山西省晋中市介休市2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测四年级语文

2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测 四年级语文 (考试时间120分钟) 等级： 亲爱的同学们：5月18日是“国际博物馆日”。我们生活的介休素有“琉 璃艺术之乡”之称！为庆祝今年的国际博物馆日，学校将开展“我是琉璃城小 : 小讲解员”主题活动，让我们一起走进“琉璃博物馆”介休，透过一件件珍贵 的文物，穿越千年时光，聆听我们家乡的传奇！ 怒 一、沟通与交流 【活动一：化身琉璃讲解员，做家乡文物发言人】 1.“琉璃要看后土庙”，当游客走进我们的家乡介休，一座座“没有围墙的琉 璃艺术博物馆”便在他们眼前徐徐展开。小萱同学主动为外地游客担任小导 游。请你代她编写一段得体、热情的开场白吧！ : 二、 积累与梳理 【活动二：“晋”见文明，触摸国宝档案】 : 2.生字百花园。 山西博物院位于山西省太原市。馆前的凤鸟雕塑，是9jù 我国 古文字中“晋”的写法与风鸟形象设计建造的，外部zhuang sh, 着殷 : 商时期青铜器上的饕餮（tā0tiè)纹图案，是博物馆的标志性符号。馆内一件 相 件文物如同xiang 嵌在三晋文化历史上的颗颗明珠，shan shueò 着can lan 的光芒，诉说着悠久的历史。当人们徜徉其间，屏(bng pfng)息凝视馆内的一切，一个个文物仿佛刹(sha cha)那间变成飞舞的 húdie 令人着迷，我们不由自主地折服于先祖们的智慧，pδ 感自豪。 (1)请你根据拼音写出字词。 (2)请你给加点字选择正确读音。 四年级语文第1页（共6页) 3.文物之最我知道。（填序号） 在山西这片厚重的大地上，从来不乏引人瞩目的美术珍藏。明代黄绿蓝釉 (yu)琉璃鸱吻(chTwěn)高2米，重达一吨，是介休“琉璃艺术之乡”的 巅峰之作。它之所以非同寻常，是因为()。 A.胜人者有力，自胜者强 B.天行健，君子以自强不息 流 人 C.不怨天，不尤人 D.一日读书一日功，一日不读十日空 贵 4.请你化身为“时空朗读家”，完成下面的精彩背诵。 参观山西博物院时，看着陈撰的《梅花图轴》，我情不自禁地吟诵起 毛泽东笔下的《卜算子·咏梅》“已是悬崖百丈冰， ” 充 清嘉庆粉彩影戏图碗上的儿童嬉戏彩绘，让我想起了杨万里《宿新市徐公 学 店》中“ ,飞入莱花无处寻”的场景；谢时臣《溪桥 钓艇图》的意象与王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》异曲同工“寒雨连江夜入吴， ”。在山西，千余年的古建同样在无声吟唱着卢纶《塞 下曲》单于落荒而逃的场景：“ 单于夜遁逃”。 5.品词析句我擅长。 请你仔细品味介休张壁古堡中琉璃构件所蕴含的美与韵，将下列词语填写 在横线上。（填序号） ①临危不惧②焦躁不安③依山傍水④高楼林立 国 走进张壁古堡，这里，融军事、居住、生产于一体，历经1600多年 没 犹存。古堡空王行祠殿顶上的琉璃武士，其面孔，怒目嗔视，透着一股英 牛 气：窑烧的每一块釉彩，折射出古代劳动人民精益求精、追求极致的工匠精神。 6.琉璃构件我描绘。 在介休张壁古堡，我们可以仰头看到用黄、绿、孔雀蓝釉烧制的琉璃构件 拔地而起。请你展开想象，至少运用一种修辞手法（比喻或拟人)来描绘这漂 亮的蓝釉色彩。 四年级语文第2页（共6页) 三、阅读与鉴赏 【活动三：跟着文物去旅行，鉴赏不朽传奇】 【材料一】 在介休的后土庙、袄神楼以及洪山镇源神庙，最 闪亮的标志就是璀璨生辉的琉璃瓦顶。珍藏于介休博 聚是彩虹 物馆的明代黄绿蓝釉琉璃鸱吻，同为介休“五大镇馆 之宝”之一。它高约两米，重达一吨，原系洪山镇石 阅· 屯村源神庙正殿屋顶上的脊饰。琉璃鸱吻色彩搭配和 谐：下方龙首施绿釉，上部子龙施蓝釉，鳞爪、龙须 施金黄釉，整个外观金碧辉煌。介休素有“琉璃艺术 之乡”的美誉，而这些跨越千百年的琉璃建筑，正静 静地守望着历史，构架起一座座没有围墙的琉璃艺术 殿堂。 【材料二】 坚守匠心，传承非遗 介休洪山村是山西琉璃烧制技艺的核心发源地，千年窑火绵延不熄，古老 的琉璃烧制技艺在此代代相传。 国家级非遗传承人刘开宝为刘氏琉璃第四代匠人，十六岁入行。早年行业 低迷，他一边靠烧制耐火砖谋生，一边坚持钻研古法琉璃技艺，默默守护着祖 传手艺。 介休琉璃工序繁杂，从选土、揉泥、塑形、阴干、素烧，到施釉、入窑釉 烧，大大小小二十多道工序，丝毫不能马虎。窑火温度把控更是关健，火候稍 有偏差，釉色便会相差甚远。他总是俯身案前，双手捧起陶土，反复揉搓、提 打：再用竹刀细细雕琢，指尖轻轻按压、塑形，一点点勾勒出构件的轮廊：塑 形完成后，细心擦找掉坯体上的浮尘，用毛刷蔬取釉料，均匀地涂刷在坯体上， 每一个动作都沉稳专注，不敢有半分懈总。“做琉璃，必须要原料干净、水源 千净，就像必须要有一颗纯净的心才能做出精品一样。”刘开宝总这样叮嘱身 边人。 失传百年的孔雀蓝釉如孔雀翎般雅致华贵。为复原这一绝美的传统釉色， 刘开宝不断调配原料、反复调试窑温，历经千百次失败，最终让绝迹的孔雀蓝 釉重焕光彩。 数十年深耕，其作品形制端庄、釉色温润，广受好评。如今刘开宝倾囊授 艺，女儿也接续从业，还通过非遗宣讲、文旅科普推广琉璃文化，以毕生坚守 诠释匠心精神，让千年琉璃技艺薪火相传，在新时代熠熠(y)生辉。 7.慧眼识珠。 (1)阅读材料一，介休琉璃鸱吻来自哪座古庙的正脊？文段中写出了哪几种 釉色？ 四年级语文第3页（共6页） (2)阅读材料二，用简洁的小标题概括出刘开宝爷爷对疏璃烧制技艺的传承 之路： E 坚守技艺→ +传承非遗。 (3)结合小标题，用简洁的语言概括材料二的主要内容。 8.妙语连珠。 材料二中画横线的句子是对刘开宝爷爷的 描写，请你仿照 这样的写法，写一写“同学画画”的情景。 9.按图索骥。 你从哪些语句体会到刘开宝爷爷身上的可贵品质？（用波浪线画出语句，体 会到的品质写在下面横线上，至少画出2处。) ②】 10.匠心独运。 如果你是介休博物馆的一名红领巾讲解员，你打算怎样向游客介绍家乡的 琉璃？（结合阅读材料，从历史、特色、传承等方面介绍） 四、整本书阅读 【活动四：科普阅读，链接历史】 历史文物和科学技术的接轨让我受益匪浅。阅读整本书，让我们在博物中 求知。 四年级语文第4页（共6页) 这是米·伊林的《十万个为什么》中的一个片段：“我们为什么要喝水？ 因为身体需要水。它就像一部汽车，没有水，发动机就无法冷却，机器就无法 运转。在我们身体这部‘机器’中，每天会蒸发掉整整十大杯水…” 11.这段文字把“身体”比作 十分形象，把“水”比作保证发动机运 行的“冷却液”，这让我明白了水对于人体的重要性。 12.读了这本科普作品，请你提出一个和文物有关的科学小疑问，再尝试着给出 你的猜测或查阅后的答案。 我的提问： 我的解答： 五、习作与表达 【活动五：我游“琉璃博物馆”介休】 13.题目：难忘的介休一日游 要求：记叙自己游玩介休博物馆、后土庙、张壁古堡等一处景点的经历， 按照游览顺序，把看到的景点特色、有趣见闻写清楚，重点描写一处自己印象 最深的地方，写出游玩时的心情和收获，语句通顺、书写工整。 四年级语文第5页（共6页）