Unit 8 Our Blue Planet Theme Reading 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“沙漠缺水与节水”主题，学习任务涵盖掌握take a quick shower等节水短语，运用visualizing可视化阅读策略，通过图片、思维导图等支架完成细节判断、主旨梳理及短语填空，最终输出节水倡议。 资料亮点在于以可视化阅读策略培养思维品质，如三栏记录助学生构建文本场景，通过小组讨论节水方法、分层作业（选做节水海报）提升学习能力，结合沙漠缺水现状渗透环保意识，教师引导与学生主体结合，任务设计层层递进。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit 8 Our Blue Planet Theme Reading 项目 内容 课题 Unit 8 Our Blue Planet Theme Reading 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——沙漠缺水环境、节水方法、水资源保护 1.语言能力：能看图口头讨论3种日常节水方式；读懂沙漠节水主题短文，运用visualizing可视化阅读策略梳理文本画面；能判断文本细节正误、完成主旨-细节思维导图、短语挖空填空；掌握与缺水、节水相关词汇、固定短语；能结合文本感悟输出节水倡议。 2.文化意识：了解沙漠地区极度缺水的生存现状，明白水资源珍贵；学习实用居家节水方法，树立珍惜每一滴水、主动践行节水行动的环保意识，理解全球各地都需要节水。 3.思维品质：运用可视化阅读法在脑海构建文本场景；区分文章主旨与支撑细节；依据原文信息判断句子真假；借助文本逻辑完成短语还原填空；建立“缺水现状—当地节水做法—个人节水行动”完整思维链条。 4.学习能力：借助图片、思维导图、填空任务分层拆解阅读文本；小组合作看图讨论节水办法；自主运用visualizing阅读技巧理解长文本；整理节水类短语积累本。 学习目标 1.知识目标 ①节水短语：take a quick shower, turn off the tap while brushing teeth, reuse water ②文本核心短语：plant flowers or grass, collect water, dig wells, underground water, make full use of water ③阅读策略：visualize（可视化，边读文字在脑中想象对应画面） ④句型：Water is so important and valuable. Let’s make a difference to save water. 2.能力目标 ①Activity1：小组合作，结合三幅配图完整说出三种居家节水做法； ②Activity2：通读短文，完成I read / I see in my mind / I understand 三栏可视化阅读记录（参考内容内嵌）；③Activity3：重读短文，依据原文判断3道正误判断题（答案内嵌）； ④Activity4：梳理文章，完成主旨-细节思维导图填空（标准答案内嵌）； ⑤Activity5：提取文中短语，完成挖空短文填空（标准答案内嵌）。 3.素养目标：体会沙漠居民取水艰难，感知水资源稀缺；主动在生活中落实短淋浴、关水龙头、循环用水等节水行为；愿意向身边人宣传节水理念。 学习重难点 重点 1.掌握三种居家节水短语，能看图完整口头表达节水方法； 2.运用visualizing可视化阅读策略读懂沙漠生活短文； 3.依据原文信息完成判断、思维导图、短语填空三类阅读习题； 4.梳理沙漠缺水现状与当地居民节水、取水方式。 难点 1.自主运用可视化策略，边读文字自主构建场景画面辅助理解； 2.精准区分主旨句与多条支撑细节，完整梳理思维导图； 3.准确匹配短语完成挖空填空，不混淆underground、collect、reuse等词汇； 4.结合沙漠缺水文本，有条理说出个人日常节水行动计划。 课前预习 1.预习任务1：抄写3幅配图对应的节水短语各2遍，标注中文； 2.预习任务2：通读全文，圈出描述沙漠缺水、居民取水的句子； 3.预习任务3：理解阅读策略visualize含义，预习短文生词desert、valuable、collect、underground； 预习小练习（内嵌答案） 1.刷牙时关掉水龙头 ________ 答案：turn off the tap while brushing your teeth 2.循环用水 ________ 答案：reuse water 3.地下水 ________ 答案：underground water 评价任务 1.看图讨论评价：Activity1小组全员能完整说出3种节水方法，短语无发音、拼写错误； 2.阅读策略评价：Activity2三栏记录贴合原文，能清晰说出阅读时脑海想象到的画面； 3.细节判断评价：Activity3三道T/F判断全部正确，能从原文划出对应依据句子； 4.篇章梳理评价：Activity4思维导图主旨、细节填空完整，信息全部来自原文； 5.短语运用评价：Activity5挖空填空全部匹配正确短语，无词汇混用错误。 学习过程 环节一 复习旧知+情境导入（5分钟） 1.复习上节课阅读技巧main idea & supporting details，快速回顾水的多种用途； 2.抛出问题：What will life be if there is very little water? 出示沙漠干旱配图，引出本课主题Saving water in deserts；3.出示Activity1三幅节水图片，板书三组居家节水核心短语，带读认读。 ---环节二 Activity1 小组看图讨论居家节水（7分钟） 1.教师讲解三幅图对应节水行为： ①Take a quick shower. 缩短淋浴时间 ②Turn off the tap while brushing your teeth. 刷牙时关闭水龙头 ③Reuse water. 循环利用水资源浇花 2.4人一组轮流看图完整描述节水方法，示范模板：We can save water by taking a quick shower. 3.随机2组上台看图口头讲解三种节水方式，教师纠正短语搭配错误。 ---环节三 Activity2 可视化阅读策略训练（10分钟，参考作答内嵌） 1.讲解阅读策略visualize：读文字时在脑海想象文字描绘的画面，帮助读懂长文本； 2.学生独立默读全文，完成三栏记录，参考作答： I read: The text talks about people living in dry deserts and their ways to save and get water. I see in my mind: Dry desert land, families reusing shower water, people digging wells to get underground water.I understand: Water is very precious, people in deserts try their best to save every drop of water. 3.同桌互相分享自己脑海中想象到的画面，交流文本理解。 ---环节四 Activity3 细读文本 正误判断（8分钟，答案内嵌）1.学生重读短文，划出每道题对应的原文句子，判断T/F；标准答案： 1. Very few people live in the desert. （F，原文：Are there any people living in the desert? The answer is yes.） 2. People in the desert reuse water to take a shower. （F，洗完淋浴后收集水再利用，并非循环水洗澡） 3. Most families in the desert get water from the underground. （T，原文：Most people get water from the underground） 2.逐题核对答案，带领学生定位原文依据句，讲解细节差异。 ---环节五 Activity4 主旨-细节思维导图梳理（10分钟，标准答案内嵌） 1.任务要求：从文中提取主旨与两条核心细节，完成框架；标准答案：Main idea: Water is very important and valuable for families in the desert, and they have many ways to save and get water.Details:• The family don’t have enough water, so they reuse shower water to water plants and only take a quick shower once a week.• The family pay much money for digging wells to get underground water. 2.全班结合思维导图完整复述沙漠居民的取水、节水方式。 ---环节六 Activity5 短语还原挖空填空（7分钟，标准答案内嵌）原文挖空完整答案： It rains very little in the desert, so people there don’t have enough water.To dig wells could help them get water from the underground.People have to make full use of water. They collect the water after the shower once a week. • Now I start to save water, and I want others to make a difference together. 1.学生对照文本核对填空，圈出全部节水、取水短语； 2.齐读完整填空段落，内化文本节水主旨。 ---环节七 课堂小结+口头检测（3分钟）1.小结：3种居家节水短语、visualizing阅读策略、沙漠缺水现状与当地节水取水方式、全文主旨； 2.口头检测：随机学生说出2种沙漠居民节水办法+2种自己日常节水方法。 分层作业 基础必做 1.抄写三组居家节水短语、Activity5全部填空短语各3遍，背诵； 2.完整抄写Activity4思维导图主旨与细节，熟读阅读全文；3.仿写3句句型We can save water by… 提升选做1.写6句话短文Save Water，结合沙漠短文内容，对比沙漠与自己家中的节水做法； 2.绘制一张节水宣传小海报，标注至少4条英文节水标语。 板书设计 Unit 8 Our Blue Planet Theme Reading 1. Daily water-saving ways:take a quick shower / turn off tap while brushing teeth / reuse water 2. Words & phrases: desert, valuable, collect water, underground, dig wells 3. Reading skill: visualize — imagine pictures when reading 4. Main idea: Water is precious, we must save water all the time. 学后反思 学生反思 1.能否熟练使用visualizing可视化方法辅助读懂长阅读文本？ 2.做T/F判断题时是否能精准找到原文对应句子作为依据？ 3.日常生活中能坚持做到哪几种课本里的节水行为？ 教师反思 1.学生容易混淆reuse water使用场景，下节课补充场景例句区分； 2.部分学生不会自主运用可视化阅读技巧，下次增加短句看图想象专项练习； 3.少数学生表达节水方式句式单一，后续拓展更多save water同义句型。 学科网（北京）股份有限公司 $