福建省福州市闽清县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 覆盖古诗文积累、多文体阅读及写作，融合《墨子》选段、虎跳峡游记等传统文化与科学情境，注重思维能力与审美创造考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|23分|古诗文默写、汉字书写、词语辨析|考查经典篇目默写，结合《昆虫记》片段分析描写手法| |阅读|67分|古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、说明文、非连文本|跨文本比较（《咏松树》与《卜算子·咏梅》），科学说明文融合人文性，春分数据关联传统文化| |作文|60分|表达与思维|分级评分注重内容具体、语言流畅及创新表达|

2025-2026学年第二学期八年级期末适应性练习 语文试卷参考答案 一、积累与运用（23分） 1．(8分) ①辗转反侧 ②选贤与能 ③寂寞沙洲冷 ④零落成泥碾作尘 ⑤凄神寒骨 ⑥欲济无舟楫 ⑦端居耻圣明 ⑧而伯乐不常有 （每空1分，如有错、漏、添字，则该空不得分。） 2．(9分) （1）①脊 ②缅 ③蜡 （2）甲：A 乙：A 丙：B （3）A 3．(6分) ①运用生动的外貌、动作描写，细致刻画螳螂张开劫持爪、垂直伫立时的威风凶狠的特点，塑造鲜活昆虫形象，画面感强。 ②巧用拟人，写螳螂“傲岸”“盛气凌人”“目光死死盯住”，赋予昆虫人的神态与气质。生动写出它捕猎前蓄势待发的气势，行文富有情趣。 ③善用比喻，作者把螳螂腋窝的黑点比作“孔雀尾羽上的斑点”，凸显螳螂的身体特征，语言优美，让昆虫形象鲜活立体。 （紧扣“文学经典”，从描写手法、拟人修辞、比喻修辞三个角度，每答出一点并结合文本举例分析，得3分；只答手法不结合选文内容，每点扣1分。意对即可） 二、阅读（67分） （一）（7分） 4．从“岁寒无改色”，看出松树在严寒中不改苍翠本色的特点（1分），从“年长有倒枝”，看出松树历经岁月，姿态苍劲古朴的特点（1分），颔联体现了松树不畏严寒、坚韧不拔的品格（1分）。 5．两首作品都运用托物言志的手法，《咏松树》借写松树面对霜雪寒冬依旧不改青翠耐寒的本色（1分），《卜算子·咏梅》借写梅花独自开放荒野，饱受摧折，却香气如故的特点（1分），都表现了作者既使身处困境，也依然坚守本心的高洁品格（2分）。 （二）（17分） 6．（3分）①只，仅仅 ②害怕，顾忌 ③伤害 7．（3分）C 8．（1）（3分）凡是天下的祸乱、掠夺与仇怨憎恨，它们之所以发生，都是因为人们不互相爱护。 （祸篡：祸乱、掠夺；怨恨：仇怨憎恨；起：产生，发生；以：因为，每个词意0.5分，句意1分。） （2）（2分）强大的人必定控制欺压弱小的人，富裕的人必定欺侮贫穷的人。 （执：控制，欺凌；侮：欺侮，轻视。每个词意0.5分，句意1分） 9．（6分）①都倡导人们要超越血缘局限，关爱他人（如“不独亲其亲”“兼爱”）；②都追求社会和谐，消除争斗与不平等（如“老有所终”与“强不执弱，富不侮贫”）；③都关注弱势群体，人人各得其所（如“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”与“不相爱则相贼”的批判），体现对理想社会秩序的追求。 （每答出一点得3分，没有结合相关内容，每点扣1分。意对即可） （三）阅读下文，完成10-14题。（22分） 10．（3分）D 11．（4分）①勇敢的马帮/密集分布的礁石/跳跃的江水； ②震撼/害怕； ③惊叹； ④宁静 12．（6分） （1）（3分）“颤栗”本义指因恐惧、激动等而颤抖（1分），这里是以细微的心理感受与动作行为，生动体现作者行走在悬崖险道时的惊险之感（1分），侧面烘托山路极其险峻的特点（1分）。 （2）（3分）运用比喻和拟人，把山色比作浓墨，星星“眨着眼”，形象写出山色漆黑，夜色深沉，星光闪烁的特点（2分），体现作者内心的安宁平和（1分）。 或：运用环境描写，（1分）表现夜晚的静谧（或营造空灵幽远的意境），（1分）烘托了作者内心的安宁。（1分） 13．（3分） 引用传说故事，交代“虎跳峡”地名由来，增添神秘感（1分），暗示了景观的险峻雄奇，定下行文基调（1分），引出下文的游览经历（1分）。 14．（6分） 梁衡再游壶口瀑布，深刻地感受到了黄河奔腾激越的气势，感受到河水柔中带刚的力量，进而联想到自强不息、百折不挠的民族精神。（3分）本文作者第二次去虎跳峡，既欣赏开发后游览便利的峡谷风光，又留恋未经雕琢、原始粗犷的原生态峡谷，进而体会到虎跳峡独有的阳刚之美，并从中感悟自我成长。（3分） （四）（11分） 15．（3分）C 16．（2分）①转化为神经电信号；②解读神经电信号，形成听觉 17．（6分） 科学性：知识严谨，说明准确（3分） （1）准确专业地介绍声音原理。依次介绍声音振动、声波传播、频率等，人耳听觉转化、声学应用，给人以科学知识。 （2）运用举例、实验等方法证明科学结论。真空玻璃罩实验、士兵伏地听马蹄、先闪电后打雷等实例，客观证明真空不传声、固体传声更快、声速恒定等物理规律，表述客观精准。 （3）巧用打比方，将专业概念阐释得通俗易懂。将声波比作水波、空气分子运动比作多米诺骨牌，把抽象机械波转化为易懂画面，容易让人理解。 （科学性3分：答出以上任意一点，得3分，意对即可） 人文性：语言优美，赋予声音以人文内涵（3分） （1）开篇、结尾运用抒情文字，把声音称作“无形使者”，用鸟鸣、乐曲等引出下文，充满生活温情；结尾称声音传递生命律动，富有文学美感。 （2）拟人化语言贯穿全文，称声音是信使、物理法则记录者；声波穿梭、星星律动等文字，赋予客观的物理现象以温度与诗意。 （3）跳出单纯物理知识，升华文章内涵。点明声音是搭建人与人、人与自然沟通的桥梁，关联人类情感与文明发展，赋予科学知识以人文价值与哲思。 （人文性3分，答出以上任意一点，得3分，意对即可） （五）非连续性文本阅读（10分） 18．(3分)D 19．(4分) （1）春分日各地昼夜时长均接近12小时，昼夜差距很小。 （2）春分日各地日出、日落时间差异较大，两者时间随经度自东向西推迟，越靠西的城市日出、日落时间越晚。 （3）春分日昼夜时长随纬度变化，整体呈现纬度高的北方城市略长、纬度低的南方城市稍短的特点。 （答出一点得2分，意对即可。） 20．(3分) ①农业生产方面：指导生态农业按节气轮作，减少化肥依赖，服务于农业生产。②城市规划方面：为城市绿化规划提供物候数据支持。③医学与健康方面：帮助追踪花粉传播，指导养生。④文化与生活方面：承载传统民俗文化内涵，兼具科普教育与精神寄托价值。 （答对一点得1分，意对即可。） 三、作文（60分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 准考证号：_________ 姓名：__________ （在此卷上答题无效） 2025—2026学年第二学期期末适应性练习 八年级语文 （全卷共8页，21小题；满分：150分；完卷时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） 对理想的追寻，是《诗经》中“悠哉悠哉，①__________”的绵长忧思，是《礼记》中“②__________，讲信修睦”的天下为公，是苏轼笔下“拣尽寒枝不肯栖，③__________”的人生坚守，是陆游心中“④__________，只有香如故”的正义写照。而壮志难酬，是柳宗元借小石潭流露出“⑤__________，悄怆幽邃”的伤悲，是孟浩然想要渡过浩渺的洞庭湖“⑥__________，⑦__________”的隐喻，是韩愈在不平中道出“千里马常有，⑧__________”的悲愤。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 英雄是一个国家光辉历史的记忆，是一个民族坚挺不屈的①______（jǐ）梁，是一个社会甲______（A．坚定不移 B．坚持不懈）的价值目标，是人民群众中的先进分子和杰出代表。崇尚英雄，不仅是为了铭记历史、②______（miǎn）怀先烈，更是为充分乙______（A．发挥 B．发扬）人民英雄的引领示范作用，激励每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感，凝聚起迈向未来的强大精神力量。俄国诗人莱蒙托夫说过：“英雄不是点燃的③______（là）烛，而是一束纯净的阳光。”要想让这束阳光普照大地，就需要丙___（A．培养 B．涵养）敬重英雄、颂扬英雄的优秀民族文化。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） ①__________ ②__________ ③__________ （2）为甲、乙、丙三处选择符合语境的词语，只填字母。（3分） 甲__________ 乙__________ 丙__________ （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是__________（3分） A．激发每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。 B．激励每一个中国人的个人荣誉感和集体责任感。 C．激发每一个中国人的集体荣誉感和个人责任感。 D．激励每一个中国人的个人责任感和集体荣誉感。 3．名著阅读交流。（6分） 它的身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开，呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些象牙质的纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫。 以上材料节选自《昆虫记》。请结合材料，举例说说这部科普著作为何被称为文学经典。 二、阅读（67分） （一）阅读诗歌，完成4-5题。（7分） 咏松树 [隋]李德林 结根生上苑①，擢秀②迩③华池。岁寒无改色，年长有倒枝。 露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。 【注释】①上苑：即皇家的园林。②擢（zhuó）秀：指植物生长茂盛。③迩（ěr）：靠近，接近。 4．你从诗作颔联读出了松树哪些特点？请具体分析（3分） 5．本诗与陆游的《卜算子·咏梅》同为托物言志之作，请结合两首诗词的具体内容，分析情感表达的相同之处。（4分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题。（17分） 兼爱（节选） 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。” 然则察此害亦何用生哉？以不相爱生邪？子墨子言：“以不相爱生。今诸侯独知爱其国，不爱人之国，是以不惮举其国以攻人之国。今家主独知爱其家，而不爱人之家，是以不惮举其家以篡人之家。今人独知爱其身，不爱人之身，是以不惮举其身以贼人之身。是故诸侯不相爱则必野战，家主不相爱则必相篡，人与人不相爱则必相贼，君臣不相爱则不惠忠，父子不相爱则不慈孝，兄弟不相爱则不和调。天下之人皆不相爱，强必执弱，富必侮贫，贵必敖②贱，诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也，是以仁者非之③。” 【注释】①篡：非法夺取；②敖：小看，贬低；③是以仁者非之：所以仁者认为它不对。 6．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义（填写文字） 今诸侯独知爱其国 关联课内所学：故人不独亲其亲 ①独：_______ 是以不惮举其家以篡人之家 参考成语：肆无忌惮 ②惮：_______ 人之与人之相贼 语境推断 ③贼：_______ 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______（3分） A．是以不惮/举其国/以攻人之国 B．是以/不惮举其国以攻/人之国 C．是以/不惮举其国/以攻人之国 D．是以不惮/举其国以攻/人之国 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也。 （2）强必执弱，富必侮贫。 9．春秋战国，诸侯混战。此背景下，孔子描绘“大同”世界的愿景，墨子则提出“兼爱”的思想。请结合选文及以下链接材料，探究二者思想的相同之处。（6分） 链接材料： “大同”世界：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 兼爱：指同时爱不同的人或事物。墨子认为，“不相爱”是一切祸乱的根源，正是因为父子、兄弟、君臣之间这种自爱而不兼爱的做法，所以会产生“大夫乱异家以利其家，诸侯攻异国以利其国”的局面。 （三）阅读下文，完成10-14题。（22分） 两进虎跳峡 张鸿源 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近一个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章两次提及马帮，第一次是实写，第二次是虚写，蕴含的情感不一样。 B．文章运用仰视、俯视、远观等多角度观察，多方位地展现虎跳峡的特点。 C．文章多处使用数字，既能增强所记之真实性，又能展现出虎跳峡的雄伟。 D．第一次进入上峡“我”直下江面，第二次却退到高处，说明“我”心生恐惧。 11．请根据作者的所见所闻所感，补全下面表格。（4分） 一观虎跳峡 再观虎跳峡 所至 上峡 中峡 下峡 所见 险峻的山峡 翻滚的江水 陡峭的悬崖①__________ 磅礴的雪山空寂的村庄 心情 ②____________ ③____→恐惧→④____ 12．联系上下文，品味句子，思考并回答括号里的问题。（6分） （1）我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 （这里的“颤栗”有何表达效果？） （2）浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。 （这个句子富有表现力，请简要分析。） 13．请分析文章开篇写虎跳石故事的作用。（3分） 14．与梁衡的《壶口瀑布》相似，本文同样采用“两次游历同一景观”的结构，但二者在重游时的感悟有所不同，请简要分析。（6分） （四）阅读下面文字，完成15-17题。（11分） 声音：振动世界的无形使者 ①当你清晨听见窗外婉转的鸟鸣，当耳边回荡起悠扬的旋律，当手机中传来远方亲人熟悉的声音——这一切都是因为声音在悄然不息地运行。声音，这无形而实在的信使，将物质世界的振动、将人类心灵的悸动，借由空气的波痕传递到我们耳中。它既是物理法则的忠实记录者，亦是人类沟通世界、感知世界的重要通道。 ②声音的诞生，源于物质世界微小而坚韧的振动。轻轻拨动紧绷的琴弦，弦便以极快的速度左右往复运动；击打鼓面，鼓皮亦会急促地上下起伏。这些运动即称为“振动”，是声音产生的真正源头。而振动一旦产生，便如石子投入静水一般，将这种运动状态向四周传播出去，形成我们所说的声波。声波本质是一种机械波，其传播需要实实在在的物质作为媒介，如同水波必须依托于水。当声波在空气里前行时，空气分子便如被推倒的多米诺骨牌，围绕其平衡位置交替进行压缩与疏松的运动。这种疏密相间的压力变化，正是声波传递能量的方式。 ③声音的传播，深刻依赖着介质的存在。我们日常所听到的声音，绝大多数是通过空气分子间的碰撞接力传递而来。若将闹钟置于抽成真空的玻璃罩内，铃声便立即消失——这个经典实验有力证明：真空无法传声。除此之外，声音亦能借助水、木头、金属等固态或液态介质传递，甚至往往比在空气中传播得更快、更远。古时士兵贴耳于地，能先于空气听到远处敌军的马蹄声，这恰是大地作为良导体传递声波的明证。 ④声波本身携带着丰富的物理特性。其中，“频率”描述着声源每秒钟振动的次数，直接对应人耳所感知的“音调”高低：频率高者如鸟鸣清脆，频率低者如鼓声雄浑。“振幅”则体现振动的强度，决定着我们听到的“响度”——振幅越大，声波携带的能量越强，声音便越洪亮。声波在空间传播时，其疏密交替的节奏构成了“波长”。声波在空气中传播的速度相对恒定，约340米每秒——这便解释了为何雷雨时，我们总是先见闪电后闻雷声。 ⑤当声波终于抵达耳廓，便开始了它复杂的转化之旅：声波驱动鼓膜振动，中耳精巧的听小骨系统将这振动放大并传递至内耳。内耳里充满液体的耳蜗，其中数以千计的纤毛细胞能将液体中的波动最终转化为神经电信号。这些信号通过听神经传递至大脑皮层，最终被解读为我们所“听见”的声音——一个由物理振动到神经感知的壮丽奇迹。 ⑥声音不仅为我们打开听觉感知之门，更以其规律服务于人类文明。建筑师利用声学原理精心设音乐厅，使乐音清晰丰满、余韵绕梁；医生借助超声波穿透之力，“看见”人体内部结构；科学家们则通过捕捉来自宇宙深处或地壳内部的声波，破译自然界的深邃密码。 ⑦声音，这无形却无处不在的使者，它源自物质不息的振动，凭借介质穿梭于空间。它被我们的耳朵捕获，最终在意识深处凝结成意义。这由振动编织的物理故事，默默记录着世界的动态，也支撑着人类彼此相连——在每一段被听见的旋律里，在每一次被理解的言语中，振动世界的使者，正传递着那永恒不息的生命律动。 15．根据文章内容推断，以下关于“声音”的物理现象说法正确的是（3分） A．用手按住吉他的琴弦，声音就停止了，是因为琴弦振动慢慢减弱了。 B．大气外层没有空气，宇航员在太空仓外必须近距离说话才能听得见。 C．士兵贴耳于地听马蹄声，是因为声音在大地中比在空气中传播得快。 D．通常，女性的声音比男性的声音尖细，说明女性声带振幅强度更大。 16．请根据文章内容将下面的“声音在人体的旅程图”补充完整。（2分） 外耳：收集声音→内耳：①__________→大脑：②__________ 17．科学性和人文性交融是本文的一大特色。结合全文，具体分析这一特点。（6分） （五）阅读下面的材料，完成18-20题。（10分） 【材料一】 物候学主要是研究自然界的植物（包括农作物）、动物和环境条件（气候、水文、土壤条件）的周期变化之间相互关系的科学。其研究目的是认识自然季节现象变化的规律，以服务于农业生产、全球变化、生态学应用、人类健康和科普教育等。 物候学揭示动植物随季节变化的生命节律，中国“二十四节气”正是古代农耕文明对物候规律的凝练总结，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。古人靠物候耕种，现代人用它预警气候变化。农民借助物候预测农时，城市通过物候数据规划绿化，医学领域用它追踪花粉传播。 【材料二】 2025年春分日部分城市日出日落情况 日出时间 日落时间 昼长 夜长 漠河 05:53 18:04 12:11 11:49 南京 06:09 18:16 12:07 11:53 北京 06:18 18:26 12:08 11:52 三亚 06:46 18:53 12:07 11:53 乌鲁木齐 08:13 20:22 12:09 11:51 【材料三】 秦汉重农政策推动节气融入生产，农谚“种田无定例，全靠看节气”至今影响农业。现代科技虽改变耕作方式，但“因时制宜”的生态智慧仍具价值。例如，生态农业提倡按节气轮作，减少化肥依赖。 惊蛰节气，人体易受“春燥”困扰，古人通过窖藏法将秋梨保存至春季食用。《齐民要术》记载的窖藏技术，利用恒温恒湿环境延长梨的保鲜期。现代研究表明，冬藏使梨的果胶含量下降、糖分增加，更符合“春日省酸增甘”的养生法则。 地域食俗差异显著。岭南以陈皮蒸梨祛湿，江南梨与枇杷叶同煮清热解郁，西北以蜂蜜渍梨润燥，均暗合中医“三因制宜”理念。山西祁县“惊蛰食梨”象征晋商“离家创业”的开拓进取，苏北“梨离同音，病害不侵”则寄托健康祈愿。这一习俗融合了物性、贮存技术、中医理念与文化隐喻，成为“秋收——冬藏——春用”农时链条的典范。 18．下列对材料一和材料三的理解分析，不正确的一项是（3分） A．物候学不仅研究农作物的季节变化，还为现代医学追踪花粉传播提供了依据。 B．二十四节气是中国古代农耕文明对物候规律的总结，秦汉时就完全确立。 C．现代生态农业通过按节气轮作减少化肥使用，体现“因时制宜”的实践智慧。 D．物候学总结自然规律，以现代科学验证传统习俗合理性，并指导多领域应用。 19．依据材料二，提炼两点有意义的结论。（4分） 20．请结合材料一和材料三，概括节气在现代社会中的应用价值。（3分） 三、作文（60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 成长的旅途中，我们总会遭遇各种困难与挑战，迎来无数需要作出选择的时刻。或许是直面困境、迎难而上的坚守，或许是挣脱怯懦、突破自我的勇敢，或许是接纳遗憾、坦然释怀的从容，又或许是摒弃浮躁、踏实前行的笃定……每一个进退取舍的瞬间，都是一次自我审视与蜕变。 请以“那一刻，我选择__________”为题，写一篇演讲稿，在班会课上与同学分享你在关键时刻的取舍与蜕变，传递独属于自己的成长力量。 要求：①将标题补充完整； ②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $