课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦李白《春夜洛城闻笛》，以“静夜笛声”的情境导入构建情感支架，衔接作者简介、七言绝句文体知识及创作背景，引导学生从感性体验逐步深入理性赏析，系统掌握诗歌内容与情感脉络。 其亮点在于通过炼字分析（如“暗”“散”“满”）培养语言运用能力，以“以声衬静”手法探究提升思维能力，借“折柳”文化内涵渗透文化自信。采用情境创设、问题探究等方法，学生能深化诗歌理解与鉴赏力，教师可依托结构化资料高效开展教学。

课堂导入 静夜。无边的黑暗裹挟着千年洛阳城。突然——一声笛响，从不知谁家的窗口，从柳影摇曳的深处，颤巍巍地升起。它拂过沉睡的屋瓦，漫过寂静的街巷，钻进每个未眠人的耳朵里。这笛声，可曾唤醒你心底某个柔软的地方？千年前的那个春夜，漫游天下的李白，就是这样被一声笛响击中。他提笔写下二十八个字，字字如笛孔中流淌出的月光。 春 夜 洛 城 闻 笛 李 白 1. 了解绝句在句式、用韵方面的特点，把握诗歌内容。 2. 了解诗歌多种表现手法，学习炼字，提高诗歌鉴赏能力。 3. 知人论世，深入理解诗歌的意境，体会作者深沉的思乡之情。 学习目标 基础知识 第一部分 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有 “诗仙” 之称，与杜甫并称 “李杜”。其诗风格豪放飘逸，意境奇妙，语言流转自然，善用夸张、想象与白描，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《春夜洛城闻笛》等。 作者简介 5 七言绝句 七言绝句为近体诗体裁，四句七字，讲究平仄、押韵与意境凝练。《春夜洛城闻笛》韵脚为 “声（shēng）、城（chéng）、情（qíng）”，属 “ng” 韵，读来悠扬而有力。结构遵循 “起承转合”—— 首句起，写笛声暗飞。次句承，写春风满城。三句转，写闻笛识曲。四句合，写故园情生，完成 “声 — 景 — 曲 — 情” 的升华。 文体知识 6 《春夜洛城闻笛》创作于唐玄宗开元二十三年（735 年），李白 24 岁，正漫游洛阳（东都）。当时洛阳繁华，春夜柳绿，客居的李白于夜深人静时闻笛，被《折杨柳》曲触动，写下这首以乐声传乡愁的名篇。 背景链接 诗歌译读 第二部分 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 起（声） 转（曲） （七言绝句） 韵脚 “声、城、情” 均为平声，声调悠扬而有力，与 “春风满城” 的阔远、“故园情” 的深沉契合，增强感染力。 承（景） 合（情） 谁家玉笛暗飞声 精美的笛子，代指悠扬乐声 声音隐约传来，似凭空而至 译：不知谁家的玉笛，悄然传来悠扬的乐声 散入春风满洛城 译：乐声随着春风飘散，弥漫了整个洛阳城 随风飘散 夸张手法，指笛声传遍全城 此夜曲中闻折柳 译：就在这个夜晚，从乐曲中听出了《折杨柳》的曲调 指《折杨柳》曲，汉代乐府名，多写离别之情，古人有折柳送别的习俗 何人不起故园情 反问，指所有客居者 译：听到这曲子的人，谁能不生出对故乡的思念呢？ 对故乡的思念之情 内容研读 第三部分 内容研读 ★用自己的话说说“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描写的画面。 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 内容研读 ★从用词角度赏析“暗”“散”“满”的妙处。 “暗”字，有断续、隐约的含义，生动形象地写出吹笛人只管自吹自听，却不期然打动许多听众，引起人们无限隐忧的情景。表达了诗人闻笛后的孤寂之情，触发了诗人的思乡之情。 “散”字，表现了笛声随着春风传遍洛城，勾出无数旅人的情思的情景。 “满”字，运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情，触发了诗人的思乡之情。 内容研读 ★这首诗如何运用 “以声衬静” 的手法表达情感？请简要分析。 洛阳春夜本就宁静，而悠扬的笛声却能清晰传来，甚至 “满洛城”，以声衬静，更凸显夜的静谧与笛声的悠远。这种手法既营造空灵意境，又含蓄表达诗人客居他乡的孤独与对故乡的深切思念，情景交融。 内容研读 ★联系课下注释，说说诗人用“折柳”有何深意？ “折柳”指《折杨柳》，寓意“惜别怀远”，表达了游子对故乡和亲人的思念眷恋之情。这是听到“折柳”的笛声引起的，可见，折柳是全诗的关键。 内容研读 ★诗人听到的真是“折杨柳”吗？ 作者太过于思乡，所以听到的笛子才是折杨柳曲。这是李白的想象，诗歌因为想象而美丽，而大诗人李白又是最擅长想象的高手。 总结归纳 第四部分 主题归纳 此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。 （1）运字精炼，巧用夸张 暗：诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。满：“满”，充满，“满洛城”，夸张地写出笛声仿佛无处不在，无处不闻。二字极其精炼写出其城之静，表达诗人的思乡心切。 写作特色 写作特色 （2）一语双关 “折柳”，二字一语双关，既指名曲《折杨柳》，也暗指诗人的客愁相思。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。 （3）反问句式 “何人不起故园情”一句运用反 问句式，增强语气，加强思乡的 感情。 板书设计 《折杨柳》 春夜洛城闻笛 借景 联想 玉笛声 抒情 故园情 拓展延伸 李白诗中的千古名句 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 ——中国人最熟悉最经典的诗 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——最清纯的诗句 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——最具浪漫想象的景物描写 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——最大气奔放的景物描写 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——最脍炙人口的忧愁诗 蜀道之难，难于上青天。 ——最难走的路 拓展延伸 天生我材必有用，千金散尽还复来！ ——最自信的诗句 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ ——最狂傲不羁的句子 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！ ——对未来充满信心的句子 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ！ ——最有骨气、最豪气的诗句 “天为容，道为貌。不屈己、不干人”“平交王侯” ——《代寿山答孟少府移文书》 李白诗中的千古名句 课后小练 第五部分 当堂检测 1.《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。 2.《春夜洛城闻笛》中描写笛声随春风而传遍洛阳城的诗句是： ， 。 3.《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情的诗句是： ， 。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 单击此处添加题 当堂检测 4.下面对本诗的理解和分析正确的一项是（      ） A．古人离别常折柳相赠，表达依依不舍之意。汉乐府古曲《折杨柳》抒发的也正是旅人伤别之情。 B．这首诗全篇扣紧一个“夜”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不期然而然地打动了许许多多的听众。 C．“散入春风满洛城”，是艺术的拟人，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。 D．李白这首诗写的是闻笛，但它的意义全在于描写音乐之美，笛声之婉转。 A $