以帮助你，我就是你的镜子。” “你身高120厘米，体重约21公斤，比同龄女孩要矮一些。你的皮肤略显苍白，眉毛有点上扬，好像永远很好奇。你的眼睛——假如房间里没有阳光，你的眼睛可以用来照明。有人告诉过你吗？你是个很好看的女孩子。”千色的脸唰地涨红了。“你是不是对每个人都说这样的话？”小梦扭动了一下脑袋：“我不知道是不是对别人说过，我只记得对你说过。” （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开篇交代千色失忆失明，以及她“我不要记忆”的抗拒心理，为后文与小梦的互动中她对“真实”的渴求埋下伏笔。 B．文中两次出现千色的“叹气”，从“轻轻叹了一口气”到“无奈”地叹气，细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程。 C．小梦讲述千色游泳和外婆的细节，又直言“我也不知道谁是你外婆”，这一悖论揭示了机器人储存信息与理解人类情感之间的鸿沟。 D．叶先生和安珀老师虽始终没出现在千色与小梦互动的现场，但他们的存在感通过对小梦的“输入信息”“调整模式”等设定得以彰显。 7．对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．句①以“细线”与“鸿沟”构成对比，形象指出了机器与人类之间存在看似微小实则巨大的差异。 B．句②“最接近人类”与“并不知道”形成反讽，打动人心可能只是程序的偶然，暗示机器的局限性。 C．句③“进退”的节奏，暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份。 D．句④中“镜子”，既指小梦能客观描述千色外貌，也暗示千色可通过这面镜子重新认识自我，建构记忆。 8．有人评价这篇小说“在温情中蕴含着对科技与人类关系的冷峻思考”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。 9．文末小梦说“我只记得对你说过”。八小时租期即将结束，请续写千色与小梦分别时的场景。要求：①体现千色的心理变化；②暗示科技与人类的关系；③不超过150字。 （三）阅读III 阅读下文，完成下面小题。 ①豫王①大军渡江，弘光帝②寻被执。诸生③欲奉江阴新尉陈明选主城守。明选乃夜驰骑往迎阎应元。应元投袂起，夜驰入城。是时城中兵不满千，户才及万，又饷无所出。应元至，则料尺籍，治楼橹，令户出一男子乘城，余丁传餐。令曰：“输不必金，出粟、菽、帛、布及他物者听。” ②时大军薄城下者已十万，驾大炮击城，城垣裂。应元命用铁叶裹门板，贯铁絙④护之，取空棺实以土，障隤⑤处。会城中矢少，应元乘月黑，束蒿为人，人竿一灯，立埤堄⑥间，匝城兵士伏垣内，击鼓叫噪，若将缒城斫营者。大军惊，矢发如雨。比晓，获矢无算。又遣壮士夜缒城入营，顺风纵火，军乱，自蹂践相杀死者数千。 ③大军却，离城三里止营。帅刘良佐拥骑至城下。刘良佐者，降本朝总兵也。遥语应元：“江南无主，君早降，可保富贵。”应元曰：“某明朝一典史耳，尚知大义。将军为国重镇不能保障江淮乃为敌前驱何面目见吾邑义士民乎？”良佐惭退。 ④贝勒面缚两降将，跪城下说降。应元骂曰：“败军之将，被禽不速死，奚喋喋为！”又遣人谕令：“斩四门首事各一人，即撤围。”应元厉声曰：“宁斩吾头，奈何杀百姓！”叱之去。 ⑤贝勒既觇知城中无降意，攻愈急。应元慷慨登陴，意气自若。旦日，城陷，大军蜂拥而上。应元率死士百人，驰突巷战者八，所当杀伤以千数。应元度不免，踊身投前湖，水不没顶，遂被缚。见贝勒，挺立不屈。一卒持枪刺应元贯胫，胫折踣地。日暮，应元死。 （节选自《虞初新志》卷二，有改动） [注]①豫王：名多铎，清顺治皇帝的叔父。②弘光帝：明亡后，福王朱由崧在南京称帝，改元弘光。③诸生：秀才。④铁絙（gēng）：大铁索。⑤隤（tuí）：倒坍。⑥埤堄（pínì）：城上的齿形矮墙，又叫雉堞。 10．写出下列加点词在句中的意思。 （1）弘光帝寻被执         （2）比晓，获矢无算 11．为下列句中加点词选择释义正确的一项（   ） （1）取空棺实以土 A．在     B．用     C．而     D．凭 （2）应元度不免（   ） A．揣测     B．渡过     C．度量     D．制度 12．把第④段划线句译成现代汉语。 13．第③段划线部分有三处需加句读，试用“/”把这三处标识出来。 将 军 为 国 重 镇 不 能 保 障 江 淮 乃 为 敌 前 驱 何 面 目 见 吾 邑义 士 民 乎？ 14．本文第②段和第⑤段分别表现了阎应元________和________的性格特点。 15．本文除了主人公阎应元，还写到了一些次要个体和群像，请分析这些描写对于塑造主人公阎应元形象的作用。 （四）阅读IV 阅读下面这首古诗，完成小题。 艳歌行 佚名 翩翩堂前燕，冬藏夏来见。兄弟两三人，流宕在他县。故衣谁当补，新衣谁当绽①。赖得贤主人，揽取为吾袒。夫婿从门来，斜柯西北眄。语卿且勿眄，水清石自见。石见何累累②，远行不如归。 [注]①绽：缝补。与下句“袒”同意。②累累，行列分明的样子。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首两句兴中有比，堂前燕冬去夏来自有定时，反衬“兄弟两三人”流落他乡、久久不归的悲苦。 B．“故衣”四句写羁旅者衣衫破烂，女主人为之缝补。“贤”“赖得”足见对女主人的尊敬感激。 C．“斜柯西北眄”以侧身倚门，瞟眼斜视的动作，生动表现出男主人心怀疑虑又不便发作的心态。 D．结尾以“水清石见”比喻自己和女主人之间的关系，表明心迹，彻底化解与男主人之间的矛盾。 17．有人认为本诗叙事“环环相扣，几经跌宕”，请结合诗句加以分析。 二、名篇名句默写 18．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黄庭坚《登快阁》中“_____________，_____________”两句，是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 （2）《种树郭橐驼传》中，有的种植者“_____________，_____________”，作者柳宗元对这种用近乎破坏的方式来检验树木生存状态的做法，予以批评。 （3）古人通过“啸”来化解胸中块垒，安抚情志，归有光在项脊轩“_____________”，尽享精神的自由；陶渊明归隐后“_____________”，寄托重返自然的欢愉。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为一种常见调料，花椒不仅在中国本土 A ，而且在世界各地广为人知。它的奇妙之处在于不仅仅有香辛味，还能带给人震动的麻痒感。那么，花椒为什么会让人产生“麻”的感觉？研究者通过实验发现，花椒的某些成分如羟基山椒素作用于人口腔中感受震动的神经纤维，让它们误以为发生了轻微的震动而产生兴奋和紧张。也就是说，“麻”既不是味觉也不是触觉，（   甲   ）。 花椒是麻的、是香的，形象更是美的。就美而言，花椒不亚于世上任何一种植物。梅花、樱花够热烈吧，没有叶的衬托，总显得单调；牡丹、月季更好看吧，但被太多的叶子遮盖，花只是点缀。花椒则不然。在三伏天的艳阳下，叶子翠绿，花椒粒红得像燃烧的火焰。绿是深绿，红是大红，大红大绿中，那些长在山坡上的花椒树，简直美到极致。一粒是一颗珍珠，一簇是一束花朵，一棵棵茁壮成长的树，如一柄柄燃烧的火炬，让蔚蓝的天空芬芳馥郁，飞翠流丹。 在中国古代，花椒具有丰富的文化内涵。“椒”字最早见于《诗经》，周代贵族把花椒浸润的椒酒作为祭祀的佳品，也把花椒粒作为赠送情人的礼物。又因为花椒结出的果实密密麻麻，（    乙   ），所以，除了情人之间互相赠送，贵族之间也常以“椒蓼之实，繁衍盈升”祝福亲友子孙昌茂。 花椒还是古代中国最重要的调味品之一。①有学者统计，②从唐代到明代，③花椒在食品制作中的使用比例始终较高，④唐代约2/5左右的食品用到花椒，⑤明代则有1/3。⑥而且从清代开始，⑦花椒在食谱中的比例大大降低，⑧降至1/5。这主要是因为明代大量进口胡椒，人们食用花椒的数量随之减少；此后，辣椒从清代中期起流行于西南各地，花椒“头号香料”的身份逐渐被取代。 巴蜀从秦汉时代起就是花椒最重要的产地，到清代中期，四川各地普遍栽种辣椒，这又大大加重了川菜的辣味。普通的食材，一把花椒，几个辣椒，在川菜大师的精心烹饪之下，变成了一道道色香味俱佳的菜品，让人 B ，食指大动。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22．文中画波浪线的部分，如果写成“梅花、樱花热烈，没有叶的衬托，显得单调；牡丹、月季好看，但被太多的叶子遮盖，花是点缀”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 23．根据1-3段内容，以“花椒”为主体拟写一个因果关系的复句，概括它受中国人欢迎的原因。不超过40字。 四、写作 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 假如你跑在前面，对手就会在后面紧紧追着你，你便成了“被追”的人；假如你跑在后面，你便会紧紧追着前面的对手，而成为“有所追”的人。经过测试，一个跑步运动员在“被追”或“有所追”时能跑出更好的成绩。 以上现象引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $