Unit11 Rules Matter!Oral Communication学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“公共场所规则”展开口语训练，学习任务包括听公园规则录音匹配标识图片、完成Dos/Don’ts表格填空，以及小组讨论家庭野餐等四类场所规则。知识点涵盖五幅公园标识含义、核心句型We should/shouldn’t…，提供图标辅助、表格梳理、句型套用等学习支架。 资料亮点在于构建“听音匹配→精听提取→思辨讨论”分层口语训练逻辑，培养分类归纳的思维品质。通过公园、图书馆等公共场景渗透文明教育，提升文化意识。教师引导小组分工讨论，学生交替使用should/shouldn’t输出规则，结合音频辅助听力和句型支架，有效提升语言能力与自主学习能力。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit11 Rules Matter!Oral Communication 模块 完整内容 课题 Unit11 Rules Matter!Oral Communication 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级口语教学要求： 1. 语言能力： ① 听中山公园规则录音，给五幅标识图片标对应序号； ② 复听录音，完成公园规章制度表格填空，区分Dos（允许行为）与Don’ts（禁止行为）； ③ 小组合作，围绕家庭野餐、班级出行、校园图书馆、游泳池四类场所，讨论对应场所规章制度，梳理should/shouldn’t句型表达规范； 2. 思维品质：搭建「听音匹配标识图片→精听提取公园规则信息→小组多场所规则思辨讨论」分层口语训练逻辑；区分“允许做/禁止做”两类行为，能按场所分类梳理公共规范，培养分类归纳、有序口语表达思维； 3. 文化意识：素材围绕公园、野餐、图书馆、泳池等公共场景展开，渗透公共文明、环境保护、人身安全规则教育，引导学生爱护公共环境、保护自身与他人安全，树立文明公民意识； 4. 学习能力：依托图标辅助听懂公共规则录音；借助Dos/Don’ts表格抓取听力细节；套用We should… / We shouldn’t…固定句型，完整口述各类公共场所行为规范。 学习目标 1. 知识目标 ① 五张公园标识含义：禁止下水游泳、不乱扔垃圾、不大声播放音乐、照看好儿童、禁止投喂动物② 中山公园规则填空标准答案： Dos：Take care of the children under 12 years old. Don’ts：1. Don’t play loud music. 2. Don’t swim in the lake. 3. Don’t feed the animals. ③ 口语核心句型：We should… / We shouldn’t… 场所配套规则示范： 1. a family picnic：We should take rubbish bags. We shouldn’t litter everywhere. 2. a trip with classmates：We should stay together. We shouldn’t run alone. 3. a school library：We should keep quiet. We shouldn’t talk loudly. 4. a swimming pool：We should follow lifeguards’ words. We shouldn’t swim alone. 2. 能力目标 ① Activity1A：听录音，匹配公园规则与五幅标识图片，标对序号； ② Activity1B：二次听音，完整填全Dos/Don’ts公园规则表格； ③ Activity2：四人小组轮流谈论四类场所，交替使用should/shouldn’t说出多条对应规则； 3. 素养目标：熟练运用should/shouldn’t谈论公园、图书馆、泳池等各类公共场所规则；明白公共规则保护环境、保障安全，自觉遵守公共秩序，文明出行。 学习重难点 学习重点 1. 听懂公园规则听力，准确匹配图标、完整填全表格； 2. 掌握should肯定、shouldn’t否定句型，描述场所允许/禁止行为； 3. 小组完整讨论四类场景，条理清晰口述多条公共规范。 学习难点 听音快速区分多条并列禁止规则；口语均衡搭配should与shouldn’t，不单一使用一类句型；根据场所特征匹配贴合场景的规则短语。 课前预习 1. 观察五幅公园标识图，预判每幅图对应的禁止行为； 2. 认读waste / litter / music / swim / feed animals等公园规则短语； 3. 提前回忆野餐、图书馆、泳池的2-3条文明规范；4. 预习We should / We shouldn’t基础句型。 评价任务 1. 听力图片排序评价：Activity1A五幅图片序号全部匹配录音内容，无标错，达标； 2. 公园表格填空评价：Activity1B四处填空单词拼写无误，贴合录音原文，Dos/Don’ts区分清晰，达标； 3. 小组场所讨论评价：Activity2每个场所能同时说出should、shouldn’t两类规则，语法错误≤2处，表达流畅，达标。 教学过程 环节一：Developing the Topic口语板块导入（5分钟·公园标识情境激趣） 1. 板书主题：Talking about rules to follow，出示五幅公园警示插图； 2. 导入提问：What rules do we need to follow in the park? 引出三层口语任务：听力图标排序→公园规则表格填空→多场所小组规则讨论。 环节二：Activity1A 听录音，给公园标识图片标序号（6分钟·泛听场景匹配）五幅图内容依次： 图1：No swimming in lake； 图2：Don’t litter； 图3：No loud music； 图4：Look after kids； 图5：Don’t feed animals课堂操作：学生先观察所有图标，猜测每条规则； 第一遍播放录音，学生标注图片对应序号；核对匹配结果，讲解每幅标识英文表达；分组朗读五条公园禁令。 环节三：Activity1B 复听录音，完成Dos/Don’ts表格填空（9分钟·精听细节抓取，内嵌标准答案） Rules of Zhongshan Park Don’ts 1. Don’t litter. 2. Don’t play loud music. 3. Don’t swim in the lake. 4. Don’t feed the animals. Dos 1. Put the waste into the waste cans. 2. Take care of the children under 12 years old. 课堂操作：教师划分表格两大板块Dos（允许、必须做）/ Don’ts（禁止行为）； 第二遍分段播放录音，学生逐空填写；逐栏核对填空单词，逐条翻译公园规范；完整朗读整套公园规则。 环节四：Activity2 Group work 小组讨论四类场所规则（13分钟·综合口语输出，内嵌讨论模板）表格框架： An activity or a place Rules to follow a family picnic 1. We should take rubbish bags to collect waste. 2. We shouldn’t drop litter on the grass. a trip with your classmates 1. We should stay with the group all the time. 2. We shouldn’t run off alone without telling teachers. a library at school 1. We should keep quiet while reading. 2. We shouldn’t talk or laugh loudly. a swimming pool 1. We should listen to the lifeguard’s instructions. 2. We shouldn’t swim by ourselves. 课堂操作：4人小组分工，每人负责一个场所；互相问答，同时设计should、shouldn’t两条规则； 每组选派代表上台，完整介绍一个场所的规章制度；教师点评发言完整性，补充拓展各类场景规则短语。 环节五：课堂复盘+当堂微型口语小测（5分钟） 1. 知识点复盘：五幅公园标识含义、公园表格完整填空、should/shouldn’t核心句型、四类场所配套规则； 2. 当堂小测：口头说出3条中山公园Don’ts规则；用should/shouldn’t描述图书馆两条规范； 3. 课堂小结：公园、图书馆、泳池、野餐都有对应的公共规则，遵守should提倡的文明行为，杜绝shouldn’t禁止的不良行为，才能保护公共环境、保障自身安全； 4. 布置分层课后作业。 分层作业 基础必做： 1. 完整抄写中山公园Dos/Don’ts全套规则，朗读听力录音文本3遍； 2. 背诵We should… / We shouldn’t…基础问答句型； 提升选做： 1. 录制30秒口语，完整介绍游泳池两条should、两条shouldn’t规则； 2. 新增一处场所（zoo / cinema），仿写2条配套规则； 板书设计 Unit11 Rules Matter!Oral Communication 一、Zhongshan Park rules: Dos: look after kids under 12; put rubbish in bins Don’ts: no litter; no loud music; no lake swimming; no feeding animals 二、Key sentences: We should + 文明行为 We shouldn’t + 禁止行为 三、Scene words: picnic / class trip / library / swimming pool 学后反思 1. 学生混淆Dos与Don’ts两类行为，板书分色块区分“该做/不该做”； 2. 口语只会单一使用should，缺少否定shouldn’t表达，强制每组每条场所兼顾正反两类句子； 3. 听力容易漏听数字12、形容词loud，听前圈出表格空处预判词性； 4. 当堂口头复述公园规则小测快速检测听力掌握情况，听力细节抓取薄弱学生逐句跟读录音训练。 学科网（北京）股份有限公司 $