福建漳州市2025-2026学年下学期期末教学质量检测七年级语文试卷

2025~2026学年下学期期末教学质量检测 七年级语文试卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（23分） 1．（10分） （1）朔气传金柝 寒光照铁衣 （2）中通外直 不蔓不枝 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 （4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （5）示例一：不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 示例二：会当凌绝顶 一览众山小 2．（13分） （1）（3分）韧 执 嘱 （2）（2分）一心一意 （3）（3分）将“迎难而上”或“不畏险阻往前冲”删去。 （4）（5分） 示例一：保尔·柯察金一生经历苦难，甚至瘫痪失明，却始终心怀拼搏之志，坚持文学创作。人生磨难无法避免，敢于奋力一搏，再难的路也能踏出光亮。 示例二：祥子数次失去爱车，遭受命运重击，最终丧失拼搏勇气，堕落沉沦。面对人生挫折，若丧失拼搏的胆量，只会被苦难裹挟，彻底失去翻盘的可能。 二、阅读（67分） （一）（7分） 3．（4分）示例：《晚春》以拟人手法写草木斗艳，表达积极进取之情。《晚步西园》以拟人手法写落花抱怨，表达对春光易逝的伤感。 4．（3分）示例：选择乙图。乙图中天色阴沉，花朵飘零，传递出晦暗之感，与《晚步西园》中花木凋零的凄清意境高度契合。而甲图春意盎然，色调明快，明显不符。 （二）（16分） 5．（3分）A C 6．（3分）（1）离开 （2）烧火做饭 （3）计谋，计策 7．（6分） （1）（3分）赵王十分高兴，册封他为武安君，授予宰相的官印。 （2）（3分）天下的局势，全都由苏秦的谋略来决定。 8．（4分）文中通过苏秦学成后的言论“此真可以说当世之君矣”，正面体现他勤学精进；通过家人态度由冷转热及赵王重用，侧面表现苏秦学有所成。启示：困顿中更当自强，勤学自律方有大成。 （三）（22分） 9．（3分）①满心失落 ②豁然开朗 ③沉着冷静 10．（3分）C 11．（6分） （1）（3分）“又”，强化连续否定语气，凸显班长对操作的严格要求与一丝不苟；“是”起强调判断作用，有力纠正对方错误认知；“心跳”以拟人手法赋予战舰生命力，突出班长对战舰的深厚感情，需重读以强化感染力。 （2）（3分）运用拟人修辞，将机器拟人化，生动形象地写出刘超与战舰建立起默契与情感联结的过程，体现他对战位工作的热爱和敬业钻研的精神。 12．（4分）表层含义指刘超随舰远航的海上航行路线。深层含义指刘超立足平凡岗位、磨砺成长、守护海疆的青春奋斗之路。 13．（6分）刘超受父亲与班长的引领，心怀报国理想，在艰苦岗位上坚守担当、潜心实干。同时，他将青春奉献于海防事业，恪尽职守、以身报国，以实干彰显青春担当，激励新时代少年立足当下、砥砺前行，不负韶华，勇担时代重任。 （四）（21分） 14．（3分）A 15．（3分）B 16．（4分）非遗活动日常化；非遗活动常态化；打造特色空间；创新商业形态。 17．（6分） ①开发文创产品或文化IP，重新讲诉八宝印泥的历史故事，增强传播力。②借助新媒体、新科技等方式宣传，激起年轻一代对传统技艺的认同感与自豪感。③打造八宝印泥体验活动，让游客沉浸式体验印泥制作。 18．（5分） 暑假快来漳州古城吧！这里不仅有热闹的歌仔戏、有趣的布袋木偶，还能亲手制作八宝印泥、包麻糍，沉浸式参与非遗体验活动。让我们一起成为非遗的小传承者，在玩中学、学中玩，度过一个有意义的假期！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年下学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 （时间120分钟；满分150分） 友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） （1）古装剧里，戍边将士们在寒风冷月中驻守，更声此起彼伏。这是《木兰诗》中“__________，__________”的具象化。 （2）林老师常用周敦颐《爱莲说》中“__________，__________”来教导学生，成为内心通达，品行端正的人。 （3）暮春时节，花瓣飘落泥中，让人联想起龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“__________，__________”。 （4）游子飘零异乡，听笛声漫起，方才读懂了李白《春夜洛城闻笛》中“__________，__________”的绵长乡愁。 （5）登高望远，你可用“__________，__________”来抒发胸怀与抱负。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（13分） 发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难，尊重规律，迎难而上，不畏险阻往前冲，就能把握主动，昂首阔步走下去。 走难走的路，需拿出“人生能有几回搏”的胆气；走自己的路，需激扬“要登绝顶莫辞劳”的 ① （rèn）劲，走向上的路，需保持“敢教日月换新天”的志气。 中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的 ② （zhí）着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷 ③ （zhǔ）托：“一定要定下心来，（ ）走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。” （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语释义：心思、意念专一。 （3）文中画横线的句子不够简明，请加以修改，不得改变原意。（3分） （4）文中画波浪线的句子蕴含人生哲理。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的内容和你的阅读体验，谈谈对这句话的理解。（5分） 二、阅读（67分） （一）阅读下面两首诗歌，完成3~4题。（7分） 晚春[唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 晚步西园[宋]范成大 料峭轻寒结晚阴，飞花院落怨春深。 吹开红紫还吹落，一种东风两样心。 联系已学课文学习新诗，开展以下两项活动，请你参与。 活动一：感悟诗歌情感 3．两首诗均写晚春之景，但表达的情感不同。请简要分析。（4分） 活动二：选择诗歌配图 4．下面两幅图，哪一幅契合《晚步西园》的意境？请简述理由。（3分） （二）阅读下面的文字，完成5~8题。（17分） （苏秦）说①秦王书十上，而说不行，去秦而归。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。 乃夜发书，得《阴符》之谋，伏而诵之。读书欲睡引锥自刺其股血流至足。期年，学成，曰：“此真可以说当世之君矣。” 遂往说赵王，抵掌而谈，赵王大悦，封武安君，授相印。约从散横，以抑强秦。天下之势，皆决苏秦之策。 （选自《战国策·苏秦始将连横》有删改） [注]①说：劝说。②纴：织布机。 5．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出答案。（3分） 读书欲睡A引锥自刺B其股C血流D至足 6．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点字词 方法提示 释义 去秦而归 联系课文语句解释词义 睨之久而不去 （《卖油翁》） （1）去：____________________ 嫂不为炊 联系语境解释词义 （2）炊：____________________ 得《阴符》之谋 查阅词典选择义项。 谋：①谋划，商量。②谋求，图谋。③计谋，计策。 （3）谋：____________________ 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）赵王大悦，封武安君，授相印。（3分） （2）天下之势，皆决苏秦之策。（3分） 8．文中是怎样表现苏秦学有所成的？苏秦的经历对你有什么启示？（5分） （三）阅读下面的文字，完成9~13题。（22分） 青春航迹 黄海涵 北风呼啸，海面浪花翻涌。银灰色战舰如利剑般劈开灰蓝色的海水，数米高的巨浪不断扑向舰舷。这是机电兵刘超的第一次远航。 深舱内，船体剧烈摇晃，混杂着浓重的机油气味，让人倍感煎熬。刘超和班长背靠背支撑身体，紧紧盯着仪表盘，指针每一次细微跳动，都牵动着两人的神经。“压力正常！”“水温正常！”班长口令接连不断，嗓音沙哑却沉稳有力。 刘超勉强稳住身形，端着本子认真记录，汗水流入眼中，刺得生疼。此刻，他忘却了恐惧与晕船，全身心投入工作，与轰鸣的战舰融为一体。 下更后，刘超踉跄着回到住舱，从笔记本里拿出一张照片。照片上是层叠的山峦，那是父亲服役的观通站。父亲扎根大山多年，虽远离大海，心却始终向着海洋。入伍那天，父亲将照片赠予他，叮咛道：“去吧，去看看真正的大海。” 三个月前，刘超结束学兵生活，来到海边。停靠在码头的国产新式战舰，在海浪映衬下格外耀眼。他第一次见到班长——一位头发花白的三级军士长。初次进入深舱，班长用不离手的听音棒敲着通道地面，大声说：“这战位就是你要守护的海！” 眼前的深舱，机器声震耳欲聋，温度常年保持在四十多摄氏度，空气中满是机油味。密密麻麻的管道、线缆、阀门，如同钢铁丛林的内脏。刘超满心失落，对班长抱怨：“这里看不到大海，和父亲在大山里一样，有什么意思？” 班长沉默片刻，问道：“你父亲在山上能看到什么？”“看天、看云、看屏幕。”刘超脱口而出。“错了，他看的是敌情。”班长摇摇头，又问，“那你在深舱听的是什么？”“机器的轰鸣声。”“又错了！你听的，是战舰的心跳！”班长拍了拍他的肩膀，拎起听音棒走向战位。 刘超豁然开朗。他开始牢记每根管道的走向、每个阀门的功用、每组数据的标准，学着读懂机器的“心里话”。班长也送给他一根听音棒。白天，他跟着班长巡检，用听音棒捕捉机器运转的细微声响；夜晚，他在狭小的住舱里苦记参数与应急预案。很快，刘超顺利通过独立值更考核。 远航中的一个深夜，战斗警报骤然划破寂静。刘超迅速冲向战位，舰长的指令接连传来，战舰需要快速提速，完成战术机动。关键时刻，班长被临时调走，战位上只剩刘超和几名年轻舰员。 仪表盘指针剧烈晃动，红色报警灯不停闪烁。刘超深吸一口气，拿起听音棒，紧紧贴在锅炉壁上，仔细分辨、捕捉异常声响。“听到了！”细微的嘶鸣声从机械声中显露出来。“检查前端管路！”刘超果断下令。战友们迅速行动，锁定故障点，启用备用阀门。 报警灯熄灭，机器声恢复平稳，战舰顺利提速。班长赶回时，刘超正带着战友登记故障处理情况。班长看着他，欣慰地微笑点头。刘超手中的听音棒已被摩挲得光亮，他明白，听懂机器的“心事”，不仅要用耳朵，更要用心。 后来，刘超也成为班长。他练就了过硬本领，能从轰鸣中分辨机器状态，用指尖感知温度与震动的微小异常。他像当年的班长一样带徒弟，面对迷茫的徒弟，他递过听音棒：“闭上眼睛，用心去听它们在说什么。” 刘超常说，自己的战位狭小，不见阳光、不闻海浪，但他的世界无比广阔。他从黄河之滨走上国产新型战舰，跟随这片“流动的国土”驶向远海大洋。他的书桌抽屉里，珍藏着一张世界地图，上面贴着一颗颗小红星，标记着他随舰抵达的每一处海域。 这条闪耀的航迹，正是他最耀眼的青春。 （有删改） 班级开展“品读美文，致敬青春”主题学习活动，请你参与。 活动一：初读·梳理内容 9．阅读全文，梳理主人公刘超的心理变化，将表格补充完整。（3分） 事件节点 心理 初见战舰时 向往憧憬 初入深舱时 ① 受班长点拨后 ② 处置突发故障时 ③ 成为班长后 自豪满足 活动二：精读·赏析文本 10．下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是（3分） A．开篇环境描写，刻画海上风浪汹涌画面，烘托远航环境恶劣。 B．文章善用细节描写，真实刻画了船舱封闭压抑的工作环境。 C．文章以记叙抒情为主，层层烘托渲染，从而深化文章主旨。 D．运用插叙，串联刘超现实经历与过往回忆，丰富人物形象。 11．揣摩下列语句，回答括号里的问题。（6分） （1）“又错了！你听的，是战舰的心跳！” （指导同学们朗读时，老师为“又”“是”“心跳”标注了重音。老师这样标注的理由是什么？）（3分） （2）他开始牢记每根管道的走向、每个阀门的功用、每组数据的标准，学着读懂机器的“心里话”。 （“心里话”一词有何表达效果？）（3分） 活动三：悟读·探究主旨 12．文章以“青春航迹”为题，意蕴丰富。请简要分析。（4分） 13．仔细阅读文本，探究主人公刘超优秀精神品质的成因，体会这种精神的时代价值。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14~18题（21分） 材料一： 非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是不可再生资源。当前，对非遗最好的保护就是要坚持守正创新，促进非遗融入生活、活在当下。 非遗要“活”下去，要与时代接轨。剪纸传承人成立了文创公司，开发民俗摆件、丝绸卷轴等百余种文创产品，年销售额超500万元；借助新媒体平台，通过直播展示剪纸技艺，讲述节气与民俗故事，让这项非遗“破圈”吸引大批年轻粉丝。非遗要“活”下去，应走向更广阔的舞台。在第62届法国国际农业博览会上，剪纸云肩《花开富贵》优雅展示，成为全场焦点。从西北乡村到国际舞台，宁夏剪纸用一把剪刀剪出了文化自信。 （摘编自《宁夏剪纸：从“炕头艺术”走向广阔舞台》） 材料二： 材料三： 近日，漳州古城举办的“戏游闽南”古城沉浸式展演吸引了众多中外游客。喀麦隆留学生李丹妮观看歌仔戏后兴奋表示，“现场看，太美了！虽然我听不懂闽南语唱词，但这完全不妨碍我喜欢它。” 在漳州古城，非遗融入市井烟火，是可看、可听、可参与的日常，每一位游客成为体验者，每一家商户成为传播者。 每逢节假日或各类活动时，歌仔戏、布袋木偶戏等非遗经常在古城的剧场、广场、街角轮番上演。游客会遇见演员舞动着彩狮腾空而起，也能看到演员在骑楼的窗边表演歌仔戏…… “印象中，非遗传承就是老匠人默默做手艺，没想到还可以这么活色生香！”浙江游客周书彦带着孩子，与演员手中的布袋木偶互动，玩得不亦乐乎。 常态化活动已成为古城生活的一部分。退休教师林淑梅几乎每周都来古城听戏：“现在古城月月有主题，周周有演出，非常热闹！” 多彩活动赋予漳州古城“心跳”，特色主题空间构成它的“骨骼”与“肌理”。东、西、南、北四大入口连廊，融入漳州非遗元素，打造出一条贯穿千年的沉浸式闽南文化长廊。踏入“盛唐开漳”北入口连廊，高悬的唐代鱼灯洒下暖黄光晕，与地面上国家级非遗漳州蔡福美传统制鼓相映成趣。漫步“清风雅宋”东入口连廊，氛围变得清雅。吊顶采用非遗竹编技艺，灯笼上题写着宋词佳句，空气里飘着淡淡的茶香，宋代的风雅生活美学在此具象化。 古城通过创新业态，让非遗“可带走、可体验、可共创”。“非遗一条街”的八宝印泥古城店，游客可认识八宝印泥原材料，也可以参与八宝印泥的制作，并盖章留念。“把生产过程变成体验环节，对游客来说，每件八宝印泥都有了自己的温度。”门店负责人黄先生介绍，“文化传承就蕴含其中。” 文创开发让非遗以更轻盈、更时尚的姿态“飞入寻常百姓家”。“MUA吉文创”的摊位前总是围满年轻人。豆脯饼、米粿等非遗美食化身为玩偶。此外，游客还可以体验包麻糍的乐趣，“我们想让文化变得好玩、可互动，”设计师陈大莉解释道，这样的形式让游客更容易记住漳州的非遗美食。” 漳州古城打造起一座沉浸式的非遗大观园，完成了从非遗“静态展示”到“动态生活”的转身。 （摘编自王怡婧《漳州古城打造“非遗大观园”》） 班级开展“守护非遗文化，助力家乡发展”语文实践活动，请你参与。 活动一：明确保护意义 14．下列关于非遗保护意义的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．将非遗技艺保存下来，确保其原汁原味。 B．激起人们对传统文化的认同感和自豪感。 C．促进非遗文化在生活中活态传承与发展。 D．将独特珍贵的非遗资源转化为经济优势。 活动二：了解发展现状 15．下列关于非遗体验活动的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．古城沉浸展演能让外国游客跨越语言障碍，感受戏剧魅力。 B．在漳州古城里，游客能随时随地欣赏精彩的漳州非遗表演。 C．游客能在古城东入口连廊中，真切感受宋代风雅生活美学。 D．游客可以用手机进入虚拟世界，与兔爷儿数字人亲密互动。 16．漳州古城采取哪些举措打造“非遗大观园”？请简要概括。（4分） 活动三：探索经营策略 17．有调查显示，漳州八宝印泥面临着销量不足的困境。请你根据材料提出三条建议，帮助八宝印泥打开销路。（6分） 活动四：我为家乡代言 18．暑假在即，请你以“漳州古城非遗小使者”身份，邀请同龄人来漳州古城领略非遗魅力！（5分） 邀请函 亲爱的同学们： __________________________________________________________________________________________ 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