浙江温州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025学年第二学期七年级（下）学业水平期末检测 语文题库 2026.6 温馨提醒： 1．本题库共6页，有四大板块，16小题。建议做题时间120分钟。 2．答案必须写在答题卡相应的位置上。答题书写分3分。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、班级开展“行走山林，启迪人生”主题学习活动，请你参与。（21分） ◎观山识百态 1．根据拼音在①—③处补写汉字，为【甲】处补写词语。（4分） ◎登山悟情思 登顶时，王安石分享： ③ ，自缘身在最高层。 （《登飞来峰》） 疲惫时，杜甫鼓励：会当凌绝顶， ② 。 （《望岳》） 下山时，杨万里提醒： ④ ， ⑤ 。 （《过松源晨炊漆公店（其五）》） 迷茫时，陆游劝慰： ⑥ ， ⑦ 。 （《游山西村》） 择山时，刘禹锡提议：山不在高， ① 。 （《陋室铭》） 回想时，刘泾启发：不有樵夫踏破云，世间那得知其处。（《巃崆岩》） 2．根据积累，在①—⑦处填写古诗文名句。（7分） 3．回想登山历程，“不有樵夫踏破云，世间那得知其处”带给我们怎样的启发？结合《巃崆岩》内容，简要阐述。（4分） 巃崆岩 [宋]刘泾 苍岩如堂①石如踞②，桥梁如绳水如布。 不有樵夫踏破云，世间那得知其处。 （选自《宋诗纪事》） 【注释】①堂：高大的房屋。②踞：蹲。 4．登山历程让同学联想到下面这副对联。根据对联知识，为这副对联选择最合适的下联。（3分） 上联：古今奇观属岩壑 下联： ▲ A．夜雨瞒人去润花 B．往来名士尽风流 C．人间灵应无双境 D．桐花万里丹山路 ◎游山得新知 5．根据语境，补全排比句。（3分） “行走山林，启迪人生”主题学习活动让我对“山”有了更深刻的认识：山是无言的师长，以雄姿教会我们志存高远；山是忠实的旅伴，以绵延陪伴我们砥砺前行； ▲ ， ▲ 。 二、学习小组准备参加班级读书笔记交流活动，请你参与。（21分） 读书笔记 文学作品塑造了许多普通人，他们虽然平凡，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实…… 摘录：他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！ （摘自《骆驼祥子》） 批注：祥子一心凭劳力买车，攒了整整三年，终于拥有自己第一辆车，展现出坚韧自强的优秀品格。 ——————————————————————————————— 摘录：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》） 批注： ▲ ——————————————————————————————— …… 6．结合保尔的成长经历，分析其品格，补写批注。（4分） 7．有组员认为“祥子的形象并不能引导人们向善、务实，作为笔记内容不合适”。你是否认同？结合祥子的人生经历及形象，简述理由。（4分） 8．阅读《髯樵传》，增补读书笔记。（13分） 髯樵传 [清]张潮 明季吴县洞庭山，乡有樵子①者，貌髯②而伟，姓名不著。绝有力，每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻③于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡④也。吾力倍蓰⑤而食不兼人⑥，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸⑦有利乎？”由是人颇异之，加刮目焉。 （节选自《虞初新志》） 【注释】①樵子：打柴的人。②髯：胡须。③鬻（yù）：卖。④赡（shàn）：富足，足够。⑤倍蓰（xǐ）：数倍。蓰，五倍。⑥兼人：超过别人。⑦庸：岂，难道。 （1）“止取百斤价”中的“止”解释为 ▲ 。（1分） （2）人们为什么会“讶问之”？根据内容，简要概括。（2分） （3）与“由是人颇异之”中“之”字用法相同的一项是（▲）。（3分） A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．何陋之有（《陋室铭》） C．不以木为之者（《活板》） D．水陆草木之花（《爱莲说》） （4）联系《孙权劝学》，“刮目”解释为 ▲ ，体现人们对髯樵 ▲ 的态度。（3分） （5）髯樵的哪些品质能引导人们向善、务实？结合内容简要分析，补写批注。（4分） 摘录：止取百斤价。 批注： ▲ 三、学习小组开展小说阅读交流活动，请你参与。（16分） 祖父的河流 布伦达·库柏 我开始建造河流，就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。他花了六年的时间试图挽救河流，然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。 最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 “我得挽救它。” 我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 祖父转过头去，没再看我。 “我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 那次旅行之后，我决定重造河流。而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 我把照片像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用软件生成池塘、雪松、雾，并把它们组合在一起。 我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指，虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”祖父仔细查看水势，尽量让小船避开白浪里的暗礁。 这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 我一样一样把它们加进去。 漂在一根浮木上的乌龟。 暖风拂面凉飕飕的感觉。 一只伪装成香蒲的鹭鸶。 血管中的纳米检测器提醒我该睡觉了，我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。他今天100岁了。 我坐在他身后，扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 他的声音很苍老。“这是什么？” 我的声音有点发颤。“你看嘛。” 眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，漫过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。 他紧紧攥住我的手。 我把眼睛转向真实的世界。 一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》） ◎梳理小说情节 9．阅读小说，圈画关键词句，补全情节梳理图。（3分） ◎把握人物形象 10．文中画横线处的加点字词体现了祖父当时怎样的心理？联系上下文，加以分析。（4分） 潘妮，这是给你的遗产。我们从你那里偷走了它。 ◎想象虚拟场景 11．文中写到“眼镜中出现的景象激活了他”，这是一种怎样的景象？根据内容，发挥想象，加以描述。（4分） ◎探究小说主旨 12．小说结尾设置“祖父戴上虚拟现实眼镜看见河流”这一情节，有何用意？结合全文，简要阐述。（5分） 四、班级开展“当代青少年如何‘尽孝’”学习活动，请你参与。（39分） 【材料一】 问题：您认为当前自己在生活中面临的最大困难是什么？[单选] 来源：金华日报《数字时代如何“孝顺”？》 【材料二】 问题：关于您的生活，现在让您压力最大的事件是什么？[多选] 来源：腾讯新闻2025中生代人群心理状态调查问卷 【材料三】 家住西安市雁塔区的董萱，最近收到一份生日礼物——一条围巾。这是她的妈妈跟着网络教程自学编织的。“有一段时间我觉得她没事爱唠叨，母女关系很紧张。”后来董萱发现妈妈对编织感兴趣，就网购了材料，母女俩一起看手工达人的直播、讨论配色和造型。“现在我们有了共同话题，常常谈个不停。” “数字反哺”改善了不少家庭成员的相处模式。复旦大学老龄研究院教授申琦说，家庭成员往往是老年人上网遇到困难时的第一求助对象。在教与学的互动中，子女成了“老师”，父母成了“学生”，这种角色互换打破了传统家庭关系的固化模式，增加了深度、亲密的互动，让疏离的亲情重新紧密起来。 来源：新华网《1.6亿“银发网民”加速“链接”数字世界》 ◎长辈困境 13．根据材料一和材料二的调查数据，关于长辈面临的困难，下列结论正确的一项是（▲）。（3分） A．老年人最主要困难是难以适应现代科技社会。 B．老年人没有经济压力、行动不便等生活困难。 C．中年人面临子女成长、自己未来发展等压力。 D．中年人所承受的主要生活压力来自赡养老人。 ◎践行孝道 14．根据对材料三“数字反哺”的理解，下列做法属于“数字反哺”的一项是（▲）。（3分） A．送长辈手工编织礼物 B．替长辈网购手工材料 C．为长辈挑选围巾款式 D．教长辈下载视频教程 15．请你参与下面讨论，根据材料二信息，发表你的看法。（3分） 话题：当代青少年如何“尽孝” 小语 好好学习也是一种尽孝。 好好学习主要是为了自己，这怎么能算尽孝呢？ 小文 我 ▲ ◎经验分享 16．按要求作文。（30分） 反哺原指雏乌长大后衔食喂养母乌的行为，后多比喻子女奉养父母，现在反哺有了更多的方式。 请以“反哺”为话题，写一篇文章。讲述你与长辈之间的故事，分享你对孝亲敬老的感悟。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字，不得抄袭、套作；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $