河北省邯郸市武安市2025-2026学年第二学期学业水平调研监测五年级语文试卷

2025一2026学年第二学期学业水平调研监测 五年级语文试卷 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的血液绵延不绝，灿若星辰 的中华文化历经岁月沉淀，愈发熠熠生挥。今天，就让我们跟随小文一同走 进中华文脉博物馆，开启研学之旅，感受文化之美。 活动一：遨游汉字王国，探寻音形之美 一、 首站来到汉字展厅，请跟随小文完成以下练习。(20分) 中华文化源远流长，是中华民族的精神血脉。方块字博大精深，它如同 一位ci xiang( )、人智慧的老者，令人you zhong( )赞叹。它强 大的生命力，令人sùran qi jing( )。新时代的我们要心存敬畏，触 摸历史的脉搏，感受先華的智慧与精神。以博大的胸怀，高远的眼界tiàowàng )未来，benfù( zhan xin )的旅程。不断duan liàn )自已，成为更加优秀的中华文化传承人。 1.结合语境，读拼音填写正确的词语。(8分) 2.小文想围绕汉字起源开展研究，你有哪些搜集资料的方法，请帮小文支招。 (写出三种)(3分) ① ② ③ 3.小文通过上面的方法，了解到“中”字的前世今生，其中甲骨文是 小篆是 (填序号)(2分) 中中 4.小文在汉字纠错展区参观，下列书写完全正确的一项是( )。(2分) A.天造地设 抓耳饶腮 一声不吭 摩拳擦掌 B.滋牙咧嘴 拖男掣女 神机妙算 恍然大悟 五年级语文试卷第1页（共6页) C.半信半疑 情不自禁 肃然起敬 不由自主 4. D.兴致勃勃 胸有成竹 出谋划策 养尊处忧 5.小文在石刻展区看到了形声字“膑”字，它的意思最有可能与下列词语们 关的是( )。(2分) A.人名 B.月亮 C.宾客 D.人体部位 6.下面是小文在观摩汉字展厅后写的一段文字，出现了一些错误， 请帮小文找出来并用修改符号进行修改。(3分) 通过一周的学习，使我了解到了中国汉字的优久历史，感受到了中华文 化的博大精深。随着时代与科技的发展，人们书写汉字的机会越来越少，“提 笔忘字”的现象越来越普通。 活动二：邂逅名著花园，感受经典之美 二、走进名著展厅，跟随小文观展答题。(20分) 1.小文观赏展区四大名著情节简介，下列人物与情节搭配有误的一项是（)。 (2分) A.及时雨三打祝家庄 B.黑旋风单骑救阿斗 C.孙悟空三调芭蕉扇 D.史湘云醉卧芍药丛 2.品读展区原著语句，对加点词意思猜测不正确的一项是( )。(2分) A.近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头领，名唤及时雨 宋公明。（相交已久的朋友） B.行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。（只顾，只管) C.林冲向前道：“小可林冲，只是个粗鲁匹夫，不过只会些枪棒而已。”（指 自己年纪小) D.我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。（挑着担子贩 卖商品的小贩) 3.展区中有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》， 上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是( )。(2分) A.葬花悲秋，林妹妹垂泪大观园 B.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 C过关斩将，关云长千里走单骑 D.报仇雪恨，林教头山神庙泄愤 五年级语文试卷第2页（共6页) 4.展区陈列了作者的生平简介，请结合古代年龄称谓进行填空。(8分) 《水浒传》的作者是 ， 他自幼聪明好学，十九岁考中秀才， (二十多岁)考中举人。三十五岁登进士， (六十岁) 看透官场，黑暗，愤然辞官离开平江，成为郎中替人医病解难， (七 十岁)渡江北上在海滨白驹隐居专心创作。 5.小文沉浸在名著展区，只觉时间过得飞快。，上午的活动时间，.一眨眼就 过去了。，你有没有类似的体验呢？写在下面的横线上。(3分) 6.小文在名著研学活动中，获得了“阅读之星”的称号。请运用动作、语言、 神态（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦。(3分) 活动三：漫步诗词长廊，品味诗情之美 三、跟随小文漫步诗词长廊，品诗悟情。(15分) L.读书能解其中趣。“ 忽作玻璃碎地声”是稚子聪明调 皮的乐趣：“牧童归去横牛背， ”是牧童悠然自在的闲 趣：“ 也傍桑阴学种瓜”是乡村儿童天真可爱的童趣。 我还想到其它描写童趣的诗句：“ 2.读书能悟其中情。“谁言寸草心， ”是孟郊对慈母发自 肺腑的爱：“ 唯见长江天际流”是李白目送友人时的 离情别绪： 南望王师又一年”表达了陆游的爱国之 情：“剑外忽传收蓟北， ”表现了捷报传来，杜甫的激 动心情。 3.读书能明其中理。“夫 不可同世而立”告诚我 们说话做事要前后相应，不要自相矛盾：《孟子》用“ 仁 之端也”说明同情心就是仁的开始。像这样的思想和理念，不论过去还是现 在，都有其永不褪色的时代价值。 4.读书能识其中人。本学期，我们通过课文认识了不少人物。其中，有的容 智， 通过调整马的出场顺序，帮助田忌赢得了比赛：有的吝 啬， 临终惦记两茎灯草，迟迟不肯咽气：而 的 方志敏、 的刘伯承则令后人敬仰。 五年级语文试卷第3页（共6页） 活动四：徜徉文海书苑，领略文心之美 四、文言文阅读，完成练习。(8分) (一)杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不作，呼儿：。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“ 1.读（一）文，把横线处的内容补充完整。(2分) 2解释加点字的意思，并说说句子的意思。(4分) 孔君平诣其父 孔指以示儿回 3.下列句子朗读停顿划分正确的一项是()。(2分) A.孔指/以示/儿日：“此/是/君家果。” B.孔指以示/儿曰：“此是/君家果。” C.孔/指以示儿/曰：“此是君/家果。” D.孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 五、现代文阅读，完成练习。(17分) （二)笔下犹能有花开 ①秋末冬初，天坛里那排白色的旅萝架，上边的叶子已经落得差不多了。 没事的时候，我爱到这里来西画。 ②那天，我乔到我的斜对面坐药一位老太太个子级高，体格很世， 头戴一顶桥球帽，还是歪战首，很俏皮的样子。 ③老太太长得很粉神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼 此看得很济炎。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。正是中午时分，太 阳很晚，透过旅萝线存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑 袋，不知在想什么，也没准儿是打吐睡呢。 ④我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬 起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷熵來吃，刚下 得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。 五年级语文试卷第4页（共6页) 我很稻尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评 3. 判。B她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不 像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特 别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度， 另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑤我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志， 又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。” 我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她很快就 画出一朵壮丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖， 我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样 4. 子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到 天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数 了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我 5 比划：“八十八啦！” ⑥八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人美慕。我不知道我还能不 能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理 是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这 样的老人并不多。 ⑦那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹 花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数， 也能画出这么漂亮的花来吗？ 1.根据短文，将以下描写“我”的感受的词语填入下面的括号中。(4分) 好奇 羡慕 惊叹 尴尬 ①偶遇老太太一一 ②画像被发现 一一 ( ③老太太画花一 ④得知其年龄一( 2.认真阅读文中画“ ”的句子，尝试去体会人物。 (1)A句是对人物的外貌描写，从中能看出老太太 。 (2分) (2)B句是对人物的 和 描写，从中，可以猜测老太太内心的 想法是： 。(3分) 五年级语文试卷第5页（共6页） 3.下列对短文的理解，错误的一项是()。(2分) A.“她扫了一眼画，便把杂志还给我”中的“扫”是快速地看，写出了老 太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。 B.“每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖”中的“很仔细”“一点也不抖” 表现的是老人画画认真细致、技艺纯熟。 C.“我”画画很专业。这一次在马路边为一位长得很精神、眉眼俊朗的老 太太认真地画速写像，是为了参加比赛。 D.最后一段中“漂亮的花”有多层含义，明指老太太画的牡丹花，暗指老 太太内心纯真，如花般美丽。 4.第⑥段中“八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。”联系上下文 说说作者“羡慕”的是什么？(3分) 5.“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”，联系生活实际说说：你遇到过这样 的人吗？他（她)是怎样的状态？(3分) 活动五：寻访凡人微光，书写坚守之美 六、习作。(40分) 璀璨的中华文化代代相传，离不开各行各业平几人的坚守：有人深耕非 遗手艺，有人守护古迹文脉，有人扎根平几岗位。正是无数普通人的默默付 出，华夏文明才绵延不绝。请你打开记忆的大门，寻找身边的平几英雄，选 用1-2件真实事例，展现人物的闪光点。 要求： 1.选取典型事例，运用描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点。 2.题目自拟，字数不少于400字，不得出现真实校名、人名。