河南郑州市荥阳市2025-2026学年三年级下学期期末调研科学试卷

**基本信息** 以“制作指南针”“黄瓜生长观察”“樱桃籽消化旅行”等生活情境为载体，覆盖植物结构、磁铁性质、运动形式、消化器官等核心知识，注重科学观念建构与探究实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|向日葵雌蕊作用、磁铁磁极判断、直线运动辨析|结合郑州月季、柳絮传播等地域生活实例| |实验探究|1题/20分|小磁针制作材料选择、摩擦方法、磁性测试|还原真实实验步骤，考查技术实践能力| |生活应用|2题/29分|黄瓜花类型判断、茎的输导作用、食物淀粉检测|立足家庭种植与厨房场景，强化科学思维| |材料分析|1题/21分|消化器官对应（牙齿-食管-胃-小肠）|以拟人化“历险”叙事，渗透结构与功能观念|

荥阳市2025—2026学年下学期期末调研试卷 三年级科学（考试时间：60分钟） 一、选择题。（2×15=30） 1.向日葵花的某一个部分被虫子吃掉后没有结出果实，那么被吃掉的这个结构最可能是（ ）。 A.花瓣 B.雌蕊 C.雄蕊 2.月季是郑州市的市花，每年的四五月份进入盛开期，月季是（ ）。 A.珍稀植物 B.观赏植物 C.粮食作物 3.每年的春天，我们经常看到柳絮漫天飞舞的情景，请你来推测一下，柳树传播种子的方式是（ ）。 A.弹射传播 B.风力传播 C.动物传播 4.种子的结构中，被称为种子的“铠甲”，起保护种子作用的是（ ）。 A.种皮 B.胚根 C.子叶 5.我们日常吃的藕，其实是植物的（ ）。 A.根 B.茎 C.叶 6.下列关于磁铁的说法正确的是（ ）。 A.磁铁的磁极只有一个 B.磁铁只能吸引含铁的物品 C.磁铁磁性最强的部位叫磁极 7.探探发现家里的一块磁铁没有标示南北极，下列物品可以帮助她分辨这块磁铁南北极的是（ ）。 A.指南针 B.一块没有标示南北极的磁铁 C.大头针 8.探探和妙妙在家人的陪伴下相约去河南省科学技术馆参观。探探先到达科技馆，下列表达能更准确描述探探所在位置的是（ ）。 A.我在科技馆门口等你 B.我在科技馆南门南边等你 C.我在科技馆南门西边50米处等你 9.学校举行运动会，下表是三年级3位同学跑完100米所用的时间。请你判断获得第一名的同学是（ ）。 名字 奇奇 科科 究究 时间/秒 15.2 14.7 13.5 A.奇奇 B.科科 C.究究 10.探探正在荡秋千，此时秋千的运动形式是（ ）。 A. B. C. 11.探探分别从两个等长滑梯甲、乙的最高点滑下后，滑出滑梯距离更远的是（ ）。 A.甲 B.乙 C.一样远 12.奇奇将点燃的火柴分别放入三瓶气体中，（ ）号瓶中的火柴燃烧时间最长。 13.通过大量的观察和比较，依据植物之间的差异和联系，建立“二名法”，解决了植物没有统一命名和分类问题的科学家是（ ）。 A.达尔文 B.林耐 C.沈括 14.下列器官中，不属于口腔消化器官的是（ ）。 A.舌 B.牙齿 C.胃 15.不同物体在运动时运动轨迹不同，下面属于直线运动的是（ ）。 A.篮球投篮 B.陀螺的旋转 C.电梯升降 二、实验探究。（3×4+8=20） 实验名称：制作指南针 学习完《磁铁》这单元，探探想制作指南针，她的操作过程如下图所示。 1.探探利用磁铁自制小磁针，小磁针的原材料最合适的是（ ）。 A.塑料小棒 B.铁质小棒 C.黄铜小棒 2.制作磁针时，探探要用磁铁的磁极部分在“小磁针”上（ ）。 A.来回反复摩擦 B.沿一个方向摩擦 C.先沿一个方向摩擦几次，再沿另一个方向摩擦几次 3.探探用摩擦后的小磁针去吸引桌面的大头针（步骤2），这样做是为了（ ）。 A.测试小棒的磁性 B.增加小棒的磁性 C.固定小棒 4.完成小磁针制作后，探探想制作水浮式指南针，以下最适合的材料是（ ）。 A.小瓦片 B.小泡沫块 C.薄铁片 5.水浮式指南针制作完成后，小磁针在水面上停下来，请你结合步骤3的图示，在下列方框中标出自制指南针的磁极。 3、 生活应用。 （一）观察植物。（8+3×3=17） 探探和奶奶在菜园里种了黄瓜，并观察记录了黄瓜的生长过程。 1.探探发现了两种不同结构的黄瓜花，如下图： 乙 甲 其中能结出小黄瓜的是图 ，像黄瓜花这样的花我们称它为 （选填“完全花”或“不完全花”）。 2.下列关于黄瓜叶的作用，说法正确的是（ ）。 A.叶主要起支撑作用 B.叶能通过光合作用制造养分，促进植物生长 C.所有植物的叶形状都相同 3.探探截取了一段带花的黄瓜茎，放入红色墨水中。过一段时间后观察，发现花瓣颜色发生了变化，这说明植物的茎有（ ）的作用。 A.吸收水分 B.制造养分 C.输送水分 4.探探记录了黄瓜的生长过程，下列顺序符合黄瓜一生生长规律的是（ ）。 A.种子萌发→开花→幼苗生长→结果 B.种子萌发→幼苗生长→开花→结果 C.幼苗生长→种子萌发→开花→结果 （二）科学课堂上奇奇学习了检测食物中的营养成分，回家后妈妈拿出冰箱的一种食材，准备让奇奇继续检测。（4+3+5=12） 1.取少量该食材在白纸上反复按压，发现白纸上没有留下油迹，这说明这种食材 里不含 （选填“脂肪”或“淀粉”）。 2.用滴管在食材上滴了几滴碘酒，观察到食材变成蓝黑色。这说明该食材中（ ）。 A.含有大量淀粉 B.不含有大量淀粉 C.含有维生素 3.结合以上两个实验现象，这种食物可能是 （多选）。 ①土豆 ②冬瓜 ③五花肉 ④米饭 ⑤洋葱 四、材料分析。（3×7=21） 一次神奇的旅行 炎炎夏日，探探吃上了甜甜的樱桃，一不下心，樱桃籽被咽了下去。这颗樱桃籽开始了一天的历险。它首先遇到了轧钢机似的上下两排尖硬的“怪物”，差点被压得粉身碎骨。然后脚底一滑，一下掉进了“万丈深渊”。刚站稳脚跟就遇上了“酸雨”。后来又钻进了一条又长又窄的“迷宫”，它在里面走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了。走出“迷宫”后，它来到了一个很大的“弯曲管道”，和很臭的东西混合在一起。后来它终于在探探上厕所时结束了历险。 1.分析材料可知，“怪物”指的是（ ），“万丈深渊”指的是（ ），“酸雨”指的是（ ），“迷宫”指的是（ ）。 A.小肠 B.胃液 C.食管 D.牙齿 2.樱桃籽在人体内的“历险”路线是（ ）。 ①小肠 ②食管 ③大肠 ④口腔 ⑤胃 A.④①③②⑤ B.④②⑤①③ C. ③①⑤②④ 3.探探用一块绒布卷成筒状，然后往里面灌入食糜，这个做法模拟的消化器官是（ ）。 A.小肠 B.胃 C.大肠 4.吃饭时要细嚼慢咽是为了减轻（ ）的负担。 A.小肠 B.胃 C.大肠 学科网（北京）股份有限公司 $