Unit 9 From Here to There Pronunciation 学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

项目

内容

课题

Unit 9 From Here to There Pronunciation

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级语音教学要求：

1. 掌握ea/ee/ei/ey/h/j/nk字母组合对应音标，能准确朗读配套例词；

2. 区分动词词尾-ed三种发音 /-d/ /-t/ /-ɪd/，判断词尾发音规则；

3. 识别silent h（不发音h）单词hour/honest，掌握/j/ /ŋk/发音；

4. 朗读chant感知彩色字母发音，朗读小故事时规范处理连读、单词重音；全部音标、单词、chant、短文均为本单元课内素材，无超纲拓展。

学习目标（含重难点）

学习目标

1. 语言知识：

① 熟记ea/ee/ei/ey字母组合对应的8组元音音标，牢记silent h、j /dʒ/、nk /ŋk/发音；

② 掌握动词过去式词尾-ed三条发音规则：浊辅音/元音后读/d/；清辅音后读/t/；t/d结尾后读/ɪd/；

③ 掌握连读、实词重读朗读技巧。

2. 语言技能：

① 跟读chant，精准读出标色字母对应音标；

② 对照表格认读字母组合、音标、例词，做到音形对应；

③ 区分三类-ed词尾发音，准确朗读分组单词；

④ 朗读小故事，自然处理连读，找准并读出单词重音。

3. 思维素养：建立字母组合-音标对应记忆逻辑，学会根据词尾判断-ed发音，提升朗读流畅度。

重点

1. 记忆ea/ee/ei/ey元音字母组合发音，区分silent h、j、nk发音；

2. 掌握动词-ed词尾三种发音规则，正确分组朗读单词；

3. 朗读文本规范运用连读、重音技巧。

难点

1. 区分ea组合 /iː/ /e/ /eɪ/ 三种不同发音，避免混淆；

2. 准确判断动词词尾该读 /d/ /t/ /ɪd/；

3. 短文朗读时流畅完成连读，不割裂单词。

课前预习

1. 默读Activity2音标表格全部单词，拆分字母组合尝试拼读；

2. 圈出chant内标彩色字母，预判对应音标；

3. 浏览三类-ed发音单词，观察单词结尾辅音差异；

4. 通读小故事，标记有连读的相邻单词。

评价任务

1. Chant跟读：标色字母发音准确，chant朗读节奏流畅，达标；

2. 音标表格认读：完整说出字母组合、音标、例词对应关系，单词发音标准，达标；

3. -ed发音分组朗读：能清晰区分三类词尾发音，单词朗读无混淆，达标；

4. 短文朗读：连读自然、实词重音突出，朗读完整流畅，达标。

学习过程

环节一：语音课导入（4分钟）

1. 完整板书单元标题 Unit9 From Here to There，板块标题 Pronunciation

2. 出示eat、bread、great三个单词，对比发音引出ea组合三种不同音标，点明本节课核心学习内容：多元音组合、silent h、j/nk、ed词尾、连读重音；

3. 明确本节课四项分层任务：chant辨音、字母组合音标表格学习、-ed词尾发音对比、短文连读重音操练。

环节二：Activity1 Listen to the chant 歌谣辨音（6分钟，发音要点内嵌）chant标色发音单词对应音标：street /iː/、Eight /eɪ/、meet /iː/、either /iː/、drink /ŋk/、bread /e/、jump /dʒ/、great /eɪ/、hour silent h

课堂实操：

1. 第一遍泛听感受韵律；第二遍逐句停顿，单独朗读彩色标色单词，讲解对应音标与字母组合；

2. 教师示范每个标色单词口型，学生逐词模仿跟读；

3. 全班齐读完整chant，随机抽查4名学生单独朗读，纠正发音口型偏差。