精品解析：江苏省徐州市鼓楼区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

统编版小学语文六年级（下）期末试卷 亲爱的同学们，希望你能认真读题，深度思考，细心作答，展示亮丽的风采，为小学六年的学习生活画上圆满的句号！ 一、积累、梳理与运用 （一）字词句的积累、梳理与运用是学好语文的基础。请根据要求完成下题。 1. 下面词语中，加点字读音有误的一项是（ ） A. 压轴（zhóu） 惟妙惟肖（xiào） B. 模（mó）糊 载（zài）歌载舞 C. 菜畦（qí） 暴露（lù）无遗 D. 疙（gē）瘩 囫（hú）囵吞枣 2. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 严骏 倾覆 B. 仇怨 依喂 C. 拥戴 祭祀 D. 斗篷 觉查 3. 下面词语中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 掉转马头 今乃掉尾而斗 B. 心满意足 世无足复为鼓琴者 C. 无穷无尽 三军过后尽开颜 D. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 4. 言言同学发现同学们在写示字旁和衣字旁的字时容易混淆，于是她梳理了两个偏旁相关的汉字，并尝试探究其书写规律。下面说法不正确的一项是（ ）。 A. 大部分示字旁的字与祭祀、神明、福祸有关，如“礼、神、福”。 B. 示字旁的字大多与祭祀有关，如“视”，本义为“看、观察”，可用于表示祭祀时瞻仰神灵或祭品。 C. “袍、褂、裤”等衣字旁的字，都与衣物、布料有关，但“褐”现在用来表示颜色，与衣物没有关系。 D. “裸”是衣字旁，本义与身体裸露有关，但穿衣才能遮体，所以“裸”与衣物也有关系。 5. 下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 “遂古之初，谁传道之？”屈原在《天问》中仰望星河，将叩问指向宇宙的幽渺，______________；嫦娥奔月是先民用想象编织的飞天之梦，______________；明代万户，身绑火箭欲探苍穹，虽九死其犹未悔，______________；而今，“祝融”探火、“嫦娥”采壤、“天宫”巡宇，中国航天人把千古神话化作触手可及的现实，______________……从古至今，我们对浩瀚宇宙的遐想与奔赴，绵延不绝，熠熠生辉。 ①将勇毅求索的精神植入人心 ②把瑰丽奇幻的想象写进竹简 ③让跨越千年的梦想绽放星河 ④把遨游天宫的故事口口相传 A. ②④①③ B. ②③①④ C. ④②①③ D. ①④②③ （二）古诗词名句浓缩了中华优秀传统文化的精华。请根据要求完成下题。 6. “不知秋思落谁家”这句诗的前一句是（ ） A. 峨眉山月半轮秋 B. 湖光秋月两相和 C. 中庭地白树栖鸦 D. 今夜月明人尽望 7. 在《两小儿辩日》中，“日初出沧沧凉凉”的后一句是（ ） A. 及日中则如盘盂 B. 及其日中如探汤 C. 而日中时远也 D. 而日中时近也 8. 下列诗句中，“月”承载的情感与其他三项不一样的是（ ） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 9. 学校举办“中华传统节日”诗词朗诵会，小明想选一首与中秋节有关的。下面选项中最合适的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 河汉清且浅，相去复几许。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 10. 读下面的词语，你想到了什么？是哪一段经历触发了你的情感？请选择其中一个词语，写一段话，写清事件、场景及你的心情。 手舞足蹈 依依不舍 忘乎所以 忐忑不安 _______________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 理想是心中不灭的灯火，信念是绝境前行的力量。在田埂中坚守希望，在风雨里守住初心，是成长路上最珍贵的品格。 《鲁滨逊漂流记》阅读交流 材料一：名著片段（选自《鲁滨逊漂流记》） 我在岛上发现了一片开阔的山谷，遍地绿草红花，还有许多我从未见过的小动物。我打下一只鹦鹉，教它学会说话，它叫我名字的声音，成了我荒岛岁月里最温暖的陪伴。我又种了大麦和水稻，驯养了山羊，看着粮食发芽、小羊长大，心里充满了希望。我把每天的经历记在日记里，把幸与不幸一一对照，告诉自己：比起死去的同伴，我能活着就是幸运，只要肯劳动，就一定能活下去。 材料二：鲁滨逊荒岛关键经历梳理 时间节点 关键事件 体现的品质 流落初期 从失事船只搬运物资，搭建帐篷 冷静务实，行动力强 荒岛中期 种植粮食、驯养山羊、制作工具 坚韧不拔，善于创造 孤岛后期 救下“星期五”，教他文明生活 善良智慧，重情重义 获救前夕 发现英国船只，制服叛乱水手 勇敢果断，沉着冷静 材料三：名家评价 卢梭说：“《鲁滨逊漂流记》教会孩子们在困境中保持希望，用双手创造属于自己的生活。”卡耐基评价：“鲁滨逊的故事告诉我们，真正的强大，不是从不失败，而是永不放弃。” 11. 请用简洁的语言概括材料一中鲁滨逊在荒岛上的主要经历（30字以内）。 ______________________________________________________________________________ 12. 根据材料和整本书阅读经验，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）鲁滨逊在荒岛上救下的野人叫“星期五”，是因为他在星期五那天获救。（ ） （2）鲁滨逊通过种植大麦和水稻，解决了荒岛上的粮食问题，还在荒岛上学会了烧制陶器、编织藤筐，改善了生活条件。（ ） （3）星期五获救后，很快带领同伴前来投奔鲁滨逊。（ ） 13. 请结合材料二和整本书阅读经验，将鲁滨逊的品质与事例对应连线。 乐观坚韧 救下野人，友善待人 勤劳能干 写日记、对照利弊自我安慰 勇敢智慧 种庄稼、养山羊、做工具 善良友善 制服叛乱水手，帮助船长 14. 请结合材料三和整本书阅读，为《鲁滨逊漂流记》这本书写一段推荐语，突出“信念与坚守”的主题（不超过50字）。 ___________________________________________________________________________________________ 心田上的百合花 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” ②有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，可是附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙分明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花朵，而是头脑长瘤了。” ③公开场合，它们讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” ④百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，我都要开花！” ⑤在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 ⑥百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边，到处都开满了洁白的百合。 ⑦几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑧那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （选自有删改） 15. 联系上下文，理解词语 （1）鄙夷：______________________________________________________________________ （2）千里迢迢：__________________________________________________________________ 16. 梳理百合花成长中遇到的两大困境，并用简洁的语言概括它对应的做法。（每空概不超过15字） 困境 做法 外形像杂草，遭人嘲讽 ____________________ ______________________ ___________________ 17. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 百合最初外形和杂草无异，但始终认清自我。 B. 蜂蝶鸟雀劝阻百合，是担心它开花后太过耀眼。 C. 百合开花结籽，让断崖周边都长满了百合花。 D. “百合谷地”因漫山百合、风景优美得名。 18. 文末百合记“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”，这句话重在强调（ ） A. 开花的姿态要安静。 B. 坚守本心，踏实做事。 C. 开花不能被人发现。 D. 只为繁衍后代而开花。 19. 关注划线句子中的语言、动作、神态描写，感受百合花的精神品质。从“努力吸收、深深扎根、挺着胸膛”这些词语，可以读出百合________________________________________；从百合接续四次“我要开花”的话语，可以读出百合________________________________；从面对杂草讥讽嘲笑的态度，可以读出百合________________________________。 20. 本文以“心田上的百合花”为题，请结合文章内容，说说题目好在哪里。（可以从含义、表达、主旨等角度作答。） ________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 21. 表达与交流。同学们，在你生活了六年的校园里一定有一个你最熟悉、最留恋的地方吧？可能是洒满阳光的教室、飘着书香的图书馆，也可能是留下无数笑声的操场、开满鲜花的小花园。可以写在这里发生的难忘小事，也可以写它带给你的温暖回忆；抒发对母校、对小学生活的依依惜别之情。 写作要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，结构完整，表达真情实感；（3）书写规范、端正、整洁，力求美观；（4）文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版小学语文六年级（下）期末试卷 亲爱的同学们，希望你能认真读题，深度思考，细心作答，展示亮丽的风采，为小学六年的学习生活画上圆满的句号！ 一、积累、梳理与运用 （一）字词句的积累、梳理与运用是学好语文的基础。请根据要求完成下题。 1. 下面词语中，加点字读音有误的一项是（ ） A. 压轴（zhóu） 惟妙惟肖（xiào） B. 模（mó）糊 载（zài）歌载舞 C. 菜畦（qí） 暴露（lù）无遗 D. 疙（gē）瘩 囫（hú）囵吞枣 【答案】A 【解析】 【详解】A．压轴（zhòu）。 2. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 严骏 倾覆 B. 仇怨 依喂 C. 拥戴 祭祀 D. 斗篷 觉查 【答案】C 【解析】 【详解】A．严峻； B．依偎； D．觉察。 3. 下面词语中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 掉转马头 今乃掉尾而斗 B. 心满意足 世无足复为鼓琴者 C. 无穷无尽 三军过后尽开颜 D. 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 【答案】D 【解析】 【详解】A．回转、调转/摆动、摇晃 B．满足/值得； C．尽头、限度/全，都； D．都通“现”，意思是显现、出现、显露。 4. 言言同学发现同学们在写示字旁和衣字旁的字时容易混淆，于是她梳理了两个偏旁相关的汉字，并尝试探究其书写规律。下面说法不正确的一项是（ ）。 A. 大部分示字旁的字与祭祀、神明、福祸有关，如“礼、神、福”。 B. 示字旁的字大多与祭祀有关，如“视”，本义为“看、观察”，可用于表示祭祀时瞻仰神灵或祭品。 C. “袍、褂、裤”等衣字旁的字，都与衣物、布料有关，但“褐”现在用来表示颜色，与衣物没有关系。 D. “裸”是衣字旁，本义与身体裸露有关，但穿衣才能遮体，所以“裸”与衣物也有关系。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“褐”的本义是粗布制作的衣服，本身是衣字旁，本义就和衣物相关，它是后来才引申出表示颜色的字义，并不是和衣物没有关系。 5. 下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 “遂古之初，谁传道之？”屈原在《天问》中仰望星河，将叩问指向宇宙的幽渺，______________；嫦娥奔月是先民用想象编织的飞天之梦，______________；明代万户，身绑火箭欲探苍穹，虽九死其犹未悔，______________；而今，“祝融”探火、“嫦娥”采壤、“天宫”巡宇，中国航天人把千古神话化作触手可及的现实，______________……从古至今，我们对浩瀚宇宙的遐想与奔赴，绵延不绝，熠熠生辉。 ①将勇毅求索的精神植入人心 ②把瑰丽奇幻的想象写进竹简 ③让跨越千年的梦想绽放星河 ④把遨游天宫的故事口口相传 A. ②④①③ B. ②③①④ C. ④②①③ D. ①④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：屈原写下《天问》发问宇宙，竹简是古代书写典籍的载体，对应②把瑰丽奇幻的想象写进竹简。 第二空：嫦娥奔月是民间世代流传的神话故事，对应④把遨游天宫的故事口口相传。 第三空：明代万户以身探苍穹，万户以身试飞火箭，彰显勇毅求索的执着，对应①将勇毅求索的精神植入人心。 第四空：如今中国航天实现千年梦想，祝融、嫦娥、天宫等航天工程，把古代梦想变为现实，对应③让跨越千年的梦想绽放星河。 （二）古诗词名句浓缩了中华优秀传统文化的精华。请根据要求完成下题。 6. “不知秋思落谁家”这句诗的前一句是（ ） A. 峨眉山月半轮秋 B. 湖光秋月两相和 C. 中庭地白树栖鸦 D. 今夜月明人尽望 【答案】D 【解析】 【详解】这句诗出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7. 在《两小儿辩日》中，“日初出沧沧凉凉”的后一句是（ ） A. 及日中则如盘盂 B. 及其日中如探汤 C. 而日中时远也 D. 而日中时近也 【答案】B 【解析】 【详解】《两小儿辩日》全文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8. 下列诗句中，“月”承载的情感与其他三项不一样的是（ ） A. 野旷天低树，江清月近人。 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自《宿建德江》，借明月抒发诗人孤身在外的羁旅孤寂、愁闷思乡之情。 B．出自《西江月・夜行黄沙道中》，明月烘托乡村夏夜清幽恬静的氛围，表达轻松愉悦、闲适欢喜的心情。该项情感与其他三项不同。 C．出自《枫桥夜泊》，残月渲染凄冷氛围，寄托旅人的满怀忧愁。 D．出自《十五夜望月寄杜郎中》，望月勾起天下人普遍的思乡、思亲愁绪。 9. 学校举办“中华传统节日”诗词朗诵会，小明想选一首与中秋节有关的。下面选项中最合适的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 河汉清且浅，相去复几许。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自韩翃《寒食》，描写的是寒食节（清明节前），和中秋节无关； B．出自《迢迢牵牛星》，描写的是七夕节，和中秋节无关； C．出自王建《十五夜望月》，“十五夜” 指农历八月十五中秋夜，诗句里的桂花、秋露、望月都是中秋节的典型意象，是专门描写中秋月色、思念亲人的经典古诗，适合本次中秋主题朗诵； D．出自《迢迢牵牛星》，描写的是七夕节，和中秋节无关。 10. 读下面的词语，你想到了什么？是哪一段经历触发了你的情感？请选择其中一个词语，写一段话，写清事件、场景及你的心情。 手舞足蹈 依依不舍 忘乎所以 忐忑不安 _______________________________________________________________________________________ 【答案】手舞足蹈——课堂上老师当众宣布我获得校园朗诵大赛第一名，我当场手舞足蹈。明亮的教室里满是同学们的掌声，我激动地站起身，一边用力挥舞手臂，一边原地蹦跳，嘴角止不住上扬，满心都是突如其来的狂喜，所有紧张全都烟消云散。 【解析】 【详解】先从四个成语里选定一个，确定对应的生活小事作为写作事件，再搭建清晰场景，运用动作、环境、心理描写细致刻画当时真实的内心感受，将事件、环境、情绪融为一体，全程紧扣所选成语的情感内涵，完整流畅地写成一段话。 示例1：手舞足蹈——放学路上，妈妈告诉我我报名的绘画比赛拿了一等奖，我瞬间手舞足蹈。夕阳铺在路边的花坛上，我蹦蹦跳跳地转圈，双手高高挥舞，嘴里不停欢呼。路边的行人都笑着看我，我丝毫不在意，满心都是获奖的喜悦，连脚步都轻快得快要飞起来。 示例2：依依不舍——周末在乡下外婆家的两天转眼就过完，临走时我依依不舍。村口老槐树下，外婆站在路边朝我挥手，我扒着车窗不肯挪开视线，望着外婆越来越小的身影，鼻尖酸酸的。这里有陪我玩耍的小猫、满院香甜的桂花，一想到要等到假期才能再来，我的心里满是不舍。 示例3：忘乎所以——篮球赛最后一分钟，我投进绝杀三分球，一时间忘乎所以。我甩开队友，在球场中央狂奔呐喊，完全忘记了疲惫，连教练喊我下场都没听见，眼里只有欢呼的观众，沉浸在胜利的狂喜里，什么顾虑都抛到了脑后。 示例4：忐忑不安——上周数学单元测试成绩公布前，我坐在教室座位上忐忑不安。窗外的风刮得树叶沙沙响，我紧紧攥着衣角，手指不停绞来绞去，眼睛死死盯着讲台，心里七上八下：昨晚好多计算题都不确定，要是考砸了，爸爸妈妈一定会失望。老师每拿起一张试卷，我的心就猛地跳一下，连同桌和我说话，我都完全听不进去，只盼着又害怕听到自己的名字。 二、阅读与鉴赏 理想是心中不灭的灯火，信念是绝境前行的力量。在田埂中坚守希望，在风雨里守住初心，是成长路上最珍贵的品格。 《鲁滨逊漂流记》阅读交流 材料一：名著片段（选自《鲁滨逊漂流记》） 我在岛上发现了一片开阔的山谷，遍地绿草红花，还有许多我从未见过的小动物。我打下一只鹦鹉，教它学会说话，它叫我名字的声音，成了我荒岛岁月里最温暖的陪伴。我又种了大麦和水稻，驯养了山羊，看着粮食发芽、小羊长大，心里充满了希望。我把每天的经历记在日记里，把幸与不幸一一对照，告诉自己：比起死去的同伴，我能活着就是幸运，只要肯劳动，就一定能活下去。 材料二：鲁滨逊荒岛关键经历梳理 时间节点 关键事件 体现的品质 流落初期 从失事船只搬运物资，搭建帐篷 冷静务实，行动力强 荒岛中期 种植粮食、驯养山羊、制作工具 坚韧不拔，善于创造 孤岛后期 救下“星期五”，教他文明生活 善良智慧，重情重义 获救前夕 发现英国船只，制服叛乱水手 勇敢果断，沉着冷静 材料三：名家评价 卢梭说：“《鲁滨逊漂流记》教会孩子们在困境中保持希望，用双手创造属于自己的生活。”卡耐基评价：“鲁滨逊的故事告诉我们，真正的强大，不是从不失败，而是永不放弃。” 11. 请用简洁的语言概括材料一中鲁滨逊在荒岛上的主要经历（30字以内）。 ______________________________________________________________________________ 12. 根据材料和整本书阅读经验，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）鲁滨逊在荒岛上救下的野人叫“星期五”，是因为他在星期五那天获救。（ ） （2）鲁滨逊通过种植大麦和水稻，解决了荒岛上的粮食问题，还在荒岛上学会了烧制陶器、编织藤筐，改善了生活条件。（ ） （3）星期五获救后，很快带领同伴前来投奔鲁滨逊。（ ） 13. 请结合材料二和整本书阅读经验，将鲁滨逊的品质与事例对应连线。 乐观坚韧 救下野人，友善待人 勤劳能干 写日记、对照利弊自我安慰 勇敢智慧 种庄稼、养山羊、做工具 善良友善 制服叛乱水手，帮助船长 14. 请结合材料三和整本书阅读，为《鲁滨逊漂流记》这本书写一段推荐语，突出“信念与坚守”的主题（不超过50字）。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】11. 鲁滨逊荒岛养种动物，写日记对比得失，心怀希望好好生活。 12. ①. √ ②. √ ③. × 13. 14. 身陷孤岛的鲁滨逊从未向绝境低头，凭着坚定的信念自力更生、直面苦难。这本书告诉我们，坚守本心、永不放弃，就能冲破困境。 【解析】 【导语】阅读以三段材料分层搭建，片段原文还原荒岛日常，时间表格清晰梳理人物成长脉络，名家评价拔高精神内核。文本兼顾情节梳理与人物品格挖掘，由事见人，落脚于坚守、实干的人生信念，层层递进，引导读者读懂困境中自我救赎的精神力量。 【11题详解】 先梳理材料一关键事件：养鹦鹉、种粮养羊、写日记自我开导；抓住核心人物+荒岛行为+内心态度；严格控制30字以内，语言简洁，不添加原文没有的情节。 示例：鲁滨逊驯养鹦鹉、种植粮食，写日记宽慰自己，心怀希望荒岛求生。 【12题详解】 （1）鲁滨逊救下野人那天是星期五，因此给他取名“星期五”，该项判断正确。 （2）书中鲁滨逊种粮食、驯养山羊，还烧制陶器、编织藤筐，自力更生改善生活，该项判断正确。 （3）星期五没有带领同伴投奔鲁滨逊，他是孤身被鲁滨逊救下，一直跟随鲁滨逊，该项判断错误。 【13题详解】 题干有两列，第一列是人物品质，第二列是具体事例。根据材料内容品质与事例的正确对应关系连线即可。 【14题详解】 ①结合材料三评价， ②突出“信念与坚守”，③不超过50字；写的时候语言简短有感染力，点明阅读收获。 示例：鲁滨逊流落荒岛仍坚守信念，自力更生永不言弃，这本书让我们懂得绝境里坚守的力量。 心田上的百合花 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” ②有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，可是附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙分明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花朵，而是头脑长瘤了。” ③公开场合，它们讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” ④百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，我都要开花！” ⑤在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 ⑥百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边，到处都开满了洁白的百合。 ⑦几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑧那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （选自有删改） 15. 联系上下文，理解词语 （1）鄙夷：______________________________________________________________________ （2）千里迢迢：__________________________________________________________________ 16. 梳理百合花成长中遇到的两大困境，并用简洁的语言概括它对应的做法。（每空概不超过15字） 困境 做法 外形像杂草，遭人嘲讽 ____________________ ______________________ ___________________ 17. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 百合最初外形和杂草无异，但始终认清自我。 B. 蜂蝶鸟雀劝阻百合，是担心它开花后太过耀眼。 C. 百合开花结籽，让断崖周边都长满了百合花。 D. “百合谷地”因漫山百合、风景优美得名。 18. 文末百合记“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”，这句话重在强调（ ） A. 开花的姿态要安静。 B. 坚守本心，踏实做事。 C. 开花不能被人发现。 D. 只为繁衍后代而开花。 19. 关注划线句子中的语言、动作、神态描写，感受百合花的精神品质。从“努力吸收、深深扎根、挺着胸膛”这些词语，可以读出百合________________________________________；从百合接续四次“我要开花”的话语，可以读出百合________________________________；从面对杂草讥讽嘲笑的态度，可以读出百合________________________________。 20. 本文以“心田上的百合花”为题，请结合文章内容，说说题目好在哪里。（可以从含义、表达、主旨等角度作答。） ________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 文中指野草、蜂蝶轻视、看不起百合。 ②. 文中指人们从很远的地方赶来观赏百合花。 16. ①. 努力扎根，积蓄力量孕育花苞 ②. 地处断崖荒野，开花无人欣赏 ③. 坚定信念，努力开花，证明生命价值 17. B 18. B 19. ①. 顽强执着、默默积蓄力量、艰苦奋斗 ②. 目标明确，拥有坚定不移的信念，不因外界动摇 ③. 内心从容淡定，不受外界嘲讽干扰，始终坚守自我 20. “百合花”既指山谷中盛开的花朵，又象征执着坚守的美好品格。“心田”点明百合的精神深深打动人心。标题一语双关，点明文章主旨，语言优美，意蕴深远。 【解析】 【导语】本文借断崖百合的成长托物言志。文章以百合冲破嘲讽、默默开花的经历，塑造出坚守本心的形象。杂草与蜂蝶构成反衬，凸显百合不为流言动摇。语言清丽含蓄，将人生哲理融入小故事，既生动又富含启迪，耐人回味。 【15题详解】 （1）结合第⑤段“在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量”可知，“鄙夷”本义是轻视、看不起。文中指野草与蜂蝶看不起百合，不停地讥讽、嘲笑它。 （2）结合第⑦段“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花”可知，“千里迢迢”形容路途十分遥远。文中指人们从很远的城乡赶来断崖观赏百合花。 【16题详解】 从文章第②段百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞，可知百合努力吸收水分阳光，扎根生长，孕育花苞。 从文章第③段杂草嘲笑，以及蜂蝶鸟雀劝说百合，荒山野岭，没有人会来欣赏，可知困境是地处断崖荒野，开花无人欣赏。 从文章第④段百合的内心独白，不因无人欣赏而放弃开花，可知百合坚守信念，坚持开花，证明生命价值。 【17题详解】 A．百合刚长出来和杂草一模一样，但内心坚信自己是花，理解正确； B．蜂蝶劝阻百合，理由是荒郊野外无人欣赏，开花没有价值，并不是担心它太过耀眼。理解错误； C．百合年年开花结籽，种子随风散播，断崖四周长满百合，理解正确； D．山谷遍地百合，风景优美，得名“百合谷地”，理解正确。 【18题详解】 “默默地开花”是不张扬、不渴求他人夸赞；“以花证明自己”是脚踏实地埋头努力，守住初心，用成果实现自我价值。这句话的核心是：不追求他人的赞美，沉下心默默耕耘，守住本心，用成果证明自身价值。 A．只理解了“默默”的字面意思，没有读懂句子的精神主旨，错误； B．坚守本心，踏实做事。契合全文主旨，百合不在意旁人的嘲讽与是否有人欣赏，一心坚守初心、默默奋斗，正确； C．曲解文意，百合开花不是为了躲开别人，错误； D．开花不只是为了繁衍后代，更是为了实现生命价值，理解片面，错误。 【19题详解】 第②段百合“努力吸收”“深深扎根”“挺着胸膛”属于动作描写，写出百合不断积蓄养分、顽强生长，体现出顽强执着、默默积蓄力量、艰苦奋斗的品质。 第④段百合四次反复说出“我要开花”，这是语言描写，突出百合目标明确，拥有坚定不移的信念，不因外界动摇。 第⑤段百合面对野草与蜂蝶的挖苦、鄙夷，百合不为流言所扰，依旧坚守初心，可以读出百合内心从容淡定，不受外界嘲讽干扰，始终坚守自我。 【20题详解】 本题可从表层含义、深层含义、主旨作用、表达效果角度来分析。 表层含义：指生长在断崖山谷间，最终大片盛放的百合花，对应文中实实在在的景物。 深层含义：百合花不惧嘲讽、坚守信念、默默努力的精神打动人心，这种坚韧执着的品格扎根在人们的心底，净化人的心灵.“心田”一词由实物转向精神，是全文的点睛之处。 主旨作用：标题托物言志，点明文章中心：人应当坚守本心，不为流言非议所动摇，脚踏实地实现生命的价值。 表达效果：标题富有诗意，饱含温情。“心田”一词化实景为心境，含蓄隽永，比直白的“断崖上的百合花”更有感染力，能引发读者深思。 示例：标题一语双关。表面指断崖间盛开的百合花，深层象征百合不畏嘲讽、坚守初心的精神.“心田”写出这份执着深深打动读者，点明文章主旨，题目优美含蓄，耐人回味。 三、表达与交流 21. 表达与交流。同学们，在你生活了六年的校园里一定有一个你最熟悉、最留恋的地方吧？可能是洒满阳光的教室、飘着书香的图书馆，也可能是留下无数笑声的操场、开满鲜花的小花园。可以写在这里发生的难忘小事，也可以写它带给你的温暖回忆；抒发对母校、对小学生活的依依惜别之情。 写作要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，结构完整，表达真情实感；（3）书写规范、端正、整洁，力求美观；（4）文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 难忘校园小花园 六年小学时光匆匆而过，校园里许多角落都藏着我的回忆，最让我留恋的，是教学楼旁那一方小巧精致的小花园。 春天，花园里的迎春最先绽开金黄小花，像一串串垂落的小星星。粉色月季、白色蔷薇次第开放，层层花瓣裹着清甜的香气。下课铃一响，我总约上好友，踩着石板小路来到这里。我们靠在木质长椅上，分享课间的小零食，说着课堂上有趣的趣事，微风裹挟花香拂过脸颊，所有烦恼都烟消云散。 记得三年级一次期中考试，我的成绩一落千丈。我躲进小花园，坐在花坛边悄悄掉眼泪。花坛边的雏菊轻轻摇晃，仿佛在轻声安慰我。微风掠过枝叶，沙沙作响，像是温柔的鼓励。我看着满院生机勃勃的花草，慢慢平复了难过的心情，暗下决心要认真努力，追上大家的脚步。 夏日午后，高大的香樟树撑开浓密树冠，为花园撑起一片阴凉。我们蹲在草丛边观察蚂蚁搬家，捡拾飘落的彩色花瓣，夹进课本做成简易书签。秋冬时节，花叶渐渐凋零，可花园依旧安静温柔，包容着我们所有欢喜与低落。 如今即将告别母校，再走过这片小花园，往日一幕幕清晰浮现在眼前。这里装着我的欢笑、失落与成长，每一朵花、每一棵树，都见证了我六年的点点滴滴。这片小小的花园，是我童年最温暖的港湾，我会永远珍藏这份独属于校园的美好回忆，带着不舍与感恩，和母校好好道别。 【解析】 【详解】一、审题。 自命题写景抒情作文，选取校园一处熟悉的地点，记叙在此发生的难忘小事，结合景物描写抒发对校园、小学时光的不舍之情，内容完整具体，不出现真实校名、人名。 二、立意。 借校园一处角落的景物与往事，回忆六年校园生活里温暖的点滴，抒发对母校、小学生活深深的留恋与惜别之情。 三、写作思路。 开头：点明校园里自己最留恋的地方，总写内心不舍的情感。 中间：按季节描写地点景色，详细记叙一件发生在这里的难忘小事，刻画当时真实心情。 结尾：临近毕业抒发依依惜别的心情，升华对母校的留恋与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $