山东青岛市黄岛区2025-2026学年三年级下学期期末考试科学试题

2025-2026学年度第二学期学业质量监测 三年级科学 (时间：40分钟) 一、单项选择题。（共0题，请将正确答案的字母标号填写在括号内） “五一”假期，小青一家前往郊外露营野餐，途中遇到不少科学问题，请跟随小背的雾营 之旅完成下面题目。 数 1.妈妈计划用水果、豆类与糖水搭配，制作简易清凉食饮。备料时不小心将颗粒大小差异明 显的大红豆和小绿豆混合在一起，这时候她可以用下列()的方法快速分离它们。 A.合适网孔的筛子筛分 B.加水溶解后过滤 C.磁铁吸引 D.风吹分离 2.生活中，以上分离方法还可以应用在下列选项( )中。 A.加热盐水 B.扬场 C.盐水选种 D.地漏 3.为让清凉食饮口感更佳，妈妈决定用冰糖做糖水，下列能让冰糖更快溶解的做法是( )。 000 ooa 水温70℃ 水温30℃ 水温30℃ 水温70℃ 4.妈妈准备了桃子等水果加入清凉食饮，右图是桃子的纵切图片， 从果实结构的角度来说，图中①、②分别表示桃子果实的( )。 A.①种子、.②果皮 B.①果肉、②种子 C.①果皮、②果肉 D.①果皮、②种子 5.野餐的主食是寿司，用紫菜包裹着大米、胡萝卜条、火腿块等， 它们所含的营养物质，主要是在人体的（)被吸收。 A.胃 B.心脏 C.小肠 D.肺 6.大米由水稻加工而来，水稻属于须根系植物，下列选项中( )和水稻属于同一根系。 A.香菜 B.大葱 C.菠菜 D.萝人 7.植物的根对植物生存至关重要，下面诗句能体现根功能的是( )。 A.咬定青山不放松，立根原在破岩中 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 三年级科学 第1页共4页 8.该诗句说明了根具有（ )的作用。 A.运输水分 B.固定植物 C.吸收阳光 D.吸收水分 9.除此以外，植物根的另外一个作用是( ）。 A.运输水分 B.固定植物 C.吸收阳光 D.吸收水分 10.因为这段时间室外“柳絮纷飞”，所以妈妈提醒大家外出时戴好口罩。从保护呼吸器官的 角度看，戴口罩的主要作用是()。 A.防止柳絮等细小颗粒被吸入呼吸道 B.增加吸入空气中的氧气含量 C.杀灭柳絮上附着的所有细菌和病毒 D.降低面部周围温度，使人感到凉爽 11.呼吸器官对于我们很重要，下列保护呼吸器官的方法中正确的是（）。 A.长期吸入二手烟 B.频繁用手挖鼻孔 C.坚持参加体育锻炼 D.常年紧闭门窗不通风 12.露营地绿树成荫、鸟语花香，小青深呼吸感受新鲜空气。人体吸气时，空气最先进入的呼 吸器官是( )。 A.口腔 B.鼻 C.咽 D.喉 13.在用“排水法”等测量肺活量时，测量的是（)尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。 A.一次 B.五次 C.七次 D.十次 14.草地上蝴蝶在花丛中飞来飞去，它们对植物的主要作用是帮助()。 A.花朵更快盛开 B.植物传播花粉 C.花朵酿造蜂蜜 D.植物传播果实 15.小青在草地上发现长有许多的蒲公英，他想用科学课上学到的方法，制作蒲公英标本。下 列制作植物标本顺序正确的是（）。 ①夹住晾干②用胶带粘贴干燥的标本③贴签塑封 ④清理并平铺吸水纸上⑤采集植株 A.③⑤④②① B.⑤④①②③ C.④⑤③②① D.⑤①③②④ 16.成熟蒲公英的顶端会结出白色“绒球”，微风一吹，就会随风四散飘飞。由此我们可以判 断蒲公英种子主要的传播方式是()。 A.风力传播 B.动物传播 C.水力传播 D.弹力传播 17.下列植物中，种子传播方式和蒲公英相同的是()。 A.苹果树 B.柳树 C.凤仙花 D.莲蓬 18.苍耳的果实上有钩刺，容易附着在动物身上，跟着动物四处走动，直到掉落到其他地方， 然后生根发芽。这种传播方式属于()。 A.风力传播 B.动物传播 C.水力传播 D.弹力传播 19.中午温度较高，小青建议将野餐地点定在大树下，这样会感觉空气比较湿润，他用学过的 科学知识向家长解释了其中的原因是()。 A.水分以水蒸气的形式通过树叶的气孔散失到空气中B.树叶吸收空气中热气变成养料 C.树叶源源不断向外喷出凉水 D.树叶吸收阳光直接变成凉风 20.为了更直观地让爸爸妈妈了解“水是从叶片的哪儿排出来的”，小青就 地取材，摘了一片新鲜的树叶放入热水中，此时会看到现象是( )。 A.树叶快速变小 B.叶片冒出许多小气泡 C.树叶快速变黄 D.叶片能开出小花 三年级科学 第2页共4页 21.爸爸告诉小青，人们在移栽树苗时除了要保护根部外，还可以（ )提高成活率 32.连 A.剪掉一部分枝叶，减缓蒸腾作用 B.多给树苗施加化肥 C.把树苗放在阳光下暴晒 D.减少给树苗浇水 ① 22.小青想起在研究茎对大树生存作用时做的实验（如图），实验时，在装 有水的锥形瓶中添加红墨水的作用是（）。 ② A.为枝条生长提供营养 B.标记水分，直观看清水分运输路径 C防止杯中水分蒸发 D.改变液体温度，加快吸水速度 23.植物的茎是连接根和叶的部分，能支撑植物的“身体”。判断植物茎的标准是（)。 ④ A.具有节，节上生叶和芽 B.长在地上 C.长在地下 D.非常粗壮 24.大家在大树下边吃边聊，微风吹过，偶尔会有树叶和花瓣落到地上，小青想起了诗句“落 33 红不是无情物，化作春泥更护花”。这些落叶和花瓣等会变成土壤中提供营养物质的()。 A.垃圾 B.碎石 C.空气 D.腐殖质 25,接上题，在科学课上的探究过程，我们是通过()的方法发现土壤中这种成分的。 代 A.用放大镜观察土壤 B.将土壤放入水中C.将土壤放在铁盘加热D.用手捻土壤 26.接上题，在使用上述方法探究的过程中，会有下列（)现象出现。 A,看到有气泡冒出 B.闻到难闻的气味C.看到土壤变浑浊 D.感觉土壤有点湿 27.吃饭时，妈妈提醒小青一定要细嚼慢咽，这样做最主要的原因是()。 A.可以把食物磨碎，减轻肠胃负担 B.吃得慢可以吃得更多 C.可以防止食物烫伤食道 D.嚼碎的食物看起来更好看 28.如此优美的环境让小青的胃口大开，他把妈妈准备的食物都细细地品尝了一番，最终这些 食物在他身体里的行进路线是（）。 A.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 C.口腔→食道+咽+胃+小肠→+大肠→肛门D.口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门 29.节约用水，人人有责。野餐结束后，妈妈将大家没喝完的矿泉水都收集了起来。日常生活 中，还有许多节水妙招，如()。 A.为了干净，长时间流水冲洗衣物B.洗漱时一直开着水龙头流水 C.洗菜后的清水可以用来浇花、冲马桶D.饮用水喝不完直接全部倒掉 30.如图所示，小青用矿泉水瓶、螺丝钉等制作了简易滴灌器。在调试的 过程中，发现滴得太慢了。他可以采取的改进措施是( )。 A.将螺丝钉向瓶外松动一些或将瓶底小孔变大B.把瓶底的小孔堵上 C.将螺丝钉向瓶内拧得更紧一些 D.无法调整 小孔一 螺丝钉 水滴 二、非选择题（共4题，请将正确答案填写在题中相应位置) 31.画一画，比一比。地球是我们共同的家园，课堂上通过观察地球仪等，你一定发现了海洋 和陆地各占地球面积的大小关系，也一定会很高兴地找到我们国家所在的位置。 (1)如果将地球面积平均分成10个小格，请在小格内用“√”标记出陆地所占的格数。 (2)我国处在地球的()半球，【填“南”或“北”】，这一半球的陆地较多。 三年级科学 第3页共4页 32.连一连。将下列植物与它常规的食用部分相连。建议先用铅笔连线。 ①苹果 A食用果实 ⑤莲藕 ②桃子 ⑥西瓜 B食用茎 ③美 ⑦马铃薯（土豆) ④萝卜 C食用根 ⑧甘薯（地瓜） 胡 33.科学小组从三个不同的地方取了三种土壤，分别给它们编号为1、2、3。 (1)在用“看一看”的方法观察三种土壤时，他们可以借助于()进行观察。 A.潜望镜 B.平面镜 C.望远镜 D.放大镜 他们取1、2、3号土壤分别放进如图装置中进行探究实践。 结合你的课堂探究回答下列问题： (2)在上述实验中，需要考虑的主要因素包括： n ①放入土壤的多少、②士壤的种类、③倒入水的多少、 ④倒入水的速度、⑤渗水的时间。 不向士壤沙水量统计图 实验中需要保持不变的条件有 需要改变的条件是 。（均填序号) 00 学 (3)实验后，同学们根据实验数据整理成了“不同土壤渗水量” 0 的条形统计图。由此可以判断( )号更有可能是砂质土。 34.大自然中有形态不同、颜色各异的花朵，第一小组选择桃花展开了一系列的探究活动。 (1)他们通过解剖桃花来探究桃花的结构。解剖时，他们用到的主要工具是（) A.酒精灯 B.镊子 C.玻璃棒 D.钳子 (2)解剖桃花时要按照 的顺序 不要损伤到被解剖的部分。 (3)右图是桃花解剖图，请将对应结构的名称填 到括号中（填序号） ①雄蕊 ②雌蕊 ③花冠 ④花蓼 (4)在探究花的各部分功能时，他们用手指轻轻触碰桃花雌蕊的柱头，发现柱头上有黏液， 该特点在花发育成果实的过程中起到的作用是(）。 A.容易沾上花粉 B.产生花粉 C.固定植物吸收水分 D.吸引昆虫 三年级科学 第4页共4页