期末实验专题复习--滑轮的特点2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑轮实验专题，通过控制变量法系统探究定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点，融合数据对比与误差分析，构建“现象观察-数据推理-结论提炼”的科学探究体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |定滑轮特点|4题|方向分析、等臂杠杆模型|从力的方向改变切入，建立定滑轮“不省力但改变方向”的物理观念| |动滑轮特点|6题|匀速拉动操作、数据比值分析|通过物重与拉力关系推理，理解动滑轮“省力费距离”及省一半力条件| |滑轮组机械效率|5题|有用功/额外功计算、变量控制|结合动滑轮重/物重影响，深化机械效率与科学推理的关联|

期末实验专题复习--滑轮的特点 1．如图，小轩为了研究用动滑轮提起物体时拉力大小与哪些因素有关，用两个不同的滑轮分别进行实验，并将滑轮重力、物体重力和拉力F记录在表1、2中。 表1： 表2： 实验序号 实验序号 1 4 2.5 6 4 3 2 5 3 7 5 3.5 3 6 3.5 8 6 4 4 7 4 9 7 4.5 5 8 4.5 10 8 5 (1)分析比较表1或表2中F与的数据及相关条件，可得初步结论：使用动滑轮匀速提起物体，当一定时，越大，拉力F越______（选填“大”或“小”）； (2)比较实验序号______的数据及相关条件，可得初步结论：使用动滑轮匀速提起物体，当一定时，越大，拉力F越大； (3)小轩比较F和的大小关系时，发现始终有，于是得出使用动滑轮提起物体______（选填“能”或“不能”）省力；但他还发现并没有省一半力，原因可能是______；若要使用动滑轮能省一半力，需要对实验器材进行的调整是______。 2．如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示。 钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 甲 1 0.2 1 0.2 乙 1 0.2 1 0.2 丙 1 0.2 0.55 0.4 （1）比较甲、乙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用定滑轮 ________； （2）比较甲、丙两图及实验数据，可得到的初步结论是：__________； （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可得到的初步结论是：使用动滑轮可以省_____；但费 _____； （4）如果要得到正确的结论，还必须进行多次测量，目的是 _____ A．从三次实验中选取最准确的数据        B．三次测量取平均值，减小误差 C．从特殊现象中得到普遍规律 D．利用控制变量法 3．亲爱的同学，请你运用所学知识回答下列问题。 (1)实验小组研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，其相当于一个______杠杆； (2)图乙所示的是“探究动滑轮工作特点”的实验装置，小明记录的数据如下表。分析数据可得：钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近______（填数值）。由此他推断得出：在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省______的力； 实验次序 1 2 3 钩码重/N 2 4 6 测力计示数/N 1.1 2.1 3.1 (3)小敏用图丙所示的实验装置测定杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。 ①实验中，测力计的示数如图丙所示，钩码的总重力G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m时，C点上升了30cm，则杠杆的机械效率为______；（结果精确到0.1%） ②实验中若提升的钩码重力一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是______； ③若只将钩码的悬挂点由A移至B，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 4．小明同学研究滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图所示为研究过程。 (1)实验过程中，应该在弹簧测力计______（选填“匀速拉动”或“静止”）时读数。 (2)比较甲、乙、丙、丁四图可知：使用定滑轮可以改变______，但不能______。 (3)比较甲、戊两图可知，使用动滑轮可以______。 5．【探究名称】探究影响滑轮组机械效率的因素； 某实验小组根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想： 猜想一：滑轮组的机械效率与绕绳方式有关； 猜想二：滑轮组的机械效率与物重有关； 猜想三：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关； 【证据】 为了验证上述猜想，兴趣小组的同学进行了实验，实验装置如图所示，实验数据如下表所示（不计绳重）。 (1)实验时应__________拉动弹簧测力计； (2)组员通过更换滑轮组，改变钩码质量，测得数据如下表所示，表中第4次实验中，克服动滑轮自重所做的功为________J，滑轮组的机械效率为________； 实验 次序 钩码重G/N 动滑轮重 G动/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.2 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.2 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.2 0.1 3.2 0.3 83% 4 8 0.35 0.1 2.5 0.4 【解释】 (3)分析数据可知，第3次实验是用图______（选填“丙”或“丁”）所示装置做的； (4)分析1、2两次实验数据可知，猜想一是_______（选填“正确”或“错误”）的； (5)通过比较________两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越_______； 【交流】 (6)根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功________（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是_______________________； (7)另一个兴趣小组也用第一次实验的装置提升重4N的物体，测量相关数据后算得滑轮组的机械效率为66.7%，与这个兴趣小组算得的74%有较大差别。则造成上述较大差别的原因可能是该兴趣小组在实验操作中（　　） A．提升的高度变大 B．拉着弹簧测力计向上加速运动 C．测拉力时，弹簧测力计用前未调零，指针指在零刻度线上方 6．如图所示是“探究动滑轮工作特点”的实验装置，小明记录的数据如下表。 实验次数 1 2 3 钩码重/N 2 4 6 测力计示数/N 1.1 2.1 3.1 （1）实验时，弹簧测力计应沿_______拉动绳子自由端移动，使钩码_______上升； （2）分析数据可得：钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近_______（填数值），由此他推断得出：在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省_______的力。 7．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验中，小明用同一个滑轮做了4次实验，前2次分别按图甲、乙所示装置进行，后2次按图丙所示装置进行，并将测得的数据记录在表格中。（不计绳重及摩擦） 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1 20 1 20 2 2 20 2 20 3 1 20 0.7 40 4 2 20 1.2 40 (1)分析前2次的实验数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮不能省力，但可以改变______。 (2)进行图丙所示的实验时，应沿______方向匀速拉动绳子自由端。分析第3、4次实验数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为______，如果不更换动滑轮，为了使测出的拉力接近物重的一半，请提出一条合理的建议______。 (3)用图丙装置进行实验时，若小明将绳子向右倾斜一定角度匀速拉动，拉力的大小将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 8．如图1所示是“探究动滑轮工作特点”的实验装置。    （1）实验时，应竖直拉动，使钩码__________上升； （2）小宋记录的数据如表，分析数据可得：使用动滑轮可以__________； 实验次数 1 2 3 钩码重/N 2 4 6 钩码上升的距离/cm 5 5 5 测力计示数/N 1.1 2.1 3.1 绳端移动的距离/cm 10 10 10 （3）小宋继续实验，并作出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”图像，如图2所示，分析图像可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近__________（填数值）。由此他推断得出：在不计动滑轮重时，使用动滑轮可以省__________的力，第3次实验中，提升钩码所做的功为__________J，作用在绳端上的力做的功为__________J，说明使用机械__________省功。 9．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验中： (1)比较甲、乙两图拉力的方向可知使用定滑轮可以_____。 (2)探究动滑轮的特点实验如图丙。 ①为探究使用动滑轮是否可以省力，需要竖直向上拉弹簧测力计，使钩码_____上升，并将弹簧测力计的示数与_____（选填“钩码重”或“钩码和滑轮总重”）进行比较。 ②如图丙，要想得出“动滑轮使用时最多可以省一半力”这一结论，可进行的操作是：_____ a.使用同一动滑轮，不断增大物重，多次实验 b.提升同一重物，不断减小动滑轮重，多次实验 A．只有a    B．只有b    C．a和b均可    D．a和b均不可 10． 实验小组研究滑轮和滑轮组的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，说明使用定滑轮可以改变______，但不能______； （2）他们研究动滑轮特点时，如图乙所示，说明使用动滑轮可以______，但不能改变______； （3）为了准确测量拉力的大小，实验过程中，需要保持钩码被______提升，丙图中弹簧测力计的示数是______N； 如果还要研究图中滑轮的三种不同用法是否省距离，还应增加的器材是______。 11．在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 1 0.5 10 0.4 20 2 1.0 10 0.7 20 3 1.5 10 0.9 20 (1)组装好滑轮组后，正确操作是：沿___________方向拉弹簧测力计，使钩码___________上升，读出弹簧测力计的示数。 (2)第1次实验中，动滑轮的机械效率为___________%。 (3)分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是___________。 (4)分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 (5)若在第3次实验中，不小心使钩码多上升了，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 12．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，如图，小明先用图甲测出钩码的重力，然后用图乙做了两次实验，填入下表序号1、2。然后按同一个滑轮按图丙进行两次实验，填入下表序号3、4。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 (1)分析上表序号1、2的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮______（选填“能”或“不能”）省距离，______（选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将______（选填“变大”“不变”或“变小”）； (2)用图丙进行实验时，应沿______方向匀速拉动绳子自由端。分析上表序号3、4的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，除摩擦原因外，还因为拉力要承担______的重力。 13．在“探究定滑轮的特点”的验中，小明进行了如下实验。 （1）实验中，小明用弹簧测力计沿竖直方向______拉钩码，使其缓缓上升，测量拉力F、绳端移动的距离s、钩码所受重力G及其上升的高度h； （2）为了多测几组数据，小明改变______，改变钩码上升高度，重复上述步骤； （3）将实验数据填入下表格中： 实验序号 拉绳子的力 F/N 手移动的 距离s/cm 钩码的重力 G/N 钩码上升的 高度h/cm 拉力的 方向 1 0.6 10 0.5 10 向下 2 1.1 20 1.0 20 向下 3 1.7 30 1.5 30 向下 通过实验数据可得出，使用定滑轮______（选填“能”或“不能”）省力，但可以改变拉力的______。 14．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的数据记录在表格中。 实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 (1)由第1、2次实验的数据，可以得出使用定滑轮________（选填“能”或“不能”）省力、________（选填“能”或“不能”）省距离的结论，定滑轮实质上是一个________杠杆； (2)在进行图乙实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将________（选填“变大”“不变”或“变小”） (3)在进行图丙实验时，最好沿________匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次实验数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半大，这主要是因为________。 (4)本实验中进行了多次实验，目的是________。 A．从多次实验中选取最准确的数据 B．多次测量取平均值，减小误差 C．得到普遍规律 D．利用控制变量法 15．某小组同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”。他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的轮重、物体重和拉力F的大小记录在表一、二中。为了进一步研究，他们计算了每次实验中物体所受重力的变化量与所用拉力的变化量，并将结果记录在表一、二的后两列中。 表一： 实验序号 （牛） F（牛） （牛） （牛） 1 1 1.5 0 0 2 2 2.0 1 0.5 3 4 3.0 3 1.5 4 6 4.0 5 2.5 5 8 5.0 7 3.5 表二： 实验序号 （牛） F（牛） （牛） （牛） 6 2 3.0 0 0 7 4 4.0 2 1.0 8 6 5.0 4 2.0 9 8 6.0 6 3.0 10 10 7.0 84.0 (1)分析比较表一或表二中F与的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体________； (2)分析比较实验序号________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当相等时，越大，F越大； (3)根据表一、二中前三列的数据及条件，请判断：按图所示方式使用动滑轮匀速提起物体，若要省力，需满足的条件是________； (4)进一步分析比较表一、二中与的数据及相关条件，可发现其满足的数学关系式为________，由此可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，________成正比。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末实验专题复习--滑轮的特点2025-2026学年沪粤版物理八年级下册》参考答案 1．(1)大 (2)1与6（或2与7或3与8或4与9或5与10） (3) 能 滑轮受到重力（或存在摩擦） 换轻质滑轮（或滑轮轴上油） 【详解】（1）由表1和表2中的数据可知，当动滑轮的重力一定时，提升物体的重力越大，拉力F也越大。 （2）表2中动滑轮的重力大于表1中动滑轮的重力，由表格可知，1与6（或2与7或3与8或4与9或5与10）中物体的重力相同，动滑轮越重，提升物体所用的拉力F就越大。 （3）[1]分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体能够省力。 [2][3]发现使用动滑轮时并没有省一半力，这其中的原因可能是动滑轮有重力或存在摩擦力；若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，应换用轻质的滑轮或给滑轮轴上油以减小摩擦力。 2． 不省力也不费力，可以改变力的方向 使用动滑轮能省力 省力 距离 C 【详解】（1）[1]比较甲、乙两图及实验数据可知，物体的重力与测力计示数相等，说明使用定滑轮不省力也不费力，可以改变力的方向。 （2）[2]比较甲、丙两图及实验数据，可知丙是动滑轮，提升相同物体时，动滑轮的力要小一些，可得到的初步结论是使用动滑轮能省力。 （3）[3][4]乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4m，故使用动滑轮省力，但要费距离。 （4）[5]为了得到普遍规律，使用中要进行多次测量，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．(1) 改变力的方向 等臂 (2) 0.5 一半 (3) 66.7% 杠杆的重力 变大 【详解】（1）[1][2]由甲图可知，使用定滑轮时，改变自由端拉力的方向，拉力始终等于物体的重力，说明使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，这是因为定滑轮相当于一个等臂杠杆。 （2）[1][2]分析表中数据，，，，所以钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近0.5，由此可知，在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省一半的力。 （3）[1]图丙中弹簧测力计分度值为0.1N，则测力计拉力，则杠杆的机械效率为 [2]实验中要克服杠杆自重做额外功，所以若提升的钩码重力一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆的重力。 [3]若只将钩码的悬挂点由A移至B，仍将钩码提升相同的高度，有用功不变，杠杆上升的高度降低，则克服杠杆自重做的额外功减小，所以杠杆的机械效率将变大。 4．(1)匀速拉动 (2) 力的方向 省力 (3)省力 【详解】（1）实验过程中，为了使测力计的示数稳定与考虑摩擦力对实验结果的影响，应该在弹簧测力计匀速拉动时读数。 （2）[1][2]比较图中的甲乙丙丁四图可知：，拉力的方向都不相同，即使用定滑轮时不能省力，但可改变力的方向。 （3）比较甲、戊两图可知，拉力的方向一致，戊图弹簧测力计示数更小，说明使用动滑轮可以省力。 5．(1)匀速 (2) 0.035 80% (3)丙 (4)错误 (5) 2、3 高 (6) 变大 绳子与滑轮间的摩擦变大 (7)B 【详解】（1）实验时应匀速沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计，这样装置处于平衡状态，测力计的示数稳定，便于测量力的大小。 （2）[1]克服动滑轮自重所做的功为 [2]第4次实验的机械效率为 （3）分析数据可知，第3次实验，绳端移动距离是钩码上升高度的3倍，所以绳子的有效段数为3，结合钩码的重力为8N，故是用丙所示装置做的实验。 （4）分析1、2两次实验数据可知，钩码重相同，动滑轮重相同，绕绳方式不同，但机械效率相同，说明滑轮组的机械效率与绕绳方式无关，所以猜想一是错误的。 （5）[1][2]要探究滑轮组机械效率与物重的关系，需控制滑轮组相同，即动滑轮重力相同，改变物重，2、3两次实验中，动滑轮重相同，物重不同，所以应比较2、3两次实验，并且比较2、3两次实验数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越高。 （6）[1]第2次实验时的额外功为 第3次实验时的额外功为 故可知随着提升物重的增大，额外功变大。 [2]滑动摩擦力的影响因素有压力和接触面的粗糙程度，当物重增大时，绳子与滑轮之间的压力变大，故绳子与滑轮间的摩擦变大。 （7）A．根据得，滑轮组的机械效率与提升高度无关，故A不符合题意； B．拉着弹簧测力计向上加速运动时， 拉力会大于匀速拉动时的拉力，根据可知，拉力偏大，计算出的机械效率会偏小，故B符合题意； C．测拉力时，弹簧测力计使用前指针未调零，且指在零刻度线的上方，会使测量的拉力偏小，根据可知，计算出的机械效率会偏大，故C不符合题意。 故选B。 6． 竖直方向 匀速直线 0.5 一半 【详解】（1）[1][2]实验时为了使实验结果准确，应竖直拉动使钩码匀速直线上升，此时拉力大小等于测力计的示数。 （2）[3][4]由表格数据可知，拉力与钩码重力的比值越来越接近0.5；利用动滑轮提升重物时，不仅要克服物体的重力，并且要克服动滑轮的重力，动滑轮的重力越小，物体越重，拉力越接近重力的一半。由此他推断得出：在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省一半力。 7．(1)力的方向 (2) 竖直 动滑轮有重力 提升更重的物体 (3)变大 【详解】（1）分析前2次实验数据，钩码重力增大，拉力也增大，且拉力总等于钩码重力，结合图甲乙可知，拉力的方向改变，所以可以得出：使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。 （2）[1]图丙是动滑轮，为了便于准确测量拉力大小，应沿竖直向上方向匀速拉动绳子自由端。 [2]分析第3、4次的数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，是因为动滑轮自身受到重力，拉力等于物重加动滑轮重的一半。 [3]绳子自由端的拉力 由上式可知，当G增大时，F会更接近物重G的一半，所以为了使测出的拉力接近物重的一半，可以提升重力更大的物体。 （3）动滑轮的实质是省力杠杆，利用图丙装置进行实验时，若小明将绳子向右倾斜一定角度匀速拉动，此时拉力的力臂变小，根据杠杆平衡原理，拉力的大小将变大。 8． 匀速直线 省力 0.5 一半 0.3 0.31 不 【详解】（1）[1]实验时，为了使实验结果准确，应竖直匀速拉动，使钩码匀速直线上升。 （2）[2]根据表中数据可知，测力计示数小于钩码中，说明拉力较小，使用动滑轮可以省力。 （3）[3][4]如图2，分析图象可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值就越接近0.5；由此推理得出，在不计动滑轮重时，使用动滑轮可以省一半的力。 [5][6]第3次实验中，提升钩码所做的功为 作用在绳端上的力做的功为 说明使用机械不省功。 9．(1)改变力的方向 (2) 匀速竖直 钩码和滑轮总重 C 【详解】（1）物体受到的重力方向竖直向下，甲图中拉力的方向竖直向上，乙图中拉力的方向竖直向下，故可知使用定滑轮可以改变力的方向。 （2）[1] [2]为探究使用动滑轮是否可以省力，需要竖直向上拉弹簧测力计，使钩码匀速竖直上升，并将弹簧测力计的示数与钩码和滑轮总重进行比较，这样才能准确得出结论。 [3]要想得出“动滑轮使用时最多可以省一半力”这一结论，可以使用同一动滑轮，不断增大物重，多次实验；也可以提升同一重物，不断减小动滑轮重，多次实验；a和b均可；故选C。 10． 力的方向 省力 省力 力的方向 匀速 0.8 刻度尺 【详解】（1）[1][2]如图甲是定滑轮，物体重力为1N，弹簧测力计三次的拉力都是1N，但方向不同，说明使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 （2）[3][4]如图乙是动滑轮，物体重力为1N，拉力大小为0.6N，拉力方向与物体运动方向相同，说明使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 （3）[5]实验中，应用弹簧测力计拉着钩码做匀速直线运动，这样测力计示数比较稳定，可以准确测量拉力的大小； [6]如图丙，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为0.8N； [7]要研究图中滑轮的三种不同用法是否省距离，需测量出钩码移动的距离及绳子自由端移动的距离，所以还应增加的器材是刻度尺。 11．(1) 竖直 匀速 (2)62.5 (3)见详解 (4)增大 (5)不变 【详解】（1）[1][2]实验时，用手竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小，读出弹簧测力计的示数。 （2）由表中数据可知，第1次实验绳端移动的距离为20cm，即0.2m；动滑轮绳子股数为2，钩码上升高度10cm，即0.1m；则第1次实验的机械效率为 （3）由可知，由于动滑轮有自重，所以拉力大于物体重力的一半。 （4）由表中数据可知，第2实验的机械效率为 第3实验的机械效率为 故分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。 （5）本实验中，s=2h，因机械效率 与提升钩码上升的高度无关，若在第3次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将不变。 12．(1) 不能 可以 不变 (2) 竖直 动滑轮 【详解】（1）[1]]由第1、2次数据及实验现象知，钩码上升的高度与绳子自由端移动的距离相等，所以使用定滑轮不能省距离。 [2]图乙中，向下拉动绳子可向上提升钩码，所以使用定滑轮能改变力的方向。 [3]定滑轮相当于等臂杠杆，轴到轮边缘的距离分别为动力臂及阻力臂，拉力沿水平向右方向匀速拉动时，动力臂及阻力臂大小都不变，阻力不变，所以动力也不变，即拉力大小不变。 （2）[1]图丙中，应沿竖直向上方向匀速拉动绳子自由端，在竖直方向拉动时，才能让动滑轮的动力臂是阻力臂的两倍。 [2]由第3、4次数据知，拉力的大小比钩码重力的一半大，因为在提升钩码的同时，也提升了动滑轮，动滑轮自身也有重力。 13． 匀速 钩码的质量（或钩码的重力） 不能 方向 【详解】（1）[1]用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳，使在绳另一端挂在它下面的钩码缓缓上升，此时钩码处于平衡状态，弹簧测力计示数等于绳另一端拉力大小，即钩码所受到的重力。 （2）[2]为了多测几组数据，我们可以改变所提升钩码的重力，即改变钩码的个数，也可以改变钩码上升的高度，重复上述步骤。 （3）[3]分析3组实验数据可知，拉绳的力略大于钩码所受到的重力，可能是因为绳与定滑轮之间有摩擦力，所以使用定滑轮不能省力。 [4]由实验数据可知，弹簧测力计对绳的拉力方向一直是向下的，而钩码是被绳向上拉动，所以使用定滑轮可以改变拉力的方向。 14．(1) 不能 不能 等臂 (2)不变 (3) 竖直方向 动滑轮自身有重力，绳子与滑轮间有摩擦 (4)C 【详解】（1）分析第1、2次实验数据，拉力F始终等于钩码重G，绳子自由端移动的距离s也始终等于钩码上升的高度h，由此可以得出结论：使用定滑轮不能省力，不能省距离。 定滑轮的实质是等臂杠杆，它的动力臂等于阻力臂，所以不省力也不省距离。 （2）定滑轮的实质是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂等于定滑轮的半径，当它沿水平向右的方向匀速拉动时，动力臂仍然等于定滑轮半径，所以拉力大小不变。 （3）做动滑轮实验时，最好沿竖直向上方向匀速拉动绳子自由端，这样能保证拉力的力臂最大且稳定，测量更准确。 拉力总比钩码重力的一半大，是因为动滑轮自身有重力，还存在绳子与滑轮间的摩擦，需要额外的力来克服这些力。 （4）本实验是探究定滑轮和动滑轮的特点，多次实验的目的是为了得到普遍规律，避免偶然性，故选C。 15．(1)当G动相同时，G物越大，F越大 (2)2、6（3、7或4、8或5、9） (3) (4) 拉力的变化量与物体所受重力的变化量 【详解】（1）表一或表二中动滑轮的重力相同，被提升的物重不同，且G物越大，拉力F越大，因此可知：当G动相同时，G物越大，F越大。 （2）表中实验2、6（或3、7或4、8或5、9）中，被提升的物重相同，动滑轮重力不同，且G滑越大，F越大；故分析比较实验2、6（或3、7或4、8或5、9）的数据及相关条件，可得出初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，G物相同，G滑越大，F越大。 （3）根据表一、二中前三列的数据及条件可知，当时，；当时，，因此按图所示方式使用动滑轮匀速提起物体，若要省力，需满足的条件是：。 （4）[1][2]分析比较表一、二中与的数据可发现，由此可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，拉力的变化量与物体所受重力的变化量成正比。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $