广西壮族自治区北海市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试卷

北海市2026年春季学期期末教学质量检测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 历史长河中，总有一些人如星辰般闪耀，照亮时代：平凡生活里，也有许多人在默默发光，温暖人间。他们或伟大，或普通，却都用行动诠释着生命的光亮。这个春天，让我们开启一场“追光”之旅，去发现光、感受光，并思考如何成为光。 一、积累运用（共7题，22分） 在历史的长河里，有一种力量亘（ ）古不变，它是邓稼先隐姓埋名、鞠躬尽瘁的科研坚守，是闻一多A正襟危坐、慷慨淋漓的文化呐喊，是托尔斯泰目光深suì（ ）、直击灵魂的人性洞察，更是无数平凡人B矢志不渝的家国担当。这些如星辰般闪耀的人物，以滚烫的初心穿透岁月阴霾，照亮民族前行的道路。在风雨如晦的年代里，他们毅然舍弃优渥生活，用行动诠释着“天下兴亡，匹夫有责”的誓言。他们身上所展现的爱国主义精神，正是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 随着时代的变迁，让我们依然能从这些英雄的故事中汲取奋进的力量，在平凡的岗位上书写属于自己的精彩篇章。荒僻的村庄中，青年干部和百姓共同努力，让宽阔的马路取代了昔日泥泞的土路：遥远的边境上，戍边战士正写下一封家书，C言外之意是对祖国和亲人的热爱；三尺讲台之上，青年教师的D谆谆教诲，让迷茫的孩子醒悟奋发……这个伟大的时代，正是由一个个看似微不足道的奋斗者铸就的。 1．请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 亘（ ）古不变 深suì（ ） 2．解释以上文段中的画线词语（2分） ①汲取：_______________ ②微不足道：_______________ 3．加点的成语使用不恰当的是（ ）（2分） A．正襟危坐 B．矢志不渝 C．言外之意 D．谆谆教诲 4．对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ）（2分） A．随着时代的变迁，让我们能从这些英雄的故事中汲取奋进的力量，在平凡的岗位上书写属于自己的精彩篇章。 B．随着时代的变迁，我们依然能从这些英雄的故事中汲取奋进的力量，在平凡的岗位上书写属于自己的精彩篇章。 C．随着时代的变迁，使我们依然能从这些英雄的故事中汲取奋进的力量，在平凡的岗位上书写属于自己的精彩篇章。 D．时代的变迁，我们依然能从这些英雄的故事中汲取奋进的力量，在平凡的岗位上书写属于自己的精彩篇章。 5．以下是从文段中摘取的短语和词语，请联系上下文，按照要求在横线上填空。（2分） 直击灵魂____________（写出短语类型） 誓言____________（写出词性） 6．学校开展“青春献祖国笃行担家国”主题实践活动。请你仿照示例拟写两个环节名称。（4分） 示例：诵读红色诗文，经典诵读比赛 活动一：____________________________________________________________ 活动二：____________________________________________________________ 7．古往今来，无数仁人志士以青春赴使命，以奉献报家国，彰显赤诚担当的初心。请根据表格提示，补写出相应的诗文名句与文学常识。（共8空，每空1分） 篇目 作者 相关释义 相关诗句 《木兰诗》 北朝民歌 抒写少年巾帼戍边、保家卫国的壮志苦寒。 （1）____________，寒光照铁衣。 《己亥杂诗（其五）》 龚自珍 以落花自喻，抒发无私奉献、心系家国的情怀。 （2）_______________，（3）_______________。 《陋室铭》 刘禹锡 彰显志士甘于淡泊、坚守本心、修身报国的高洁操守。 无丝竹之乱耳，（4）_______________。 《泊秦淮》 杜牧 抒发心怀家国、忧国忧民的深沉情怀。 （5）____________，（6）____________。 （7）《_______》 李白 由笛声触发家国思念、心系故土情怀。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《晚春》 （8）__________ 借暮春草木争艳，喻少年不负韶华、奋发向上的姿态。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读I（共3题，9分） 阅读下面的文字，完成8-10题。 【材料一】 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 （选自《中国青年报》） 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” （摘编自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识：为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”：忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，值得追。 （摘编自《人民日报》，有删改） 8．下列对三则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．相关部门开展少年儿童榜样学习调查，是为了解青少年偶像崇拜现状，优化榜样教育工作。 B．不良饭圈应援、打榜消费等行为，会浪费青少年时间金钱，还会误导其形成错误价值观。 C．邓稼先、钱七虎、杜富国等时代榜样，兼具爱国情怀与高尚人格，是值得追随的正能量之星。 D．材料主张青少年完全放弃偶像崇拜，只学习科学家、英雄模范，坚决不关注任何文娱明星。 9．请结合【材料一】中少年儿童偶像与榜样调查数据，提炼两条探究结论。（4分） 10．小文沉迷流量明星，花费大量时间和金钱盲目消费追星产品，影响学习生活。请结合三则材料，委婉劝说小文，引导其树立正确榜样观。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（共4题，14分） 阅读下面的文字，完成11-14题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她紧紧攥着课程表，语气执拗而坚定：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 11．通读全文，按照时间顺序梳理莫艳辉的人生脉络与情感追求。（3分） 时间阶段 核心事迹 情感\追求 ①____________ 受父亲熏陶，儿时便模仿老师、向往教师职业。 萌生梦想，种下种子 青年时期 ②_____________ 扎根乡土，热爱教育 从教多年 拒绝高薪、调岗等优厚诱惑，坚守讲台，帮带青年教师，默默深耕乡村教育。 ③__________________ 12．请赏析文中两处画线句子，任选一句作答。（3分） （1）孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（从修辞手法的角度赏析） （2）她紧紧攥着课程表，语气执拗而坚定：“我喜欢教语文！”（从人物描写的角度赏析） 13．结合全文，简要分析文章标题《窗台那棵向日葵》的含义。（4分） 14．结合下面链接材料及本文内容，谈谈你对“青春坚守、无私奉献”的感悟。（4分） 【链接材料】黄文秀扎根脱贫攻坚一线，放弃城市繁华返乡投身乡村振兴，以赤诚初心扎根贫困山村，用短暂生命带领乡亲脱贫致富、奔向小康，以青春热血践行为民担当的誓言，用坚守与奉献点亮乡村百姓的幸福之路。 （三）古代诗歌阅读（共2题，6分） 阅读下面这首诗，完成15-16题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15．下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分） A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”开篇以问答的形式，从远望的角度，写出了泰山的郁郁葱葱和雄伟阔大的气势。 B．“阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出泰山的参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。 C．颈联“荡胸生曾云。决眦入归鸟”，既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。 D．尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 16．这首诗写于杜甫青年时期，诗中哪一联最能体现青年杜甫的心态？为什么？（4分） （四）文言文阅读（共4题，12分） 阅读下面【甲】【乙】两篇古文，完成17-20题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②曾然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自《初潭集》） 【注】①邴（bǐng）：姓。邴原，三国时北海朱虚人。②恻（cè）：心中悲伤。③苟：如果。 17．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ ）（2分） A．肃遂拜蒙母 于是遂就书 B．蒙乃始就学 瞬息可就 C．大兄何见事之晚乎 童子何泣 D．但当涉猎 但微颔之 18．对乙文中划线句断句正确的一项是（ ）（2分） A．孤者易伤/贫者易感/夫书者/凡得学者/有亲也。 B．孤者/易伤贫者/易感夫书者/凡得学者/有亲也 C．孤者易伤/贫者易感/夫/书者凡得学者有/亲也 D．孤者/易伤贫者/易感夫书者/凡得学者/有亲也 19．翻译下列句子（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 20．【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，请简要概括文章内容，说说它们的侧重点有何不同之处，对你有什么启示。（4分） （五）整本书阅读（共2小题，7分） 21．班级开展《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》阅读交流活动。请你参与，完成以下任务。（1）下表是关于祥子和保尔引路人的整理，根据表格提示，结合阅读积累，完成表格。（3分） 书名 作者 文段 引路人形象特点 《骆驼祥子》 ①__________ “祥子，”曹先生的手已裹好，“你先洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” ②__________ 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 每个人都陷入了沉思。“同志们，”③____________放开拳头说，“有一个办法，这就是在三个月之内，从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场去。全长是七俄里，要在一个半月以内就修到伐木场的边上。这件事情我已经研究了一个星期了。” 沉着果断 （2）列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向：没有方向，就没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。（4分） A．祥子（《骆驼祥子》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 三、写作（50分） 22．根据要求写作。 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实校名、人名等信息；③不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 北海市2026年春季学期期末教学质量检测 七年级语文参考答案 1．（2分）gèn 邃 2．（2分）①汲取：吸取；吸收 ②微不足道：非常渺小，不值得一提。 3．（2分）C 4．（2分）B 5．（2分）①动宾短语 ②名词 6．（4分）示例： 活动一：讲述英雄故事，爱国故事会 活动二：寻访红色足迹，研学活动 （贴合青春、家国主题相关活动即可，不严格要求对仗工整。写一个活动得1分） 7．（8分）（1）朔气传金柝 （2）落红不是无情物 （3）化作春泥更护花 （4）无案牍之劳形 （5）商女不知亡国恨 （6）隔江犹唱后庭花 （7）《春夜洛城闻笛》 （8）韩愈（每空1分，写错字不得分） 8．（2分）D 9．（4分）①少年儿童的榜样选择存在年龄差异，价值取向随年龄不断变化，需实施分层榜样教育。②开展榜样崇拜现状调查，能为家校社优化育人工作提供依据，助力青少年树立正确榜样观。（一条结论2分，若学生能答到数据规律或者数据比较，无论怎么写，最多得2分，比如我国少年儿童对榜样最关注“梦想与追求”的相关信息，答对一条得一分，上限为2分） 10．（3分）小文，盲目饭圈追星既耗费时间金钱，还容易滋生错误思想，影响成长与学习。真正值得追随的“星”，是心怀家国、无私奉献的时代榜样。我们可以理性看待偶像，汲取榜样正能量，努力提升自我，成为对社会有用的人。（语气得体委婉（1分）；点明盲目追星危害（1分）；引导树立正确榜样观（1分），言之有理即可。） 11．（3分）①童年时期 ②毕业后主动回到偏远瑶乡任教，耐心教学、用心关爱帮扶学生。 ③甘于奉献，坚守使命 12．（3分）（1）运用比喻的修辞手法（1分），将孩子的脸庞比作初春的杜鹃，生动形象地写出山里孩子在老师的教导下，愈发自信、开朗、朝气蓬勃的样子，（1分）侧面烘托出莫老师教学用心、育人有方。（1分） （2）运用动作、语言描写（1分，答到其中一个得0.5分）。通过“攥”的动作和坚定的话语，（1分）细腻刻画了莫艳辉坚守讲台、热爱教学、初心不改的执着与担当。（1分） 13．（4分）①表层含义：“向日葵”表面上指的是女儿给莫艳辉寄来新钩的毛线向日葵，此处生动喻指主人公莫艳辉，（1分）形象贴切地凸显出她向阳向善、心系学生、温暖育人的教师形象（1分）；②深层含义：象征莫艳辉扎根乡土、坚守教育初心、无私奉献青春的崇高精神（1分）点明文章赞美乡村教师的主旨。（1分）（角度准确、言之有理即可酌情给分。） 14．（4分）文中莫艳辉扎根瑶乡深耕乡村教育，链接材料中黄文秀扎根脱贫攻坚一线，二人都以青春坚守岗位、默默奉献，诠释了“青春坚守无私奉献”。（2分，只结合其中一人得1分）两位优秀的青年坚守基层默默奉献，作为新时代青少年，我们当以榜样为标杆，努力学习、锤炼本领，勇于担当，用青春奉献不负韶华、回馈社会。（2分）（能结合文本、链接材料，感悟积极正向、贴合青春奉献主题，语句通顺即可得满分，言之有理酌情给分。） 15．（2分）D 16．（4分）最能体现他心态的是“会当凌绝顶，一览众山小”这一联。（2分，若只写出“尾联”得1分，有错别字是适当扣0.5分）因为这句诗表达了杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，正是他青年时期积极向上的心态的体现。（2分，如果只写到诗意“青年杜甫终当登上泰山顶峰，俯瞰众山”，得1分） 17．（2分）B 18．（2分）A 19．（4分） （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（关键词：但：只，只是。涉猎：粗略地阅读，不深入钻研。见往事：了解历史。每组关键词0.5分，句意0.5分） （2）你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。（重点词：苟，如果；徒，白白地；资，钱物。每组关键词0.5分，句意0.5分） 20．（4分） 【甲】文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进，并令鲁肃为之叹服，与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，侧重写“读书可以改变人”的角度强调了学习的重要性。（概括内容0.5分，写出侧重点1分） 【乙】文记叙了邴原小时候失去了父亲，家里贫穷不能读书，“过书舍而泣”，可见他对读书的渴望，在老师的帮助下他进入学舍，发奋读书。这个故事侧重赞美了邴原“好学”的美好品质。（概括内容0.5分，写出侧重点1分） 启示：学习可以改变一个人，一个人尽管处于困苦的境遇，也要保持一颗渴求知识的心。（1分） 21．（1）（3分）①老舍 ②善良、宽容、关爱他人 ③朱赫来（人名有错别字不得分） （2）（4分）示例一选择A：祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，这是他奋斗的方向。（1分）起初他为理想努力拉车，充满希望；但在经历被抢车、被骗钱、爱人死亡等打击后，他逐渐失去理想，最终堕落。（1分）这说明没有理想就会失去生活的方向，如同祥子失去目标后变得麻木潦倒，印证了托尔斯泰的话。（2分） 示例二选择B：保尔的理想是为共产主义事业奋斗终身。（1分）即使在战场上受伤、筑路时患病、双目失明瘫痪，他都未放弃理想，而是以文学创作继续战斗。（1分）正是理想为他指明方向，让他在困境中保持坚定，活出生命的价值，充分体现了理想作为“指路明灯”的意义。（2分）（明确主人公理想得1分，结合内容说明理想变化得1分，点明有无理想对主人公的作用得2分，只回答“选择A”或“选择B”得0.5分） 22．写作 略 学科网（北京）股份有限公司 $