精品解析：江苏扬州市高邮市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末监测语文试卷

五年级语文试卷 亲爱的同学，在本学期学习生活即将结束之际，请用你缜密的思维、工整的书写，完成一份自己满意的答卷吧！ 一、倾听与理解 认真听一遍《太空接力新征程》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 太空接力新征程 ①2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。飞行乘组由三名航天员组成：指令长朱杨柱、航天驾驶员张志远、载荷专家黎家盈。这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组，也是首次有香港籍航天员执行飞行任务。 ②5月25日，飞船按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，神舟二十三号航天员乘组与神舟二十一号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十三号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实验与应用，进行多次出舱活动，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。由中国科学院牵头负责的空间应用系统,随飞船搭载了9项科学实验，主要包括水稻种子、肝细胞、纳米酶、放线菌、钙钛矿电池等实验材料。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第40次发射任务。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。 1. 下列关于神舟二十三号的描述，正确的一项是（　　） A. 神舟二十三号执行了我国空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。 B. 神舟二十三号乘组是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组。 C. 此次任务随飞船搭载的科学实验共有7项，包括肝细胞和纳米酶等。 D. 截至目前，我国已有47名航天员进入太空执行飞行任务。 2. 下列不属于神舟二十三号航天员乘组在轨期间主要任务的是（　　） A. 进行多次出舱活动。 B. 完成舱内外设备安装、调试、维护维修。 C. 开展月球表面采样返回实验。 D. 在微重力物理科学等领域开展多项实验与应用。 3. 神舟二十三号在我国载人航天工程发展中有哪些特别之处？至少写一点。 _________________________________________________________________________ 【答案】1. B 2. C 3. 示例：乘组构成特殊：这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组，也是首次有香港籍航天员执行飞行任务。 【解析】 【导语】 这篇纪实短文以简洁客观的说明语言，按时间脉络介绍神舟二十三号任务。文章条理分明，巧用精准数据增强可信度，既点明乘组两大开创性亮点，又细致罗列在轨科研、舱体维护等工作。文本立足航天实事，科普性强，客观展现空间站建设的阶段性成果，行文克制庄重，暗含我国载人航天不断突破、接续奋进的昂扬气象。 【1题详解】 A．原文第②段提到此次任务是空间站应用与发展阶段第7次载人飞行，不是首次。 C．原文第②段提到飞船搭载9项科学实验，数字不符。 D．原文第②段提到30名航天员、47人次，混淆“人数”和“人次”。 【2题详解】 A．依据第②段“进行多次出舱活动”，可知属于在轨任务，排除。 B．依据第②段“完成舱内外设备安装、调试、维护维修等任务”，可知属于在轨任务，排除。 C．全文没有提及月球采样相关内容，不属于在轨任务。 D．依据第②段“将在空间生命与人体研究、微重力物理科学……开展多项实验与应用”，可知属于在轨任务，排除。 【3题详解】 从文中找出神舟二十三号任务与众不同、有特殊意义的地方，最少写出一点，答案并不唯一，言之有理即可。 示例一：第①段提到这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组，同时也是首次有香港籍航天员执行太空飞行任务。原文第①段直接写明该独特配置，是本次任务最鲜明的亮点。 示例二：依据第②段可知本次任务是空间站应用与发展阶段第7次载人飞行，载人航天工程立项以来第40次发射；飞船搭载9项科学实验，涵盖多类前沿实验材料，科研搭载内容丰富。 二、积累与运用（4~12题为单选题） 4. 下列带点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 精湛（zàn） 爱憎（zènɡ） 梁山泊（pō） 龇牙咧嘴（liě） B. 牲畜（chù） 蘸浆（zhàn） 布幔子（wàn） 拖男挈女（qì） C. 矜持（jīn） 颧骨（quán） 国子监（jiān） 碧波万顷（qǐnɡ） D. 船坞（wù） 搔痒（sāo） 冷绊子（bàn） 踉踉跄跄（liànɡ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．精湛（zhàn），爱憎（zēng）； B．布幔子（màn），拖男挈女（qiè）； C．国子监（jiàn）。 5. 下列词语中字形全部正确的一项是（　　） A. 保姆 烦忙 插秧 出谋画策 B. 拴着 纽扣 祷告 一声不吭 C. 难堪 吆喝 放肆 手急眼快 D. 缈小 吓唬 附拥 良辰美景 【答案】B 【解析】 【详解】A．繁忙，出谋划策； C．手疾眼快； D．渺小，附庸。 6. 下列加点字含义不一样的一项是（　　） A. 应声答曰/其人弗能应也 B. 闻官军收河南河北/未闻孔雀是夫子家禽 C. 短笛无腔信口吹/信手拈来 D. 物莫能陷也/陷入泥潭 【答案】D 【解析】 【详解】A．回应、回答； B．听见、听说； C．随意、随便； D．刺破、刺穿/掉进、沉落。 7. 下列句子中加点部分使用错误的一项是（　　） A. 古城里的街道四通八达，古建筑错落有致，处处相映成趣。 B. 岸边的观众看到选手们奋力划桨，他们也跃跃欲试。 C. 咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，迟到就要取消参赛资格。 D. 小明面对班长的要求，拱伏无违，当场拒绝。 【答案】D 【解析】 【详解】D．拱伏无违：指恭敬顺从，完全不违背。后半句写小明“当场拒绝”，前后语义矛盾，成语使用错误。 8. 某景区规定：70岁及以上的老人免费进入，60岁及以上的老人、16岁以下的未成年人可以购买半价票，其他人则须购买全价票。豆蔻年华的小丽与花甲之年的奶奶、而立之年的爸爸、及笄的表姐组团到该景区游玩，他们入园该如何购票？（　　） A. 0张免费 3张半价 1张全价 B. 1张免费 2张半价 1张全价 C. 0张免费 1张半价 3张全价 D. 4人全部购买半价票 【答案】A 【解析】 【详解】明确景区票价规则：70岁及以上是免费、60岁及以上老人​或16岁以下未成年人是半价票、其他所有人是全价票。 逐一分析四人年龄与身份：“豆蔻年华的小丽”​中“豆蔻年华”指女子13-14岁左右、“花甲之年的奶奶”中​“花甲”指60岁、“而立之年的爸爸”中​“而立”指30岁、“及笄的表姐”中​“及笄”指古代女子15岁行笄礼，标志成年。 统计购票类型： 免费票：0张（无人达70岁）； 半价票：小丽、奶奶、表姐共3张； 全价票：爸爸1张。 综上，依次为0张免费、3张半价、1张全价。 9. 针对某些境外势力在南海地区的挑衅行为，中国政府正告对方：“停止在南海兴风作浪，_________”下列名言中，填入横线处最恰当的一项是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 多行不义，必自毙。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是君子看重道义，小人只看重利益，不符合警告挑衅者的语境； B．意思是坏事干多了，一定会自取灭亡，正好用来警告在南海不断挑衅作恶的境外势力，符合语境； C．意思是同情心是仁的开端，和题干语境完全不符； D．说的是君子心胸开阔坦荡，小人常常斤斤计较，侧重于形容心胸格局，不符合警告作恶者的要求。 10. 结合本学期所学内容，下列说法错误的一项是（　　） A. 讲笑话时，要熟记笑话内容，尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 B. 阅读古典名著时，遇到一些较难的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 C. 小篆是我国最早的统一文字，是汉字发展史上的分水岭。 D. 代入文中人物身份，设身处地想象情境，有助于体会作者的思想感情。 【答案】C 【解析】 【详解】C．小篆是我国最早的统一文字，是汉字发展史上的分水岭。小篆是我国最早的统一文字，但汉字发展史上的分水岭是隶书，不是小篆，所以这个说法错误。 11. 下列诗句蕴含的情感不同于其他三项的是（　　） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句是抒发将士誓死报国、奋勇杀敌的壮志豪情。 B．诗句写的是沦陷百姓盼望朝廷收复故土，饱含忧国之情。 C．诗句借江水孤帆抒发送别友人的不舍与惆怅。 D．诗句写的是听闻失地收复，抒发欣喜激动的爱国之情。 12. 关于《西游记》，下列说法错误的一项是（　　） A. 唐僧慈悲迂腐，常常错怪悟空，但心怀执着，始终不改取经初心。 B. “偷吃人参果”一回，悟空求助太上老君救活人参果。 C. 西天取经成功后，唐僧被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛。 D. 孙悟空一路降妖除魔，暗含对邪恶势力的反抗，讽刺世间各类作恶的权贵妖魔。 【答案】B 【解析】 【详解】B．在《西游记》“偷吃人参果” 情节中，孙悟空推倒人参果树后，是前往南海求助观音菩萨，观音用玉净瓶里的甘露救活人参果树，并非求助太上老君。 13. 看拼音，写词语，注意把字写美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“摔、簇、奔、膛、崭”的正确写法。 14．语文实践。 14. 你有过觉得时间过得很快或者很慢的体验吗？仿照例句写一写。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ________________________________________ 【答案】我攥着试卷等候成绩，二十秒——我早已觉得度日如年，手心不停冒汗。 【解析】 【详解】例句中“四十秒钟”“大家已经觉得时间太长了”写出了人们因为心里的不安和紧张，觉得四十秒钟也十分长。在仿写时，也要抓住这一特点，可以写客观时间很短，心里却觉得特别久，比如等待、紧张、难熬时；也可以写客观时间很长，心里却觉得时间过得很快，比如开心、投入、快乐时。 示例：整整一下午——仿佛只过了十分钟，沉浸在看书的世界里，我连晚饭都差点忘记。 15. 下面的例句分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，仿照例句写一写。 例1：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 例2：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学时的校门口 雨后的高邮湖 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学时的校门口 动态：放学铃声一响，同学们潮水般涌出校门，家长们四处张望、挥手呼喊，电动车来来往往，整条马路热闹极了，到处都是说话声、嬉笑声。 静态：学生都走光后，校门口慢慢安静下来。路边的路灯次第亮起，整条道路空荡荡的。喧闹的摊贩收好了摊位，电动车整齐地停在一旁，校门口的大树安安静静立着，再也听不见嬉笑与呼喊声。 【解析】 【详解】例1侧重动态美：先刻画快速变化、不停运动的景物，再搭配人的直观感受，烘托喧闹急促的动感；仿写时要抓住场景里快速活动的人或景物，描写连贯急促的动作，加上自身感受突出动态。 例2侧重静态美：先写热闹消散的过渡，再由远及近描写各类事物慢慢沉寂的模样，用多种景物衬托安静；仿写先交代喧闹褪去，再分层写远近景物归于平静的状态。 从题目中任选一个情景，分别写出了景物的动、静之美。 示例一：放学时的校门口 动态：一群孩子蜂拥着冲出校门，家长的呼喊声、电动车的鸣响交织在一起，我的目光四处张望，都不知道该先看向哪边。 静态：人群尽数走光，校门口又恢复了平静。街边接送的车辆全部驶远，夕阳慢慢隐进楼房后面，小贩收好了摊位，大树不再被人群撞得摇晃，连路边的石墩都安安静静立在原地。 示例二： 雨后的高邮湖 动态：白鹭贴着湖面快速翻飞，涟漪一圈圈不断延展，水光晃得我眼花缭乱，分不清哪里是水哪里是光。 静态：细雨彻底停住，高邮湖归于一片静谧。空中残余的水雾缓缓散开，湖面不再翻涌碎浪，水鸟落在芦苇丛不再鸣叫，岸边青草垂着水珠一动不动，湖面连一丝细小波纹都渐渐消失。 16. 这学期，五（1）班开展了“汉字真有趣”语文实践活动，请你也来参加。 （1）活动一：同学们发现，许多汉字字形与字义密切相关。比如“淼”由三个“水”组成，代表水势浩大的意思。从“垚、犇、矗、鱻”中，挑选一个写在括号里，再写一写这个字字形和字义的密切关系。 （ ） ____________________________________________________________________ （2）活动二：同学们要撰写一篇有关姓氏的历史和现状的研究报告，报告撰写的正确顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（填写序号） ①问题的提出 ②资料整理 ③研究结论 ④研究方法 【答案】（1） ①. 犇 ②. 由三个“牛”组成，三头牛一同奔跑，本义是奔跑、疾驰。 （2） ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【小问1详解】 通过字形中相同部件的叠加来理解字义。题目给出了示例“淼”（三个“水”=水势浩大），要求从“垚、犇、矗、鱻”中选一个，仿照示例写出字形与字义的关系。 ‌垚‌：三个“土”叠在一起，土堆得很高，形容山高，也指土地高而大。 ‌犇‌：三个“牛”叠在一起，许多牛一起跑，牛群奔跑的样子，同“奔”。 ‌矗‌：三个“直”叠在一起，直直地立着，非常高，高高直立的样子，如“矗立”。 ‌鱻‌：三个“鱼”叠在一起，鱼非常多 鱼肉鲜美好吃，同“鲜”。 【小问2详解】 根据小学语文综合性学习要求，研究报告的正确逻辑是：先提出要研究的问题，再说明所用的研究方法，接着整理收集到的资料，最后得出研究结论，因此排序为①④②③。 17. 用修改符号修改下面一段话。（错别字2处，错标点1处，语病3处） 伴着和煦春风，第二十届扬州鉴真国际半程马拉松全面开展各项准备后顺利开幕。赛道贯穿瘦西湖、京杭大运河，宋夹城等城市文旅地标。赛道两旁，到处遍是为选手加油的观众。通过全城各部门通力协作，使本届扬马的保鄣工作有条不紊。不少外地跑客留言：扬马沿途如画的风光、贴心的服务，让人由哀赞叹。 【答案】 【解析】 【详解】错别字2处：“保鄣”的“鄣”为错字，应改为“障”；“由哀”的“哀”为错字，应改为“衷”。 错标点1处：并列景点间误用逗号，“京杭大运河，宋夹城”中的逗号改为顿号。 语病3处：①搭配不当，赛事不能用“开幕”，且“开展各项准备”搭配有误，将“开展”改为“完成”；②语义重复，“到处”与“遍”意思重复，删去其中一个； ③主语缺失，“通过……使……”句式缺少主语，删掉“通过”或“使”。 修改后：伴着和煦春风，第二十届扬州鉴真国际半程马拉松完成各项准备后顺利开跑。赛道贯穿瘦西湖、京杭大运河、宋夹城等城市文旅地标。赛道两旁，到处是为选手加油的观众。全城各部门通力协作，本届扬马的保障工作有条不紊。不少外地跑客留言：扬马沿途如画的风光、贴心的服务，让人由衷赞叹。 三、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 《西游记》（节选） 【甲】悟空近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。 （节选自《西游记》第四回） 【乙】不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了。你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，怎么还不回去？”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一晃，藏在那菩萨的神光影里。这妖精见没了行者。走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么？”菩萨不答应。妖王捻转长枪，喝道：“咄！你是孙行者请来的救兵么？”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。行者跟定道：“菩萨，你好欺伏我罢了！那妖精再三问你，你怎么推聋装症，不敢做声，被他一枪搠走了，却把那个莲台都丢下耶！”菩萨只教：“莫言语，看他再要怎的。” （节选自《西游记》第四十二回） 18. 关于“齐天大圣”，下列表述错误的一项是（　　） A. 悟空出任弼马温，知晓官职无品阶之后，弃官返回花果山，自封“齐天大圣”。 B. 天庭派兵围剿花果山失利，派太白金星二次招安，正式承认“齐天大圣”封号。 C. 玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，并配有俸禄实权，负责看管蟠桃园。 D. 玉帝安排“齐天大圣”看管蟠桃园，哪知他偷吃蟠桃，进而大闹蟠桃盛会。 19. 对【乙】文段中两处画线句作用的理解，错误的一项是（　　） A. “睁圆眼”写出红孩儿警惕多疑，察觉观音来路蹊跷。 B. 连续两次发问，体现红孩儿天生桀骜不顺，胆大无畏，不惧佛门权威。 C. 神态、语言等描写，暗示红孩儿未识破菩萨真身。 D. 表现出红孩儿鲁莽暴躁，一眼便笃定菩萨是悟空帮手，立刻出手。 20. 【甲】【乙】两段孙悟空言行对比，下列分析错误的是（　　） A. 【甲】段中，面对哪吒傲气张扬，言语戏谑，自恃本领高强。 B. 【乙】段中，面对红孩儿无取胜把握，求助观音，事后调侃菩萨，机灵诙谐。 C. 两段中悟空性格反差极大，【甲】段中狂妄无脑，【乙】段中胆小懦弱。 D. 从【甲】段到【乙】段，悟空历经磨难，遇事从单打独斗转向借力求援。 21. 《西游记》中有许多有趣的故事被设计成邮票。小明同学收藏了四枚邮票（如下图），请把故事序号选入对应的邮票下方。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．三借芭蕉扇 B．盘丝洞遇劫 C．真假美猴王 D．弥勒佛收黄眉怪 【答案】18. C 19. D 20. C 21. ①. C ②. B ③. A ④. D 【解析】 【分析】本次选文节选自《西游记》两个经典回目：一段是孙悟空自封齐天大圣、对抗天庭天兵的片段，一段是悟空不敌红孩儿、请观音助战的内容。引导我们体会悟空的性格成长，重温这部古典神魔名著的独特魅力。 【18题详解】 C．孙悟空被招安封“齐天大圣”时，这个封号只是虚衔，没有俸禄和实际权力，此选项表述错误， 【19题详解】 D．根据原文【乙】中画线句可知，红孩儿先两次发问确认，菩萨未应答后才出手刺杀，并不是“一眼便笃定菩萨是悟空帮手，立刻出手”，此选项理解错误。 【20题详解】 C．【甲】段中“乃‘齐天大圣’四字”可知，孙悟空的傲气是反抗天庭权威的表现，不是“狂妄无脑”；【乙】段孙悟空主动求助观音，是历经磨难后变得成熟，懂得借力，不是“胆小懦弱”，此选项分析错误。 【21题详解】 第一枚邮票呈现两个持棒猴王打斗的场景，对应真假美猴王（C）； 第二枚邮票呈现多名女子（蜘蛛精）围住唐僧的场景，对应盘丝洞遇劫（B）； 第三枚邮票呈现孙悟空对战牛魔王的场景，对应三借芭蕉扇（A）； 第四枚邮票出现了大肚弥勒佛，对应弥勒佛收黄眉怪（D）。 非连续性文本阅读 材料一【新闻报道】 ①春假期间，高邮出台学生游园惠民政策：全市国有收费景区面向全国小学、初中学生实行日间免费入园政策。其中，扬州市每名学生可携1位随行成年人同享免费，其他地区每名学生可携1位随行成年人享受门票半价优惠。景点涵盖盂城驿、清水潭、文游台、龙虬庄遗址。景区数据显示，春假前三天，高邮研学客流量大增，有效拉动了本地旅游消费。 （选自《今日高邮》，有删改） 材料二【数据调查】 近日，某校老师做了一份“春假学生需求问卷”微调查，调查结果如下： 调查问题 选项 占比 选择哪种方式安排孩子？ 家庭自主出游 60.44% 学校托管 8.79% 参加旅行社旅游 4.40% 其他（老人照看、在家等） 26.37% 倾向于哪种出游时长？ 2—3日游 52.75% 4—5日游 32.97% 1日游 14.28% 布置什么类型的作业？ 少量书面作业 35.16% 只布置实践类作业 25.27% 完全不布置作业 4.40% 书面作业和实践作业结合 35.17% 春假最大的意义是什么？ 缓解学习压力，放松身心 68.13% 增加亲子陪伴时间 59.34% 接触自然，增长见识 54.95% 拉动消费，促进经济 3.30% （选自《扬子晚报》，有删改） 材料三【各方心声】 ●春假想去清水潭写生，去盂城驿寻访古驿站历史，平时课业紧张，很少有空闲。——某小学学生 ●春假政策很好，但我们上班没空带娃，只能托付老人看管，孩子整日沉迷电子产品。——某学生家长 ●春假让学生放松身心，但学期总课时固定，少了3天在校时间，后续教学任务重。——某小学教师 ●要让春假真正发挥作用，需要政府、学校、企业、家庭多方协同。——政府 ●要完善托管服务体系，企业要落实带薪休假制度，学校要丰富假期实践活动。 ——某大学教授 22. 结合材料一，下列选项不正确的是（　　） A. 上海初中生小强在春假期间去盂城驿游玩，可免费入园。 B. 北京初中生小彤，春假期间独自前往龙虬庄遗址游玩，需购买全价门票才能入园。 C. 春假期间，南京小学生小宇和妈妈一起去文游台，他可免费入园，妈妈享门票半价优惠。 D. 春假期间，高邮初中生小华和爷爷去清水潭景区，他俩都能免费入园。 23. 结合材料一和材料二，下列说法不符合原文信息的一项是（　　） A. 问卷中，超过30%的受访者认为，春假期间应该少量布置书面作业。 B. 春假催生本地研学热潮，入园研学游客流量大增，拉动了本地旅游消费。 C. 问卷调查数据显示，超60%家庭计划自主安排孩子假期，校内托管受众占比不足10%。 D. 超半数家长倾向4—5日长线出游，春假六天连休条件为此类长途出行提供充足时间。 24. 结合以上材料，下列判断正确的一项是（　　） A. 家庭自主出游占比最高，意味着所有家长都愿意全程陪同孩子外出研学。 B. 综合各项数据来看，孩子春假安排方式呈现多元化特点。 C. 仅4.40%家庭选择旅行社旅游，说明大众完全抵触商业化旅游线路。 D. 过半受访者认同春假利于缓解学业压力，因此各校只需布置实践类任务。 25. 结合以上材料，对春假政策的评价最客观严谨的一项是（　　） A. 春假兼顾学生研学减负与地方文旅发展，但仍存在不足，需要多方协同完善。 B. 春假的核心目的就是拉动地方经济增收。 C. 有些家庭没空带娃，春假只会加重家庭负担，毫无益处。 D. 部分一线教师反映后续教学任务重，春假弊大于利，应当直接取消。 【答案】22. B 23. D 24. B 25. A 【解析】 【导语】3这组非连续性文本选材紧扣当下民生热点，围绕春假政策展开，整合了新闻报道、民意调查、各方发声三类不同形态的材料，信息层次清晰，既展现了政策落地的成效，也呈现了不同群体的多元诉求，贴合学生生活实际，能引导考生关注社会公共议题，是符合语文核心素养考查要求的优质阅读素材。 【22题详解】 B．根据材料一“春假期间……龙虬庄遗址”可知，北京初中生在春假期间独自去龙虬庄遗址游玩，是可以享受日间免费入园政策的，不需要购买全价门票。 【23题详解】 D．根据材料二可知，超半数家长（52.75%）倾向2—3日游，不是4—5日长线出游，不符合原文。 【24题详解】 A．根据材料二可知，家庭自主出游占比最高，不代表所有家长都愿意全程陪同孩子去研学，有一部分选择了学校托管、参加旅行社、老人照看或在家等； C．仅4.4%选旅行社，不能推出“大众完全抵触商业化旅游”的结论，属于过度推断； D．根据材料二可知，问卷中支持“仅布置实践类作业”占比为25.27%，多数家长希望“书面作业和实践作业结合”，“各校只需布置实践类任务”过于片面。 【25题详解】 A．材料一说明春假拉动了当地旅游经济，材料三体现春假能让学生放松学习、外出研学，同时也出现家长看管孩子难、教师教学压力大等问题，材料还提到需要多方合作完善春假政策，这句话评价客观公正； B．根据材料二可知，问卷调查结果表明春假核心意义是解压、亲子、研学，拉动经济只是附带效果，“核心目的就是拉动经济”片面； C．“春假只会加重家庭负担，毫无益处”全盘否定春假意义，极端片面； D．“春假弊大于利、直接取消”全盘否定，忽略研学、亲子等积极作用，片面。 爸爸的白发不是老 ①父亲病了，你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病。医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对了，有时会答错，有时看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ③20世纪60年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ④下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路。一步步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他走着，一边安慰他：“医生说你的症状是最轻的，只要好好锻炼，就能恢复得和从前一样。”父亲点点头，像个年幼的孩子，依赖我，对我的话深信不疑。此时的我内心五味杂陈。 ⑤握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了一场罕见的大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接做教师的母亲，他急急忙忙穿了件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我冷不冷，我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。 ⑥可是一转眼间，父亲就老了。满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落了下来。 ⑦我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼的时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看着我们小小的奔跑的身影，笑意盈盈。终于有一天，他们年纪大了，手脚不利索了，该是我们替他们穿衣穿鞋，带他们去公园的时候——我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容，因为，有满鬓霜雪的父母在，有我的亲人在我身旁，我是幸福的。 （作者：李娟 选自《北京青年报》 有删改） 26. 默读短文，梳理内容。作者描述了哪些场景，写出了“我”怎样的情感？完成表格。 场 景 “我”的情感 医院里，父亲答不出医生问题时，向“我”求助 忍不住流泪 _________________________________ 内心五味杂陈 回忆童年雪夜，父亲让“我”躲进他的大衣里 ________________ 看着父亲满鬓华发，想起朱天文的话“爸爸的白发不是老” ________________ 27. 第⑤自然段中，作者回忆了童年和父亲在雪地里的往事。这段回忆的作用是（　　） A. 告诉读者作者小时候生活的环境很艰苦。 B. 追忆冬日雪景，抒发对故乡的怀念。 C. 与现实中父亲的衰老形成对比，表达对亲情的珍视。 D. 说明作者从小很调皮，总跟着父亲出门。 28. 对第⑥自然段划线句子的理解最准确的一项是（　　） A. 白发只是父亲外表在变化，内心依然年轻。 B. 白发并不代表衰老，是身体正常的表现。 C. 只要心态好，白发也可以被看作是一种时尚。 D. 在儿女心中，父亲的爱永远不会老去。 29. 文章结尾，作者说：“我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容。”的原因是（　　） A. 看到父母白发苍苍的样子觉得好笑。 B. 想让父母知道自己过得很好，不让他们担心。 C. 要用积极乐观的态度去照顾父母，回报他们。 D. 不喜欢看到父母难过的样子。 30. 下列对这篇文章的理解，正确的一项是（　　） A. 描写父亲生病后记忆力衰退、行动迟缓，表达了对父亲的心疼。 B. 描述父亲从健壮到衰老的变化，抒发了作者对时光流逝的感慨与反哺父亲的深情。 C. 指责部分子女忽略父母的付出，缺少感恩之心。 D. 表达了作者对医院治疗效果不佳的不满与对父亲病情的焦虑。 31. 生活中，有些同学觉得父母很唠叨：每天催写作业、催早睡、不让玩手机等，还常为此和父母顶嘴。请你结合文章内容和自己的生活体会，写一段话劝说他（她）。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】26. ①. 医院走廊，“我”搀着父亲练习走路，父亲依赖我 ②. 温暖依恋，充满怀念 ③. 心疼感慨，忍不住落泪 27. C 28. D 29. C 30. B 31. 父母反复催促你学习、早睡、少玩手机，你不该觉得厌烦甚至顶撞他们。文中昔日顶天立地的父亲，晚年体弱健忘，处处依靠子女。父母的唠叨从来不是管束，而是藏在日常里的牵挂，如同大雪中护住年幼的我的那份温柔父爱。他们倾尽心力伴我们成长，我们更要包容他们细碎的叮嘱，耐心回应他们的关心。 【解析】 【导语】文章以陪护生病父亲为线索，今昔牵手场景对比动人。昔日父亲是遮风挡雨的依靠，如今父亲衰弱懵懂、依赖自己，情感细腻克制。借“爸爸的白发不是老”点明主旨，白发是岁月沉淀的亲情，暗含反哺感恩，文字平淡质朴，满含对父亲的心疼与珍惜。 【26题详解】 结合第④段“下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路……父亲点点头，像个年幼的孩子，依赖我，对我的话深信不疑。此时的我内心五味杂陈”可知，这段写“我”牵着生病父亲的手陪他慢慢走路，安慰他好好锻炼就能复原，父亲像孩童一样完全信任、依赖“我”，对应情感“内心五味杂陈”，因此①填写：医院走廊中，我搀扶生病的父亲慢慢练习走路，安慰父亲，父亲十分依赖、信任我。 结合第⑤段，整段回忆儿时大雪夜晚，父亲牵着小小的“我”出门，还把“我”裹进大衣御寒，原文“大衣里好温暖……父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家”，写出童年依靠父亲时安心、温暖、幸福，满是对父亲深深的依恋与怀念，因此②填写：满是温暖安心，充满对父亲的依恋与美好怀念。 结合第⑥段，原句“满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落了下来”，看着父亲满头白发，感叹岁月流逝、父亲衰老，内心满是心酸心疼，不由得落下眼泪，因此③填写：心疼父亲老去，心生感慨，忍不住落泪。 【27题详解】 结合第③段写如今父亲生病健忘、不复当年矫健，第④段写父亲变得弱小、依赖“我”；再看第⑤段回忆儿时大雪天，父亲高大有力，将“我”护在大衣里，是“我”的依靠，原句“恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家”，用从前强壮可靠的父亲，对比当下衰弱苍老的父亲，突出岁月变迁，让作者更珍惜这份亲情。 【28题详解】 结合全文内容，前文回忆儿时父亲高大可靠、悉心呵护“我”，如今父亲生病衰老、满头白发，划线句出自第⑥段“满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落了下来”。这里的白发是岁月留下的痕迹，代表父亲身体老去，但父亲给予我的厚重亲情、长久的父爱从未改变，在子女心里这份爱意永远不会老去。 【29题详解】 结合第⑦段“当我们年幼的时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看着我们小小的奔跑的身影，笑意盈盈。终于有一天，他们年纪大了，手脚不利索了，该是我们替他们穿衣穿鞋，带他们去公园的时候”可知，写父母当年满怀温柔、笑着照料年幼的“我”，如今父母衰老，轮到“我”反哺照料他们，作者想要带着笑容、乐观温柔地陪伴照顾父母，回报曾经父母给予自己的疼爱。 【30题详解】 结合第①段“父亲病了，你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒”、第③段“那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲”可知，能看出文章对比父亲昔日健壮与如今衰老，抒发对时光飞逝的感慨；结合第④段 “我搀扶着父亲练习走路”、第⑤段回忆幼时父亲呵护我的往事、第⑦段“他们年纪大了，手脚不利索了，该是我们替他们穿衣穿鞋，带他们去公园的时候——我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容”可知，作者想要用心照料、回报父亲，饱含反哺之情。 A．只提到心疼父亲，只概括出文章浅层情绪，缺少对时光流逝的感慨、回报父亲的深层主旨，概括不完整； C．整篇文章没有语句批评、指责不感恩父母的子女，内容属于凭空捏造； D．文中作者只是忧心父亲身体状况，全程没有流露对医院、治疗效果不满的情绪，歪曲原文内容。 【31题详解】 作答时要先结合文中父亲从前守护幼时的“我”、年老后变得脆弱依赖子女、文末倡导子女反哺陪伴父母的内容，再结合同学反感父母唠叨、和父母顶嘴的现实，先用温和语气共情对方，再把父母的唠叨和文中父亲的呵护联系起来，点明唠叨背后是牵挂，最后结合自身感受劝说同学理解体谅父母，好好沟通，懂得回报父母的关爱。 示例：别总嫌父母唠叨，还和他们顶嘴。文中曾经能为我遮风挡雨、高大健壮的父亲，晚年变得健忘迟缓，处处依赖我。父母催你写作业、早点休息、少玩手机，这些不停的叮嘱就像当年大雪天把我裹进大衣护住我的父爱，句句都是藏在琐碎里的担心。小时候父母耐心照料我们，等他们慢慢变老，也会变得柔软脆弱，我们不该顶撞他们，多静下心听听他们的话，好好体谅这份沉甸甸的爱。 四、表达与交流 32. 表达与交流。 《爸爸的白发不是老》中，作者发现了一个“不一样”的爸爸。在你的生活中，你是否也发现了某个人“不一样”的一面？也许是一向严厉的老师，藏着不轻易表露的温柔；也许是成绩平平的同学，在你遇到困难时，第一个伸出了援手；也许是平日里总跟你抢零食的弟弟，在你生病时悄悄为你端来一杯热水……请以“不一样的______”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整，在横线上填入你要写的那个人。 ②通过一两件具体的事情写清楚这个人与平时哪里“不一样”，给了你怎样的感受。 ③书写工整，标点规范，不少于450字。 ④文中不出现真实校名、姓名。 都写好了吗？祝贺你！可别忘了检查哟！ 【答案】例文： 不一样的妈妈 在我的印象里，妈妈是个“急性子”。早上催我起床像打仗，吃饭催我快嚼快咽，写作业时她在旁边转来转去，时不时敲敲桌子：“快点快点，别磨蹭！”我总觉得她心里只装着一个字：快。 直到那个深夜。 期中考试前一周，我发烧了。额头烫得像刚出锅的红薯，整个人软在床上一动不想动。妈妈喂我吃了药，说：“睡吧，明天就好了。”她关灯出去，我迷迷糊糊睡去。 半夜醒来，嗓子干得冒烟。我轻轻喊了一声“妈”，门立刻就开了。灯没开，妈妈借着走廊的光走进来，手里端着温水。我喝完水躺下，她却没走，在床边坐下来。黑暗中，我感觉到一只手轻轻覆上我的额头，凉凉的，很舒服。过了一会儿，她又把手伸进被窝，摸我的后背有没有出汗。 “妈，你怎么还没睡？”我哑着嗓子问。 “睡了呀，”她小声说，“听见你翻身，就醒了。” 我又睡过去。再醒来时天蒙蒙亮，发现妈妈还坐在床边，头靠在床头上睡着了。晨光照着她的侧脸，眼底下有一圈淡淡的青。她的手还搭在被角上，像是随时准备给我掖被子。 我突然想起平时她催我“快一点快一点”的样子，想起她一边做饭一边看表，想起她风风火火闯进校门接我放学。原来那些“快”，都是为了攒下时间——攒下时间在我生病时，可以一整夜不睡地守着我。 厨房里传来熬粥的咕嘟声，妈妈醒了，揉揉眼睛站起来：“醒了？粥好了，慢慢喝，今天不用急。” 那个说了一辈子“快点”的人，此刻轻轻说着“慢慢喝”。窗外的阳光慢慢爬进屋子，我捧着热粥，觉得这大概是世界上最好的“慢”。 原来妈妈的“快”里，藏着最周全的“慢”。而我到今天，才刚刚读懂。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题写人作文，核心要求是抓住人物“反差感”——写出你熟悉的人身上，和平时一贯印象完全不同的一面，不能只写人物的普通日常，要突出“不一样”带来的触动与改变。题目需要先把横线上的人物补充完整，选择你身边最熟悉、有真实细节可以写的人即可。 二、立意。 通过一两件具体的小事，打破你对某个人的固有刻板印象，发现他藏在日常表象下的柔软、勇敢或者闪光点，最终写出你对这个人的理解变深、情感变近的成长感受，传递出“原来我之前从来没有真正读懂他”的温暖主题。 三、写作思路。 开头：直接点出人物平时的印象，与后文形成对比。 中间：写一两件具体的事，展现人物的“不一样”。建议详写一件事，略写第二件。事件要真实、小、有细节。使用细节描写：动作、语言、神态、心理。 结尾：点明这次“不一样”给你带来的感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文试卷 亲爱的同学，在本学期学习生活即将结束之际，请用你缜密的思维、工整的书写，完成一份自己满意的答卷吧！ 一、倾听与理解 认真听一遍《太空接力新征程》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 太空接力新征程 ①2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。飞行乘组由三名航天员组成：指令长朱杨柱、航天驾驶员张志远、载荷专家黎家盈。这是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组，也是首次有香港籍航天员执行飞行任务。 ②5月25日，飞船按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，神舟二十三号航天员乘组与神舟二十一号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十三号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实验与应用，进行多次出舱活动，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。由中国科学院牵头负责的空间应用系统,随飞船搭载了9项科学实验，主要包括水稻种子、肝细胞、纳米酶、放线菌、钙钛矿电池等实验材料。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第40次发射任务。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。 1. 下列关于神舟二十三号的描述，正确的一项是（　　） A. 神舟二十三号执行了我国空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。 B. 神舟二十三号乘组是我国首个由第三批和第四批航天员构成的乘组。 C. 此次任务随飞船搭载的科学实验共有7项，包括肝细胞和纳米酶等。 D. 截至目前，我国已有47名航天员进入太空执行飞行任务。 2. 下列不属于神舟二十三号航天员乘组在轨期间主要任务的是（　　） A. 进行多次出舱活动。 B. 完成舱内外设备安装、调试、维护维修。 C. 开展月球表面采样返回实验。 D. 在微重力物理科学等领域开展多项实验与应用。 3. 神舟二十三号在我国载人航天工程发展中有哪些特别之处？至少写一点。 _________________________________________________________________________ 二、积累与运用（4~12题为单选题） 4. 下列带点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 精湛（zàn） 爱憎（zènɡ） 梁山泊（pō） 龇牙咧嘴（liě） B. 牲畜（chù） 蘸浆（zhàn） 布幔子（wàn） 拖男挈女（qì） C. 矜持（jīn） 颧骨（quán） 国子监（jiān） 碧波万顷（qǐnɡ） D. 船坞（wù） 搔痒（sāo） 冷绊子（bàn） 踉踉跄跄（liànɡ） 5. 下列词语中字形全部正确的一项是（　　） A. 保姆 烦忙 插秧 出谋画策 B. 拴着 纽扣 祷告 一声不吭 C. 难堪 吆喝 放肆 手急眼快 D. 缈小 吓唬 附拥 良辰美景 6. 下列加点字含义不一样的一项是（　　） A. 应声答曰/其人弗能应也 B. 闻官军收河南河北/未闻孔雀是夫子家禽 C. 短笛无腔信口吹/信手拈来 D. 物莫能陷也/陷入泥潭 7. 下列句子中加点部分使用错误的一项是（　　） A. 古城里的街道四通八达，古建筑错落有致，处处相映成趣。 B. 岸边的观众看到选手们奋力划桨，他们也跃跃欲试。 C. 咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，迟到就要取消参赛资格。 D. 小明面对班长的要求，拱伏无违，当场拒绝。 8. 某景区规定：70岁及以上的老人免费进入，60岁及以上的老人、16岁以下的未成年人可以购买半价票，其他人则须购买全价票。豆蔻年华的小丽与花甲之年的奶奶、而立之年的爸爸、及笄的表姐组团到该景区游玩，他们入园该如何购票？（　　） A. 0张免费 3张半价 1张全价 B. 1张免费 2张半价 1张全价 C. 0张免费 1张半价 3张全价 D. 4人全部购买半价票 9. 针对某些境外势力在南海地区的挑衅行为，中国政府正告对方：“停止在南海兴风作浪，_________”下列名言中，填入横线处最恰当的一项是（　　） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 多行不义，必自毙。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 10. 结合本学期所学内容，下列说法错误的一项是（　　） A. 讲笑话时，要熟记笑话内容，尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 B. 阅读古典名著时，遇到一些较难的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。 C. 小篆是我国最早的统一文字，是汉字发展史上的分水岭。 D. 代入文中人物身份，设身处地想象情境，有助于体会作者的思想感情。 11. 下列诗句蕴含的情感不同于其他三项的是（　　） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 12. 关于《西游记》，下列说法错误的一项是（　　） A. 唐僧慈悲迂腐，常常错怪悟空，但心怀执着，始终不改取经初心。 B. “偷吃人参果”一回，悟空求助太上老君救活人参果。 C. 西天取经成功后，唐僧被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛。 D. 孙悟空一路降妖除魔，暗含对邪恶势力的反抗，讽刺世间各类作恶的权贵妖魔。 13. 看拼音，写词语，注意把字写美观。 14．语文实践。 14. 你有过觉得时间过得很快或者很慢的体验吗？仿照例句写一写。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ________________________________________ 15. 下面的例句分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，仿照例句写一写。 例1：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 例2：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学时的校门口 雨后的高邮湖 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 这学期，五（1）班开展了“汉字真有趣”语文实践活动，请你也来参加。 （1）活动一：同学们发现，许多汉字字形与字义密切相关。比如“淼”由三个“水”组成，代表水势浩大的意思。从“垚、犇、矗、鱻”中，挑选一个写在括号里，再写一写这个字字形和字义的密切关系。 （ ） ____________________________________________________________________ （2）活动二：同学们要撰写一篇有关姓氏的历史和现状的研究报告，报告撰写的正确顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（填写序号） ①问题的提出 ②资料整理 ③研究结论 ④研究方法 17. 用修改符号修改下面一段话。（错别字2处，错标点1处，语病3处） 伴着和煦春风，第二十届扬州鉴真国际半程马拉松全面开展各项准备后顺利开幕。赛道贯穿瘦西湖、京杭大运河，宋夹城等城市文旅地标。赛道两旁，到处遍是为选手加油的观众。通过全城各部门通力协作，使本届扬马的保鄣工作有条不紊。不少外地跑客留言：扬马沿途如画的风光、贴心的服务，让人由哀赞叹。 三、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 《西游记》（节选） 【甲】悟空近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。 （节选自《西游记》第四回） 【乙】不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了。你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，怎么还不回去？”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一晃，藏在那菩萨的神光影里。这妖精见没了行者。走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么？”菩萨不答应。妖王捻转长枪，喝道：“咄！你是孙行者请来的救兵么？”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。行者跟定道：“菩萨，你好欺伏我罢了！那妖精再三问你，你怎么推聋装症，不敢做声，被他一枪搠走了，却把那个莲台都丢下耶！”菩萨只教：“莫言语，看他再要怎的。” （节选自《西游记》第四十二回） 18. 关于“齐天大圣”，下列表述错误的一项是（　　） A. 悟空出任弼马温，知晓官职无品阶之后，弃官返回花果山，自封“齐天大圣”。 B. 天庭派兵围剿花果山失利，派太白金星二次招安，正式承认“齐天大圣”封号。 C. 玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，并配有俸禄实权，负责看管蟠桃园。 D. 玉帝安排“齐天大圣”看管蟠桃园，哪知他偷吃蟠桃，进而大闹蟠桃盛会。 19. 对【乙】文段中两处画线句作用的理解，错误的一项是（　　） A. “睁圆眼”写出红孩儿警惕多疑，察觉观音来路蹊跷。 B. 连续两次发问，体现红孩儿天生桀骜不顺，胆大无畏，不惧佛门权威。 C. 神态、语言等描写，暗示红孩儿未识破菩萨真身。 D. 表现出红孩儿鲁莽暴躁，一眼便笃定菩萨是悟空帮手，立刻出手。 20. 【甲】【乙】两段孙悟空言行对比，下列分析错误的是（　　） A. 【甲】段中，面对哪吒傲气张扬，言语戏谑，自恃本领高强。 B. 【乙】段中，面对红孩儿无取胜把握，求助观音，事后调侃菩萨，机灵诙谐。 C. 两段中悟空性格反差极大，【甲】段中狂妄无脑，【乙】段中胆小懦弱。 D. 从【甲】段到【乙】段，悟空历经磨难，遇事从单打独斗转向借力求援。 21. 《西游记》中有许多有趣的故事被设计成邮票。小明同学收藏了四枚邮票（如下图），请把故事序号选入对应的邮票下方。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．三借芭蕉扇 B．盘丝洞遇劫 C．真假美猴王 D．弥勒佛收黄眉怪 非连续性文本阅读 材料一【新闻报道】 ①春假期间，高邮出台学生游园惠民政策：全市国有收费景区面向全国小学、初中学生实行日间免费入园政策。其中，扬州市每名学生可携1位随行成年人同享免费，其他地区每名学生可携1位随行成年人享受门票半价优惠。景点涵盖盂城驿、清水潭、文游台、龙虬庄遗址。景区数据显示，春假前三天，高邮研学客流量大增，有效拉动了本地旅游消费。 （选自《今日高邮》，有删改） 材料二【数据调查】 近日，某校老师做了一份“春假学生需求问卷”微调查，调查结果如下： 调查问题 选项 占比 选择哪种方式安排孩子？ 家庭自主出游 60.44% 学校托管 8.79% 参加旅行社旅游 4.40% 其他（老人照看、在家等） 26.37% 倾向于哪种出游时长？ 2—3日游 52.75% 4—5日游 32.97% 1日游 14.28% 布置什么类型的作业？ 少量书面作业 35.16% 只布置实践类作业 25.27% 完全不布置作业 4.40% 书面作业和实践作业结合 35.17% 春假最大的意义是什么？ 缓解学习压力，放松身心 68.13% 增加亲子陪伴时间 59.34% 接触自然，增长见识 54.95% 拉动消费，促进经济 3.30% （选自《扬子晚报》，有删改） 材料三【各方心声】 ●春假想去清水潭写生，去盂城驿寻访古驿站历史，平时课业紧张，很少有空闲。——某小学学生 ●春假政策很好，但我们上班没空带娃，只能托付老人看管，孩子整日沉迷电子产品。——某学生家长 ●春假让学生放松身心，但学期总课时固定，少了3天在校时间，后续教学任务重。——某小学教师 ●要让春假真正发挥作用，需要政府、学校、企业、家庭多方协同。——政府 ●要完善托管服务体系，企业要落实带薪休假制度，学校要丰富假期实践活动。 ——某大学教授 22. 结合材料一，下列选项不正确的是（　　） A. 上海初中生小强在春假期间去盂城驿游玩，可免费入园。 B. 北京初中生小彤，春假期间独自前往龙虬庄遗址游玩，需购买全价门票才能入园。 C. 春假期间，南京小学生小宇和妈妈一起去文游台，他可免费入园，妈妈享门票半价优惠。 D. 春假期间，高邮初中生小华和爷爷去清水潭景区，他俩都能免费入园。 23. 结合材料一和材料二，下列说法不符合原文信息的一项是（　　） A. 问卷中，超过30%的受访者认为，春假期间应该少量布置书面作业。 B. 春假催生本地研学热潮，入园研学游客流量大增，拉动了本地旅游消费。 C. 问卷调查数据显示，超60%家庭计划自主安排孩子假期，校内托管受众占比不足10%。 D. 超半数家长倾向4—5日长线出游，春假六天连休条件为此类长途出行提供充足时间。 24. 结合以上材料，下列判断正确的一项是（　　） A. 家庭自主出游占比最高，意味着所有家长都愿意全程陪同孩子外出研学。 B. 综合各项数据来看，孩子春假安排方式呈现多元化特点。 C. 仅4.40%家庭选择旅行社旅游，说明大众完全抵触商业化旅游线路。 D. 过半受访者认同春假利于缓解学业压力，因此各校只需布置实践类任务。 25. 结合以上材料，对春假政策的评价最客观严谨的一项是（　　） A. 春假兼顾学生研学减负与地方文旅发展，但仍存在不足，需要多方协同完善。 B. 春假的核心目的就是拉动地方经济增收。 C. 有些家庭没空带娃，春假只会加重家庭负担，毫无益处。 D. 部分一线教师反映后续教学任务重，春假弊大于利，应当直接取消。 爸爸的白发不是老 ①父亲病了，你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病。医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对了，有时会答错，有时看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ③20世纪60年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ④下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路。一步步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他走着，一边安慰他：“医生说你的症状是最轻的，只要好好锻炼，就能恢复得和从前一样。”父亲点点头，像个年幼的孩子，依赖我，对我的话深信不疑。此时的我内心五味杂陈。 ⑤握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了一场罕见的大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接做教师的母亲，他急急忙忙穿了件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我冷不冷，我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。 ⑥可是一转眼间，父亲就老了。满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落了下来。 ⑦我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼的时候，父母替我们穿鞋穿衣，耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看着我们小小的奔跑的身影，笑意盈盈。终于有一天，他们年纪大了，手脚不利索了，该是我们替他们穿衣穿鞋，带他们去公园的时候——我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容，因为，有满鬓霜雪的父母在，有我的亲人在我身旁，我是幸福的。 （作者：李娟 选自《北京青年报》 有删改） 26. 默读短文，梳理内容。作者描述了哪些场景，写出了“我”怎样的情感？完成表格。 场 景 “我”的情感 医院里，父亲答不出医生问题时，向“我”求助 忍不住流泪 _________________________________ 内心五味杂陈 回忆童年雪夜，父亲让“我”躲进他的大衣里 ________________ 看着父亲满鬓华发，想起朱天文的话“爸爸的白发不是老” ________________ 27. 第⑤自然段中，作者回忆了童年和父亲在雪地里的往事。这段回忆的作用是（　　） A. 告诉读者作者小时候生活的环境很艰苦。 B. 追忆冬日雪景，抒发对故乡的怀念。 C. 与现实中父亲的衰老形成对比，表达对亲情的珍视。 D. 说明作者从小很调皮，总跟着父亲出门。 28. 对第⑥自然段划线句子的理解最准确的一项是（　　） A. 白发只是父亲外表在变化，内心依然年轻。 B. 白发并不代表衰老，是身体正常的表现。 C. 只要心态好，白发也可以被看作是一种时尚。 D. 在儿女心中，父亲的爱永远不会老去。 29. 文章结尾，作者说：“我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容。”的原因是（　　） A. 看到父母白发苍苍的样子觉得好笑。 B. 想让父母知道自己过得很好，不让他们担心。 C. 要用积极乐观的态度去照顾父母，回报他们。 D. 不喜欢看到父母难过的样子。 30. 下列对这篇文章的理解，正确的一项是（　　） A. 描写父亲生病后记忆力衰退、行动迟缓，表达了对父亲的心疼。 B. 描述父亲从健壮到衰老的变化，抒发了作者对时光流逝的感慨与反哺父亲的深情。 C. 指责部分子女忽略父母的付出，缺少感恩之心。 D. 表达了作者对医院治疗效果不佳的不满与对父亲病情的焦虑。 31. 生活中，有些同学觉得父母很唠叨：每天催写作业、催早睡、不让玩手机等，还常为此和父母顶嘴。请你结合文章内容和自己的生活体会，写一段话劝说他（她）。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流 32. 表达与交流。 《爸爸的白发不是老》中，作者发现了一个“不一样”的爸爸。在你的生活中，你是否也发现了某个人“不一样”的一面？也许是一向严厉的老师，藏着不轻易表露的温柔；也许是成绩平平的同学，在你遇到困难时，第一个伸出了援手；也许是平日里总跟你抢零食的弟弟，在你生病时悄悄为你端来一杯热水……请以“不一样的______”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整，在横线上填入你要写的那个人。 ②通过一两件具体的事情写清楚这个人与平时哪里“不一样”，给了你怎样的感受。 ③书写工整，标点规范，不少于450字。 ④文中不出现真实校名、姓名。 都写好了吗？祝贺你！可别忘了检查哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $