浙江省宁波市象山县2025-2026学年七年级下学期6月期末考试语文试题

2025学年第二学期七年级语文期末抽测 评分参考 书写4分 【活动一】看见初心一文韵寻光(15分) 1.(1)(3分)窥：凝：睨 (2)(1分)B (3)(2分)示例1：看见朱自清凝望父亲的背影，以深情的注视，在蹒跚步履中读懂父爱的深沉。 示例2：看见居里夫人凝视镭的微光，以执着的目光，在艰苦实验中探索科学的奥秘。 人物与事件准确(1分)，句式与逻辑通顺(1分)，句式上包含“人物+动作/姿态+目的/意义”的 基本结构，如果学生写七年级上册或者小学课文了，无妨。 2.(9分)(1)会当凌绝顶(2)自缘身在最高层(3)双袖龙钟泪不干(4)思乡怀亲，孤寂伤感（⑤）后不见 来者(6)孤独悲愤，怀才不遇(7)苔痕上阶绿(8)示例：当窗理云鬓，对镜帖花黄：深林人不知，明月 来相照等（每空1分，共9分。每空错一字扣0.5分，漏字、加字均不得分） 【活动二】看见温情一花语寄心(18分) 3.(5分)(1)“娇小、瘦削，五十多岁的样子，在异乡一个人收废品”(2)都外表朴素、不起眼(3) “风一吹…花骨朵柔韧地颤动几下”(4)内在品格(5)都生命力非凡，默默散发美好，坚守本色，不 迷失不低落。 4.(4分)示例1：我选择【甲】句，运用比喻的修辞手法，把花比作“大地的篱笆、乡村的炊烟”，（拟 人的修辞手法，“不求人看到”，赋予花人的心理与情感)，生动形象地写出无名花朴素低调、默默生长却 生命力顽强的特点，为下文赞美收废品女人的质朴品格做铺垫。 示例2：我选择【乙】句，运用动作描写、神态描写，通过“踮”“提”等一系列动词，生动细致地写 出了女人称重时的吃力与认真；同时“眼睛眯得更细”的神态，表现她专注、仔细的特点。这些描写刻画 了一个身材瘦小却一丝不苟、不占他人便宜的劳动妇女形象，表达了作者对她的敬佩之情。 5.(4分)①点明写作对象与线索：标题中的“花”（一语双关）既指文中多次出现的墙角小红花，也象 征收废品的女人，两者贯穿全文，是文章的线索。②揭示人物品质：“守着花一样的芬芳”形象地概括了 女人善良、朴实、坚韧、不张扬的美好品格，她虽生活艰辛，却始终保持着内心的纯净与温暖。③点明文 章主旨：标题表达了无论身处何种境遇，都应坚守内心的美好与情操，不迷失、不低落，这样的人生自有 动人光彩。④富有诗意，吸引读者：语言优美，比喻生动，引发读者对“芬芳”内涵的思考。 (一点2分，任意两点即可4分) 6.(5分)示例一：（选择保尔·柯察金）：我认为保尔做到了。这句话告诉我们：每个人都有梦想，即使 不被别人看见，也要保持内心的善良、坚韧和高尚，不因困境而堕落，这样的人生自有动人的光彩。保尔 在全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，但他没有放弃。他决定用文学继续战斗，克服身体障碍，靠硬 纸板框辅助写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔做到了“坚守花一样的芬芳”。他从始至终没 有迷失革命理想，即使在最痛苦、最不被注意的时刻，也保持着钢铁般的意志和纯洁的情操，正如文中所 说“不迷失不低落，自有生动摇曳之美”。 示例二：（选择祥子）：我认为祥子没有做到。这句话告诉我们：每个人都有梦想，即使不被别人看见， 也要保持内心的善良、坚韧和高尚，不因困境而堕落，这样的人生自有动人的光彩。祥子初到北平时光亮、 要强，梦想买一辆自己的车。但经历了三次买车失败、被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等打击 第1页共3页 后，他彻底堕落，变得自私、懒惰、欺骗、麻木，最后靠替人送殡混日子。祥子没有做到“坚守”。他虽 然有过梦想和善良的本性，但在黑暗社会的压迫下逐渐迷失，丧失了最初的“芬芳”，最终成为一个行尸 走肉。这与文中“不迷失不低落”的要求正好相反，令人惋惜。 示例三：（辩证分析）：我认为祥子起初坚守，最终迷失。这句话的意思是：每个人都可以拥有梦想， 即便身处底层、不被关注，也要努力保持内心的善良与坚韧，不因挫折而沉沦，这样的人生自有朴素而动 人的光彩。祥子初到北平时年轻力壮、勤劳要强，省吃俭用三年买下第一辆车，梦想靠诚实劳动过上好日 子。但经历连人带车被抢、积蓄被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、心爱的小福子上吊等打击后，他逐渐堕落， 最后变得自私、懒惰、骗吃骗喝，彻底放弃了曾经的梦想。祥子起初做到了“坚守花一样的芬芳”一一他 像文中所说的“为自己的梦竭尽全力”，即使不被注意也保持质朴和要强。但最终他没能坚守到底：黑暗 社会的反复碾压使他迷失、低落，丧失了原有的善良和自尊，变成了行尸走肉。这说明，坚守“芬芳”需 要比梦想更强大的内心力量，而祥子不幸被环境吞噬，令人痛惜。 评分标准：正确理解结尾句的含义（1分)：结合所选人物的具体情节(2分)：分析是否“坚守”并 说明理由(2分)：言之成理即可。 【活动三】看见思辨一智启未来(14分) 7.(3分)B 8.(3分)B(其中D项错误原因是：2000年过段时间才超过) 9.(4分)①AI大模型可以不知疲倦的“借阅”并学习人类积赞下来的各类文献资料。 ②AI能降低经典阅读门槛，帮助普通读者快速熟悉陌生领域，助力深度阅读； ③AI可充当问答伙伴， 倒逼读者理清、深化自身的阅读理解： ④I可以把人类从低效的信息筛选中解放出来，让人类聚焦深度思考与情感感悟。（写出两点即可满分） 10.(4分)示例：我选正方，AI时代，我们还需要阅读。AI虽然能快速获取信息，但它只有数据处理能 力，只是单纯获取信息，没有思考、成长与情感滋养。人类阅读能培养提问能力（批判性思维、创造性想 象与情感共鸣)，这是AI无法替代的。（并且非功利阅读能充盈精神世界，带来独特心灵体验，这也是算 法无法模拟的。)在平时的学习生活中，我们应该把A虹当作阅读助手，用它辅助学习、整理资料，同时 坚持自主阅读与深度思考，在阅读中成长为更完整的人。【观点1分，理由从两个角度（文本与生活）写 即可满分】 【活动四】看见坚守一匠心传薪(19分) 11.(4分)示例：“旋”是随即、立刻的意思，写出遇到生僻字能即刻刻制、快速完成，体现用活板便捷 高效（活板构思精巧，活板设计灵活高效等）；(2分，意思与特点概括各一分)“伏”同“服”，是佩服、 叹服的意思，从众人的反应侧面突出喻皓解决塔动难题的高明，体现他技艺精湛（见解独到等）(2分，意 思与特点概括各一分)。 12.(3分)ADE 13.(4分)示例：(1)字模可重复使用、两板交替印刷、奇字可立即刻制：(2)找准塔动原因，用钉板使 六面相联加固：(3)技艺精湛（严谨善思等）：(4)创新巧思（高效便捷、富有智慧等）（意思相近即可）。 14.(4分)示例：学习中要像毕异一样敢于创新、讲究方法，不墨守成规，善于寻找高效的学习方式：也 要像喻皓一样善于观察、勤于思考，遇到难题找准根源、踏实解决，做事严谨细致、精益求精，持之以恒 打磨自身学识与本领。 15.(4分)示例一：暖红焰色。理由：诗歌以熊熊炉火、飞溅红星勾勒出匠人月夜劳作的热烈场景，暖红 第2页共3页 焰色贴合炉火的色彩质感，既还原了诗句画面，又象征着匠人不惧寒夜（昼夜劳作的热忱坚守、勤恳专注 等)的匠心品质。 示例二：清冷墨色。理由：诗歌点明劳作时间为明月寒夜，清冷墨色贴合月夜、寒川的清冷环境，以环 境的清冷反衬出炉火的炽热和匠人不畏严寒（深耕匠作、默默奉献等）的工匠精神，对比凸显匠心可贵。 (内容与工匠角度各2分) 【活动五】看见成长一笔润芳华(50分) 16.阅读下面文字，按要求写作。 等第 赋分细则 一类 ①写作目的明确，写作视角独特。②立意深刻，有正确的价值观。③写作内容基 (50-4 于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体细节：论说类文章论说 5分) 充分，逻辑严密。创作类文章，形象鲜明，构思精巧。④结构合理，详略得当， 条理清楚。⑤语言流畅，富有表现力。⑥书写规范，卷面整洁。 二类 ①写作目的较明确。②立意较深刻，有正确的价值观。③写作内容基于现实，文 (44-3 体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有具体细节：论说类文章论说较充分， 7分) 逻辑较严密。创作类文章，形象较鲜明；构患较精巧。④结构较合理，详略较得 当，条理较清楚。⑤语言较流畅，有一定的表现力。⑥书写较规范，卷面整洁。 三类 ①写作目的基本明确。②文章有一定的立意，有正确的价值观。③写作内容基于 (36-3 现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节；论说类文章论说基本清楚。 0分) 创作类文章，基本能呈现形象。④结构基本合理，条理基本清楚。⑤语言基本 流畅。⑥书写基本规范，卷面基本整洁。 四类 ①写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。②文章立意浅显，价值观模糊。 (29-0 ③写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假：论说 分) 偏离话题，观点不明。创作形象模糊。④结构欠完整，条理混乱。 ⑤语言欠通顺。⑥书写欠规范，卷面欠整洁 说明：()有独到之处的文章，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高 分甚至满分。(2)抄袭或宿构作文赋12分以下。(3)错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。 标点用错三处扣1分，最多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。(4)文中出现含有考生信息的人名、校 名、地名等扣2分。（⑤）字数不足500的残篇，每少50字扣2分。(6)未写题目，扣2分。 第3页共3页2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷 温馨提示： 1.全卷分为试题卷和答题卷，共6页，16小题。满分120分，考试时间120分钟。 2.请使用黑色水笔或钢笔书写。答案须按题号填写在答题卷的相应位置。姓名、班级、 准考证号请写在规定位置。 3.卷面书写分值为4分。请保持卷面整洁，书写端正、工整。 卷首语：亲爱的同学，漫步语文天地，愿你读懂人间百态，看见万千 世界，在笔墨书香里慢慢认清自我、丰盈内心。 【活动一】看见初心一文韵寻光(15分) 1.阅读以下这段文字，根据要求完成任务。(6分) 回望课本，我们总能看见一个个鲜活的身影：看见闻一多先生目不kuī（▲）园，足不下楼，用 目光追寻真理的光芒：看见宗璞仁立n「g(▲)望，仔细端详，在紫藤萝花的生机中读懂生命的力 量：看见卖油翁n1(▲)之良久，微微点头，用淡然一瞥传递【甲】▲的人生智慧；【乙】 看见 ▲ 。这些看见，无论专注、温柔还是淡然，都让我们读懂责任、温情 与通透，也让我们在文字中读懂人生，汲取前行的力量。 (1)根据拼音写出上面这段文字中相应的汉字。(3分) ①目不kui(▲)园②ning(▲)望③ni(▲)之 (2)根据语境，在【甲】处选择成语，最恰当的一项是（▲）(1分) A.接纳他人 B.熟能生巧 C.锲而不舍 (3)根据上文内容，联系其他课文，在【乙】处续写一句话，以“看见”领起。(2分) 2.探寻古诗文中“看”的万千意蕴。请根据要求在横线处填入相应的古诗文，并结合语境归纳情感，完 成填空。 (9分)】 视角类型 古诗文中的“看”之图景 情感 感悟 (1) 4 览众山小。 俯瞰 积极向上，追求卓越 (杜甫《望岳》) 遥望 不畏浮云遮望眼，(2) ▲ 胸襟豁达，志存高远 (王安石《登飞来峰》) 看的姿态藏着 心境，或见格 回望 故园东望路漫漫，(3) ▲ (4) 局，或品深情， (岑参《逢入京使》) 或悟世事：古 纵望 前不见古人，(5) 诗中不同的 0 (6) (陈子昂《登幽州台歌》) “看”，藏着诗人 各异的人生志 (7) ,草色入帘青。 近观 安贫乐道，淡泊闲适 趣。 (刘禹锡《陋室铭》) 另写两句与“看”有关的古诗词： 不限 (8) 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第1页共6页 【活动二】看见温情—花语寄心（18分) 守着花一样的芬芳 徐伟军 (1)我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、千净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细 的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富 贵斗艳，【甲】它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又 生命力非凡地在那平凡世界里盛开。 (2)这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小，瘦削，五十多岁的样子，声音倒 很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿 往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好， 找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。“【乙】女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往 上提，脖子跟着吊起来，仲着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏 了一会气，本来不大的眼睛咪得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块 钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七 块八了。”似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱 来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴 质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不 知该安放何处？ (3)我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种， 也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子。有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长 里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我想起“醉里吴音相媚 好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她 都很爽朗开心。在别处的城市，陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是 寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所 以，女人见我妈的身影没有在莱园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身子骨真健，很善良，人好。 在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我 莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，涧湿，光洁，红晕在娇小 的花瓣上荡漾着，那么透亮。 (4)夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”， 俯下身，拾检起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂…日暮苍山下，一个 早已被纸板淹没的女人渐行渐远。 (5)我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意， 但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。 (选自《时光蝶影一人民日报散文精选》 【寻花·梳理】 3.文章写了墙角的小红花和收废品女人，两者有许多相似之处。请根据文章内容，完成下表填空。(5分) 比较维度 墙角的小红花 收废品的女人 相似处 “红得清纯、干净而又安静” 外在形象 “墙角的无名之花，小小的， (1) (2) 饱满的头颅昂扬” 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第2页共6页 “脚踮得很高，手臂 行为/生长姿态 (3) 拼命往上提，脖子跟 都很坚韧 着吊起来” “给你八块钱吧“惦 “淡淡的，不求人看到”“生 (4) 记起我妈”“满心的 (5) 命力非凡” 喜悦写在脸上” 【赏花·品味】 4.【甲】【乙】划横线两句，请选择一句，根据括号中的提示赏析表达效果。(4分) 【甲】它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力 非凡地在那平凡世界里盛开。（从修辞角度赏析） 【乙】女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的 “秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会儿气，本来不大的眼睛眯得更细了。 (从人物描写角度赏析) 【悟花·揣摩】 5.本文以“守着花一样的芬芳”为题目，有何作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 【映花·联读】 6.请根据你对文章的理解，从下面选项中任选一人，关联名著情节，分析他是否做到了“坚守着花一样 的芬芳和情操”。(5分) A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) B.祥子(《骆驼祥子》) 【活动三】看见思辨一 智启未来(14分) A1时代，人类为何仍需阅读？ 【材料一】 ●纸质书外借量（万册） ◆电子资源外借量（历次）图书馆外借数据万年对比(2019-2025年) 外借量（万册/万次】 纸质书S电了贷源外借量变化趋势 800 750 702 715 678 610 610 600 570 548 563 590 5285 520 400 380 200 0 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第3页共6页 【材料二】 当大量“借书”的是A1,人类还需要阅读吗？ 在最近的一场阅读论坛上，上海图书馆副馆长徐强透露了一组数据：过去一年，上海图书馆电子资源 下载量突破一亿篇次，较上一年增长了一倍。分析发现，大量下载并非来自人类读者，而是人工智能大模 型在进行数据采集。图书馆积累的权威学术数据，正成为A!训练的“燃料库”。 这个现象颇值得玩味。一边是A!大模型不知疲倦地“借阅”并学习着人类积攒下的各类文献资料： 另一边，本周全国迎来首个“全民阅读活动周”，今年还是《全民阅读促进条例》正式施行的第一年，国 家正以法治之力推动全民阅读深入日常生活。两件事碰到一起，难免让人产生疑问：当A!能以超人般的 速度和广度“读完”一座图书馆，我们普通人还需要读书吗？ 答案是肯定的。无论技术怎么迭代，阅读这件事不会消失，变化的只是载体和方式。换句话说，问题 从来不在于“要不要读”，而在于“要怎么读”。 A!时代，人类的阅读不是要和机器比拼谁摄入的信息更多、效率更高。真正的变化在于，阅读能力本 身被重新定义了。过去，能读书认字、获取信息，就算具备了基本的阅读素养：如今，阅读能力的内涵和 外延大大拓展，阅读不再止于信息的接收和知识的堆砌，而在于从中培养良好的提问能力、批判性思维、 创造性想象和独特的情感共鸣等。比起获得所谓的“正确答案”，这些素养更是今天阅读的价值所在。 进一步而言，在A!可以瞬间输出答案的时代，我们反而要格外推崇一种非功利性的阅读。不为考试， 不为写论文，不为聊天时“掉书袋”，甚至不为“提升自己”，就是单纯因为想读而读。很多时候，人类精 神世界的充盈和丰沛，恰恰来自这些看似“无用”的阅读时刻。而这些体验，再聪明再高效的1也无法 替人完成。 当然，技术从来不是阅读的敌人。恰恰相反，A!完全可以成为阅读变革的催化剂。问题是，我们要想 清楚怎么用。如果技术只是用来推送更精准的爽文、制造更让人放不下的碎片信息，那确实无异于消解阅 读，但如果用它来服务人类的深度思考，前景就完全不同了。 以上海图书馆的实践为例，馆方在为A1提供数据的同时，也向社会开放了1.5亿条数据，吸引全球 1700多支团队利用A1进行创新研发：这些年，A1对古籍手写体的成功破译，大大降低了经典阅读的门槛： 基于A!的帮助和梳理，普通读者也可以快速熟悉一个全然陌生的领域，从而能更方便地进入有意义的深 度阅读，而不是在信息海洋里盲目打转：A!甚至可以成为问答伙伴，在读完一本书后，提出一系列问题， 逼读者把自己的理解讲清楚。总之，种种应用的方向，不是要替代人类去阅读，而是要把人类从低效的信 息筛选中解放出来，把更多精力留给真正重要的思考与感悟。 说到底，技术进步不可阻挡，但A!在“读”和人在读，从来不是一回事。机器读了1亿篇文章，它 不会因此感到更快乐或悲伤，而一个人哪怕一生只认真读过几本书，只要这些书真正进入生命，或改变了 思维方式，或滋养了情感世界，那阅读的价值就是任何算法都无法比拟的。 (材料均选自《光明日报》，有删改) 7.下列对文章内容的理解，正确的一项是（▲）(3分) A.上海图书馆电子资源下载量突破一亿篇次，都是来自AI大模型的数据采集。 B.AI时代人类阅读不再止于比拼信息数量，更应重视思考与情感体验。 C.A1只能制造碎片信息、消解阅读，不能成为人类阅读的好帮手。 D.非功利性阅读能充盈人类精神世界，这是AI可以替代的体验。 8.请仔细观察材料一的图表，下列说法正确的一项是（▲）(3分) A.自2019年到2025年，电子资源外借量逐年成倍增加。 B.自2019年到2024年，电子资源外借量增幅逐年减小，2025年略有回升。 C.自2019年到2025年，纸质书外借量先降后升，虽有波动，总体看上升了。 D.到了2020年，电子资源外借量超过纸质外借量，并且整体相差越来越大。 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第4页共6页 9.为什么说AI可以成为“阅读变革的催化剂”？请结合材料二简要说明。(4分) 10.班级开展“I时代，我们还需要阅读吗”辩论，请结合文本与实际生活，选择其中一方观点展开论述， 80字左右。(4分) 辩论题：AI时代，我们还需要阅读吗 正方 AI时代，我们还需要阅读，读书的价值是AI替代不了的。 反方A!搜题、查资料又快又准，能直接给出答案，我们根本不用再花时间自己读书了。 【活动四】看见坚守—匠心传薪(19分) 阅读下面古诗文，探寻藏在古文中的工匠精神，完成一场跨越千年的匠心寻访之旅。 【匠艺·文】 【甲】活板（节选） 庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一 帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药缩，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患①其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻， 故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻”以金钗，问塔动之因。皓笑曰： “此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束④，六幕⑤相联如肤箧 ⊙。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏”其精练。 (选自《梦溪笔谈》) 【注释】①患：嫌，担忧。②贻：赠送。③讫：完毕，终了。④弥束：更加紧密约束。⑤六幕：指上 下、左右、前后六个面。⑥肤箧(qūqiè)：打开的箱子。⑦伏：同“服”。 11.参照下面思维支架，解释两文中的加点字“旋”“伏”，联系上下文，分别概括工匠特点。(4分) 思维支架：解释字义→联系句意、文意→概括特点 12.在“匠心寻访馆”的木塔展区，有一份密语锦囊有待解锁，请从A-E中选择正确的三处断句位置，解 开匠师妙计。（▲）(3分) 此易耳囚但逐层回布©板讫回便实钉之目则不动矣 13.AI技术让毕昇与喻皓跨越千年在“匠心寻访馆”相遇，聊起各自的技艺心得，他们会对彼此说些什么 呢？请你帮他们补全对话。(4分) 毕昇：“我发明的活板印书极快，堪称“神速”，秘诀就在于(1) 喻皓：“梵天寺木塔初建时晃动不止，后来依我之计终于稳固，是因为(2)】 毕昇：“喻皓，你巧治塔动，我为你的(3) 点赞！” 喻皓：“毕昇，你发明活板，我为你的（4) 点赞！” 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第5页共6页 14.千年匠心，薪火相传。作为新时代小匠人，你会如何践行毕异、喻皓的工匠精神？(4分) 【匠作·诗】 秋浦歌（其十四） 唐·李白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎②明月夜，歌曲动寒川。 【注释】①秋浦：唐代县名，位于今安徽省贵池县西，因秋浦河得名，当时是银和铜的产地。②赧(an)郎：指被炉 火映红了脸的治炼工人。 15.在“匠心寻访馆”诗歌展区，展馆利用A1技术为《秋浦歌（其十四）》筹备了下面一幅图，清为其选 择合适的配色并谈谈理由。（配色选择：暖红焰色、清冷墨色）(4分) 我选 理由： 【活动五】看见成长—笔润芳华(50分) 16.阅读下面文字，按要求写作。 《台阶》中的父亲，为了“高台阶”的梦想，默默坚持，把所有的精力都花在了向上攀登的路上。可 当台阶真正砌好，他却突然显得茫然无措。 步入初中，我们也常常为心中的“台阶”拾级攀登：为一次赛事反复打磨，为一个好习惯坚持打卡… 攀登路上，有汗水，有煎熬，也有蜕变与收获。哪怕最终的结果没有想象中完美，那些攀登的时光，也早 已让你成为了更好的自己。 这些文字引起了你怎样的联想与感悟？请结合自己的经历，写一篇记叙文。 要求：(1)题目自拟，不少于500字： (2)不得套写、抄袭： (3)文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2025学年第二学期期末抽测七年级语文试题卷第6页共6页