河南省郑州市荥阳市2025-2026学年四年级下学期期末调研语文试卷

**基本信息** 立足本土文化与时代科技，融合基础积累与实践运用，通过郑州科技馆研学、河南机器人产业等真实情境，全面考查四年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|10题/41分|汉字书写、词语辨析、古诗文积累、病句修改|以“科技馆研学”为情境串联基础知识，如“窗口”多义辨析考查语境理解，形声字“肖”族字填空强化构字规律| |阅读理解|8题/24分|信息提取、词句品析、人物品质概括|选取河南机器人4S店科技文与陈树湘、张星华英雄事迹，兼顾科技前沿与革命文化，如“成千上万次”用词品析培养思维严谨性| |表达交流|2题/35分|自我介绍、游记写作|结合《我是小小演说家》情境设计自我介绍，游记写作要求按顺序突出景物特点，注重语言运用与审美创造|

2025-2026学年下期期末调研四年级语文参考答案及评分标准 题号 题型 领域 知识点 认知 水平 满分值 参考答案 1（1） 客观题 识字与写字 正确规范书写词语 记忆 8 敏捷 介绍 预防 独特 隧道 屏息 分辨 践行 1（2） 客观题 识字与写字 理解一词多义 理解 2 C 2 客观题 识字与写字 词语积累 理解 2 ④③①② 3 客观题 识字与写字 词语辨析 理解 2 C 4 客观题 梳理与探究 形近字 语境运用 理解、运用 2 捎 峭 稍 梢 评分标准： 每空0.5分，共4空。填对得0.5分，填错不得分。 5 客观题 梳理与探究 俗语 理解 3 A ；C ；D 6 客观题 梳理与探究 感情色彩 理解 2 D 7 主观题 梳理与探究 修改病句 理解 3 语病重复：删去 “一起” 或 “共同” 用词不当：“竞” 改为 “竟” 逻辑两面对一面：删去 “是否” 8 客观题 阅读与鉴赏 课文内容积累 记忆 理解 11 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 众鸟高飞尽，孤云独去闲 一片冰心在玉壶 俏也不争春，只把春来报 胜人者有力，自胜者强 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 9 主观题 表达与交流 用几个表示连续动作的词写话。 运用 3 示例： 蝴蝶飞舞：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。 小男孩打篮球：他一个箭步冲上前，左手运球快速变向，右手护球闪过防守队员，纵身跃起，将球稳稳投进篮筐。 妈妈下班回到家：“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。 评分标准： 1. 用上三个以上一连串的动词；2.恰当运用;3.根据实际情况，酌情给分。 10 主观题 阅读与鉴赏 能围绕阅读的科普作品，记录作品信息、阅读中发现的问题及延伸了解。 运用 4 答案不唯一 我最喜欢的科普作品是《十万个为什么》。（1分） 阅读时，我遇到的不理解的科学术语有：发酵。（1分） 在书中，我了解到一个科学问题：为什么加了酵母的面团会发起来？（1分） 我是通过运用课本知识、查阅资料等的方法来解决这些不理解的问题的。只要方法合理即可。（1分） 11 客观题 阅读与鉴赏 文章主旨把握 理解 2 答案：A 解析：文章先写4S店展示，再写实验室研发，A顺序颠倒。 12 主观题 阅读与鉴赏 多角度提问并解决 分析 4 参考答案示例1：① 内容 除了庄稼，还“长”出了人形机器人、先进的科学技术，以及河南人实干创新的精神和蓬勃发展的科技产业。 参考答案示例2：② 写法 “长”字运用拟人手法，既贴合河南农业大省的特点，又形象表现科技产业在这片土地孕育、发展的过程，充满生机。 评分标准： 人名+角度填写正确（2空，每空1分，合计2分）；解答通顺要点齐全（2分）；对象/角度写错一处扣1分，答案偏离酌情扣1～2分。 13 主观题 阅读与鉴赏 体会关键词句准确性 分析 3 参考答案示例：不能换。“成千上万次”强调次数极多，突出研发的艰辛与研发人员的耐心；“很多次”表述模糊，无法体现研发难度。 评分标准： 表态“不能换”（1分）；分析原词作用（1分）；点明替换弊端（1分）。 14 主观题 阅读与鉴赏 联系生活拓展 运用 4 参考答案示例： ①养老陪护：看护独居老人、辅助日常起居； ②校园幼教：机器人助教、课堂答疑； ③政务大厅：智能引导咨询（合理即可） 评分标准： 写出1个合理领域得2分，写出2个得满分；领域不符合机器人使用场景不得分。 15 选择题 阅读与鉴赏 朗读的语速与语调 理解 2 参考答案：B（渐快·高昂）评分标准：选对得2分，选错或不选得0分。 16（1） 主观题 阅读与鉴赏 词语理解（联系上下文） 理解 1 参考答案：对井下的情况完全不了解、不清楚。评分标准：意思相近即可得1分，表述不清或偏离原意不得分。 16（2） 主观题 阅读与鉴赏 文本推测与风险分析 分析 2 合理即可。参考答案示例：①井下可能有坍塌、缺氧的风险；②无法判断被困者位置，可能造成二次伤害；③可能存在有毒气体或积水，威胁救援者安全。评分标准：写出1种合理危险得1分，写出2种及以上得2分；表述不合理、脱离语境不得分。 17 主观题 阅读与鉴赏 人物形象分析（动作、语言、事件、品质） 分析 8 每空1分。事件语言简洁意思对即可，品质写出一条即可，酌情给分。 参考答案示例： 人物 动作 语言 事件 品质 陈树湘 拄着步枪站稳身躯，昂着头，按住伤口 “死守阵地，掩护主力部队渡江，绝不能后退半步！”“你们休想从我这里得到红军的任何消息！” 死守阵地 英勇顽强 坚守使命 忠贞不屈 舍生取义 英勇无畏 视死如归 张星华 赶赴现场、拿上、背着、下沉救援、不停地挖掘、躺在地上 “说不害怕是假的，但我更想把人救上来！ 井下救人 舍己为人 勇敢坚毅 无私奉献 18 主观题 阅读与鉴赏 联系生活拓展表达，书写身边榜样 运用 2 参考答案示例：我的班主任老师就是身边的榜样。她每天最早到校、最晚离校，耐心辅导每一位同学，从不放弃任何一个人。她用温柔和坚持，教会了我们什么是责任与担当。评分标准：写出身边的榜样人物，能结合具体事例体现“榜样之美”，语句通顺、表意完整得2分；只写人物未结合事例，或事例与主题关联较弱得1分；未作答或完全偏离题意得0分。 19 主观题 表达与交流 口语交际 创造 5 1.答案示例： 答案示例：各位评委老师，大家好！我叫小语，今年十岁，来自向阳小学。我平时特别热爱朗诵与讲故事，凭借平日里的练习，我获得了 “校园金牌演说小达人” 的称号。站上舞台表达自我是我最快乐的事，我的理想是成为一名优秀的演说家。很高兴来到《我是小小演说家》的舞台，希望大家能够喜欢我，谢谢各位老师！ 评分说明： 信息点缺一项扣 1 分； 缺少礼貌开场、结尾致谢，扣 1 分； 语句语病较多、语言生硬，酌情扣 1 分。 20 主观题 表达与交流 习作 创造 30 习作得分基本情况说明： 1.层级划分：先将学生的作文按质量划分为若干个等级（如一类文、二类文、三类文、四类文），每个层级设定基础分。 加分规则：在某一层级的基础分上，从中心、材料、语言和结构四个方面进行评定。若某一方面表现优秀，可加1分。 2.错别字扣分说明： （1）重复出现的错别字只扣1次分。 （2）“的”“地”“得”混用不扣分。 （3）错别字、标点每3处扣0.5分，累计扣分不超过2分。 3.其它扣分情况说明： （1）字数：字数偏多或偏少扣2分。 （2）内容：抄袭文、雷同文一律得10分。 （3）题目：没按照要求写题目扣2分。 （4）书写：字迹潦草、卷面涂改严重以致影响阅卷的，同等级水平扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 校区 ： 班级： 姓名： 学号： )荥阳市2025—2026学年下学期期末调研 四年级 语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 分数 第一部分【基础·运用】（41分） ( 周末，同学们来到郑州科技馆研学。走进大厅，机器人正跳着舞，动作相当 m ǐ n ji é （ ① ），随后来到 “ 生命健康 ” 展区，讲解员 ji è sh à o （ ② ）了 y ù f á n ɡ （ ③ ）疾病的科普知识。在 “ 建筑中的科学 ” 展区， 讲解员指着一座古代木塔模型，让同学们观赏它那 d ú t è （ ④ ）的 s ǔ n 榫 卯结构。来到 “ 时空之间 ” 展厅，大家仿佛穿行在光影变幻的 su ì d à o （ ⑤ ）中。面对各式天体模型，同学们 b ǐ n ɡ x ī （ ⑥ ）凝视，仔细 f ē n bi à n （ ⑦ ）星体样貌。 参观结束后，同学们纷纷感叹： “ 科技馆真是对外展示城市科技风貌的 窗口 ！ ” 大家 立志要用行动去 ji à n x í n ɡ （ ⑧ ）科学精神。 )1.读语段，按要求完成练习。（10分） （1）根据短文中的拼音，将相应词语规范地书写在田字格中。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2）下列句子中的“窗口”，与文段中“窗口”意思相同的一项是（ ）。（2分） A.阳光透过窗口，洒满了房间。 B.政务服务中心开设了便民服务窗口。 C.龙门石窟，是世人了解中原文化的窗口。 D.这个App的服务窗口能快速解决问题。 2.感悟古人的成长故事，选择正确的词语填在横线上。(填序号)(2分) ①铁杵磨针 ②手不释卷 ③程门立雪 ④囊萤夜读 论勤学苦读，可效仿______；想要虚心拜师，要践行______；做事长久坚持，终能收获______；平日里热爱读书，常常_______。古人勤学向善的典故，值得我们学习借鉴。 3.下列加点字读音有误的一项是（ ）（2分） A.任凭（pínɡ） 胸脯（pú） 挣扎（zhá） 一丝不苟（ɡǒu） B.附近（fù） 脾气（pí） 勉强（qiǎnɡ） 一声不吭（kēnɡ） C.侍候（cì） 饭馆（ɡuǎn） 潜水（qián） 枝折花落（shé ） D.尽职（zhí） 贪玩（tān） 膝盖（xī） 彬彬有礼（bīn） 4.藏在偏旁里的秘匙。根据提示，选择正确的字填在句中括号里。（2分） 在“汉字博物馆”形声字长廊中，小语发现了几个以“肖”为声旁的字：消、梢、捎、俏、峭、稍。展板内容为右图： 春天来了，冰雪消融，万物复苏。春姑娘（ ）来口信，告诉我们要去郊游。她穿着一身柔美的衣裳，模样俏丽。站在陡（ ）的山崖边。微风（ ）微一吹，树（ ）便轻轻摇摆，仿佛在向我们招手。 5.将下列选项的序号依次填入下面句中的横线上。（3分） 在我们的校园里，总能看到许多温暖的身影：每天默默打扫教室、整理图书的同学，像勤恳的 ；面对看似很难的体育测试，大家都知道它只是一只 ，不用害怕；而带领全班拿下文明班级流动红旗的班长，就是我们班的 。 A. 老黄牛 B.千里马 C.纸老虎 D.领头羊 6.下列句子中加点部分表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A.孩子们像一群快乐的小鸟，一路上说说笑笑。 B.运动员们像展翅的雄鹰，斗志昂扬地奔向赛场。 C.妹妹像一只灵动的小鹿，在庭院里欢快地跑来跑去。 D.这个奸诈的家伙如同阴沟里的老鼠，总在背地里算计别人。 7.用学过的修改符号，修改下面这段话。（有三处错误，一处错别字，两处语病）（3分） 我十分喜爱长跑，每天清晨都坚持锻炼。学校举办跑步比赛，同学们一起共同为我高声呐喊，我竞然拿下了百米冠军。老师对我说，优异名次的获得，跟是否日复一日坚持训练有很大关系。 8.根据所学知识填空。（11分） 【诗中有画】杨万里在《宿新市徐公店》中“ ， ”描绘了孩童追逐黄蝶、天真活泼的动人画面；李白以山中飞鸟散尽、孤云悠然飘远的景致，写下了“ ， ”勾勒出清幽寂静的山间晚景。 【文中有志】王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写下“ ，一片冰心在玉壶 ”。的千古名句，借玉壶自喻，表现了诗人洁身自好的高尚品格；毛泽东在《卜算子·咏梅》中写下“ ， ”。赞美梅花不与百花争艳、谦逊无私的品格。 【言中有理】在面对自身缺点和不足时，《老子》中的“ ， ”告诫我们，能够战胜自我才是真正的强大；老师也经常告诫我们，年少时要刻苦学习，老了以后再发奋读书就太迟了，正所谓“ ， ”。 9.仿照下面这段话，选一种情况写一组连续的动作。（不少于3个动作）（2分） 张银宏毫不犹豫地跳入激流中，伸手抓住落水男童，将其拉向自己，紧紧抱在怀中，并连声安慰落水男童。接着，张银宏一只手扶着岩石寻找支撑点，另一只手将其向上托举。 ( 蝴蝶飞舞 ) ( 小男孩打篮球 ) ( 妈妈下班回到家 ) ： 10.请你根据自己的阅读情况，把下面的阅读记录卡补充完整。（4分） ( 阅读记录卡 我最喜欢的科普作品是 《 》。 阅读时，我遇到的不理解的科学术语有 ： 。 在书中，我了解到一个科学问题 ： ？ 我是通过 的方法 来解决这些不理解的问题的。 ) 第二部分【阅读·理解】（24分） （一）从4S店到实验室，看见机器人的河南功夫 ①2026年3月15日，郑州中原科技城多了间特殊的4S店。店里不卖汽车，展销的是另一类“座驾”——人形机器人。 ②它们有的挥毫泼墨，笔锋虽稚嫩却认真；有的随着音乐律动，关节灵活得像舞者；有的则成了“球员”，你一脚我一脚地踢起球来，逗乐一屋子人。这间全省首家人形机器人4S店，让原本藏在实验室里的“黑科技”，走到市民身边，可感可触。 ③在实验室里，工程师身上贴满标记点，每个动作都被记录下来，供机器人学习。一次抓取、一个转身，人类轻而易举，机器人却需要成千上万次模仿。研发人员反复调试，像教一个孩子蹒跚学步，倾注着耐心与智慧。 ④从4S店的展示，到实验室的打磨，展现出河南人形机器人产业的完整路径——前端是鲜活的应用场景，后端是扎实的研发攻关、厚积薄发的技术底座。 ⑤回望这片土地，我们曾以双手创造农业大省的奇迹。今天，机器人接过接力棒，河南人正用另一种方式延续“实干”的精神。 ⑥4S店的热闹，是产业向上的表现；实验室的沉潜，是未来走远的底气。河南的人形机器人产业正迈开双腿、奋力前行。当这些机器人走进工厂、医院、田间地头，我们看到的不仅是技术的进步，更是一个大省向新而行的笃定。 ⑦毕竟，能在这片土地上“长”出来的，从来不只是庄稼。 （材料来源：《河南日报》2026年3月23日07版，记者王铮，内容有删减） 11.读完全文，我发现下列对文章内容的理解和概括有误的一项是（ ）（2分） A.文章先介绍了研发人员在实验室的研发，又写了在4S店的趣味展示。 B.郑州人形机器人4S店让实验室的高科技走进了人们生活，趣味十足。 C.河南在科技领域不断探索，奋力前行，用另一种方式延续“实干”的精神。 D.机器人熟练完成动作的背后，离不开研发人员无数次的反复调试与耐心钻研。 12.按要求填空。文中有一句特别有意思的话：“能在这片土地上‘长’出来的，从来不只是庄稼。”看到这句话，同学们纷纷提出了自己的问题： ( 学校 校区 ： 班级： 姓名： 学号： ) ①除了庄稼，这片土地上还“长”出了什么呢？ ②这句话中的“长”字用得很好，好在哪里？ 我想帮助解决上面的（ ）问题（填序号），我发现这个问题是从_______（内容 写法）角度提问的。针对这个问题我的答案是： （3分） 13.画横线的句子中“成千上万次”这个词语，能不能换成“很多次”？为什么？（3分） 14.除了文中提到的工厂、医院、田间地头，人形机器人还能运用到哪些生活领域，能起到什么作用呢？至少写出两个。（3分） （二）榜样之美——不同时代的英雄 陈树湘（节选） ①1934年12月，湘江两岸硝烟滚滚，激战连日不休。红军三十四师师长陈树湘腹部中弹，鲜血浸透了衣衫。他强忍剧痛，拄着步枪站稳身躯，昂着头，高声对身旁战士喊道：“死守阵地，掩护主力部队渡江，绝不能后退半步！”他按住伤口，依旧持枪奋战，带领众人死死挡住敌军的一次又一次进犯！ ②苦战之后弹尽援绝，陈树湘不幸被俘。敌人妄图从他口中套取情报，一路押着他前行。途中，他怒声呵斥：“你们休想从我这里得到红军的任何消息！”为了不沦为敌人的俘虏、他拼尽全身力气，毅然挣脱束缚，宁死不屈，最终壮烈牺牲。这位英雄以血肉之躯坚守信仰，把年轻的生命永远献给了革命事业。 （《陈树湘》材料来源：陈靖《红军不怕远征难》有删减更改） 张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 （《张星华》材料来源：人民日报2022年7月27日报道《时刻做好准备 守护一方平安》） 15.《陈树湘（节选）》中，朗读画“____”的句子时适合的语速和语调是（ ）。(2分） A. 缓慢 平和 B. 渐快 高昂 C.渐慢 平和 D.缓慢 高昂 16.《张星华（节选）》的第1自然段，回答问题。（3分） （1）“一无所知”在文中的意思： （2）想要救人，但对井下“一无所知”时，请你结合短文推测可能会有哪些危险会发生？ 17.阅读两则选文，完成表格。（5分） 人物 动作 （2个即可） 语言 （一处即可） 事件 （用简洁的语言概括） 品质 陈树湘 拄着步枪站稳身躯，按住伤口 死守阵地 张星华 “说不害怕是假的，但我更想把人救上来！ 18.生活中有很多像黄继光、张星华这样的人，请你写一写你身边的“榜样之美”。（3分） 第三部分【表达·交流】（35分） 19.请根据下面的情境，完成自我介绍。（5分） ( 姓名：小语 年龄：10岁 学校：向阳小学 爱好：朗诵 讲故事 荣誉： “校园金牌演说小达人 ” 理想：成为一名优秀演说家 )小语要参加电视台的《我是小小演说家》节目，请你根据下面的信息，替他写一段自我介绍。 20.习作。（30分） “读万卷书，行万里路。”在成长过程中，你一定去过许多地方：奇妙的科技馆、红色的革命纪念馆、景色宜人的公园、炊烟袅袅的村落、野趣十足的山林……其中，哪一次游览让你最难忘？请以“游______”为题写下来。 要求:①先把题目补充完整； ②按一定顺序把游览的过程写清楚，突出景物的特点。③不少于350字。 题目：游__________________ ( 350字 ) ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $