河南洛阳市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年第二学期期末试卷 八 年 级 语 文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（24分） 班级举行“绿水青山 和谐生活”演讲比赛，请积极参与。 1．小组成员想用下面这段文字做为演讲比赛的开场白，里面有一些字词拿不准，请判断。（共6分） 当绿水青山映澈眼眸，和谐生活便入了心怀。倘若我们守护自然的底色，便能邂逅天地的温柔；_______我们秉持和乐的初心，_______能绘就生活的美好。今天，让我们用演讲jiàn行低碳，以善意níng聚温情，于青山间寻诗意，于和谐中守日常。 （1）请根据语境和提示，写出相应的拼音或汉字。（4分） 眼眸（ ） 邂逅（ ） jiàn（ ）行 níng（ ）聚 （2）语段中横线处应填写哪一组关联词？请选出正确一项。（2分） A．只有 就 B．只要 就 C．因为 所以 2．下面哪一段文字从语言表述上更适配演讲场景，简述理由。（4分） A．同学们，绿水青山是大自然赠予我们最珍贵的礼物！看那青山叠翠，藏着四季的生机；听那绿水潺潺，淌着岁月的温柔。它是清晨林间的鸟语花香，是傍晚溪边的清风晚霞，是我们呼吸的清新空气，是万物生长的温柔港湾。这一抹青绿，不仅装点着大地，更守护着我们的家园，让天地间满是生机与美好。 B．同学们，连绵的青山作为陆地生态系统的重要组成部分，持续发挥着涵养水源、保持水土、调节微气候、固碳汇碳的基础生态功能；澄澈的绿水作为水域生态系统的核心要素，承载着水文循环、物质输移的自然使命，滋养着水生生物群落、维系着水陆生态廊道的连通性，二者协同作用构筑起稳定的复合生态系统。 3．演讲稿的结语可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心。下面文段是洛洛演讲稿的最后一段，请在横线处补写结语。（3分） 青山连绵满眼郁郁葱葱，河水澄澈蜿蜒流淌。我们亲近山水、善待万物，与大自然相融相伴、岁岁安然。___________________。 4．下面语段选自阳阳的演讲稿，括号中是补充说明，请从②③任选一个，模仿示例评价。（3分） 同学们，和谐生活，是万物共生、天地有序的生态之美；是邻里和睦、同心相守的人间之暖；是平和修心、明德笃行的成长之境。（①语气舒缓，目光温柔扫过全场）让我们循着古人的智慧，守护好绿水青山，（②语调上扬，手势舒展向前）在人与自然的温柔相拥中，奔赴属于我们的美好未来！（③声音坚定有力，抬手致意） 示例①：从演讲语气和神态的角度说明，“语气舒缓”契合语句的抒情基调；又通过“扫过全场”的眼神，与听众建立视觉互动，让表达更具亲和力与感染力。 5．下面是演讲比赛结束后的班级留言板，请根据提示，把古诗文补充完整。（8分） 班长：以青春之声，绘和谐画卷。愿我们共同努力，让《桃花源记》（陶渊明）中“ ① ， ② ”的土地房屋皆美的理想家园，在我们手中变为现实。 同学1：整场演讲绘尽绿水青山之美，恰如《<诗经>二首》中的“ ③ ，白露为霜”，清景入眼、意境悠然。 同学2：人与自然和谐共生的美好画卷，仿佛让我们走进了《小石潭记》（柳宗元）中“ ④ ， ⑤ ”中的众多游鱼自由游动、空灵澄澈之境，令人心旷神怡。 同学3：感谢这场比赛的评委老师慧眼识珠，让同学们的演讲才华得以展现，也让我们看到了这么多优秀的演讲者，真是“ ⑥ ， ⑦ ”（韩愈《马说》）！ 同学4：行动比言辞更重要，正如《虽有嘉肴》所言：“虽有至道，弗学， ⑧ ”。愿我们将演讲中的理念付诸实践，共创美好家园。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成下面小题。（共16分） 记一辆纺车 我在延安时曾经使用过一辆纺车，后来常常想起它，心里充满着深切的怀念。 那是一辆普通的纺车。说它普通，一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的手摇纺车没有什么两样；二来是它是延安上千上万辆纺车中的一辆。那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙里，谁没有使用过纺车呢？纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 在抗日战争最艰苦的年月，国民党反动派重重封锁陕甘宁边区，想困死我们。我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召，结果彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。在延安的人，在所有抗日根据地的人，不但吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了抗战的最后胜利。开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 大家用自己纺的毛线织毛衣，织呢子，用自己纺的棉纱合线，织布。同志们穿的衣服鞋袜，有的就是自己纺的线、织的布或者跟同志换工劳动做成的。那个时候，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又穿一水，穿了一年又穿一年。衣服只要整齐干净，越朴素穿着越称心。 纺线时，车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。摇车抽线配合恰当，成为熟练的技巧，可不简单，很需要下一番功夫。初学纺线，往往不知道劲往哪儿使。一会儿毛卷拧成绳了，一会儿棉纱打成结了，急得人满头大汗。性子躁一些的甚至为断头接不好而生纺车的气。可是关纺车什么事呢？尽管人急得站起来，坐下去，一点也没有用，纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。直等到纺线的人心平气和了，左右手动作协调，用力适当，快慢均匀了，左手拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来。线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。这个时候，就连起初生过纺车的气的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。 为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。三五十辆或者百几十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖手巾、肥皂、笔记本之类。那是很光荣的。更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。在坪坝上竞赛的场面最壮阔，“沙场秋点兵”或者能有那种气派。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。那哪里是竞赛那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。 就因为这些，我常常想起那辆纺车，也想起延安的种种生活。那个时候，物质生活曾经是艰苦的、困难的吧，但是，比起无限丰富的精神生活来，那算得了什么！凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？ 跟困难作斗争，其乐无穷。 （作者：吴伯箫。有删改。） 6．请根据提示，梳理概括全文，填写在下面空缺处。（4分） 7．本文的主人公是文中的“我”，还是“性子躁一些的人”“纺毛突击手、纺纱突击手”等群体形象，请简述理由。（4分） 8．请按要求回答问题。（共4分） （1）那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（从修辞手法角度赏析） （2）跟困难作斗争，其乐无穷。（结合全文，分析“乐”体现在哪些方面？） 9．下面两句话从不同角度对本文做了点评，请任选一句，结合本文内容写一段赏析性文字，不少于60字。（4分） ①于平淡中见真情，于朴素中显风华。 ②把艰苦劳动写得充满诗意，平凡中见崇高。 （二）阅读下面两个文本，完成下面小题。（共11分） 【文本一】 火星和地球的相似，是人们最初猜测它可能存在生命的重要缘由。地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22秒，昼夜时长相差无几；同时火星和地球一样，有着四季的更替。 1877年，意大利天文学家观察到火星表面有许多纵横交错的黑色线条，这一发现立刻引发了人们的无限猜想，不少人认为，这是火星人为了生存而开挖的运河。人们还发现，火星表面的颜色会随着季节的变化而深浅不同，于是又有人推测，这是火星上的植物随着季节荣枯而改变了颜色。彼时，“火星人”的形象在人们的想象中愈发具体，火星也成了一颗充满生机的星球。 20世纪70年代，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入环绕火星飞行的轨道，为火星拍摄了大量清晰的照片。这些照片给出了明确的答案：所谓的“火星运河”，不过是一连串的暗环形山和暗斑点，是人们在观测条件有限时的视觉错觉；而火星表面的季节颜色变化也并非植物荣枯所致，而是火星上的大风将表面的尘土吹来吹去，造成的颜色明暗变化。这一次的探测，打破了人们对火星生命的美好想象，也让人类对火星的认知，回归到科学的轨道。 为了进一步探寻火星生命的踪迹，科学家们对火星的自然环境展开了全面的探测，而探测结果，让火星存在生命的可能性变得愈发渺茫。科学家在火星的大气中虽发现了水汽，但其含量仅有地球上沙漠地区的百分之一，水资源的匮乏，让生命难以生存；火星的大气层极为稀薄，其中百分之九十五都是二氧化碳，氧气含量微乎其微，没有适合地球型生命呼吸的大气环境；火星表面的平均温度极低，常年在零下几十摄氏度，恶劣的温度条件，无法为生命提供基本的生存保障；更重要的是，火星没有磁场，大气层中也没有臭氧层，太阳紫外线和各种宇宙射线可以毫无阻碍地轰击火星表面，而这些射线，对生命而言是致命的。 1975年，美国发射了“海盗1号”和“海盗2号”探测器，它们成功在火星表面着陆，进行了人类首次火星实地探测。探测器在火星的土壤中没有检测到任何有机分子——而有机分子是生命存在的基础；在对火星表面样本的培养中，也没有发现任何微生物的踪迹。这一次的实地考察，让人类得出了明确的结论：在探测器着陆的区域，火星表面不存在生命。 （作者：卞毓麟，选自《千古天问》。有删改） 【文本二】 2026年3月31日，基于“祝融号”火星车的观测数据，我国科研人员首次揭示了火星上一种由短时卤水驱动的盐风化现象。 研究团队利用祝融号实测的气象数据和火星气候模型进行了模拟。结果显示，在晚春到夏季的夜间至黎明前，火星近地表的温度和湿度条件，有时会接近某些易吸湿盐类的潮解阈值。“也就是说，这些盐分可以短暂吸收空气中的水分，形成微量卤水，随后又在白天的蒸发中重新结晶。”他们发现，许多岩石表面出现了平行的片状剥落、相互嵌合的碎块以及密集的小凹坑，这些形态特征与地球上的盐风化产物极为相似。这为认识现代火星表面大气相互作用提供了新的观测证据。 “祝融号”火星车是我国于2020年7月23日发射，2021年2月进入火星轨道，同年5月15日成功着陆火星。该火星车高1.85米，长3.3米，宽3.2米，重240公斤，配置地形相机、次表层探测雷达等6台科学载荷。 （选自《新华网》。有删改） 10．在班级语文专题学习活动中，小组准备依据两个文本做分享，请选出合适的标题并简述理由。（3分） A．生命之谜 终被揭晓 B．火星探秘 步履不停 11．请根据两个文本，填写下表。（4分） 科学假说 ① 科学探索 20世纪70年代，“水手9号”环绕火星飞行拍照。 全面探测火星的自然环境。 ③ 2026年3月31日，基于“祝融号”火星车的观测数据的模拟。 科学结论 ② 火星存在生命的可能性变得愈发渺茫。 发现着陆区域的火星表面不存在生命。 ④ 12．《大自然的语言》的写作思路是由现象到概念，再到决定因素，最后到意义。文本一的写作思路和《大自然的语言》一样吗？请结合文本一简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面三个文段，完成下面小题。 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“餘鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】熙宁四年迂叟①始家洛②，六年买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。 志倦体疲，则投竿取鱼，执衽采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊③，唯意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅④，耳目肺肠，悉为己有，踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰“独乐园”。 或咎迂叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之，今吾子独取于己，不以及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？” （节选自司马光《独乐园记》） 【丙】 代悲白头翁（节选） 刘希夷 洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？ 洛阳女儿好颜色，坐见落花长叹息。 …… 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 【注释】①迂叟：司马光在洛阳自号迂叟。②司马光被贬居洛阳，建独乐园，此地后成为《资治通鉴》编纂场所。③相羊：同“徜徉”，悠闲漫步。④柅：阻碍、牵绊。 13．下列对甲乙两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A．“固”有“坚固”“坚定地”“本来”等义项，根据语境推测，“子固非鱼也”中的“固”是“本来”的意思。 B．“循”有“抚摩”“追寻、追溯”“巡视”等义项，根据语境推测，“请循其本”中的“循”是“追寻、追溯”的意思。 C．“熙宁四年迂叟始家洛”中的“家”与“便要还家”（《桃花源记》）中的“家”意思相同。 D．“或咎迂叟曰”中的“或”与“一食或尽粟一石”（《马说》）中的“或”意思不同。 14．把甲乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 （2）自乐恐不足，安能及人？ 15．乙文中作者之乐与《庄子与惠子游于濠梁之上》中的庄子眼中的鱼之乐相同吗？请简要分析。（4分） 16．乙丙两个文本均运用了借景抒情的手法，请结合具体内容简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17．请按要求作答。（5分） 班级召开阅读经典读书分享活动，请从知识性作品的阅读方法、阅读意义等角度中任选其一，从下面任选一部名著，结合具体内容和大家分享你的心得。 《经典常谈》 《昆虫记》 五、作文（50分） 18．阅读下面材料，任选一题作文。 本学期，我们的语文课异彩纷呈：《回延安》字字赤诚，教会我们心怀家国热爱，铭记故土深情与赤子初心；《应有格物致知精神》循循善诱，启迪我们秉持求真态度，涵养理性求知之心；《小石潭记》笔墨清雅，引我们徜徉幽寂的溪潭山水，体味林间清逸意境；《在长江源头各拉丹冬》气象雄浑，带我们奔赴苍茫壮阔的雪域冰川，尽览高原磅礴风光…… （1）请从本册书的名著或课文中，任选一篇（本），自拟题目，写一篇读后感。 要求：①选择感触最深的一点来写；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请选择你游览过的地方，自拟题目，写一篇游记。 要求：①游览经过要叙述清楚、详略得当；②写景中融入自己的情感或评价；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $