精品解析：2026年江苏省泰州市泰兴市中考二模语文试题

九年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用(共24分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①幸福，都是奋斗出来的。这份信念，在泰州人一次次逆袭不可能的过程中显露得淋漓尽致。泰州人凭着“三个不相信”的血性担当，拼出了满城“尘世幸福”。就像去年“苏超”，泰州队一黑到底，登顶冠军。“这里是泰州，我们是冠军”成了最自豪的幸福感言。如果说“逆袭”是泰州的【甲】，水则是她的温柔。三水交汇，【乙】出鱼米之乡；十里溱湖、百里长江、千年城河，jìn rùn出从容生活。而泰州的②幸福，更藏在“有戏”的底yùn里。在早茶的烟火气中触摸水城慢生活，在水浒、水墨、水袖的风雅间感受汇通江淮【丙】畅达黄海的气概。快慢平衡、gāng柔交融，让“尘世幸福”愈发丰盈。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 在【甲】【乙】处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 骨气 滋养 B. 硬气 滋养 C. 骨气 培养 D. 硬气 培养 3. 下列说法不正确的一项（ ） A. 语段中加点词“显露”中的“露”读音为：lù。 B. 语段中①②两处“幸福”都是各自句子的主语。 C. 语段中的“登顶冠军”“三水交汇”“快慢平衡”这三个短语结构各不相同。 D. 【丙】处的标点应该用顿号。 4. “志”是古人精神世界的重要底色。请根据提示，完成下面表格。 主题分类 提示信息 诗 句 奉献之志 龚自珍辞官离京，虽处人生低谷，仍以花自喻，表达奉献到底的赤子之心。 落红不是无情物，①____________。（《己亥杂诗》） 报国之志 辛弃疾梦回沙场，抒写杀敌报国、建功立业的壮志豪情。 了却君王天下事，②____________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 求学之志 宋濂以自身求学的艰辛经历劝勉后学，道出内心有足乐之事的真谛。 以中有足乐者，③____________。（《送东阳马生序》） 托付之志 诸葛亮追述二十一年如一日，不负先帝托付之重。 ④____________，奉命于危难之间。（《出师表》） 济世之志 杜甫身居茅屋，饱受风雨之苦，却心系天下苍生，舍己为人。 ⑤____________，⑥____________”。（《茅屋为秋风所破歌》） 归隐之志 陶渊明身处尘世纷扰，书写远离官场、归隐田园的闲适之志。 ⑦____________，⑧____________。（《饮酒·其五》） 5. 班级将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）为了营造氛围，班委会拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】岁月如歌，珍惜师生情缘 【乙】忆往昔岁月似歌，望未来前程如画 我选______，理由：______________________________________________ （2）活动筹划时，张老师与同学们就相关准备工作展开交流，请你将对话补充完整。 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，用哪种字体好呢？ 学生甲：我觉得用“行书”，自由灵活，给人潇洒飘逸之感。 学生乙：可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丙：也可以用“楷书”，①_________________。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_________________？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，你发现其中有一则记录有语病，请指出来，并向他分析错误原因和修改方法。 2023年9月1日：开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2024年5月9日：由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2026年3月4日：“感恩”主题班会效果显著，同学们深受教育。 （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项 （ ） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 二、阅读理解（66分） （一）（20分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 闻 雁 明·沈良才① 蒹葭露冷雁知秋，楚客②惊闻独倚楼。 嘹呖③一声天宇静，飞回数点夕阳愁。 天寒塞北空胡碛④，沙暖江南有杜洲⑤。 羡尔云霄自来往，人生踪迹几沉浮。 【注释】①这首诗写于被贬之后。②楚客：诗人自指。泰州古属楚地，故称。③嘹呖：形容雁鸣声清脆响亮。④胡碛：北方沙漠地带，胡人居住之地。⑤杜洲：长满杜若的沙洲。杜若，香草名，喻美好去处。 【乙】 沈良才传（节选） ①沈良才，嘉靖七年举人，十四年乙未科进士，改翰林院庶吉士，授兵科给事中，寻转工科左给事中。时卢纲、孙存互讦①奏，良才勘问，伸存而抑纲，一切株连，皆得释。纲卒正典刑②，人称明允。陞吏科都给事中。 ②严嵩甫③入阁，良才疏列其奸状，不报④。嵩憾之。时岛夷南訌，议遣大臣讨之，嵩奏遣良才，良才毅然请往。会有命遣他抚臣，不果行。 ③丁巳，大计自陈⑤，已调南京矣。嵩附批南京科道拾遗疏中，落其职。年六十三卒。 ④初，良才为诸生时，十六游庠⑥，窭⑦甚。富民刘钦请赈诸生之贤者，良才独却之。直指李东校士，首拔良才，檄学官为备礼冠婚，郡守待如上宾，遣其子师事焉，即以是年举于乡。 ——选自《万历扬州府志》卷十五 【注释】①互讦（jié）：互相攻击、揭发短处。②正典刑：依法处以死刑。③甫：刚刚、才。④不报：皇帝不答复。⑤大计自陈：明代京官考核制度，官员自己陈述政绩。⑥庠（xiáng）：古代地方学校，明清指府州县学。游庠即入学为生员。⑦窭（jù）：贫穷，贫寒。 【丙】 沈公神道碑①（节选） 公讳良才，字德夫，泰州人。……其为吏科给事中也，值分宜②用事，公首发其奸。疏入，举朝震悚。分宜衔之次骨。……公磊落多大节，居官以清慎自持。尝却富民之赈，人高其操。及岁饥，发廪赈济，所全活万计。卒之日，囊无余财，士论惜之。隆庆初，孙道隆③上书讼公冤，诏复原官。 ——李维桢《大泌山房集》卷一一〇 【注释】①碑文名：沈公神道碑，李维桢为其撰写的墓道碑文，是研究沈良才生平最重要的史料之一。②分宜：指严嵩。③道隆：沈良才的孙子名道隆。 6. 甲诗颔联“嘹呖一声天宇静，飞回数点夕阳愁”中，“愁”字用得极妙。请结合诗句简要分析其表达效果。 7. 解释下列句中加点的字。 ①寻转工科左给事中（ ） ②会有命遣他抚臣（ ） ③良才独却之（ ） ④举朝震悚（ ） 8. 用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限两处） 良才疏列其奸状 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）郡守待如上宾，遣其子师事焉。 （2）及岁饥，发廪赈济，所全活万计。 10. 班级正在编撰《泰州名人册》，拟将沈良才的事迹收录入册。编委会设置了两个专栏：【风骨篇·刚正不阿】、【德性篇·清慎自持】。你认为沈良才最适合入选哪一个专栏？请结合【乙】【丙】两文的具体内容，说明理由。 我选（ ）篇，理由：___________________________________ 11. 班级开展“诗歌润心”主题活动，要求每位同学推荐一首能给予人精神力量的古诗。你打算推荐沈良才的《闻雁》，请结合【甲】诗内容及【乙】【丙】两文中沈良才的人生经历，完成下面的推荐卡。 推 荐 卡 栏 目 内 容 推荐诗篇 《闻雁》（明·沈良才） 诗中金句 羡尔云霄自来往，人生踪迹几沉浮 诗人故事 ①请结合【乙】【丙】两文，用一句话概括沈良才的人生遭遇。 润心理由 ②请结合诗句内容和诗人经历，说说这首诗为何能给人精神力量。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ （二）名著阅读（12分） 12. 下面关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部以第三人称叙述、带有自传色彩的长篇小说，其浓郁的抒情色彩源于真挚细腻的情感描写和内心独白、景物描写、悬念设计等艺术手法的运用。 B. 艾青在诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色彩，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C. 《红星照耀中国》是美国记者斯诺按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D. 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，阅读时可以发挥想象力，进入作品描写的世界，体会文字之美。 13. 《儒林外史》中匡超人从前期淳朴善良、勤勉孝顺，到后期虚伪势利、忘恩负义。请结合整本书内容，从个人和社会两个角度，分析人物性情发生变化的原因。 14. 班级开展“名著结构与主旨”专题讨论。请根据语境，将对话补充完整。 主持人：今天我们一起探讨“名著结构对表现主旨的作用”，请大家结合具体情节谈谈想法。 小语：《骆驼祥子》采用“三起三落”的结构，祥子三次买车三次失去：被兵匪抢、被孙侦探敲诈、因虎妞难产卖车。这种结构揭露了旧社会的黑暗，表现了_________①的悲剧。 小文：《钢铁是怎样炼成的》采用“成长历程式”结构，按时间顺序写保尔从少年到革命战士的蜕变，如他在_________②后仍坚持创作。结构逐步深化的精神成长，歌颂了_________③。 小泰：《水浒传》采用“_________④”的结构，先写好汉们各自被逼上梁山，再聚焦梁山兴盛，最后以招安衰败收尾。这种结构有力批判封建统治的腐朽，揭示农民起义失败的必然性与时代悲剧性。 主持人：三部名著启示我们，叙事结构绝非外在形式，而是主题的骨架。好的叙事结构，对小说主旨作用还真不小，比如：______________⑤。 （三）（12分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年6月，南京先锋书店五台山总店挂出告示牌，禁止商业拍摄及使用拍立得、三脚架等器材。同日，书店入口标志性店招被取下。尽管书店声明是“重新设计整修”，仍被不少人解读为“壮士断腕”，更有网友呼吁“让书店回归阅读”。 ②先锋书店创办于1996年，曾被CNN称为“中国最美书店”，被《国家地理》评选为全球十大书店之一。走红后，商拍扎堆、人流拥挤，严重影响了读者的阅读体验。 ③书店长期以“书店+文创”模式著称，书籍销售仅占30%，文创产品达70%。支持者认为，禁拍令是“将书店还给读者”的理性之举，让书店回归文化空间的底色。但也有观点指出，书店以“颜值”吸引人们走进去，对培育阅读习惯同样是好事。如果一个人还愿意来到书店“附庸风雅”，这颗种子就总有可能在未来的某一天生根发芽。参差多态，才是美。 （综合整理自《光明日报》《工人日报》，有删改） 【材料二】 （数据来源：中国新闻出版研究院历次全国国民阅读调查） 【材料三】 ①书店从来不只是“卖书的地方”。中国书店的脉络，始终与文脉传承紧密相连。从西汉书肆卖书于市，到唐宋书肆蓬勃发展，再到近代商务印书馆、中华书局成为思想传播的重要阵地，书店始终是文化的承载者。 ②然而，进入21世纪，实体书店遭遇了前所未有的生存危机。过去十年，不少实体书店悄然消失。除去价格战、高房租、低利润等原因，背后还有更深层的困境：一是认知转变，书店“难被需要”，在信息可通过电商、短视频轻松获取的当下，去实体书店反而成了低效的选择；二是情感缺失，书店“难被记住”，许多书店只有摆放整齐的书架和图书，缺少温度与惊喜；三是沟通不足，书店“难被依靠”，畅销书、精装书充斥，缺乏针对性指引，令不少人望而却步。 ③面对困境，书店向复合型文化空间转型，“书店+”模式成为突围的关键。“书+文创”“书+餐饮”“书+展览”“书+社交”“书+演艺”等模式，让书店以多元体验重新焕发出独特的吸引力。 （节选自“浙江宣传”微信公众号《未来书店会怎样》，有删改） 【材料四】 ①书店是一座城市的文化容器，承载着一座城市的书香气质与精神温度。相较于线上阅读的碎片化、快餐化，实体书店拥有无可替代的沉浸式阅读氛围，这种面对面的书香浸润，是数字阅读无法复刻的精神体验。 ②新时代的实体书店，绝非只能在“纯阅读”和“网红化”中二选一。过度固守传统单一卖书模式，会让书店脱离时代、逐渐凋零；而过度追逐流量、弱化阅读本质，则会让书店沦为网红打卡景点，丢失文化根基。 ③真正的书店转型，是以阅读为核心，以多元业态为载体的平衡创新。优质的文创、舒适的环境、丰富的文化活动，都是为了引流、育读，最终服务于大众阅读习惯的培养、城市文脉的传承。守住阅读的初心，创新经营的形式，让书香为底色、创新为羽翼，实体书店才能在时代浪潮中站稳脚跟，成为永不落幕的城市文化地标。 15. 下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中提到，先锋书店拆除门头的原因是重新设计整修，与其发布禁拍令并无直接关联。 B. 材料三指出，实体书店的深层困境在于认知转变、情感缺失和沟通不足，而非仅仅是价格战和房租等表面原因。 C. 材料四认为，实体书店应在“纯阅读”与“网红化”之间找到平衡，以阅读为核心进行多元业态创新。 D. 阅读材料可知，中国书店始终与文脉传承紧密相连，是文化的承载者。但进入21世纪以来，实体书店已经没有存在感了。 16. 请根据材料二的两张图表，概括2016—2025年我国成年国民阅读状况的变化特点有哪些。 17. 泰州老街深处有一家经营多年的旧书店，近年来客流稀少。店主想转型，但又担心失去书店本色。请结合材料三和材料四的相关观点，为店主提出一条转型建议，并说明理由。 建议：_________________________________________________ 理由：_________________________________________________ 18. 四则材料围绕“实体书店的困境与出路”这一话题，各有侧重，又彼此关联。请将四则材料按一定的逻辑顺序重新排列，完成下列表格。 （四）（22分） 阅读谢宗玉的《泉水坝》，完成下面小题。 ①我一直认为，那眼泉是活的。 ②泉被称作“泉水坝”，在梯田中央，在绿意葱茏的深处。泉底的细沙已被光阴和水流洗涤了千万遍，白晃晃的，极为洁净。泉眼上的沙粒不停翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。一串串音符，随着水泡咕嘟咕噜地冒出来，像在奏乐。周遭的沙床也会时不时冒出个水泡，那破水而出时的轻响，便是和声。这声音细碎似蚕噬，轻柔如低语。 ③靠近岸边的水底，长满了绿得发亮的水草，丝绦一般。水面边缘浮萍点点，像一个精心编织的绿环。岸草青青，一棵歪脖子柳树立在泉边，枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏。 ④水冬暖夏凉。夏日正午，将脚探入刚刚流出的泉水，一股沁骨的凉意直冲头顶，那叫一个舒爽。寒冬清早，探手入泉，暖意会顺着指尖直抵心间。泉水细咽下去，有一丝甘甜的味道。有了这眼泉，童年时代再贫苦的日子，也充满了欢声笑语。 ⑤五个村组散落在泉水坝周边，距离都是一二里，于是泉水坝五个村组共有。只有到了年节，要酿米酒了，要沏茶迎客了，或者某个主妇忽然起意，觉得日子该有一抹亮色了，便会挑着木桶，沿着蜿蜒的田埂，朝着泉水坝而去。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福。 ⑥泉中有鱼，隐藏在水草间。我们用自制的纱网，在齐腰深的泉水里网来网去，把水搅得浑浊。是否网到了鱼，没有关系，要的是那股热闹劲儿。有一种鱼，翘着嘴，身上有一道红，如用朱砂描过，村人称它为“胭脂鱼”。还有一种拇指大小的鱼，村人叫它“波里古”，一身斑斓，像古陶上的图腾。 ⑦村里的老学究说，这些鱼本是大海的子民，在亿万年前的造山运动中，大地隆起，海水退却，于是被永远地幽禁在群山之中。这种猜想，让这汪泉水顿时变得辽阔苍莽起来，也让我们从小对外面的世界充满了向往。 ⑧我们在泉中嬉闹，可只要上了岸，不过一刻钟，泉水便恢复了澄澈。它似乎是独立存在的，或许根本就不属于这片土地。老人们都说，泉水坝与千里之外的大海相通。“波里古”就是从海那边顺着泉眼钻过来的信使。我信了这话。于是在某个万籁俱寂的深夜，我蹲在泉边，想听听远方的潮音，不料却在涌泉的汩汩声中睡着了。 ⑨睡在这里的，还有我的曾祖父、祖父。他们在此长睡不醒，我却在泉边悠悠醒来，头顶是璀璨的星光。父母焦急的喊声远远传来，我赶紧朝他们跑去。 ⑩后来，我离开了家乡，远赴他乡求学、工作。半生归来，发现泉水坝竟也老了。泉还在细沙之上涌着，泡还是从泉眼冒出，可看不出它的古灵精怪了。再不见挑水人，也没了孩童的喧闹，那棵歪柳树也一脖子沧桑。泉水坝的咕噜声，细听竟似声声叹息，久久地回荡在空旷的村庄。 ⑪浮萍从四角合围过来，要将水面遮蔽。然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开。它们要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈。这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。 ⑫某家矿泉水公司看上了泉水坝。检测后说水质极好，要做成“瑶池仙泉”卖到外面去。村中老人闻讯赶来，并不表示支持。我明白他们内心的想法。然而，光阴一去不返，时代瞬息万变，有些东西我们终究无法留下。与其让泉水坝无人陪伴、终老乡野，不如让它去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想。 ⑬这些年，我走南闯北，却从没喝过比它更清甜的泉水。我相信，走出大山的它，定会受到追捧。尤其是那些散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜！ （选自《光明日报》2026年2月13日 有删改） 19. 【梳理概括】文章以“我一直以为，那眼泉是活的”开篇，请结合全文，分条概括这眼泉“活”的表现。 20. 【语言赏析】按要求完成下面两题。 （1）岸草青青，一棵歪脖子柳树立在泉边，枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏。（赏析加点词的表达效果） （2）这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。（请从修辞手法的角度赏析表达效果）。 21. 【意蕴探究】阅读助读资料，结合全文，说说标题“泉水坝”的丰富意蕴。 助读小贴士 坝，筑在河流（主要在山川）中挡水建筑物。也用来抬高水位，积蓄水量。能供防洪、航运、发电、给水之需。 22. 【宣传设计】学校文学社开展“美文推荐”活动，小语同学为这篇散文设计了宣传方案，作为审核组成员，你认为方案中有两处不合理。请你指出来，并结合文章内容说明理由。 项目 内容 主题词 故乡 配图元素 泉水、垂柳、浮萍 底色 粉色 朗诵背景音乐 民乐合奏曲《金蛇狂舞》 不合理的项目：______________________________________ 理由：_______________________________________________ 三、作文 23. 人生如一本未写完的书，每一页都藏着新的可能。一次登顶，是汗水的沉淀，更是新征程的启航；一次落败，是阅历的积累，更是厚积薄发的蓄力。生活总会以温柔或凌厉的方式提醒我们：这才刚刚开始。 请以《这才刚刚开始》为题写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用(共24分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①幸福，都是奋斗出来的。这份信念，在泰州人一次次逆袭不可能的过程中显露得淋漓尽致。泰州人凭着“三个不相信”的血性担当，拼出了满城“尘世幸福”。就像去年“苏超”，泰州队一黑到底，登顶冠军。“这里是泰州，我们是冠军”成了最自豪的幸福感言。如果说“逆袭”是泰州的【甲】，水则是她的温柔。三水交汇，【乙】出鱼米之乡；十里溱湖、百里长江、千年城河，jìn rùn出从容生活。而泰州的②幸福，更藏在“有戏”的底yùn里。在早茶的烟火气中触摸水城慢生活，在水浒、水墨、水袖的风雅间感受汇通江淮【丙】畅达黄海的气概。快慢平衡、gāng柔交融，让“尘世幸福”愈发丰盈。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 在【甲】【乙】处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 骨气 滋养 B. 硬气 滋养 C. 骨气 培养 D. 硬气 培养 3. 下列说法不正确的一项（ ） A. 语段中加点词“显露”中的“露”读音为：lù。 B. 语段中①②两处“幸福”都是各自句子的主语。 C. 语段中的“登顶冠军”“三水交汇”“快慢平衡”这三个短语结构各不相同。 D. 【丙】处的标点应该用顿号。 【答案】1. 浸润、蕴、刚 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 【甲】硬气：形容人不服输、敢拼搏、有血性，贴合泰州人“逆袭不可能、三个不相信”的拼搏精神； 骨气：侧重坚守气节、不卑躬屈膝，侧重人格尊严，和“逆袭夺冠”的拼搏语境不匹配。 【乙】滋养：多指水土、自然环境滋润孕育，主语是“三水交汇”水系，用水滋养土地、孕育鱼米之乡，搭配恰当。 培养：对象多为人、人才、习惯，不能用来形容水系孕育地域。 【3题详解】 C.“登顶冠军”是动宾短语，“三水交汇”是主谓短语，“快慢平衡”也是主谓结构，后二者结构相同，因此“三个短语结构各不相同”的说法错误。 4. “志”是古人精神世界的重要底色。请根据提示，完成下面表格。 主题分类 提示信息 诗 句 奉献之志 龚自珍辞官离京，虽处人生低谷，仍以花自喻，表达奉献到底的赤子之心。 落红不是无情物，①____________。（《己亥杂诗》） 报国之志 辛弃疾梦回沙场，抒写杀敌报国、建功立业的壮志豪情。 了却君王天下事，②____________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 求学之志 宋濂以自身求学的艰辛经历劝勉后学，道出内心有足乐之事的真谛。 以中有足乐者，③____________。（《送东阳马生序》） 托付之志 诸葛亮追述二十一年如一日，不负先帝托付之重。 ④____________，奉命于危难之间。（《出师表》） 济世之志 杜甫身居茅屋，饱受风雨之苦，却心系天下苍生，舍己为人。 ⑤____________，⑥____________”。（《茅屋为秋风所破歌》） 归隐之志 陶渊明身处尘世纷扰，书写远离官场、归隐田园的闲适之志。 ⑦____________，⑧____________。（《饮酒·其五》） 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 赢得生前身后名 ③. 不知口体之奉不若人也 ④. 受任于败军之际 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足（或安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜） ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然见南山 【解析】 【详解】注意“赢、庇、篱”易写错。 5. 班级将开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的毕业典礼，请你参与。 （1）为了营造氛围，班委会拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】岁月如歌，珍惜师生情缘 【乙】忆往昔岁月似歌，望未来前程如画 我选______，理由：______________________________________________ （2）活动筹划时，张老师与同学们就相关准备工作展开交流，请你将对话补充完整。 张老师：为了营造活动氛围，黑板上需要书写“岁月如歌”四个大字，用哪种字体好呢？ 学生甲：我觉得用“行书”，自由灵活，给人潇洒飘逸之感。 学生乙：可以用“隶书”，笔画饱满，富有立体感和力量感。 学生丙：也可以用“楷书”，①_________________。 学生丁：你们说的都有道理，但眼下最重要的是：②_________________？ 张老师：我都想好了，比如“讲一讲学习历程”“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情”“绘一绘前程美景”等等。 （3）活动进行中，班长展示了本班大事记，你发现其中有一则记录有语病，请指出来，并向他分析错误原因和修改方法。 2023年9月1日：开学第一天，46位学生组成了一个新的班级。 2024年5月9日：由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 2026年3月4日：“感恩”主题班会效果显著，同学们深受教育。 （4）活动结束后，同学们在纪念册上用古诗留言祝福，下列不合适的一项 （ ） A. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】（1） ①. 示例：选【甲】。 ②. 甲句句式较为简短，直接点明“岁月如歌”这一主题，强调珍惜师生情缘这一内容，简洁明了地传达出初中生活中师生情谊的珍贵。 示例：选【乙】，乙句句式整齐，对仗工整，富有节奏感和韵律美，内容上既回顾过去又展望未来，更符合毕业典礼主题。 （2） ①. 横平竖直，给人方正之感。 ②. 活动内容怎么安排呢？ （3）班长，你2024年5月9日的记录有语病，句子成分残缺，缺少主语，只要删去“由于”就可以了。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题要求从句式、内容两个角度分析标语，作答时必须兼顾两点。先区分两句标语句式差异：甲是简洁短句，乙是对仗对偶句；再结合毕业典礼“回望初中生活、感念师生、展望未来”的主题分析内容。甲侧重感恩师生情，适合简洁直白的宣传；乙兼顾回忆与期许，文学性更强，两种选择言之有理即可得分。 示例一：选甲 理由：句式上采用短句，简洁直白，朗朗上口；内容紧扣本次毕业典礼“岁月如歌”的主题，聚焦初中珍贵的师生情谊，点明活动核心情感，简洁易懂，适合现场悬挂烘托氛围。 示例二：选乙 理由：句式为上下两句对仗结构，结构对称，读起来韵律和谐、节奏感强；内容分为两层，前半句回忆初中三年相伴时光，呼应 “岁月如歌”，后半句展望毕业后的前路风光，贴合毕业典礼回望过往、奔赴未来的双重内涵，意境更丰富。 【小问2详解】 第一空，围绕楷书字体特点作答，行书潇洒、隶书厚重，楷书核心特征是工整方正、端庄正式，毕业典礼是庄重场合，楷书能体现仪式感。 第二空，结合后文老师列举的各类活动（讲历程、说趣事等），可判断丁同学是在询问活动内容、环节安排，据此补写问句即可。示例：本次毕业典礼安排了哪些活动？ 【小问3详解】 有语病的句子：2024年5月9日：由于精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光。 错误原因：“由于”是介词，放在句首造成句子缺少主语；修改方法：删掉句首的“由于”，修改后句子为“精彩的班级合唱，吸引了全校师生的目光”。 【小问4详解】 C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，表达时光流逝、物是人非的怅惘伤感，基调低落，仅抒发离别惆怅，无祝福、勉励之意，不适合毕业典礼。 二、阅读理解（66分） （一）（20分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 闻 雁 明·沈良才① 蒹葭露冷雁知秋，楚客②惊闻独倚楼。 嘹呖③一声天宇静，飞回数点夕阳愁。 天寒塞北空胡碛④，沙暖江南有杜洲⑤。 羡尔云霄自来往，人生踪迹几沉浮。 【注释】①这首诗写于被贬之后。②楚客：诗人自指。泰州古属楚地，故称。③嘹呖：形容雁鸣声清脆响亮。④胡碛：北方沙漠地带，胡人居住之地。⑤杜洲：长满杜若的沙洲。杜若，香草名，喻美好去处。 【乙】 沈良才传（节选） ①沈良才，嘉靖七年举人，十四年乙未科进士，改翰林院庶吉士，授兵科给事中，寻转工科左给事中。时卢纲、孙存互讦①奏，良才勘问，伸存而抑纲，一切株连，皆得释。纲卒正典刑②，人称明允。陞吏科都给事中。 ②严嵩甫③入阁，良才疏列其奸状，不报④。嵩憾之。时岛夷南訌，议遣大臣讨之，嵩奏遣良才，良才毅然请往。会有命遣他抚臣，不果行。 ③丁巳，大计自陈⑤，已调南京矣。嵩附批南京科道拾遗疏中，落其职。年六十三卒。 ④初，良才为诸生时，十六游庠⑥，窭⑦甚。富民刘钦请赈诸生之贤者，良才独却之。直指李东校士，首拔良才，檄学官为备礼冠婚，郡守待如上宾，遣其子师事焉，即以是年举于乡。 ——选自《万历扬州府志》卷十五 【注释】①互讦（jié）：互相攻击、揭发短处。②正典刑：依法处以死刑。③甫：刚刚、才。④不报：皇帝不答复。⑤大计自陈：明代京官考核制度，官员自己陈述政绩。⑥庠（xiáng）：古代地方学校，明清指府州县学。游庠即入学为生员。⑦窭（jù）：贫穷，贫寒。 【丙】 沈公神道碑①（节选） 公讳良才，字德夫，泰州人。……其为吏科给事中也，值分宜②用事，公首发其奸。疏入，举朝震悚。分宜衔之次骨。……公磊落多大节，居官以清慎自持。尝却富民之赈，人高其操。及岁饥，发廪赈济，所全活万计。卒之日，囊无余财，士论惜之。隆庆初，孙道隆③上书讼公冤，诏复原官。 ——李维桢《大泌山房集》卷一一〇 【注释】①碑文名：沈公神道碑，李维桢为其撰写的墓道碑文，是研究沈良才生平最重要的史料之一。②分宜：指严嵩。③道隆：沈良才的孙子名道隆。 6. 甲诗颔联“嘹呖一声天宇静，飞回数点夕阳愁”中，“愁”字用得极妙。请结合诗句简要分析其表达效果。 7. 解释下列句中加点的字。 ①寻转工科左给事中（ ） ②会有命遣他抚臣（ ） ③良才独却之（ ） ④举朝震悚（ ） 8. 用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限两处） 良才疏列其奸状 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）郡守待如上宾，遣其子师事焉。 （2）及岁饥，发廪赈济，所全活万计。 10. 班级正在编撰《泰州名人册》，拟将沈良才的事迹收录入册。编委会设置了两个专栏：【风骨篇·刚正不阿】、【德性篇·清慎自持】。你认为沈良才最适合入选哪一个专栏？请结合【乙】【丙】两文的具体内容，说明理由。 我选（ ）篇，理由：___________________________________ 11. 班级开展“诗歌润心”主题活动，要求每位同学推荐一首能给予人精神力量的古诗。你打算推荐沈良才的《闻雁》，请结合【甲】诗内容及【乙】【丙】两文中沈良才的人生经历，完成下面的推荐卡。 推 荐 卡 栏 目 内 容 推荐诗篇 《闻雁》（明·沈良才） 诗中金句 羡尔云霄自来往，人生踪迹几沉浮 诗人故事 ①请结合【乙】【丙】两文，用一句话概括沈良才的人生遭遇。 润心理由 ②请结合诗句内容和诗人经历，说说这首诗为何能给人精神力量。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ 【答案】6. ①“愁”字赋予夕阳以人的情感，运用拟人手法（或“移情于景”），使自然景物染上诗人的主观愁绪。②与首联“独倚楼”的孤独、尾联“人生沉浮”的感慨相呼应，使全诗情感贯通。 7. ①. 不久 ②. 正赶上，恰逢 ③. 推辞，拒绝 ④. 全 8. 良才/疏列/其奸状 9. （1）郡守待他如同贵宾，让自己的儿子向他求学。 （2）到了饥荒之年，公打开粮仓赈济灾民，救活的百姓数以万计。 10. ①. 示例一：入选“风骨篇”。 ②. 理由：【乙】文写严嵩刚入阁，他即“疏列其奸状”，不畏权贵；【丙】文也称其“首发其奸，举朝震悚”，严嵩“衔之次骨”。这些事例充分体现了他刚正不阿、敢于直谏的凛然风骨。 示例二：入选“德性篇”。理由：【乙】文写他少时“独却”富人赈济，不贪非分之财；【丙】文写他“发廪赈济”救活万人，去世时“囊无余财”。这些事例彰显了他清廉自守、心系百姓的高尚品德。 11. ①. 因弹劾权奸严嵩被罢官，一生清正却仕途坎坷。 ②. 润心理由 示例：诗人因直言遭贬却未沉沦，以“羡雁”表达对自由的向往，坚守正直的心永不被囚禁。这告诉我们：即使身处逆境，也要保持对理想的坚守，在沉浮中活出风骨。 【解析】 【导语】这组材料以诗、史传、碑文互证，立体展现了明代泰州乡贤沈良才的一生：既借《闻雁》见其被贬后的开阔襟怀，又以正史笔记补全他刚正清贫的品格。文史交融，兼具文本考查价值与文化温度，传递出传统士人风骨的感染力。 【6题详解】 甲诗颔联“嘹呖一声天宇静，飞回数点夕阳愁”，意思是：一声清亮的雁鸣划过之后，天地间都静了下来，几只零星的归雁在夕阳里往回飞，连身影都仿佛带着几分愁意。这两句运用了拟人的手法，写南飞归雁掠过夕阳时，诗人将自身被贬后的失意愁绪，投射到客观景物夕阳上，运用移情于景的手法，赋予大雁和夕阳以人的愁思，让原本无情感的自然景物染上了诗人的主观情绪，含蓄地抒发出诗人孤苦失意的愁怀，将抽象愁绪写得可感可触。 结构方面，“愁”字呼应首联诗人自况被贬楚客“独倚楼”的孤独情绪，同时引出尾联“人生踪迹几沉浮”的人生感慨，让全诗愁情脉络贯通，情感浑然一体。 【7题详解】 ①句意：不久转任工科左给事中。寻：不久。 ②句意：恰逢朝廷下令改派其他巡抚大臣。会：正赶上，恰逢。 ③句意：只有沈良才拒绝了他的帮助。却：推辞，拒绝。 ④句意：满朝官员都震惊恐惧。举：全。 【8题详解】 句意：沈良才就上疏罗列严嵩的奸恶罪状。 “良才”为主语，“疏列”为谓语，“其奸状”为宾语，分别断开。 故断为：良才/疏列/其奸状。 【9题详解】 （1）重点词：如，如同；遣，派遣、让；师事，向他学习。 （2）重点词：及，等到；岁饥，饥荒之年；发廪，打开粮仓；全活，存活。 【10题详解】 两个专栏都可以入选，结合人物的性格和情节，合理即可。 如：我选【风骨篇·刚正不阿】理由：沈良才审理卢纲与孙存互讦案件时，公正断案，伸张正义，不肯屈从权贵卢纲；奸臣严嵩刚刚入阁掌权，满朝文武噤声，沈良才却敢挺身而出，公然上疏列举严嵩奸恶罪状，即便因此遭到严嵩报复、被削去官职也不改其志，他刚直不屈的风骨完全契合专栏定位。 选【德性篇·清慎自持】也可，理由：沈良才未入仕时家境贫寒，却断然拒绝富人刘钦对贤士的接济，不肯占非分之利；为官后始终以清廉谨慎约束自身，灾荒之年开官仓赈济灾民，救活数万人，去世之时囊中都没有余财，德行高洁无愧清慎之名，符合该专栏要求。 【11题详解】 ①诗人故事：结合乙文第②段“严嵩甫入阁，良才疏列其奸状，不报。嵩憾之”、第③段“嵩附批南京科道拾遗疏中，落其职”、丙文“隆庆初，孙道隆上书讼公冤，诏复原官”可知，沈良才为官刚正清慎，因弹劾权奸严嵩遭对方构陷被罢官，一生坚守清正操守却仕途坎坷沉浮，直到隆庆初年才沉冤昭雪，被下诏恢复官职。 ②润心理由：“羡尔云霄自来往，人生踪迹几沉浮”这句诗是沈良才被贬后所作，他借羡慕鸿雁能在云霄自在来去，抒发对人生浮沉的感慨。诗人虽因直言获罪、身处逆境，却没有沉溺于颓丧，反而借咏雁传递出对自由理想的追求、对正直操守的坚守。这种身陷坎坷却不改风骨的人生态度，能激励身处困境的人们，不被一时挫折打倒，始终坚守本心与理想，因此能给予人强大的精神力量。 【点睛】参考译文： 【乙】 ①沈良才，是嘉靖七年举人，嘉靖十四年乙未科进士，改任翰林院庶吉士，被授予兵科给事中一职，不久转任工科左给事中。当时卢纲、孙存互相攻击揭发对方，沈良才调查审理此案，为孙存伸冤、压制卢纲，所有受此案牵连的人，全都得到释放。卢纲最终被依法处死，人们都称赞沈良才办案公正得当。之后沈良才升任吏科都给事中。 ②严嵩刚进入内阁，沈良才就上疏罗列严嵩的奸恶罪状，奏疏呈上后皇帝没有答复，严嵩因此深深忌恨他。当时倭寇在南方作乱，朝廷商议派大臣前去讨伐，严嵩上奏举荐沈良才前往，沈良才毅然主动请求出发。恰逢朝廷下令改派其他巡抚大臣，沈良才最终没能成行。 ③丁巳年，考核京官时沈良才依制自陈政绩，此时他已经被调任南京，严嵩在南京监察官员的拾遗奏疏后附上罢免批示，削掉了沈良才的官职。沈良才六十三岁时去世。 ④当初，沈良才还是生员的时候，十六岁就进入府学成为生员，家境非常贫寒。富民刘钦想要接济贫苦贤能的生员，只有沈良才拒绝了他的帮助。直指使李东考核生员，把沈良才列为第一名，下令学官为沈良才准备冠礼、婚礼的资费，郡守把他当作上等宾客对待，派自己的儿子拜沈良才为师，沈良才就在这一年考中了乡试。 【丙】 沈公名良才，字德夫，是泰州人。……他担任吏科给事中的时候，正赶上严嵩掌权，沈公第一个揭发严嵩的奸恶。奏疏送入朝廷后，满朝官员都震惊恐惧。严嵩对沈公恨之入骨。……沈公光明磊落有大节操，做官一直以清廉谨慎自我约束。他曾经拒绝富民的接济，人们都推崇他的节操。等到遇上荒年，他打开官仓赈济灾民，被保全救活的百姓数以万计。他去世的时候，口袋里没有多余的钱财，士人谈起他都十分惋惜。隆庆初年，沈公的孙子沈道隆上书为沈公平反伸冤，皇帝下诏恢复沈公原来的官职。 （二）名著阅读（12分） 12. 下面关于名著的表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部以第三人称叙述、带有自传色彩的长篇小说，其浓郁的抒情色彩源于真挚细腻的情感描写和内心独白、景物描写、悬念设计等艺术手法的运用。 B. 艾青在诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色彩，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C. 《红星照耀中国》是美国记者斯诺按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D. 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，阅读时可以发挥想象力，进入作品描写的世界，体会文字之美。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《简·爱》采用第一人称叙事，全书以主人公简·爱的视角“我”来讲述人生经历，并非第三人称叙述。 13. 《儒林外史》中匡超人从前期淳朴善良、勤勉孝顺，到后期虚伪势利、忘恩负义。请结合整本书内容，从个人和社会两个角度，分析人物性情发生变化的原因。 【答案】个人角度：匡超人在科举名利的诱惑下，放弃了原本的淳朴与底线，被功名利禄彻底异化，是自甘堕落的蜕变。 社会角度：身处封建科举社会，世风日下、功利横行，被畸形的科举环境彻底同化，最终走向堕落。 【解析】 【详解】作答时要清晰区分两个维度的边界，个人层面聚焦人物自身的思想变化、价值选择与性格弱点，社会层面紧扣时代制度、士林风气等外在环境的影响，所有分析都要贴合原著情节，不能脱离文本空泛论述。 匡超人是《儒林外史》中极具典型性的转变类人物，出场时是淳朴勤恳的农家少年，亲自照料卧病的父亲，靠做小买卖养家，深夜苦读不辍，待人真诚知恩图报，保有底层小人物的良善底色。随着他接触科举圈层、混迹士林，逐渐被功名富贵裹挟，先是隐瞒发妻另娶权贵之女，后又对有恩于己的潘三落井下石，最终彻底沦为虚伪凉薄、趋炎附势的名利之徒，人物的前后反差正是全书批判封建科举制度的核心载体。 示例： 个人角度：匡超人自身意志薄弱、贪慕虚荣，在尝到功名带来的好处后，主动抛弃了孝悌良善的本心，一步步突破道德底线，是逐利心态导致的人性变质。 社会角度：封建八股取士的畸形制度扭曲了读书人的价值追求，整个士林追名逐利的风气不断浸染普通人，匡超人被环境裹挟，他的堕落是当时儒林群体的普遍缩影。 14. 班级开展“名著结构与主旨”专题讨论。请根据语境，将对话补充完整。 主持人：今天我们一起探讨“名著结构对表现主旨的作用”，请大家结合具体情节谈谈想法。 小语：《骆驼祥子》采用“三起三落”的结构，祥子三次买车三次失去：被兵匪抢、被孙侦探敲诈、因虎妞难产卖车。这种结构揭露了旧社会的黑暗，表现了_________①的悲剧。 小文：《钢铁是怎样炼成的》采用“成长历程式”结构，按时间顺序写保尔从少年到革命战士的蜕变，如他在_________②后仍坚持创作。结构逐步深化的精神成长，歌颂了_________③。 小泰：《水浒传》采用“_________④”的结构，先写好汉们各自被逼上梁山，再聚焦梁山兴盛，最后以招安衰败收尾。这种结构有力批判封建统治的腐朽，揭示农民起义失败的必然性与时代悲剧性。 主持人：三部名著启示我们，叙事结构绝非外在形式，而是主题的骨架。好的叙事结构，对小说主旨作用还真不小，比如：______________⑤。 【答案】 ①. 个人奋斗在黑暗社会中终将失败 ②. 双目失明，身体瘫痪 ③. 革命者为理想献身的崇高精神 ④. 先分后合 ⑤. 强化主题，使主旨更加鲜明深刻或层层推进人物成长，诠释作品核心思想 【解析】 【详解】第①空：祥子是旧时代北平底层人力车夫的典型代表，前期勤劳朴实、要强上进，将拥有一辆属于自己的洋车视作人生全部理想。“三起三落”的结构并非简单的情节重复，而是层层递进地碾碎人物的生存希望：第一次被兵匪抢车是社会战乱的直接摧残，第二次被孙侦探敲诈是阶层压迫的恶意剥削，第三次因虎妞离世卖车是生活变故的沉重打击，三次希望接连破灭，一步步印证了在黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者仅凭个人单打独斗的奋斗，根本无法改变自身命运，最终必然走向精神沉沦的悲剧内核。 第②空：保尔的精神成长贯穿全书脉络，从年少时的叛逆冲动，到参军后在战火、筑路中反复淬炼，再到晚年身体彻底垮掉仍坚守革命信仰，全书严格按照时间顺序推进人物的精神蜕变。此处对应保尔人生的至暗阶段，他因长期高强度的革命工作与多次重伤落下病根，最终双目失明、全身瘫痪，彻底失去正常行动与工作的能力，即便在这样的绝境中，他仍以笔为武器坚持文学创作，完成了精神层面的最终升华，是全书成长历程里最能凸显人物钢铁意志的核心情节。 第③空：成长历程式的结构顺着保尔的人生轨迹逐步推进，让读者全程见证一个普通少年如何在革命熔炉中被淬炼为坚定的无产阶级战士，人物每一次跨越磨难后的成长，都在不断深化作品的精神内核。全书通过保尔跌宕起伏的人生经历，歌颂了革命者在苦难中始终坚守信仰、为理想甘愿奉献一切的崇高品格，赞美了永不向命运屈服的钢铁意志，递进式的叙事结构让这份精神主旨更具冲击力与说服力。 第④空：《水浒传》的叙事遵循“个体到群体”的推进逻辑，前半部分分散讲述林冲、武松、宋江等好汉各自的人生遭遇，细致展现他们被逼上梁山的完整过程，后半部分转而聚焦梁山集体的征战与兴衰，最终以招安后的悲剧收尾。这种先分述个体经历、再聚合书写群体命运的结构，既清晰展现了农民起义星火燎原的发展过程，也完整呈现了起义从兴盛走向覆灭的全部脉络，有力支撑了作品批判封建统治腐朽、揭示农民起义悲剧必然性的主旨。 第⑤空：叙事结构从来不是孤立的形式技巧，而是服务于作品主旨的内在骨架，不同的结构模式都承担着强化主题表达的功能：三起三落的循环结构能放大人物命运的悲剧感，让社会批判的主旨更有分量；成长式结构能完整展现精神蜕变的全过程，让人物的精神品质更有说服力；先分后合的结构能全景式呈现群体命运，让时代悲剧的主旨更有广度与深度。适配的叙事结构能够让作品的核心表达更集中、更有力量，帮助读者更清晰、更深刻地感知作品的思想内核。 示例：可以层层铺垫人物命运走向，让作品的核心主旨更具感染力与思想深度 （三）（12分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年6月，南京先锋书店五台山总店挂出告示牌，禁止商业拍摄及使用拍立得、三脚架等器材。同日，书店入口标志性店招被取下。尽管书店声明是“重新设计整修”，仍被不少人解读为“壮士断腕”，更有网友呼吁“让书店回归阅读”。 ②先锋书店创办于1996年，曾被CNN称为“中国最美书店”，被《国家地理》评选为全球十大书店之一。走红后，商拍扎堆、人流拥挤，严重影响了读者的阅读体验。 ③书店长期以“书店+文创”模式著称，书籍销售仅占30%，文创产品达70%。支持者认为，禁拍令是“将书店还给读者”的理性之举，让书店回归文化空间的底色。但也有观点指出，书店以“颜值”吸引人们走进去，对培育阅读习惯同样是好事。如果一个人还愿意来到书店“附庸风雅”，这颗种子就总有可能在未来的某一天生根发芽。参差多态，才是美。 （综合整理自《光明日报》《工人日报》，有删改） 【材料二】 （数据来源：中国新闻出版研究院历次全国国民阅读调查） 【材料三】 ①书店从来不只是“卖书的地方”。中国书店的脉络，始终与文脉传承紧密相连。从西汉书肆卖书于市，到唐宋书肆蓬勃发展，再到近代商务印书馆、中华书局成为思想传播的重要阵地，书店始终是文化的承载者。 ②然而，进入21世纪，实体书店遭遇了前所未有的生存危机。过去十年，不少实体书店悄然消失。除去价格战、高房租、低利润等原因，背后还有更深层的困境：一是认知转变，书店“难被需要”，在信息可通过电商、短视频轻松获取的当下，去实体书店反而成了低效的选择；二是情感缺失，书店“难被记住”，许多书店只有摆放整齐的书架和图书，缺少温度与惊喜；三是沟通不足，书店“难被依靠”，畅销书、精装书充斥，缺乏针对性指引，令不少人望而却步。 ③面对困境，书店向复合型文化空间转型，“书店+”模式成为突围的关键。“书+文创”“书+餐饮”“书+展览”“书+社交”“书+演艺”等模式，让书店以多元体验重新焕发出独特的吸引力。 （节选自“浙江宣传”微信公众号《未来书店会怎样》，有删改） 【材料四】 ①书店是一座城市的文化容器，承载着一座城市的书香气质与精神温度。相较于线上阅读的碎片化、快餐化，实体书店拥有无可替代的沉浸式阅读氛围，这种面对面的书香浸润，是数字阅读无法复刻的精神体验。 ②新时代的实体书店，绝非只能在“纯阅读”和“网红化”中二选一。过度固守传统单一卖书模式，会让书店脱离时代、逐渐凋零；而过度追逐流量、弱化阅读本质，则会让书店沦为网红打卡景点，丢失文化根基。 ③真正的书店转型，是以阅读为核心，以多元业态为载体的平衡创新。优质的文创、舒适的环境、丰富的文化活动，都是为了引流、育读，最终服务于大众阅读习惯的培养、城市文脉的传承。守住阅读的初心，创新经营的形式，让书香为底色、创新为羽翼，实体书店才能在时代浪潮中站稳脚跟，成为永不落幕的城市文化地标。 15. 下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中提到，先锋书店拆除门头的原因是重新设计整修，与其发布禁拍令并无直接关联。 B. 材料三指出，实体书店的深层困境在于认知转变、情感缺失和沟通不足，而非仅仅是价格战和房租等表面原因。 C. 材料四认为，实体书店应在“纯阅读”与“网红化”之间找到平衡，以阅读为核心进行多元业态创新。 D. 阅读材料可知，中国书店始终与文脉传承紧密相连，是文化的承载者。但进入21世纪以来，实体书店已经没有存在感了。 16. 请根据材料二的两张图表，概括2016—2025年我国成年国民阅读状况的变化特点有哪些。 17. 泰州老街深处有一家经营多年的旧书店，近年来客流稀少。店主想转型，但又担心失去书店本色。请结合材料三和材料四的相关观点，为店主提出一条转型建议，并说明理由。 建议：_________________________________________________ 理由：_________________________________________________ 18. 四则材料围绕“实体书店的困境与出路”这一话题，各有侧重，又彼此关联。请将四则材料按一定的逻辑顺序重新排列，完成下列表格。 【答案】15. D 16. ①成年国民综合阅读率整体呈持续缓慢上升趋势；②人均纸质图书阅读量小幅波动，整体稳中有升；③综合来看，国民阅读参与度提升明显，但人均纸质图书增长量相对平缓，反映出国民阅读方式可能更加多元化。 17. ①. 建议： 在保留旧书店特色的基础上，增设泰州本土文化专区，如展示泰州学派、梅兰芳文化等主题书籍，并定期举办小型地方文化沙龙。 ②. 理由： 材料三指出“书店+”模式是突围关键，材料四强调转型应“以阅读为核心、以多元业态为载体的平衡创新”。增设本土文化专区既引入了“书+文化沙龙”的多元业态，又能以地方特色阅读为核心，守住书店的文化底色，吸引本地文化爱好者。 18. ①材料三 ②材料一 ③提出对策 ④材料四 【解析】 【导语】这组非连续性文本聚焦“实体书店的困境与转型”这一现实文化议题，选材多元鲜活：既有先锋书店的热点事件、国民阅读权威统计数据，也有业态发展的理论梳理与方向探讨。文本逻辑清晰，兼具思辨性与现实温度，贴近当代文化生活，能引导读者思考城市文化空间的价值与出路。 【15题详解】 D.结合材料三第①②段可知，书店自古承载文脉传承，但原文仅说实体书店遭遇生存危机、不少书店消失，并未提到“已经没有存在感了”，该表述夸大事实，与原文内容不符。 【16题详解】 结合图表一2016—2025年成年国民综合阅读率折线数据可知，2016年综合阅读率为79.9%，此后每一年数值均逐年上涨，到2025年达到82.4%，十年间折线一路向上，没有出现回落年份，能够看出我国成年国民综合阅读率整体呈现持续、稳步缓慢上升的变化趋势，国民整体参与阅读的人群占比不断提高。 结合图表二2016—2025年人均纸质图书阅读量柱状数据可知，十年间数据存在小幅起伏，2016年4.65本、2019年回落至4.65本，中间年份有小幅增减波动，但整体终点2025年达到4.82本，对比起点数值有所增长，整体走势稳中有升，人均纸质书籍阅读数量缓慢提高，增幅不算突出。 结合两张图表综合对比分析可知，成年国民综合阅读率涨幅持续稳定，阅读参与人群占比提升十分明显；而人均纸质图书阅读量仅小幅上涨、增长平缓，二者涨幅差距明显，说明当下国民阅读不只是依靠纸质图书，数字阅读等其他阅读形式被更多人选择，国民整体阅读方式朝着多元化方向发展。 【17题详解】 先结合材料三第③段“书店 +”复合型转型思路，以及材料四第②③段实体书店要以阅读为核心、平衡多元业态、守住阅读初心不能过度网红化的观点，围绕旧书店本身“旧书、古籍、老读物”特色设计转型方案，方案核心必须以旧书阅读为根本，搭配轻度配套业态，不脱离书店本色；理由部分先引用材料三第②段实体书店存在情感缺失、缺少特色与温度的生存困境，说明该转型模式能填补短板、吸引客流，再结合材料四第③段“以阅读为核心，多元业态为载体，服务阅读习惯培养、传承城市文脉”的论述，解释方案如何平衡经营引流与书店文化底色，避免沦为纯打卡景点，贴合老街旧书店定位。 示例： 建议：以旧书收藏、阅览售卖为核心，打造“旧书+本土文史读书沙龙”模式，定期举办老书品读、泰州老街历史分享小型线下活动，搭配少量贴合老街文化的平价文创，不设置网红打卡、商业拍摄相关引流项目。 理由：当下实体书店只单纯卖书容易陷入客流稀少的生存困境，多元复合业态是书店突破经营难题的有效方式，读书沙龙、本土文创能丰富店内文化体验，吸引周边居民与游客，拓宽客源；同时书店转型不能一味追逐流量而丢掉阅读本质，本方案始终把旧书阅读作为核心，文创、文化活动只是引流载体，既能改善客流稀少的现状，又守住了旧书店书香文化的本色，避免沦为单纯网红打卡场所。 【18题详解】 结合材料三第②段可知，材料三先点明当下实体书店遭遇生存危机，分析表层与深层困境，对应流程图第一步“发现问题”，因此①填材料三。 结合材料一第①—③段可知，材料一以先锋书店禁商拍、“书店+文创”经营模式的真实事件作为典型事例，用来印证实体书店转型中出现的矛盾争议，对应流程图第二步“案例印证”，因此②填材料一。 结合材料四整体内容可知，材料四剖析实体书店转型的正确方向，给出平衡阅读本质与多元业态的解决办法，对应流程图第四步前的逻辑环节，概括为“提出对策”，因此③填提出对策。 结合材料四第②③段可知，材料四围绕实体书店如何转型给出完整观点与发展路径，是前文困境、案例、数据之后的总结对策，对应流程图右侧方框，因此④填材料四。 （四）（22分） 阅读谢宗玉的《泉水坝》，完成下面小题。 ①我一直认为，那眼泉是活的。 ②泉被称作“泉水坝”，在梯田中央，在绿意葱茏的深处。泉底的细沙已被光阴和水流洗涤了千万遍，白晃晃的，极为洁净。泉眼上的沙粒不停翻涌，像一群翩翩起舞的精灵。一串串音符，随着水泡咕嘟咕噜地冒出来，像在奏乐。周遭的沙床也会时不时冒出个水泡，那破水而出时的轻响，便是和声。这声音细碎似蚕噬，轻柔如低语。 ③靠近岸边的水底，长满了绿得发亮的水草，丝绦一般。水面边缘浮萍点点，像一个精心编织的绿环。岸草青青，一棵歪脖子柳树立在泉边，枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏。 ④水冬暖夏凉。夏日正午，将脚探入刚刚流出的泉水，一股沁骨的凉意直冲头顶，那叫一个舒爽。寒冬清早，探手入泉，暖意会顺着指尖直抵心间。泉水细咽下去，有一丝甘甜的味道。有了这眼泉，童年时代再贫苦的日子，也充满了欢声笑语。 ⑤五个村组散落在泉水坝周边，距离都是一二里，于是泉水坝五个村组共有。只有到了年节，要酿米酒了，要沏茶迎客了，或者某个主妇忽然起意，觉得日子该有一抹亮色了，便会挑着木桶，沿着蜿蜒的田埂，朝着泉水坝而去。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福。 ⑥泉中有鱼，隐藏在水草间。我们用自制的纱网，在齐腰深的泉水里网来网去，把水搅得浑浊。是否网到了鱼，没有关系，要的是那股热闹劲儿。有一种鱼，翘着嘴，身上有一道红，如用朱砂描过，村人称它为“胭脂鱼”。还有一种拇指大小的鱼，村人叫它“波里古”，一身斑斓，像古陶上的图腾。 ⑦村里的老学究说，这些鱼本是大海的子民，在亿万年前的造山运动中，大地隆起，海水退却，于是被永远地幽禁在群山之中。这种猜想，让这汪泉水顿时变得辽阔苍莽起来，也让我们从小对外面的世界充满了向往。 ⑧我们在泉中嬉闹，可只要上了岸，不过一刻钟，泉水便恢复了澄澈。它似乎是独立存在的，或许根本就不属于这片土地。老人们都说，泉水坝与千里之外的大海相通。“波里古”就是从海那边顺着泉眼钻过来的信使。我信了这话。于是在某个万籁俱寂的深夜，我蹲在泉边，想听听远方的潮音，不料却在涌泉的汩汩声中睡着了。 ⑨睡在这里的，还有我的曾祖父、祖父。他们在此长睡不醒，我却在泉边悠悠醒来，头顶是璀璨的星光。父母焦急的喊声远远传来，我赶紧朝他们跑去。 ⑩后来，我离开了家乡，远赴他乡求学、工作。半生归来，发现泉水坝竟也老了。泉还在细沙之上涌着，泡还是从泉眼冒出，可看不出它的古灵精怪了。再不见挑水人，也没了孩童的喧闹，那棵歪柳树也一脖子沧桑。泉水坝的咕噜声，细听竟似声声叹息，久久地回荡在空旷的村庄。 ⑪浮萍从四角合围过来，要将水面遮蔽。然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开。它们要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈。这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。 ⑫某家矿泉水公司看上了泉水坝。检测后说水质极好，要做成“瑶池仙泉”卖到外面去。村中老人闻讯赶来，并不表示支持。我明白他们内心的想法。然而，光阴一去不返，时代瞬息万变，有些东西我们终究无法留下。与其让泉水坝无人陪伴、终老乡野，不如让它去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想。 ⑬这些年，我走南闯北，却从没喝过比它更清甜的泉水。我相信，走出大山的它，定会受到追捧。尤其是那些散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜！ （选自《光明日报》2026年2月13日 有删改） 19. 【梳理概括】文章以“我一直以为，那眼泉是活的”开篇，请结合全文，分条概括这眼泉“活”的表现。 20. 【语言赏析】按要求完成下面两题。 （1）岸草青青，一棵歪脖子柳树立在泉边，枝条低垂，撩拨水面，似在与浮萍嬉戏。（赏析加点词的表达效果） （2）这小小的一片水面，随着水泡冒出，在微微颤动，像一只不眠的孤独的眼睛。（请从修辞手法的角度赏析表达效果）。 21. 【意蕴探究】阅读助读资料，结合全文，说说标题“泉水坝”的丰富意蕴。 助读小贴士 坝，筑在河流（主要在山川）中挡水建筑物。也用来抬高水位，积蓄水量。能供防洪、航运、发电、给水之需。 22. 【宣传设计】学校文学社开展“美文推荐”活动，小语同学为这篇散文设计了宣传方案，作为审核组成员，你认为方案中有两处不合理。请你指出来，并结合文章内容说明理由。 项目 内容 主题词 故乡 配图元素 泉水、垂柳、浮萍 底色 粉色 朗诵背景音乐 民乐合奏曲《金蛇狂舞》 不合理的项目：______________________________________ 理由：_______________________________________________ 【答案】19. 泉水冬暖夏凉，味道甘甜；泉中生活着“胭脂鱼”“波里古”等鱼群；有泉水能迅速恢复澄澈；晚年水泡仍“执拗”地冲开浮萍守护澄澈；是童年欢声笑语的源泉；泉水将走向世界“泽惠千家万户”（答出四点即可） 20. （1）运用拟人修辞，将柳枝赋予人的情态动作，生动写出枝条轻垂晃动、轻触水面的姿态，增加了动态感，表现了泉水带来的生机与活力。 （2）比喻，将颤动的水面比作“不眠的孤独的眼睛”，写出水面波光微漾，又表现泉水坝处境的衰败，寄寓作者的感伤与敬意。 21. ①“坝”拦截蓄水，守护泉水，使其历经岁月而不干涸，使泉水成为五个村组共有的水源，年节挑水、孩童嬉戏、公司开发，都因“坝”而生，给周边人们带来生活便利与热闹。②“坝”又围困泉水，泉中鱼“被永远地幽禁在群山之中”，蕴含故乡对传统既保存又束缚的复杂内涵。③从开篇“被坝围住”到结尾“破坝而出”，寄托作者希望泉水走出大山，惠泽万民，联结乡情的愿望。 22. ①. 不合理的是：底色为粉色，朗诵背景音乐《金蛇狂舞》。 ②. 理由：粉色明快甜美，通常与轻松欢快的主题相匹配。《金蛇狂舞》表达的是热烈场景和欢腾的情绪。而本文的情感主旋律是温柔中饱含感伤。泉水坝“老了”，咕噜声“竟似声声叹息”，浮萍围合的水面“像一只不眠的孤独的眼睛”，全文笼罩着对故乡变迁的深沉感慨与冲破束缚的期望。因此，底色宜选用淡蓝、浅灰或墨绿等沉静色调，用轻柔舒缓的背景音乐方能与文章情感基调相契合。 【解析】 【导语】谢宗玉的《泉水坝》是一篇淡而有味的乡愁散文，全文以“活泉”为线索，将童年嬉闹、乡人日常、半生归乡的感怀串作一体。作者以细腻笔触写活了泉水坝的旧日生机，满溢着朴素的乡野烟火气；半生归来见泉衰老去的怅惘，又藏着对时代更迭的温柔思考。情真意切，意象鲜活，那一汪执拗守着澄澈的泉水，成了承载故乡眷恋的精神原乡，读来动人。 【19题详解】 根据第④段“水冬暖夏凉……泉水细咽下去，有一丝甘甜的味道”可知，泉水自身拥有鲜活灵动的特质，四季水温有温度变化，入口自带清甜滋味，具备鲜活自然的生命力，是泉水“活”的第一层体现。 根据第⑥段可知，泉水之中栖息着胭脂鱼、波里古两类特色小鱼，水中有生灵栖息繁衍，泉水孕育鲜活生命，印证泉水充满生机，是泉水“活”的第二层体现。 根据第⑧段“我们在泉中嬉闹，可只要上了岸，不过一刻钟，泉水便恢复了澄澈”可知，泉水拥有自我净化、自我复原的能力，即便被孩童搅浑，也能快速变回清澈模样，自带自愈的鲜活活力，是泉水“活”的第三层体现。 根据第⑪段“然而那一串执拗的水泡，还在夜以继日地将浮萍冲开。它们要在泉中央撑开一小片能映照山月的澄澈”可知，多年后村庄冷清、浮萍遮蔽水面，泉眼依旧日夜不停翻涌水泡，执着守住一方清水，水泡永不停歇的涌动，彰显泉水不曾沉寂的生命力，是泉水“活”的第四层体现。 根据第④段“有了这眼泉，童年时代再贫苦的日子，也充满了欢声笑语”、第⑤段“那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福”、第⑥段“我们用自制的纱网……要的是那股热闹劲儿”可知，泉水承载全村人的生活与孩童的童年，孕育热闹、幸福、欢乐的人间烟火，与人的生活紧密相融，拥有人文层面鲜活的温度，是泉水“活”的第五层体现。 根据第⑫段“不如让它去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想”、第⑬段“我相信，走出大山的它，定会受到追捧”可知，泉水不会困守山野，将化作矿泉水销往各地，奔赴更广阔的天地，滋养异乡众人，拥有向外延伸、持续奉献的生命力，是泉水“活”的第六层体现。 【20题详解】 （1）“撩拨”本是人类带有亲昵、逗弄意味的动作，此处用来描写低垂的柳枝条轻扫水面的姿态，运用拟人手法，把柳树枝条当作活泼灵动的人来写。原本静态的柳树、水面、浮萍瞬间拥有鲜活动态，细腻刻画出柳枝轻柔触碰水面、和浮萍相伴嬉闹的画面，勾勒出泉水坝清幽灵动、充满生机的美景。 （2）句子运用比喻的修辞手法，把水泡涌动、微微颤动的小片水面比作“不眠的孤独的眼睛”。写出水泡不断翻涌、水面持续轻颤、始终保有一片清水的形态；结合前文村庄冷清、无人嬉闹、泉水坝衰败的场景，“孤独”点明如今泉水坝少有人陪伴的落寞，既描绘泉水清寂的模样，又寄托作者回乡见到泉水萧条景象的惆怅感伤。 【21题详解】 根据第⑤段“五个村组散落在泉水坝周边……朝着泉水坝而去。那桶里装的仿佛不是泉水，而是满满的幸福”、第⑥段“我们用自制的纱网，在齐腰深的泉水里网来网去”、第⑫段“某家矿泉水公司看上了泉水坝……做成‘瑶池仙泉’卖到外面去”可知，“坝”本义是挡水蓄水的建筑，它围拢泉水、留存水源，让泉水长久不干涸，成为五个村庄共用的水源。村民年节取水、孩童泉间嬉闹、企业开发水源都依托这座蓄水的坝，泉水坝滋养一代又一代乡人，承载烟火幸福，是故乡生活便利、人间欢乐的载体。 根据第⑦段“这些鱼本是大海的子民……于是被永远地幽禁在群山之中”、第⑩段“半生归来，发现泉水坝竟也老了……没了孩童的喧闹”可知，坝围住泉水，如同群山困住海中而来的鱼，既留住了纯净泉水与故乡独有的美好风物，也将泉水、鱼儿束缚在山野之间。如今村庄萧条、少有人往来，暗含故乡既珍藏传统美好，又困住旧时光、日渐落寞的复杂矛盾，是故土守护与禁锢双重意味的象征。 根据第⑫段“不如让它去泽惠千家万户。或许，这才是它一生的梦想”、第⑬段“尤其是那些散落在异乡的游子，若能与它相逢，那该是怎样的惊喜”可知，从前坝是圈住泉水的屏障，如今泉水突破山野“坝”的局限，化作矿泉水销往各地。标题“泉水坝”寄托作者期盼：故乡泉水不再局限于一方山野，走出大山滋养更多人，同时连接天下游子的乡愁，承载着对泉水实现自身价值、乡情跨越山海的美好期许。 【22题详解】 底色为粉色不合理。根据原文第⑩段“半生归来，发现泉水坝竟也老了……泉水坝的咕噜声，细听竟似声声叹息”、第⑪段“这小小的一片水面……像一只不眠的孤独的眼睛”可知，文章后半部分写久别回乡，泉水坝不复往日热闹，村庄萧条冷清，文字里藏着物是人非的落寞、对故乡变迁的淡淡感伤。粉色色调甜美艳丽，氛围轻快活泼，和文中沉静、怅惘的抒情基调冲突；文章核心景物是清泉、青柳、浮萍、山野，更适配淡青、浅灰、墨绿这类清冷柔和的沉静底色，贴合泉水清幽、乡愁深沉的文字气质。 朗诵背景音乐选用《金蛇狂舞》不合理。《金蛇狂舞》旋律激昂热闹，多用于烘托喜庆喧闹的场景。结合全文情感脉络：文章既有儿时泉边嬉闹的温馨回忆，更多是成年归乡目睹泉水坝衰败的孤独惆怅，结尾对泉水奔赴远方、寄托游子乡愁的思索，整体情感温柔内敛、深沉舒缓。热闹激昂的乐曲会割裂文字里清冷、感伤又绵长的情绪，应搭配轻柔、舒缓、清幽的纯音乐，才能和泉水汩汩流淌、乡愁悠远的文章氛围契合。 三、作文 23. 人生如一本未写完的书，每一页都藏着新的可能。一次登顶，是汗水的沉淀，更是新征程的启航；一次落败，是阅历的积累，更是厚积薄发的蓄力。生活总会以温柔或凌厉的方式提醒我们：这才刚刚开始。 请以《这才刚刚开始》为题写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。 【答案】例文： 这才刚刚开始 初春的午后，语文老师抱着一个泛黄的纸箱走进教室，阳光透过窗棂洒在纸箱上，晕开一圈暖融融的光晕。“这是最后一课了，”她轻声说，“我们来整理三年的作文本。” 纸箱打开，墨香扑面。一本本作文本被分发到我们手中，封皮上的字迹从稚嫩到成熟，像一条蜿蜒的河流。我翻开自己初一的第一篇作文，题目是《我的理想》——“我想当一名宇航员，飞向星辰大海。”歪歪扭扭的字让我忍不住笑出声，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛也在偷笑年少的轻狂。 “老师，这都结束了，还看这些做什么？”前排的男生嘟囔着。老师没有回答，只是让我们继续往后翻。初二，我的理想变成了“考上好高中”；初三，只剩下“写完作业早点睡觉”。理想缩水的轨迹清晰得令人心惊，我忽然感到一阵恍惚：这三年的确写了无数作文，可真正用心写下的，又有几篇？ 老师走上讲台，缓缓开口：“同学们觉得这是结束吗？”她拿起一本作文本，“可在我看来，今天，你们和文字的关系，才真正开始。”她从纸箱底层抽出一本书，翻开中间夹着书签的那页：“竹子用了四年时间，仅仅长了三厘米，但从第五年开始，它每天以三十厘米的速度疯长。前面那四年，它在扎根。” 教室里安静极了，只听见窗外归鸟的啁啾。我低头看着自己满纸的功利与浮躁，突然明白了什么——写了那么多文章，却从未真正感受过文字的魅力；背了那么多古诗，却从未真正走进诗人的心境。这一课，不是终点，而是在我们心中埋下一颗种子。 放学后，我独自留在教室。夕阳西斜，将课桌拉出长长的影子。我重新翻开初一那篇《我的理想》，在空白处轻轻写道：“理想依然是星辰大海，只是这一次，要先学会握紧手中的笔。”合上作文本，我望向窗外——梧桐正抽出嫩绿的新芽，原来春天，才刚刚开始。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题时要抓住题目的思辨内核，“这”可指代阶段性的结果、成长的节点、特定的人生境遇，既可以是登顶般的成功，也可以是落败式的挫折，还可以是身份与阶段的转换；“才刚刚开始”则打破“终点”的固有认知，点明所有阶段性的经历都不是终局，而是全新征程的起点，其中暗含一层认知转变——人们常将当下的结果视作事情的结束，沉淀过后才会发现新的路程已然开启。立意要紧扣“持续成长、永远向前”的核心，传递正向的人生态度，可围绕成长认知、奋斗姿态、生命哲思展开，核心要凸显“终点亦是起点”的思考，避免只停留在事件叙述的表层，需挖掘“开始”背后的精神内核，让文章有思想深度。 二、选材构思。 选材要贴合初中生的生活实际，秉持小切口、真情感的原则，选取有认知转变空间的真实经历，比如可以选取学业类素材，一次期末考取得理想名次后，原本以为达成了目标，后续接触更深的知识才明白这只是学科探索的开始；也可以选取挫折类素材，一次演讲比赛失利后深陷自我怀疑，复盘总结时才懂得这只是打磨能力的开始；还可以选取成长类素材，告别小学步入初中时满是不舍，适应新环境后懂得这是青春成长的开始。构思上，开篇可以从具体的场景切入，先铺垫自己“事情已经结束”的初始认知，中间完整叙述事件经过，重点刻画心理转变的过程，自然引出“这才刚刚开始”的感悟，结尾回扣题目，升华出人生每一段经历都在为新征程蓄力的主旨，让叙事、抒情、说理自然融合，形成清晰完整的行文脉络。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $