Unit 8 Our Blue Planet Function学历案2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

该初中英语学历案围绕“水资源分布与节约用水”主题，通过学习支架帮助学生掌握ground、ocean等水源词汇，数字1%表达及核心句型，完成看图描述水源、听对话抓主旨、阅读填空、创编节水对话等任务。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，借助四幅水源图片引导学生分类梳理，通过听力音频和阅读填空提升信息提取能力，教师示范对话模板，学生双人合作结合生活节水方法创编，渗透环保意识，突出学生主体与教师指导结合。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit 8 Our Blue Planet Function 项目 内容 课题 Unit 8 Our Blue Planet Function 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——水资源分布、节约用水环保教育 1.语言能力：能看图描述水的四大来源；听懂母女对话，抓取对话核心主旨；读懂对话文本，完成摘要挖空填空；能围绕3个核心问题双人创编节水主题新对话；掌握水的分布、水资源现状相关基础句型与名词。 2.文化意识：知晓地球水资源分布常识，明白可利用淡水资源极少；树立节约用水、珍惜每一滴水的环保意识，在日常生活中主动践行节水行为。 3.思维品质：依托图片梳理水的来源分类；从长对话中提取关键信息完成文本摘要；围绕“水从哪来、水有多重要、为何节水”三层逻辑搭建口语对话框架，建立递进式叙事逻辑。 4.学习能力：看图自主梳理词汇；借助听力、阅读文本提取关键数字、名词信息；双人合作完成看图谈论、问答创编任务；自主梳理节水主题问答句型。 学习目标 1.知识目标 ①核心词汇：everywhere, ground, ocean, cloud, ice, drop, blue planet ②数字表达：1%（one percent） ③核心问答句型：Where does water come from? How important is water to us? Why do we need to save water? ④文本信息：水存在于地下、海洋、空气中；阳光作用下水蒸发形成云；地球仅有1%可用淡水，其余是海水与冰。 2.能力目标 ①Activity1：观察4幅水源图片，双人完整口头谈论水的四类来源； ②Activity2：听对话音频，精准回答对话核心主旨问题（答案内嵌）； ③Activity3：跟读完整对话，独立完成摘要5处挖空填空，全部单词、数字填写准确（答案内嵌）； ④Activity4：结合3个提示问题，双人合作创编完整节水主题新对话，语句逻辑连贯。 3.素养目标：深刻理解单元大问题Why is water important? 懂得水是生命必需资源；清晰认知淡水资源稀缺；主动树立节水意识，向家人宣传节水理念。 学习重难点 重点 1.掌握水的来源相关名词ground, ocean, cloud, ice；数字1%的英文表达； 2.读懂母女对话，准确抓取水资源分布、可用淡水占比关键信息； 3.熟练运用3个核心问题开展双人问答、创编新对话； 4.理解并复述完整摘要文本，清晰说明节水的必要性。 难点 1.结合图片完整用英文描述四类水源，不遗漏场景； 2.区分sea water与usable fresh water概念，准确记忆1%关键数字； 3.自主串联三层问题逻辑，创编有开头、问答、结尾的完整节水对话； 4.口语表达中连贯说明水的重要性与节水理由，内容不空洞。 课前预习 1.预习任务1：认读并抄写ground, ocean, cloud, ice, drop各2遍，标注中文释义； 2.预习任务2：通读Activity3完整对话，圈出描述水存在位置、水资源占比的句子； 3.预习任务3：翻译Activity4三个核心问句，熟读问句； 4.预习任务4：思考2条生活节水方法，课堂口语分享。 预习小练习（内嵌答案，课前自查） 1.云 ________ 答案：cloud 2.百分之一 ________ 答案：one percent / 1% 3.水滴 ________ 答案：drop 评价任务 1.看图谈论评价：Activity1双人交流能完整说出4处水的来源，词汇无拼写、发音错误； 2.听力问答评价：Activity2主旨问答回答完整，贴合对话主题； 3.阅读填空评价：Activity3摘要5处填空全部填写正确，数字、名词书写规范； 4.对话创编评价：Activity4双人新对话覆盖全部3个提示问题，逻辑完整，至少包含2句节水观点。 学习过程 环节一 复习旧知+情境导入（5分钟） 1.复习前课时知名水域词汇the Nile River, the Yellow River, Huangguoshu Waterfall，随机抽查学生问答水域长度、位置句型； 2.回顾单元大问题Why is water important? 过渡：我们见过江河湖海，但地球上的水都能直接使用吗？今天学习水的分布，明白为什么必须节约用水； 3.出示Activity1四幅水源图片（海洋、地下水、冰川、河湖），教师带读ground, ocean, ice等核心词汇。 ---环节二 Activity1 双人看图谈论水源（8分钟） 1.教师讲解四幅图对应的四类水源：ocean海洋、under the ground地下水、ice冰川、river/lake河湖； 2.双人任务：轮流看图描述，示范模板：Water comes from the ocean. It also comes from under the ground. 3.学生两两互说，教师巡视，纠正词汇发音，随机2组展示看图口头描述。 ---环节三 Activity2 听力抓取主旨（7分钟，答案内嵌） 1.播放配套听力对话音频，学生听一遍，思考问题：What are Xiao Ya and her mom talking about? 2.核对标准答案：They are talking about where water comes from, the importance of water and why we need to save water. 3.第二遍复听音频，学生跟读对话，标记文中关键数字、名词信息。 ---环节四 Activity3 跟读对话+摘要填空（15分钟，答案内嵌） 1.逐句精讲母女对话，拆解关键知识点： ①There is water everywhere. 水无处不在； ②water goes up into the sky and forms clouds 水蒸发形成云； ③only use about 1% of the water 仅能使用1%的水资源； ④sea water or ice 海水与冰川无法直接饮用； 2.学生独立完成下方摘要填空，5分钟书写； 3.逐空核对完整标准答案： Water is everywhere. It is under the ground, in the ocean and in the sky. On sunny days, water goes up into the sky and forms clouds. We need to drink water every day and we also use a lot of water in our life. The earth is a blue planet. It is full of water. But we can only use about 1% of the water on it. We need to save every drop of water. 4.全班齐读完整摘要，背诵关键数字与名词短语。 ---环节五 Activity4 双人创编节水对话（8分钟） 1.板书3个核心讨论问题： 1. Where is water from? 2. How important is water to us? 3. Why do we need to save water? 2.教师示范完整对话范文： A: Where is water from? B: Water comes from oceans, underground, rivers and ice.A: How important is water to us? B: We must drink water every day, and we use water to wash and cook.A: Why do we need to save water? B: Because only 1% of water on the earth is usable, it’s very little. 3.4人小组两两结对，结合对话范文创编全新对话，要求覆盖全部3个问题，加入至少1条生活节水做法； 4.选取2组学生上台展示自编对话，师生点评逻辑完整性与词汇运用。 ---环节六 课堂小结+口头检测（2分钟） 1.小结：水的四大来源、水资源分布核心数据1%、3组节水主题问答句型、节约用水环保主旨； 2.口头检测：随机抽取学生完整朗读Activity3摘要，回答“Why should we save water?”。 分层作业 基础必做 1.抄写ground, ocean, cloud, ice, drop各3遍，背诵Activity3完整摘要； 2.工整抄写Activity3填空标准答案，熟读母女对话； 3.仿写一组问答，完整回答3个Activity4核心问题。 提升选做 1.写5句话短文Save Water，说明水的来源、重要性、2条节水方法； 2.绘制简易节水宣传小海报，搭配3句英文节水标语。 板书设计 Unit 8 Our Blue Planet Function 1.Words: ground, ocean, cloud, ice, drop, everywhere 2.Key number: 1% (one percent) 3.Questions:Where does water come from?How important is water to us?Why do we need to save water? 4.Key idea: Save every drop of water. 学后反思 学生反思 1.能否准确记忆地球可用淡水占比1%，不混淆数字？ 2.能否完整描述水的四类来源，词汇发音无错误？ 3.创编对话时能否连贯回答三个递进问题，逻辑清晰？ 教师反思 1.学生容易遗忘drop“水滴”拼写，下节课增加单词听写巩固； 2.部分学生不能清晰解释节水理由，后续补充更多生活节水英文例句； 3.内向学生双人对话开口少，下次设置一对一低压力问答任务。 学科网（北京）股份有限公司 $