内容正文:
仁爱科普版七年级英语下册
Unit 8 Our Blue Planet Listening and Speaking
项目
内容
课题
Unit 8 Our Blue Planet Listening and Speaking
课标要求
依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》七年级学段,主题语境:人与自然——蓝色星球、水资源、知名水域景观
1.语言能力:能认读、拼写5类水域专有名词;听懂水域描述文本,完成图文匹配、句子匹配;掌握描述水域长度、高度、地理位置的基数词句型;能双人问答知名水域数据,替换词汇创编对话;能借助提示短语口头介绍黄果树瀑布。
2.文化意识:了解国内外知名江河、湖泊、海洋、瀑布地理常识;理解水对地球生命的重要意义,树立节约用水、保护水资源、爱护水环境的环保意识。
3.思维品质:通过图文匹配建立景观与文字描述的对应逻辑;运用数字、方位词分层梳理水域特征;依托提示框架有条理介绍自然景观,建立“名称—位置—数据”的叙事逻辑。4.学习能力:借助图片、数字句型自主识记水域词汇;双人合作完成听力匹配、问答操练;运用可视化读图策略提取景观关键信息;整理描述自然景观的通用表达。
学习目标
1.知识目标
①词汇水域名词:the Pacific Ocean, Lake Baikal, Niagara Falls, the Bohai Sea, the Nile River;Huangguoshu Waterfall, the Yellow River
②描述句型:It is … kilometers long/high/wide. It runs through… It is in the east/north-east of…③
数字表达:长度、高度、宽度千米数值读法,6671、100、80等数字口语表达
2.能力目标
①Activity1A:独立完成水域图片与名称匹配;Activity1B:阅读5段描述,匹配对应水域(答案内嵌);Activity1C:跟读对话,替换水域名称、数据完成双人问答;②Activity2:听录音完成黄河信息表格填空,准确抓取长度、地位、宽度核心数据(答案内嵌);
③Activity3:依托提示短语,双人完整口头介绍黄果树瀑布,包含位置、宽度、高度三组信息。
3.素养目标:明白单元核心大问题Why is water important? 知晓水是地球生命基础;主动在生活中践行节水行为;乐于了解中外自然水域景观,拓宽地理视野。
学习重难点
重点
1.5个国际知名水域专有名词认读、识记、图文匹配;
2.描述水域长、宽、高、地理位置的固定句型;
3.听力抓取数字、地点类关键信息完成表格填空;
4.运用提示短语完整口头介绍自然水景。
难点
1.专有名词首字母、定冠词the规范使用(江河海洋前必须加the);
2.长数字6671 kilometers long口语流畅朗读;
3.脱离提示,自主整合位置、长宽高数据连贯介绍水景;
4.区分ocean/sea/lake/river/waterfall五类水域词汇词义。
课前预习
1.预习任务1:抄写5个国际水域名词各2遍,标注中文释义,标记难读单词;
2.预习任务2:翻译Activity1B五句描述文本,圈画数字与方位短语;
3.预习任务3:熟读核心句型It’s … kilometers long. It runs through…;
4.预习任务4:思考单元大问题Why is water important? 写出2条自己的观点。
预习小练习(内嵌答案)
1.尼罗河 ________ 答案:the Nile River
2.6671千米长 英文:________ 答案:6,671 kilometers long
3.瀑布 ________ 答案:waterfall
评价任务
1.图文匹配评价:Activity1A、1B全部匹配正确,专有名词书写规范;
2.听力表格评价:Activity2黄河表格3处填空数据准确,无数字拼写错误;
3.口语问答评价:Activity1C双人问答能自主替换3组不同水域数据,句型无错误;
4.景观介绍评价:Activity3口头介绍黄果树瀑布,完整包含位置、宽度、高度三条信息,语句流畅。
学习过程
环节一 单元情境导入(5分钟)
1.出示单元封面双手托地球大图,抛出单元核心大问题Big Question: Why is water important? 组织学生自由发言,教师总结:All lives need water, we must save water.
2.板书本节课主题famous waterscape,出示五张水域景观圆形图片,带领学生认读the Pacific Ocean、Lake Baikal、Niagara Falls、the Bohai Sea、the Nile River,强调江河海洋名词前必须加定冠词the。
3.分类讲解词汇词义:ocean大洋、sea海、lake湖泊、river江河、waterfall瀑布,帮助学生区分五类水域。
---环节二 Activity1 听力词汇匹配+句型操练(14分钟,答案内嵌)
1.Activity1A图文匹配:学生独立将a-e水域词汇与上方五张圆形景观图配对,核对匹配结果:
a.The Pacific Ocean—右下冰海图
b.Lake Baikal—左下湖泊图
c.Niagara Falls—上方瀑布图 d.The Bohai Sea—左上海湾图
e.The Nile River—右侧长河图
2.Activity1B句子匹配,学生默读5段描述,完成连线,标准答案逐句对应:
1.It is a 99-meter-high waterfall in North America. → c.Niagara Falls
2.It is 6,671 kilometers long. It runs through eastern Africa. → e.The Nile River
3.It’s an old freshwater lake on the earth. It is over 25 million years old. → b.Lake Baikal
4.It is an inland sea in the north-east of China. → d.The Bohai Sea
5.It is very large and deep. It is one of the four oceans on the earth. → a.The Pacific Ocean
3.Activity1C双人对话操练,板书基础问答模板:A:Kangkang, what do you know about the Nile River?
B:It runs through eastern Africa.
A:How long is it?B:It’s 6,671 kilometers long.
4.学生两人一组,替换5处水域词汇与对应数据轮换问答,教师巡视纠正数字发音、定冠词漏写错误,随机2组上台展示对话。
---环节三 Activity2 听力填表 黄河信息提取(13分钟,答案内嵌)
1.教师出示黄河实景图片,板书表格标题The Yellow River,预判听力核心数字信息;
2.第一遍播放听力音频,学生只听不写,整体感知黄河三大特征;第二遍播放,独立完成表格填空;
3.完整标准答案核对:The Yellow River※ 5,464 kilometers long※ A second longest river of China※ About 1.5 kilometers wide at some places
4.语法点拨:序数词second longest前加the;长度宽度句型统一使用基数词+kilometers long/wide;齐读表格完整三句介绍。
---环节四 Activity3 双人口语 黄果树瀑布介绍(10分钟)
1.出示黄果树瀑布实景图,板书方框内提示短语:in Guizhou, China; about 100 meters wide; about 80 meters high;2.教师示范完整口语范文:Huangguoshu Waterfall is in Guizhou, China. It is about 100 meters wide and about 80 meters high. It’s very beautiful.
3.4人小组两两结对,轮流完整介绍黄果树瀑布,要求必须用上全部三条提示信息;
4.随机挑选学生脱稿口头展示,教师点评语句完整性与数字表达流畅度。
---环节五 课堂小结+当堂口头检测(3分钟)
1.小结:五类水域词汇、描述水景长宽高固定句型、中外知名水域基础地理常识、节水环保育人要点;
2.口头检测:随机抽取学生问答尼罗河长度、黄河地位、黄果树瀑布位置三条核心知识点。
分层作业
基础必做
1.抄写5个国际水域名词+中文各3遍,背诵Activity1B五段描述句;
2.工整抄写黄河完整表格答案,熟读描述长宽高句型;
3.仿写一组问答对话,介绍黄果树瀑布。
提升选做
1.写5句话小短文My Favorite Water View,至少使用2个长度/宽度句型;
2.搜集一处国内江河数据,整理英文介绍,下节课课堂分享。
板书设计
Unit 8 Our Blue Planet Listening and Speaking
1.Words: ocean/sea/lake/river/waterfall
Names: the Pacific Ocean, Lake Baikal, Niagara Falls, the Bohai Sea, the Nile River
2.Key sentences:It’s … kilometers long/wide/high.It runs through… / It’s in…
3.Big Question: Why is water important? Save water!
学后反思
学生反思
1.能否规范使用定冠词the修饰江河海洋名词?
2.长数字6671、5464朗读是否流畅,有无卡顿?
3.能否不看提示完整介绍一处水景的位置、长宽高?
教师反思
1.学生普遍遗漏水域名词前的定冠词the,下节课增设单词听写专项纠正;
2.长数字口语朗读薄弱,后续课前增加2分钟数字朗读操练;
3.部分学生口语介绍只堆砌数据,缺少衔接短句,下节课补充and连接拓展句型。
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