精品解析：山东省济南市天桥区2025-2026学年度统编版2016第二学期六年级语文学科期末试题

2025—2026学年度第二学期六年级语文学科期末试题 时间：90分钟 2026.6 ★文字编审室 “语文素养成长节”即将开幕，班级要制作一期主题宣传册，现在招募小编审，负责校订文字。请你运用所学语文知识，完成以下编审任务吧！ 请你阅读宣传册的开篇文段，完成习题。 在大明湖景区西南侧的街心，地铁6号线的施工场景，已成为济南市民司空见惯的日常。①作为串联泉城东西的重要交通动脉，6号线的建设牵动着无数市民的心。起初，不少人担心施工中意外发现的古代遗址，会眈搁工程的进度。可谁也不曾想到，这场奔赴城市未来的建设工程，竟让一段尘封4200年的龙山文化传奇重见天日，所有人都为这焉知非福的重大发现欢呼不已。 最令人不可思议的是，考古工作者在这里清理出了完整的龙山文化城墙、壕沟与海量珍贵文物。②这一重大考古发现，将济南的建城史一举上推了1500余年。③那些早已消逝在岁月长河里的先民生活印记，化作朦胧的光影，久久萦系在我们心间。④我们既惊叹于家乡土地里深埋的厚重文脉，也感动于城市建设与文物保护的双向奔赴，更提高了对这座千年古城满满的自豪与热爱。 1. 文段中加点词语书写或注音不正确的一项是（ ） A. 街心 B. 眈搁 C. 消逝（shì） D. 萦系（yíng） 2. 文段中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 司空见惯 B. 重见天日 C. 焉知非福 D. 不可思议 3. 文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 宣传册的“经典课文回顾”板块，有一处内容表述有误，请你找出来（ ） A. 沈从文在《腊八粥》一文中，站在成人的视角，将甜蜜温馨的家庭生活场景浓缩进了腊八节的风俗画面之中。 B. 朱自清在《匆匆》一文中，以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却不颓废，虽苦闷却不消沉。 C. 《为人民服务》是毛主席在1944年9月在张思德同志的追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点。 5. 借鉴成长纪念册的制作方法，可以助力你完成宣传册的制作任务。下列说法中错误的一项是（ ） A. 给“成长纪念册”取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，必须是自己亲自写。 C. 正文内容按照一定的顺序编排，呈现的方式应该多种多样。 D. 有的材料不能直接拿来就用，还要进行修改。 6. 宣传册“泉城文旅热”板块中，小编发现作者反复用“游客很多”来表达，显得比较单调。请你参考例句的表达方式，换用不同的说法，让文案更生动。 【例句】运动会上，王明在短跑比赛中勇夺第一，李杰在跳高比赛中喜获金牌，小雨在跳远比赛里摘得桂冠，丁丽在铅球比赛中拔得头筹，程刚在标枪比赛里独占鳌头。 【文案】五一黄金周，泉城济南各个景点迎来大批游客。大明湖人头攒动，趵突泉________，千佛山________，芙蓉街________，百花洲________。 7. 宣传册的“诗词里的中国节”板块还未完成，请你抓紧补全下列表格吧！ 诗句 传统节日 习俗 春城无处不飞花，__________。 寒食节 ___ __________，泣涕零如雨。 ___ ___ 中庭地白树栖鸦，_________， ___ 望月赏月 8. 宣传册的“成长励志墙”板块，需要你结合语境，补全下列经典语句。 我们在中华优秀传统文化的厚土之上，在经典诵读中汲取成长力量。行走于生活与书海间，我们领悟到“________，近山识鸟音”的实践真知；我们谨记“______________，忠言逆耳利于行”的劝诫，虚心听取中肯建议；面对时代发展，深知“苟利于民，不必法古：______________，______________”的革新之道，勇于突破；遭遇挫折磨难时，郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，__________________”，给我们迎难而上的底气。 9. 宣传册“志向座右铭”板块等你来补充。像《竹石》一样托物言志、抒发人生志向的诗句还有很多。请你另选一句同类古诗，工整地书写在方格中，注意行款整齐、力求美观。 ★古文智慧屋 古人于小故事中蕴藏求学成长真谛，端正的求学态度是学生积累学识、不断进步的根基。成长节邀大家共读经典小古文，感悟先贤治学智慧，丰盈成长之路。 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱①。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦②，使虞人③起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋④交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃⑤而过翼若垂云。王注矢⑥于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必⑦矣！’” 【注释】①屠龙子朱：人名。②田于云梦：在云梦打猎。③虞人：古代掌管山泽的官吏。④麋（mí）：麋鹿。⑤旃（zhān）：赤色旗。⑥注矢：搭箭。⑦必：笃定、确保。 10. 下列句子中“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 一人虽听之 B. 使虞人起禽而射之 C. 虽与之俱学 D. 臣之射也 11. 结合注释，写一写下列句子的意思。 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。 _________________________________________ 12. 我们学过的《学弈》一文通过两人学棋的对比，说明了________________的道理；而《常羊学射》除了强调这一态度外，还借射箭之事进一步点明______________________是成功的关键。文中楚王因“______________________”（用原文填空）的表现，恰恰从反面证明了未能做到这一点。 ★名著创绘阁 成长节同步开启了班级读书分享会。王芳读完《鲁滨逊漂流记》后，制作了一份名著阅读手抄报，想请你帮忙把关纠错、补充精彩内容，一起完成下面的任务吧！ 13. 手抄报“人物简介”“作者简介”板块中，各出现了一处错误。请你帮王芳改过来吧！ 14. 王芳想充实“难忘的情节”板块，请你帮她补充两个吧。每个情节不少于20字。 情节①_____________________________________ 情节②_____________________________________ 15. 王芳在手抄报中结合鲁滨逊“列出好处和坏处”这一情节，联系自己跳绳的生活实际，撰写了一段读后感。请你也仿照这种思路，从上题所补充的情节中任选一个，联系自己的生活实际，写一段读后感吧！ ___________________________________________ ★思辨展示台 当下，AI智能工具走进了我们的生活。成长节期间，班级将围绕AI的使用利弊开展主题辩论赛。为帮助大家全面认识AI、有理有据参与辩论，老师整理了很多材料，请你完成以下练习，做好辩论准备。 【材料一】 2026年初，开源AI智能体OpenClaw因红色龙虾图标，被大众亲切称为“AI小龙虾”。作为一款能主动提供帮助的数字助手，其核心优势是能自主完成全流程任务，区别于传统仅能被动回答问题的工具。自推出以来，它的热度持续攀升，不管是个人办公还是日常生活，用户只需发出一句口语化指令，就能让它完成整理文件、处理邮件、生成报表等操作，即便没有编程基础，也能借助它显著提高工作效率。 【材料二】 风险及隐患提示 ▲隐私泄露风险：“小龙虾”程序会申请文件读写权限，可读取修改本地内容，若权限管控不当，易外泄文本、照片及个人生活隐私。 ▲网络安全隐患：某些AI程序若存在缺陷，搭载不明链接或非官方插件，易遭黑客入侵，泄露隐私并带来财产损失隐患。 ▲内容出错风险：面对复杂问题、模糊指令时，某些AI工具容易理解偏差，输出错误答案、片面观点，误导学习。 ▲能力退化隐患：部分学生用户过度依赖Al工具，作文直接照搬、难题直接抄袭、不愿主动思考，逐渐丧失独立思考和动笔能力。 【材料三】 小学生AI使用小调查 调查问题 学生占比 情况说明 用AI整理学习资料、梳理知识点 68% 多数同学用来辅助学习、节约整理时间 用AI直接代写作文、抄写答案 42% 部分同学过度依赖，直接照搬AI内容 主动辨别AI对错、检查内容 25% 仅有少数同学会理性甄别、独立思考 了解AI隐私安全风险 18% 绝大多数同学缺乏网络安全防范意识 【材料四】 针对AI工具的各类风险，相关部门和教育专家给出明确指引：AI属于新兴工具，技术仍在完善，并非完全稳定安全。学生用户要适度、规范、理性使用，不能盲目依赖、随意滥用。日常需使用官方正规版本，不随意点击陌生链接、不安装未知插件；不把作业、作文、思考任务完全交给AI；使用AI辅助学习后，要自主核对答案、独立思考，保护个人隐私，做到扬长避短、合理利用。 16. 结合以上四则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. “小龙虾”和多数传统AI工具一样，既能被动回答问题，也可自主完成全流程任务。 B. 班级调查显示，超半数同学会主动辨别AI内容的对错，理性使用AI。 C. AI存在内容出错、隐私泄露等风险，同时过度依赖会造成思考能力退化。 D. AI技术虽仍在完善，但正规版本足够安全，学生可以放心无限制使用官方AI工具。 17. 辩论赛现场，正反两方各执一词： 正方同学认为“AI助力学习、便捷高效，小学生使用AI利大于弊”； 反方同学认为“AI隐患多、容易让人偷懒，小学生使用AI弊大于利”。 你支持哪一方呢？请任选一方简要写一段辩论发言稿。注意结合材料或生活实际，既要证明自己的观点，还要反驳对方的观点，语句通顺，条理清晰。 _____________________________________ ★红色宣讲站 今年是抗日民族英雄赵一曼烈士英勇就义90周年。为传承永不褪色的红色忠魂，成长节期间，学校还要开展红色故事宣讲员选拔活动。想要讲好英雄事迹，必先读懂英雄过往、铭记英雄风骨。现在请你阅读英雄篇章，完成宣讲筹备任务。 赵一曼（节选） ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对魔鬼似的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐。凶残的敌人见套不出有用的消息，就准备处决赵一曼。 ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。带着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去的⋯⋯”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着长枪往路两边拦赶群众⋯⋯刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上战斗的样子⋯⋯ 18. 要做好宣讲，要理清故事脉络。照样子，用小标题概括故事的关键内容。 19. 宣讲时，要读懂英雄的内心世界。短文第⑥段写赵一曼面对敌人的诱降，“嘴角浮现出了胜利者的微笑”。读读资料袋的内容，联系全文谈谈你对“微笑”的理解。 资料袋 我的理解 1936年8月，赵一曼在押赴刑场的途中，给儿子陈掖贤写下绝笔；“母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ______ 20. 好的宣讲，要读懂文章的写作密码。 （1）短文第⑦段中画横线的句子是对赵一曼动作、语言的描写。这几处描写对刻画人物有什么作用？ ______________________________________________ （2）短文第①、⑧段都写到了“一身粗布红衣、一把手枪”。这样写有什么好处？ ______________________________________________ ★笔尖抒怀坊 这次成长节的重头戏来啦——“我的成长选择”主题征文活动正等你大显身手呢！快快提起笔，把你独一无二的成长故事写下来吧！ 21. 习作。 书页里的人物，都曾在人生重要时刻做出抉择——有的人孤身流落荒岛，在漫长孤寂里选择坚持；有的人直面生死考验，在危难关头选择勇敢向前。成长的路上，我们何尝不是站在“选择”的十字路口：遇到难题，是退缩逃避还是咬牙坚持？面对诱惑，是轻易妥协还是守住本心？遭遇坎坷，是安于舒适还是迎难而上？……生活里总有一段真实经历，让你遵从内心，做出不悔的选择。 题目：那一刻，我选择了________ 要求：请先把题目补充完整，选择一件你自己亲身经历的事情，写清楚你“做出选择”的经过，重点写出你当时是怎么想的、怎么做的。注意要把你印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。文中不出现真实的校名、人名。 ★诗意赏春亭【阅读进阶】 成长节开启“春日诗会”活动啦！同学们一起品读描写春天的小诗，感悟成长路上的点点诗意。请你化身春日小诗人，解锁最后一道闯关任务吧！ ①早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ②城东早春 [唐]杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 22. 韩愈是我国“唐宋八大家”（唐、宋两代八位杰出的散文家）之一。除了韩愈之外，我知道“唐宋八大家”还有________、________、________、________等。 23. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. ①诗中“草色遥看近却无”写出了小草刚刚发芽，远看有绿意，近看反而看不清的特点。 B. ②诗中“绿柳才黄半未匀”意思是柳树刚长出嫩黄的芽，颜色还不均匀，写出了柳芽初绽的清新。 C. ①诗用“最是一年春好处”直接赞美早春是一年中最好的时节，表达了诗人对早春的喜爱之情。 D. ②诗写如果等到繁花似锦的时候，到处都是赏花的人，说明诗人更喜欢热闹的晚春景色。 24. 下列诗句中和以上两首诗的内容，情感一致的一项是（ ） A. 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 B. 古木无人径，深山何处钟。 C. 曲径通幽处，禅房花木深。 D. 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 25. 这两首诗虽然写的是春天，但其中蕴含的道理，对我们今天的学习和生活也很有启发。请你结合自己的生活经验，在表格中写出你的人生启示。 古诗 人生启示 早春呈水部张十八员外 ___ 城东早春 ___ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期六年级语文学科期末试题 时间：90分钟 2026.6 ★文字编审室 “语文素养成长节”即将开幕，班级要制作一期主题宣传册，现在招募小编审，负责校订文字。请你运用所学语文知识，完成以下编审任务吧！ 请你阅读宣传册的开篇文段，完成习题。 在大明湖景区西南侧的街心，地铁6号线的施工场景，已成为济南市民司空见惯的日常。①作为串联泉城东西的重要交通动脉，6号线的建设牵动着无数市民的心。起初，不少人担心施工中意外发现的古代遗址，会眈搁工程的进度。可谁也不曾想到，这场奔赴城市未来的建设工程，竟让一段尘封4200年的龙山文化传奇重见天日，所有人都为这焉知非福的重大发现欢呼不已。 最令人不可思议的是，考古工作者在这里清理出了完整的龙山文化城墙、壕沟与海量珍贵文物。②这一重大考古发现，将济南的建城史一举上推了1500余年。③那些早已消逝在岁月长河里的先民生活印记，化作朦胧的光影，久久萦系在我们心间。④我们既惊叹于家乡土地里深埋的厚重文脉，也感动于城市建设与文物保护的双向奔赴，更提高了对这座千年古城满满的自豪与热爱。 1. 文段中加点词语书写或注音不正确的一项是（ ） A. 街心 B. 眈搁 C. 消逝（shì） D. 萦系（yíng） 2. 文段中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 司空见惯 B. 重见天日 C. 焉知非福 D. 不可思议 3. 文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 B．耽搁。 【2题详解】 C．“焉知非福”指坏事未必是坏事，反而会带来好事，这里发掘古遗址本是人们担心耽误工程的麻烦事，却收获重大考古成果，看似契合，但该成语侧重个人祸福得失，用来形容考古重大发现不符合语境，运用不恰当。 【3题详解】 第二段第④句中的“更提高了对这座千年古城满满的自豪与热爱”语病为动宾搭配不当：动词“提高”通常搭配水平、能力这类词汇，无法和宾语“自豪与热爱”合理搭配。应将“提高”替换为“增添”等，语义通顺即可。 修改后的句子为：我们既惊叹于家乡土地里深埋的厚重文脉，也感动于城市建设与文物保护的双向奔赴，更增添了对这座千年古城满满的自豪与热爱。 4. 宣传册的“经典课文回顾”板块，有一处内容表述有误，请你找出来（ ） A. 沈从文在《腊八粥》一文中，站在成人的视角，将甜蜜温馨的家庭生活场景浓缩进了腊八节的风俗画面之中。 B. 朱自清在《匆匆》一文中，以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却不颓废，虽苦闷却不消沉。 C. 《为人民服务》是毛主席在1944年9月在张思德同志的追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《腊八粥》一文并非站在成人的视角，而是通过小孩八儿的视角，描写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的全过程，从而展现腊八节的风俗与家庭温馨。因此，该选项的表述有误。 5. 借鉴成长纪念册的制作方法，可以助力你完成宣传册的制作任务。下列说法中错误的一项是（ ） A. 给“成长纪念册”取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，必须是自己亲自写。 C. 正文内容按照一定的顺序编排，呈现的方式应该多种多样。 D. 有的材料不能直接拿来就用，还要进行修改。 【答案】B 【解析】 【详解】B．扉页的卷首语、成长感言不强制必须本人亲手书写，也可以摘抄合适文字、请他人题写，“必须自己亲自写”表述绝对，说法错误。 6. 宣传册“泉城文旅热”板块中，小编发现作者反复用“游客很多”来表达，显得比较单调。请你参考例句的表达方式，换用不同的说法，让文案更生动。 【例句】运动会上，王明在短跑比赛中勇夺第一，李杰在跳高比赛中喜获金牌，小雨在跳远比赛里摘得桂冠，丁丽在铅球比赛中拔得头筹，程刚在标枪比赛里独占鳌头。 【文案】五一黄金周，泉城济南各个景点迎来大批游客。大明湖人头攒动，趵突泉________，千佛山________，芙蓉街________，百花洲________。 【答案】 ①. 摩肩接踵 ②. 熙熙攘攘 ③. 人声鼎沸 ④. 人山人海 【解析】 【详解】例句加点词语表达同一含义（夺得第一名），分别用了勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹、独占鳌头五种不同词语，同义替换避免重复；因此四个空需要填写形容游人众多、互不重复的四字短语，贴合济南各景点场景。 示例：五一黄金周，泉城济南各个景点迎来大批游客。大明湖人头攒动，趵突泉人潮涌动，千佛山游人如织，芙蓉街川流不息，百花洲往来如潮。 7. 宣传册的“诗词里的中国节”板块还未完成，请你抓紧补全下列表格吧！ 诗句 传统节日 习俗 春城无处不飞花，__________。 寒食节 ___ __________，泣涕零如雨。 ___ ___ 中庭地白树栖鸦，_________， ___ 望月赏月 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 禁火、吃冷食、祭扫等 ③. 终日不成章 ④. 七夕节##乞巧节 ⑤. 穿针乞巧 ⑥. 冷露无声湿桂花 ⑦. 中秋节 【解析】 【详解】第一空出自韩翃《寒食》，书写时注意“御”的正确写法，是寒食节经典诗作。寒食节核心习俗为禁火、食用冷食、扫墓祭祖。 第三空出自《迢迢牵牛星》，书写时注意“章”的正确写法，对应牛郎织女相会的七夕节（乞巧节），传统习俗为女子穿针乞巧。 第六空出自王建《十五夜望月》，书写时注意“冷”“湿”的正确写法，是中秋咏月名篇，节日习俗为赏月、吃月饼等。 8. 宣传册的“成长励志墙”板块，需要你结合语境，补全下列经典语句。 我们在中华优秀传统文化的厚土之上，在经典诵读中汲取成长力量。行走于生活与书海间，我们领悟到“________，近山识鸟音”的实践真知；我们谨记“______________，忠言逆耳利于行”的劝诫，虚心听取中肯建议；面对时代发展，深知“苟利于民，不必法古：______________，______________”的革新之道，勇于突破；遭遇挫折磨难时，郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，__________________”，给我们迎难而上的底气。 【答案】 ①. 近水知鱼性 ②. 良药苦口利于病 ③. 苟周于事 ④. 不必循旧 ⑤. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】书写时注意“近”“性”“良”“病”“周”“事”“循”“任”“北”的正确写法。 9. 宣传册“志向座右铭”板块等你来补充。像《竹石》一样托物言志、抒发人生志向的诗句还有很多。请你另选一句同类古诗，工整地书写在方格中，注意行款整齐、力求美观。 【答案】 不 要 人 夸 好 颜 色 ， 只 留 清 气 满 乾 坤 。 【解析】 【详解】本题需选取托物言志的古诗名句，契合志向座右铭主题，规范工整书写即可。 示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ★古文智慧屋 古人于小故事中蕴藏求学成长真谛，端正的求学态度是学生积累学识、不断进步的根基。成长节邀大家共读经典小古文，感悟先贤治学智慧，丰盈成长之路。 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱①。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦②，使虞人③起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋④交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃⑤而过翼若垂云。王注矢⑥于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必⑦矣！’” 【注释】①屠龙子朱：人名。②田于云梦：在云梦打猎。③虞人：古代掌管山泽的官吏。④麋（mí）：麋鹿。⑤旃（zhān）：赤色旗。⑥注矢：搭箭。⑦必：笃定、确保。 10. 下列句子中“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 一人虽听之 B. 使虞人起禽而射之 C. 虽与之俱学 D. 臣之射也 11. 结合注释，写一写下列句子的意思。 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云。 _________________________________________ 12. 我们学过的《学弈》一文通过两人学棋的对比，说明了________________的道理；而《常羊学射》除了强调这一态度外，还借射箭之事进一步点明______________________是成功的关键。文中楚王因“______________________”（用原文填空）的表现，恰恰从反面证明了未能做到这一点。 【答案】10. D 11. 楚王拉弓想要射箭，这时有一只天鹅掠过楚王的赤色旌旗飞过，它的翅膀就像低垂的云彩一样。 12. ①. 学习做事必须专心致志（或不能三心二意） ②. 目标明确 ③. 不知其所射 【解析】 【导语】本文是一篇借射箭喻处世治学的短寓言，行文采用事例对比的说理结构，先借楚王云梦打猎时猎物纷杂、心神散乱的反面事例，再用养叔百步射叶的正面经验形成对照，以简洁叙事承载深刻道理。文章叙事简练，不做多余景物铺陈，将道理藏于打猎、射箭两件小事中，由屠龙子朱转述故事来教导弟子常羊，由事入理，层层递进，既和《学弈》“专心”的内核相通，又延伸出目标专一的深层内涵，短小易懂，适合用来阐释学习做事的准则。 【10题详解】 A ．“一人虽听之”出自《学弈》，句中“之”为代词，代指弈秋讲授的棋艺道理； B ．“使虞人起禽而射之”出自本文，句中“之”为代词，代指虞人驱赶出来的禽鸟； C ．“虽与之俱学”出自《学弈》，句中“之”为代词，代指专心学习下棋的那个人； D ．“臣之射也”出自本文，句中“之”是结构助词，放在主语“臣”和谓语“射”之间，用来取消句子独立性，无实际指代含义。 【11题详解】 结合注释⑤旃：赤色旗；鹄：天鹅；拂：掠过、擦过；；若：好像。 结合注释及字词意思，故整句意思，示例：楚王拉开弓箭准备射击，这时一只天鹅擦着楚王的旌旗飞过，翅膀就像低垂的云彩一样。 【12题详解】 本题结合课内《学弈》对比课外寓言，考查对两篇文章主旨的理解与原文信息提取，《学弈》通过两人学棋的不同状态对比，核心告诉我们学习做事必须专心致志、不可三心二意；《常羊学射》在专心的基础上更进一步，借养叔射叶的事例点明目标明确专一才是成事关键，而楚王被多种猎物扰乱思绪，举箭后犹豫无定，文中“不知其所射”一句，恰好从反面印证了目标杂乱难以成事的道理。 【点睛】常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山泽的官吏轰出飞禽来射杀。禽鸟飞出来，鹿从楚王左边跑过，麋鹿在楚王右边出没。楚王拉满弓准备射箭，这时有一只天鹅擦过楚王的赤色旌旗飞过去，翅膀舒展得像低垂的云彩。楚王搭好箭握在手里，却不知道该射什么猎物。养叔（养由基）说：‘我射箭的时候，在百步之外放一片树叶，射它，十次发射十次都能射中。如果放上十片树叶，能不能射中就不是我能保证的了！ ’” ★名著创绘阁 成长节同步开启了班级读书分享会。王芳读完《鲁滨逊漂流记》后，制作了一份名著阅读手抄报，想请你帮忙把关纠错、补充精彩内容，一起完成下面的任务吧！ 13. 手抄报“人物简介”“作者简介”板块中，各出现了一处错误。请你帮王芳改过来吧！ 14. 王芳想充实“难忘的情节”板块，请你帮她补充两个吧。每个情节不少于20字。 情节①_____________________________________ 情节②_____________________________________ 15. 王芳在手抄报中结合鲁滨逊“列出好处和坏处”这一情节，联系自己跳绳的生活实际，撰写了一段读后感。请你也仿照这种思路，从上题所补充的情节中任选一个，联系自己的生活实际，写一段读后感吧！ ___________________________________________ 【答案】13. 第一处：“人物简介”中“亚洲”改为“南美洲”；第二处：“作者简介”中“马克·吐温”改为“丹尼尔·笛福”。 14. ①. 鲁滨逊遭遇海难后流落荒岛，他没有放弃，而是利用船上残存的物资搭建住所，用双手创造了生存条件。 ②. 鲁滨逊救下“星期五”，并教他说英语、学习文明的生活方式，两人成为了患难与共的伙伴。 15. 读完鲁滨逊开荒建房的情节，我十分惭愧。前段时间我为手工实践作业发愁，总觉得材料难寻、步骤繁琐，干脆想放弃。我学着鲁滨逊列出这件事的利弊：坏处是反复裁剪拼接会耗费课余时间；好处是能锻炼动手能力，完成后还能获得成就感。我一点点拆解任务，慢慢动手制作，最后顺利完成了作品。原来只要踏实行动、多看事情积极的一面，再难的事也能攻克。 【解析】 【13题详解】 对于“人物简介”板块，根据《鲁滨逊漂流记》内容，鲁滨逊乘船前往的是南美洲，并非亚洲，所以应将“亚洲”改为“南美洲”；对于“作者简介”板块，《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔·笛福，被誉为“英国小说之父”，并非马克·吐温，所以应将“马克·吐温”改为“丹尼尔·笛福”。 【14题详解】 先筛选书中标志性、有代表性的经典事件，避开重复；句式结构：人物行为+事件过程+行为体现的特点；两个情节最好各侧重一个品质，避免同质化。 示例： 情节①：鲁滨逊在荒岛上驯养山羊，他先把几只野山羊引入自己的围栏，经过长时间耐心地喂养、驯化，终于可以定期从山羊那里获取羊奶和羊肉，保障了自己的生活。 情节②：鲁滨逊花费了数年时间建造一艘大船，虽然过程中困难重重，比如工具简陋、搬运材料艰难等，但他始终没有放弃，展现了强大的毅力。 【15题详解】 结合书中情节，抒发内心感受；联系自身真实生活小事（学习、运动、手工、家务等）；模仿鲁滨逊的方法：给这件烦心事列出坏处、好处；写自己做出改变、坚持行动后的收获与感悟；必须选用第2题写的其中一个情节。 示例：鲁滨逊驯养山羊需要耐心和坚持，我在学习绘画时，一开始总是画不好线条，画出来的作品也不尽如人意，这是坏处；但在不断练习绘画的过程中，我逐渐学会了观察事物的细节，审美能力也得到了提升，而且绘画还能让我放松心情，这是好处。就像鲁滨逊一样，面对困难只要坚持下去，就能发现事情好的一面。 ★思辨展示台 当下，AI智能工具走进了我们的生活。成长节期间，班级将围绕AI的使用利弊开展主题辩论赛。为帮助大家全面认识AI、有理有据参与辩论，老师整理了很多材料，请你完成以下练习，做好辩论准备。 【材料一】 2026年初，开源AI智能体OpenClaw因红色龙虾图标，被大众亲切称为“AI小龙虾”。作为一款能主动提供帮助的数字助手，其核心优势是能自主完成全流程任务，区别于传统仅能被动回答问题的工具。自推出以来，它的热度持续攀升，不管是个人办公还是日常生活，用户只需发出一句口语化指令，就能让它完成整理文件、处理邮件、生成报表等操作，即便没有编程基础，也能借助它显著提高工作效率。 【材料二】 风险及隐患提示 ▲隐私泄露风险：“小龙虾”程序会申请文件读写权限，可读取修改本地内容，若权限管控不当，易外泄文本、照片及个人生活隐私。 ▲网络安全隐患：某些AI程序若存在缺陷，搭载不明链接或非官方插件，易遭黑客入侵，泄露隐私并带来财产损失隐患。 ▲内容出错风险：面对复杂问题、模糊指令时，某些AI工具容易理解偏差，输出错误答案、片面观点，误导学习。 ▲能力退化隐患：部分学生用户过度依赖Al工具，作文直接照搬、难题直接抄袭、不愿主动思考，逐渐丧失独立思考和动笔能力。 【材料三】 小学生AI使用小调查 调查问题 学生占比 情况说明 用AI整理学习资料、梳理知识点 68% 多数同学用来辅助学习、节约整理时间 用AI直接代写作文、抄写答案 42% 部分同学过度依赖，直接照搬AI内容 主动辨别AI对错、检查内容 25% 仅有少数同学会理性甄别、独立思考 了解AI隐私安全风险 18% 绝大多数同学缺乏网络安全防范意识 【材料四】 针对AI工具的各类风险，相关部门和教育专家给出明确指引：AI属于新兴工具，技术仍在完善，并非完全稳定安全。学生用户要适度、规范、理性使用，不能盲目依赖、随意滥用。日常需使用官方正规版本，不随意点击陌生链接、不安装未知插件；不把作业、作文、思考任务完全交给AI；使用AI辅助学习后，要自主核对答案、独立思考，保护个人隐私，做到扬长避短、合理利用。 16. 结合以上四则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. “小龙虾”和多数传统AI工具一样，既能被动回答问题，也可自主完成全流程任务。 B. 班级调查显示，超半数同学会主动辨别AI内容的对错，理性使用AI。 C. AI存在内容出错、隐私泄露等风险，同时过度依赖会造成思考能力退化。 D. AI技术虽仍在完善，但正规版本足够安全，学生可以放心无限制使用官方AI工具。 17. 辩论赛现场，正反两方各执一词： 正方同学认为“AI助力学习、便捷高效，小学生使用AI利大于弊”； 反方同学认为“AI隐患多、容易让人偷懒，小学生使用AI弊大于利”。 你支持哪一方呢？请任选一方简要写一段辩论发言稿。注意结合材料或生活实际，既要证明自己的观点，还要反驳对方的观点，语句通顺，条理清晰。 _____________________________________ 【答案】16. C 17. 我支持正方观点，认为小学生使用AI利大于弊。AI可以帮我们快速整理知识点、归纳学习资料，能节省大量重复劳动的时间，让我们把精力放在攻克难点上，确实能提升学习效率。对方说AI容易让人偷懒、有很多隐患，这些其实都是使用不当导致的，不是AI本身的问题。只要我们按照专家的要求，用官方正规版本，不随便装未知插件，不把所有作业任务都交给AI，用完主动核对内容，就能避开这些风险，合理用好AI这个工具，所以我认为利大于弊。 【解析】 【导语】四则材料围绕AI工具OpenClaw展开，先介绍其高效便捷的优势，再罗列隐私、学习等多重风险，辅以小学生使用调查直观展现学生滥用、安全意识薄弱的现状，最后给出规范使用指引。文本兼具说明性与现实关怀，正反对比清晰，数据增强说服力，客观呈现AI利弊，引导理性看待新技术。 【16题详解】 A．结合材料一“作为一款能主动提供帮助的数字助手，其核心优势是能自主完成全流程任务，区别于传统仅能被动回答问题的工具”可知，“AI小龙虾”区别于仅能被动回答问题的传统AI工具，它能自主完成全流程任务，二者特点不同，故该选项错误； B．结合材料三“小学生AI使用小调查”可知，仅25%的小学生会主动辨别AI内容对错，不足半数，题干“超半数同学”与调查数据不符，故该选项错误； D．结合材料四“技术仍在完善，并非完全稳定安全。学生用户要适度、规范、理性使用，不能盲目依赖、随意滥用”可知，AI技术仍不完善，并非完全安全，要求学生适度规范使用，不能无限制使用，故该选项错误。 【17题详解】 首先确定支持的观点，因为要同时证明己方观点和反驳对方观点，所以先从材料中提取对应己方观点的有利依据，再针对对方观点的核心论据，结合材料内容指出其可规避或不合理之处，最后梳理逻辑形成条理清晰的发言稿即可，答案不唯一。 示例一：我支持正方观点，小学生使用AI利大于弊。首先，AI是很棒的学习辅助工具，它可以帮我们快速整理知识点、整理学习资料，帮我们节省时间，把更多精力花在理解知识、攻克难点上，确实能提升学习效率，材料中也提到，超过六成的同学都用AI辅助学习。对方说AI隐患多、容易让人偷懒，我不认同：这些问题都可以通过规范使用避免，我们只用官方正版AI，不碰陌生链接和未知插件，不把所有任务都交给AI，用完AI再自己核对内容、独立思考，就不会出现隐私泄露、能力退化的问题；偷懒是错误的使用方式导致的，不是AI本身的错。只要合理利用，AI就是我们学习的好帮手。所以我认为小学生用AI利大于弊。 示例二：我支持反方观点，小学生使用AI弊大于利。首先，多数小学生还没有足够的自控力和安全意识，根据调查，有42%的小学生会直接照搬AI的作文和答案，只有18%的同学了解AI的隐私风险，仅25%的同学会辨别AI内容的对错，大部分同学很容易过度依赖AI，慢慢丧失独立思考能力，还很容易无意中泄露个人隐私。对方说AI助力学习、便捷高效，这其实站不住脚：整理知识点、完成练习本身就是我们巩固知识、锻炼思维的过程，把这些任务交给AI，看似省时间，其实我们错过了锻炼自己的机会，反而得不偿失；而且AI本身就容易出错，我们不会辨别的话，还会被错误内容误导，影响学习。所以我认为小学生用AI弊大于利。 ★红色宣讲站 今年是抗日民族英雄赵一曼烈士英勇就义90周年。为传承永不褪色的红色忠魂，成长节期间，学校还要开展红色故事宣讲员选拔活动。想要讲好英雄事迹，必先读懂英雄过往、铭记英雄风骨。现在请你阅读英雄篇章，完成宣讲筹备任务。 赵一曼（节选） ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对魔鬼似的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐。凶残的敌人见套不出有用的消息，就准备处决赵一曼。 ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。带着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去的⋯⋯”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着长枪往路两边拦赶群众⋯⋯刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上战斗的样子⋯⋯ 18. 要做好宣讲，要理清故事脉络。照样子，用小标题概括故事的关键内容。 19. 宣讲时，要读懂英雄的内心世界。短文第⑥段写赵一曼面对敌人的诱降，“嘴角浮现出了胜利者的微笑”。读读资料袋的内容，联系全文谈谈你对“微笑”的理解。 资料袋 我的理解 1936年8月，赵一曼在押赴刑场的途中，给儿子陈掖贤写下绝笔；“母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ______ 20. 好的宣讲，要读懂文章的写作密码。 （1）短文第⑦段中画横线的句子是对赵一曼动作、语言的描写。这几处描写对刻画人物有什么作用？ ______________________________________________ （2）短文第①、⑧段都写到了“一身粗布红衣、一把手枪”。这样写有什么好处？ ______________________________________________ 【答案】18. 遭受酷刑 拒绝诱降 英勇就义 19. 这份微笑有三层含义：①是对敌人的蔑视。敌人妄图用自由诱降她，她绝不妥协，不惧怕死亡；②是对信仰的坚守。她早已做好为国牺牲的准备，以生命捍卫民族尊严；③藏着作为母亲的温柔牵挂。她留给儿子遗书，希望儿子铭记母亲为国牺牲，长大后报效祖国。 20. ①. 生动地刻画了赵一曼临危不惧、视死如归的英雄形象，表现了她坚定的革命信念。 ②. 运用了首尾呼应的手法，突出了赵一曼英勇顽强的战士形象，使文章结构更加紧凑，情感更加强烈。 【解析】 【导语】本文节选自关于抗日民族英雄赵一曼的故事。文章记叙了赵一曼在掩护部队突围时不幸被捕，面对日军的严刑拷打和威逼利诱，她始终坚贞不屈，最终英勇就义的感人故事。文章通过动作、语言、神态等描写，刻画了一位视死如归、信仰坚定的共产党员形象，同时也展现了她作为母亲对孩子深沉的爱与期望。 【18题详解】 结合第④段“日军为从赵一曼口中得到有价值的情报……赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷”可概括为“遭受酷刑”； 结合第⑥段敌人拿纸笔诱降，赵一曼绝不屈服，可概括为“拒绝诱降”； 结合第⑦⑧段押赴刑场、壮烈牺牲，可概括为“英勇就义”。 【19题详解】 结合第⑥段敌人劝降的内容和赵一曼的反应，以及资料袋中写给儿子的信可知，这个微笑有多重含义。首先是对敌人的蔑视，因为敌人以为刑罚能让她屈服，但她没有；其次是对信仰的自信，她坚信共产主义必胜；最后是对儿子的欣慰，因为她用自己的行动给儿子树立了榜样。 【20题详解】 （1）动作“从容、站稳、高举手臂”写出赵一曼面对死亡毫不畏惧；呐喊的语言直接抒发爱国情怀，塑造出视死如归、坚定不屈的抗日英雄形象。 （2）结合结构与内容分析： 结构上：首尾呼应，开头与结尾的画面相互照应，文章结构完整；内容上：红衣、手枪是赵一曼战斗的标志性形象。开头是她冲锋的模样，结尾是人们心中永远留存的画面，突出她英勇无畏的革命精神；情感上：反复描写寄托后人对英雄的怀念、崇敬，深化爱国主题。 ★笔尖抒怀坊 这次成长节的重头戏来啦——“我的成长选择”主题征文活动正等你大显身手呢！快快提起笔，把你独一无二的成长故事写下来吧！ 21. 习作。 书页里的人物，都曾在人生重要时刻做出抉择——有的人孤身流落荒岛，在漫长孤寂里选择坚持；有的人直面生死考验，在危难关头选择勇敢向前。成长的路上，我们何尝不是站在“选择”的十字路口：遇到难题，是退缩逃避还是咬牙坚持？面对诱惑，是轻易妥协还是守住本心？遭遇坎坷，是安于舒适还是迎难而上？……生活里总有一段真实经历，让你遵从内心，做出不悔的选择。 题目：那一刻，我选择了________ 要求：请先把题目补充完整，选择一件你自己亲身经历的事情，写清楚你“做出选择”的经过，重点写出你当时是怎么想的、怎么做的。注意要把你印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。文中不出现真实的校名、人名。 【答案】示例： 那一刻，我选择了坚持 成长的路上，总有无数个十字路口，不同的选择造就不一样的自己。于我而言，那次八百米长跑时的抉择，让我深深懂得：坚持，是成长最珍贵的力量。 八百米一直是我的弱项，每次练习我都会半途而废。所以当得知要进行体育期末长跑测试时，我心里满是忐忑。站在跑道起点，看着蜿蜒的跑道，我手心冒汗，双腿微微发颤，心底早早打起了退堂鼓。 老师哨声响起，同学们纷纷奋力冲刺，我也紧跟队伍向前奔跑。前一圈我状态不错，脚步轻盈、呼吸平稳，轻松跟上了大部队的节奏。我暗自松了口气，以为这次长跑一定能顺利完成。 可跑完一圈后，强烈的疲惫感瞬间袭来。我的双腿像灌了铅一般沉重，每迈出一步都格外费力，喉咙干涩刺痛，呼吸变得急促又紊乱。同学们一个个从我身边赶超向前，我体力飞速透支，速度慢慢放缓，最后只能勉强慢跑。 滚烫的汗水模糊了双眼，湿透的校服紧贴后背，双腿的酸胀感不断加剧。一个念头在心底疯狂滋生：太累了，停下来走吧，慢慢走也能抵达终点，何必这般辛苦。 这个念头不断盘旋，我下意识放慢脚步，几乎要停下奔跑的步伐。可就在退缩的瞬间，我猛然醒悟。我想起自己次次半途而废的懦弱，想起书本里的人物在绝境中依然咬牙坚守。不过是一点身体的疲惫，我又凭什么轻易认输？我不想再做畏难退缩的自己！ 那一刻，我毅然选择了坚持。 我咬紧牙关，挺直脊背，调整呼吸，甩开双臂奋力向前。哪怕双腿酸痛、浑身疲惫，我的内心却无比坚定。我不再畏惧漫长的跑道，只专注于脚下的每一步，奋力奔赴终点。 临近终点，我拼尽最后一丝力气冲刺。跨过终点线的那一刻，所有疲惫都化作了满满的成就感。 这次长跑让我明白，人生从无坦途，困境最能磨炼人心。很多时候，困住我们的从不是困难，而是轻易放弃的心态。庆幸那一刻，我战胜了怯懦，选择了坚持，让自己在成长路上，收获了最珍贵的蜕变。 【解析】 【详解】一、审题 本题为半命题记叙文，需先补充题目，补充内容需是坚持、勇敢、诚实、迎难而上等正向的品质与选择。文章写作核心为“那一刻的选择”，必须结合自身亲身真实经历创作，拒绝虚构故事与名人案例，贴合日常学习与生活场景，重点细致刻画做出抉择瞬间的内心想法、心理变化以及具体动作行为，完整展现选择的全过程。同时写作需紧扣成长主题，抒发真实真情实感，行文过程中不得出现真实校名、人名。 二、立意 以一次具体的生活经历为载体，记录自己在困境、诱惑、两难处境中做出的正向抉择，展现自我成长、思想蜕变的过程，表达坚守初心、直面困难、勇于担当的成长感悟，体现选择带来的收获与蜕变。 三、写作思路 开头：简洁点题，引出主题。简单交代成长路上处处有选择，顺势引出自己记忆中印象最深、让自己受益匪浅的一次选择，补全文章题目，总领全文。 中间：文章主体，详细叙事，突出重点。先简单交代事件背景，点明自己面临的两难处境；核心刻画抉择瞬间，细致写出自己的内心挣扎、犹豫纠结的想法，再写自己下定决心、做出选择的具体动作和言行；最后简单描写选择后的过程与即时结果。全程紧扣“选择”，重点突出心理变化。 结尾：升华主旨，总结感悟。回望这次选择，写出自己的收获、成长与感悟，点明这次选择对自己成长的意义，表达自己不悔当初、坚守本心的态度，呼应开头，升华主题。 ★诗意赏春亭【阅读进阶】 成长节开启“春日诗会”活动啦！同学们一起品读描写春天的小诗，感悟成长路上的点点诗意。请你化身春日小诗人，解锁最后一道闯关任务吧！ ①早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ②城东早春 [唐]杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 22. 韩愈是我国“唐宋八大家”（唐、宋两代八位杰出的散文家）之一。除了韩愈之外，我知道“唐宋八大家”还有________、________、________、________等。 23. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. ①诗中“草色遥看近却无”写出了小草刚刚发芽，远看有绿意，近看反而看不清的特点。 B. ②诗中“绿柳才黄半未匀”意思是柳树刚长出嫩黄的芽，颜色还不均匀，写出了柳芽初绽的清新。 C. ①诗用“最是一年春好处”直接赞美早春是一年中最好的时节，表达了诗人对早春的喜爱之情。 D. ②诗写如果等到繁花似锦的时候，到处都是赏花的人，说明诗人更喜欢热闹的晚春景色。 24. 下列诗句中和以上两首诗的内容，情感一致的一项是（ ） A. 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 B. 古木无人径，深山何处钟。 C. 曲径通幽处，禅房花木深。 D. 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 25. 这两首诗虽然写的是春天，但其中蕴含的道理，对我们今天的学习和生活也很有启发。请你结合自己的生活经验，在表格中写出你的人生启示。 古诗 人生启示 早春呈水部张十八员外 ___ 城东早春 ___ 【答案】22. ①. 柳宗元 ②. 欧阳修 ③. 苏轼 ④. 王安石 23. D 24. D 25. ①. 事物最美好的状态，往往在它萌芽、新生的阶段。就像学习中遇到新的知识难点，看似微小的进步（比如弄懂一个知识点），反而充满希望与成长的力量，我们要懂得珍惜这种初始的美好，重视过程中的点滴进步。 ②. 真正的美好，往往不在热闹拥挤的地方，而在清静的、不为人注意的角落。生活中我们不必盲目跟风“从众”，要学会发现独特的风景，保持独立的思考与判断，不随波逐流。 【解析】 【导语】《早春呈水部张十八员外》本诗是唐代文学家韩愈的经典七言写景绝句，诗人抓住初春小雨、初生浅草的特有景物细致描摹，通过远近对照写出早春朦胧淡远的草色，营造出清新柔和、淡而有味的初春意境，直抒胸臆赞美早春，表达对初春美景的由衷喜爱，暗含新生事物最为珍贵的人生感悟。 《城东早春》本诗是唐代诗人杨巨源所作的咏春七言绝句，诗人以嫩黄初绽的新柳勾勒早春画面，再以繁花似锦的暮春景象形成反衬，营造出清幽淡雅、人迹稀少的早春氛围，抒发了诗人偏爱清淡早春、不随波逐流追逐繁华的独特审美志趣。 【22题详解】 唐宋八大家包含：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。任意选择其中四个。 【23题详解】 ②诗中诗句“若待上林花似锦，出门俱是看花人”意思：如果等到皇宫园林繁花似锦的暮春时节，出门全是拥挤赏花的人。 结合上下句诗人运用反衬手法表达更喜欢清幽人少的早春，选项说“更喜欢热闹的晚春景色”，和诗句表达的情感完全相反，因此错误。 【24题详解】 两首古诗共同表达了赞美、喜爱早春清新柔和、生机初现的春日美景。D选项描写雨后桃花粉嫩、清晨杨柳青翠，是清新淡雅的初春美景，和两首诗喜爱早春春色的情感、景物氛围完全一致。 【25题详解】 ①诗表达美好事物往往在萌芽、初期阶段最珍贵，不要等到事物繁盛绚烂时才懂得欣赏；这题可以贴着珍惜事物最初的美好答题。 ②诗表达不要跟风追逐众人追捧的繁华，要学会发现小众、早期独特的美好；可以贴着不随波逐流，有独立思考的能力答题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $