陕西省西安市高新一中初级中学2025-2026学年度第二学期八年级语文期末考试试题

**基本信息** 这份八年级语文期末试卷以“跟着课本去旅行”为主题情境，融合文化传承与生活实践，通过多文本阅读与思辨写作，全面考察语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题/24分|字音字形、病句标点、古诗文默写、名著推荐|以“实践活动”串联基础考点，如用《简·爱》鼓励自信，体现语言运用与文化浸润| |综合阅读|13小题/46分|现代文（长征多文本、散文《三游华山》）、文言文对比、诗歌鉴赏|红色文化素材（长征精神）与审美体验（华山景物描写）结合，考察辩证思维与审美创造| |作文|1题/50分|材料作文“我”与“我们”|引导从个体与集体关系切入，联系生活经历，培养价值认同与表达能力|

2025-2026学年度第二学期期末考试试题 八年级 语文 （考试时间130分钟，试卷分值120分） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 山川为卷，文字为舟，课本里的每一处风景，都是一次跨越时空的邀约。循着笔墨的足迹，我们与山河相逢，与灵魂对话，开启一场精神的漫游。班级“跟着课本去旅行”主题活动，诚邀你同行。 【导音辨形探胜景】阅读下面的语段，完成1、2题。（4分） 本学期的学习之旅为同学们展现了一幅幅美丽的画卷。我们跟随阿来笔下的一滴水经过丽江，欣赏古城风光，领略东巴象形文字的魅力。我们在梁衡的带领下目睹了至柔至和的黄河水被压迫后变成怒不可è的壶口瀑布，它的雄浑壮美激励着我们勇往直前。我们跟随马丽华去探索长江的源头，虔诚地膜拜神秘的各拉丹冬。高峻奇美的雪山、令人目眩神迷的冰塔林让人难忘，我们共同聆听大自然演yì的长江故事。我们还沿着山路拾级而上，感受勃朗峰的威严和瑰奇…… 1.请确认加点字的读音。（2分） （1）目眩神迷（ A.xuàn B.xiàn） （2）拾级而上（ A.shí B.shè） 2.在整理语段时，某同学有两个字不会写，请你帮他完成。（2分） （1）怒不可è ______ （2）演yì ______ 【笔墨诗书观世象】请你结合自己的积累，补全横线处的内容。（11分） 探访山水间的文墨印记，我们恰似走进了一部立体的典籍。驻足成都草堂，我们读懂了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中（1）“__________，__________”所寄寓的期盼寒士安居的济世情怀；漫步破山寺后禅院曲折的小路上，方品出常建笔下《题破山寺后禅院》（2）“__________，__________”清幽静谧的景致；游历黄州，更能体会苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》里（3）“__________，__________”的孤高志趣。仰望青天，我们又想起庄子《北冥有鱼》中“怒而飞，（4）__________”的磅礴大鹏；站在山巅俯瞰延河两岸，又忍不住想起贺敬之《回延安》中（5）“__________，也不够我走来也不够我看”的滚烫热爱，枣园、杨家岭、王家坪……每个旧址都想踏遍。 【足履文字赏山河】阅读下面的语段，完成4-6题。（6分） ①汉中的暮春，是一个充满汉风雅韵与自然生机的地方。②汉阙巍峨，飞檐斗拱昭气象；乐府静谧，新燕衔泥伴鸟鸣。③穿过老街，茶幌子在风中轻摆，商贩的叫卖声里，汉中面皮、核桃馍的香味混着花香扑面而来。④登高远望，汉源湖春水潋滟，游船犁开碧波，惊飞禽鸟数只。⑤华灯初上时，忽闻琵琶声从湖面飘来，“大珠小珠落玉盘”的乐音与潺潺流水声相应和，让人恍若置身汉宫夜宴。⑥______兴胜境的春日烟柳迷人，______文化展演才是它的灵魂。⑦一场精彩的《汉颂》光影秀用声光呈现出张骞持节出使，蔡伦潜心造纸的场景，历史的厚重与光影的璀璨在此刻同频共振。 4.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分） _____________________________________________________________________ 5. 第⑦句标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） _____________________________________________________________________ 6.下列说法正确的一项是（     ）（2分） A.语段中加点的 “是”“与”“而”“的” 均为虚词。 B.第⑤句中的双引号表示特定称谓。 C.语段中加点的 “汉阙巍峨”“新燕衔泥”“春水潋滟” 均为主谓短语。 D.第⑥句的横线处应填上表示条件的关联词 “虽然……但是……”。 【经典墨韵导向题】 7. 阅读一本名著，亦是一场精神的旅行。《简·爱》一书成功塑造了个性 鲜明的女性形象，你的朋友性格胆小自卑，你想把这部作品推荐给她，鼓励她勇敢自信。请从下 面两个角度中任选一个，结合书中具体内容推荐。（3分） A.具有强烈自尊心和反抗精神 B.追求精神上的自由、平等 _____________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8-10题。（9分） 【材料一】1934年10月16日至19日，一支8.6万人的红色大军在中国共产党领导下跨过赣南于 都河，开启伟大的远征。 中国工农红军第一方面军（中央红军）出发一个月后，红二十五军离开大别山；第二年3月， 红四方面军西渡嘉陵江；11月，红二、六军团（后组成红二方面军）撤离湘西，先后开始战略转移。 两年后，4支九死一生的红军队伍，最终汇聚黄土高原，汇聚抗日救亡前线。这场伟大的远 征，有一个不朽的名字：长征。 这是一次理想信念的伟大远征，这是一次检验真理的伟大远征，这是一次唤醒民众的伟大远 征，这是一次开创新局的伟大远征。 这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史 进程中的巍峨丰碑。 90年来，充满理想和献身精神、用意志和勇气谱写的人类史诗——长征，深刻影响着中国， 震撼着世界，闪耀着光芒。 （节选自2024.10.16 “新华社” 《而今迈步从头越——写在中央红军长征出发90周年之际》） 【材料二】又是一年春来到，长征国家文化公园（于都段）内美景如画，游人如织。中央红军长征 集结出发地纪念园、长征大剧院、长征历史步道等早已成为江西于都大地上耀眼的明珠。25年来， 全国人大代表钟敏深耕于此，从一名普通讲解员成长为宣教团队的 “领头雁”，见证了于都的发 展与蝶变。 于都红色旅游有多 “红”？先来看数据：2024年，于都县红色旅游接待游客1155.9万人次， 红色旅游综合收入96.12亿元左右。其中，中央红军长征集结出发地纪念园接待游客515.37万人 次，同比增长近50%。 "红色基因的传承需要守护者的执着，也需要创新者的勇气。如果只以主题博物馆、纪念馆等静态的展览，类型就过于单一，长此以往，吸引力不足。"钟敏介绍，这几年，于都以红色旅游为龙头、融合创新为路径，坚持做好红色旅游产业融合、业态融合、推广融合三篇文章，初步形成了红色旅游吸引人、红色精神感染人、融合产业留住人的集聚效应。 "红色资源是老区的根，但光守着根不行，还得长成参天大树。"钟敏指着地图上一处处的红色点位说，"希望全国的红色景区都能找到自己的创新发展之路，把历史融入生活，让文化创造价值，将红色基因融入更多人心中，化作照亮未来的光。" （节选自2025.03.12《中国文化报》，有删改） 【材料三】 （图片素材来源于网络） 【材料四】"一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。" 从三则有关 "路" 的新闻中，我们更能深刻领悟总书记关于 "现代化基础设施是现代化产业体系的有机组成部分" 重要论断的丰富内涵。 通达之路越走越畅。陕西延安、广西凭祥等一批革命老区的首个高铁春运圆满落幕。逾5万公里中国高铁网，提高效率、提速发展，路畅心也畅。 创新之路越走越宽。珠江口，世界最高双层悬索桥——狮子洋大桥，逾百吨的预制钢壳节段，平均7天吊装一节，对接精度达毫米级。 共赢之路越走越广。中企承建的非洲首条沙漠重载铁路——阿尔及利亚西部铁路矿业线项目全线通车，业主方称其为“沙漠地区开展大型基础设施项目的典范”。 100多年前，孙中山先生描绘了中国现代化第一份蓝图：修建160万千米公路、约16万千米铁路…… 今天，公路总里程超549万千米，铁路营业里程达16.5万千米，从“户户通电”到“村村通宽带”……中国的现代化程度已远超先辈设想。 “只有我们中国共产党人实现了。”2020年10月，到广东考察时，在《建国方略》相关规划图前，总书记驻足感慨。 新征程是充满光荣和梦想的远征。从“中国路”看中国式现代化道路，更能读懂“走好我们这一代的长征路”的中国密码。 （节选自2026.03.17《人民日报》，有删改） 8. 请结合【材料一】和【材料四】，谈谈你对“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”这句话的理解。（3分） 9. 有人说“红色旅游的受众在流失，年轻人对红色文化不感兴趣”，请结合【材料二】和【材料三】，谈谈你的看法，并说明理由。（3分） 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（     ）（3分） A.1934年4支红军队伍从不同地点出发，先后开启战略转移，经历九死一生，最终汇聚在黄土高原，汇聚到抗日救亡前线。 B.全国人大代表于都县宣教团队的钟敏，见证了于都红色旅游的快速发展，仅2024年红色旅游收入就突破了96.12亿元。 C.图表显示，红色主题博物馆占比是红色主题演出的8倍，超高占比说明游客喜欢看静态展览，不接受动态的创新形式的红色旅游产品。 D.从“中国路”建设成就，看中国式现代化道路，印证了我们这一代人的长征路就是把实现中华民族伟大复兴当作一场接力。 （二）阅读下面的文字，完成11-14题。（21分） 三游华山 贾平凹 ①华山是天下名山，我在西安住十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气晴朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趁着那个方向走，越走越不似华山胜景，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫。树木一片一片的，偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全都没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的、盆大的、枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林之下，白花花的耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密。这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了。慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石头上跳上那块石头，从那块石头上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间跑动出没，竟没有再往华山去，天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去了一趟华山。直接搭车在桃枝站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一空寂无人的院落，很是好看、便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上去，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙透射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般方圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠，草不能抠起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延续到草场边的斜砖栏上，几乎又生长在树的根部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听着自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次上华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走一里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中凸石上坐下。水很清，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗毛就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板极多，水从上流过，腻腻地软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空心轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水聚起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小石丢下去，片石如树叶一样，先是在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年接连三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱惑力。但好花折在手，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢？”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上纠纷，而在于小事上伤了和气。体育场上百米赛跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只是一门之隔吗？可以说，大自然的一切奥秘，全在微妙二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。”学生点头称是。 ⑥两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定再邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。 11. 阅读全文，请你跟随作者的游踪，体会作者三游华山的感受，填写下列表格（4分） 时间 所至 所见 所感 ①____ 华阴 干河之中满是石头，形态各异 惊奇不已 五月 ②_________ 遮天大树、绒绒草毯 ③___________ 六月初 进入谷口 ④_____________________ 蛮够兴趣 12. 请结合上下文，分析第④段画线句作者 “笑而不语” 的原因。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13. 游记中往往有不少精彩的写景语句，其秘诀在于对修饰语（如形容词、数量词、叠词等）的 精准锤炼。请结合下面句中的不同修饰语，赏析其表达效果。（5分） 院内数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层 茸茸的地毯。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. 文章最后说 “要我将所说的道理写出送他”，请你结合选文内容，联系自身经历，说说这些 道理给你带来了哪些启示。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声弇弇①者，即而视之，则二鸟巢于其 枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小 不能盈掬②，色明洁，娟皎③可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食， 辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣 乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇④，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚⑤不深山之适而茂林之栖，乃托身非所⑥，见辱于人奴 以死。彼其以世路为甚宽也哉。 （节选自戴名世《鸟说》） 【注释】①弇弇（guān）：拟声词，二鸟相和之声。 ②掬：捧。 ③娟皎：像月光一样皎洁。 ④鷇（kòu）：初生的小鸟儿。 ⑤奚：为什么。 ⑥非所：不应该呆的地方。 15. 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）食之不能尽其材（     ） （2）鸣之而不能通其意（     ） （3）小不能盈掬（     ） （4）奚不深山之适而茂林之栖（     ） 16. 下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（     ）（2分） A.马之千里者 小撼之小鸣 B.其真无马邪 不知其何鸟也 C.乃悟前狼假寐 鸣乃已 D.去以六月息者也 见辱于人奴以死 17、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）以此鸟之羽毛洁而音鸣好也。 18.【甲】【乙】两文都用了托物寓意的手法，请结合具体内容分别简要分析。（2分） （四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19.“心忧炭贱愿天寒”中，若将“愿”换为“怨”，表达效果会大打折扣，请你说说“愿”字妙在何处。（2分） 20.《卖炭翁》最后一句“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”被视为“不著议论而情自见”的典范，请结合诗句说明理由。（2分） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 世间万物，皆由个体汇聚成整体。一粒星火微弱，万千星火便可照亮长夜；一朵浪花渺小，无数浪花方能汇成江海。每个人都是独一无二的 “我”，有自己的脚步与光亮；而融入集体、融入时代、融入烟火人间，独立的 “我” 便成就了温暖的 “我们”。 这段话引发了你怎样的感触与思考，请联系自己的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②内容具体，真情实感，不少于600字； ③不得出现真实人名、校名。 试卷答案 1.（1）A（2）B （每小题1分，共2分） 2.（1）遏 （2）绎 （每小题1分，共2分） 3.（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （2分） （2）曲径通幽处，禅房花木深 （2分） （3）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 （2分） （4）其翼若垂天之云 （2分） （5）千万条腿来千万只眼 （3分，共11分） 4. 汉中的暮春，是一个充满汉风雅韵与自然生机的时节。（或：暮春的汉中，是一 个充满汉风雅韵与自然生机的地方。） （2分） 5. 将“张骞持节出使”后的逗号改为顿号。 （2分） 6.C （2分） 7. 示例一：选A。简·爱从小父母双亡，在盖茨海德府遭受舅妈和表兄的欺辱，在 洛伍德学校也遭遇不公对待，但她从不屈服，敢于反抗不公，拥有强烈的自尊心。 你可以从她身上汲取力量，面对困难不要妄自菲薄，勇敢面对生活中的挫折。（3分 ） 示例二：选B。简·爱深爱着罗切斯特，但在得知罗切斯特已有妻子时，不愿放下尊 严做他的情人，毅然离开桑菲尔德庄园，她始终追求精神上的自由与平等，这份清 醒与独立值得我们学习，希望你也能像她一样，自信勇敢地生活，不卑不亢。（3分 ） 8. ①革命战争年代，红军战士们不怕牺牲、历经万难完成长征，肩负起唤醒民众、 开创新局，拯救民族危亡的担当；②如今我们这一代人的担当是走好新的长征路， 建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴；③每个时代的人都有属于自己 的使命，要承担起对应的责任，走好属于自己的长征路。（每点1分，共3分） 9. 这个观点是错误的。①从材料三的图表可见，2231岁年龄段的红色旅游偏好度是 最高的，年轻人对红色旅游的接受度很高，并非不感兴趣；②于都的红色旅游不断 创新发展，将红色文化融入生活，创新发展业态，对年轻人的吸引力也在不断提升 ，红色旅游的受众并没有流失。（观点1分，理由2分，共3分） 10.D （3分） 11. ①今年四月 ②玉泉院 ③神静身爽 ④清浅河水、灵动水浪、水底石子 （每空1分，共4分） 12. ①作者认为游玩的乐趣不一定在山顶，山脚下的景色已经带给自己足够的惊喜 ，不需要刻意登顶；②作者明白好东西不可一次饱享，要慢慢消化，保留对山上美 景的期待也是一种美好，这种趣味不足为外人道，因此笑而不语。（每点3分，共6 分） 13. ①“几十棵”“几搂粗”从数量和形态上写出了大树的粗壮繁茂，突出树荫的 浓密；②“深深浅浅”“茸茸”是叠词，生动写出了草地颜色层次丰富、质地柔软 的特点，“一层”写出草地的平整厚实，将草地比作地毯，形象地展现出树荫下草 地的柔美宜人，表达出作者对眼前景色的喜爱与惬意之情。（每点2分，表达通顺1 分，共5分） 14. ①人要对自然保持敬畏与好奇，不必追求穷尽所有的美好，留有期待也是一种 乐趣；②生活中面对美好的事物不必急于占有，慢慢感受、细细体会才能获得更多 的乐趣；③人与人、人与自然的相处要留有余地，细微之处也藏着很多美好，懂得 这个道理，生活中会时时充满乐趣与追求。比如我之前旅游总想逛完所有景点，往 往十分疲惫还感受不到乐趣，后来放慢脚步，哪怕只是在景点的周边慢慢闲逛，也 能发现很多意料之外的美好。（每点2分，结合经历1分，共6分） 15.（1）同 “饲”，喂 （2）鸣叫 （3）满 （4）到，往 （每小题1分，共4分） 16.C （2分） 17.（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？（2分） （2）因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫的声音好听。（2分） 18. 【甲】文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者不能识别 人才、埋没人才的批判，以及对怀才不遇的愤懑。【乙】文以二鸟托身不当最终死 去的遭遇，抨击了当时黑暗的社会现实，表达了对受压迫者的同情，也告诫人们要 选择适合自己的环境安身。（每点1分，共2分） 19. “愿”字写出了卖炭翁虽然衣裳单薄，却宁愿自己挨冻，也希望炭能卖个好价 钱的矛盾心理，将卖炭翁艰难的处境和悲惨的生活展现得淋漓尽致，更能体现出卖 炭翁的困苦，让读者对其心生同情。如果换成“怨”就只是单纯抱怨天气寒冷，没 有这样的表达效果。（2分） 20. 这句诗只是客观叙述宫使仅用半匹红纱一丈绫就换走了卖炭翁一千多斤炭的事 件，没有直接发表议论批判宫使的蛮横掠夺，但是这种悬殊的价值对比，已经将统 治者的残暴掠夺、卖炭翁的悲惨遭遇淋漓尽致地展现了出来，作者的批判与同情暗 含在叙事当中，不言情而情自现。（2分） 21. 作文（50分） 评分标准： 一类文（45-50分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言 流畅，书写工整，字数符合要求。 二类文（39-44分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真挚，结构较完 整，语言较通顺，书写较工整，字数符合要求。 三类文（33-38分）：基本符合题意，中心基本明确，内容欠具体，结构基本完整， 语言基本通顺，有少量语病，字数基本符合要求。 四类文（26-32分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构不够完整，语言不 通顺，语病较多，字数不足。 五类文（25分及以下）：偏离题意，文理不通，结构混乱，字数严重不足。 扣分项：不写题目扣2分，出现真实人名、校名扣2分，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $