精品解析：2024-2025学年河南省郑州市荥阳市统编版四年级下册期末考试语文试卷

绝密★启用前 2024—2025学年下学期期末学情调研四年级语文 河南乡村有着优美的自然风景和深厚的文化底蕴，让我们跟随小语同学一起来感受乡村的田园风光和文化风情吧！ 一、印象海上桥。 海上桥村位于河南省巩义市大峪沟镇，它是集历史文化、自然风光与现代艺术为一体的中国传统村落。在这里，人与自然hé xié（　　）（　　）相处。晨雾中，宁静的村庄显得méng lóng（　　）（　　）而神秘；阳光下，几棵向日kuí（　　）在风中yáo huàng（　　）（　　），一群鸽子从空中hū xiào（　　）（　　）而过；夜色里，繁星闪shuò（　　），像漫天飞舞的萤火虫。这是大自然miáo huì（　　）（　　）的风景画，倘若你来到这里，一定会爱上这里。 1. 看拼音，把正确的字词填写在括号内。 2. 弟弟不理解“繁星”里“繁”的意思，他查找到下面的信息，“繁星”里的“繁”应选第（ ）种解释。（填序号） 繁fán ①复杂：~杂。~乱。删~就简。②多：~多。~重（zhòng）。纷~。频~。③兴盛：~茂。~荣。~华。④生物增生新个体：~殖。~育。~衍。 3. 繁星下，小语依偎在妈妈的怀里，不由得想起了冰心在《繁星（七一）》中的诗句“月明的园中，________，_________”，此时此刻，她体会到冰心在诗中表达的____________之情，也深刻地理解了英国作家华兹华斯的话：“诗是强烈感情的自然流露，它源于__________。” 4. 弟弟把“漫天飞舞”里“漫”读作“mǎn”，小语纠正弟弟，“漫”的读音是（ ）。汉字里很多字通过增减或更换偏旁，会变成另一个读音相同或相近的字，比如“正”加反文旁就是“政”，组词（ ）；“挺”减掉提手旁就变成“廷”，读作（ ），组词（ ）；“消”换偏旁可以变成“俏”，读作（ ），组词（ ），毛泽东在《卜算子·咏梅》里写“______”，意思就是梅花虽然美丽，但不与桃李争艳比美。 5. 下面是小语在朋友圈发布的一张海上桥村的照片，请你仿照例句给照片配一句话。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 你的配文：__________ 【答案】1. 和谐 朦胧 葵 摇晃 呼啸 烁 描绘 2. ② 3. ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 对母亲的依恋 ④. 宁静中回忆起来的情感 4. ①. màn ②. 政府 ③. tínɡ ④. 宫廷 ⑤. qiào ⑥. 俏丽 ⑦. 俏也不争春 5. 古朴的青砖灰瓦，平整的青石台阶，错落的亭台石屋，构成了海上桥古风古韵的传统村落景观。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朦”“葵”“啸”“烁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字词解释。 “繁星” 的意思：指天上数量很多的星星。其中“繁”即“很多”的意思，用来形容星星的数量众多。故选②。 【3题详解】 本题考查名篇名句积累与理解 书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 诗句通过“园中”“叶下”“母亲膝上”等生活化场景，传递出诗人对母亲的依赖与眷恋，以及对童年温馨时光的怀念。 书写时注意“静”“感”的正确写法。 【4题详解】 本题考查字音、字形、组词及诗句默写。 “漫天飞舞”指满天飞舞，形容雪花或轻的东西满天飘的样子。“漫”读作“màn”。 “政”可组词：政治、政党； “廷”是古代帝王接受朝见和处理政事的地方。读作“tíng”，可组词：朝廷、教廷； “俏”有容貌漂亮、货物的销路好等意思。读作“qiào”，可组词：俏皮、娇俏； “俏也不争春”意思是梅花虽然美丽，但不与桃李争艳比美。书写时注意“俏”“春”的正确写法。 【5题详解】 本题考查仿写句子。 先观察例句结构，三组（动态/特点 + 的+事物），成了（整体景观）”，呈现出由具体事物组合成整体景观的表达形式。；再分析图片，图中有古朴的房屋、错落的树木等海上桥村的元素；最后仿照例句，选取典型事物，组合成体现村庄特点的句子。 示例：古朴的房屋，葱郁的树木，错落的亭台石屋，成了静谧的古村画卷。 二、春游桃花峪。 6. 桃花峪村位于荥阳市广武镇，地处黄河边的邙山之上。春天，这里桃花漫山遍野，充满了诗情画意。 小语被眼前田园风光吸引了。她看到远处有个孩子在油菜地捉蝴蝶，那场景让她想到了杨万里的诗句“____________，____________”；再往前走，她看到一棵梅树，不由得吟诵起王冕的诗句“____________，只留清气满乾坤”。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 书写时注意“急”“蝶”“菜”“颜”的正确写法。 7. 几只蜜蜂在花丛间飞舞，小语想用文字记录下这一画面。请仿照下面例句，注意加点字的用法，写出其中一只蜜蜂的连续动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _________________ 【答案】一只蜜蜂轻盈地掠过花瓣，翅膀振动着悬停在半空，又忽然转向另一朵盛开的鲜花飞去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“抓”“蹬”“攀”是连续的动作动词，描述了“他”从抓住窗框到攀上窗口的完整过程。动词生动具体，体现动作的连贯性和力量感。仿照例句，用连续动作描述蜜蜂的画面，如：“飞”（飞近花朵）、“落”（落在花瓣上）、“吸”（吮吸花蜜）这三个连续动词，模仿例句的结构，描述了蜜蜂从飞向花朵到吸食花蜜的完整过程。 示例：一只蜜蜂轻快地飞近花朵，灵巧地落在花瓣上，专注地吮吸着花蜜。 在一户农家，小语看到几只鸭子，摇摇摆摆很可爱，想起丰子恺先生的散文《养鸭》。让我们也来读一读吧。 养鸭（节选） 丰子恺 ①这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性行。从前意大利的散文家莱奥帕尔迪喜欢鸟，曾作《百鸟颂》。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。 ②许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来慌慌张张，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。 ③但我之所以喜欢鸭子，主要是因为他们的自尊。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰①”之操，“不食嗟来②”之志。比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ④这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。 （有改动） 注：①履霜坚冰：踩着霜就想到结冰的日子就要到来，比喻看到事物的苗头，就对它的发展有所警戒。②不食嗟来：不接受带有侮辱性的或不怀好意的施舍。 8. 第③自然段中“无出其右”的意思是_________，在文中指________这种动物，请将文中表现它“无出其右”的句子抄写下来。_______ 9. 第②③自然段分别从________和________两个方面具体介绍了鸭的特点。 10. 在第②自然段中，作者写鸭的步态时还写了狗、猫的步态，你觉得有必要吗？为什么这样写呢？ _____________ 11. 第③自然段中“鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”一句，我们可以体会到______。 12. 我们学过丰子恺先生的《白鹅》。比一比，这两篇文章在表达上有哪些相同之处。（至少写出两处） ________ 【答案】8. ①. 没有人能超过他（或它），形容在某方面表现极为突出，处于领先地位。文中表示狗比其他动物都要贪食 ②. 狗 ③. 喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。 9. ①. 步态 ②. 自尊 10. 有必要。与狗、猫的步态进行比较；突出鸭子步态的可爱，使鸭子的形象更加鲜明。 11. 鸭子的自尊、独立和乐观，不依赖人，保持自己的尊严 12. 都运用对比手法（或拟人手法）；都是先介绍特点，再具体描写；语言幽默风趣；都表达了对动物的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇节选展现了丰子恺散文的典型风格：以日常小动物为切入点，通过细腻观察和生动对比，赋予平凡事物深刻的人文内涵。作者运用拟人手法（如鸭的“自尊”）、对比手法（与猫狗对照）和典故引用（“履霜坚冰”），层层递进地塑造出鸭子的“滑稽美”与高洁品格。文中既有对动物习性的精准描摹，又暗含对人性的观照，在幽默平实的语言中渗透着中国传统文人的审美趣味和道德追求，体现了“以小见大”的散文艺术。 【8题详解】 本题考查分析字词含义与找寻关键句子。 无出其右：指在某方面才能出众，没有能超过他的。结合短文第③自然段“狗之贪食，恐怕动物中无出其右了”可知，文中指狗贪食程度最严重，表现其贪吃的句子是描述狗急切抢食的行为。 第③自然段中“喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。”这句话具体描写了狗抢食的急切行为，印证这一点。 【9题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’”可知，重点写鸭步态“摇摇摆摆”的“滑稽美”； 由短文第③自然段“但我之所以喜欢鸭子，主要是因为他们的自尊”可知，强调鸭进食时“避开人”“不贪争食”的自尊态度。 【10题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’。狗走起路来慌慌张张，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看”可知，作者用狗和猫的难看步态反衬鸭步态的可爱，这种对比手法使鸭的形象更生动，表达更强烈。所以有必要写鸭的步态时写狗、猫的步态。 【11题详解】 本题考查分析句子含义 由短文第③自然段“鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”可知，鸭子在无人喂食时仍“自得其乐”，体现它不贪心、不乞怜的独立品格，呼应前文“自尊”的特点。 【12题详解】 本题考查短文内容与课文内容理解。 《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，丰子恺在1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲。所以这是一篇重点写了鹅的高傲；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 丰子恺《养鸭》，作者运用拟人手法（如鸭的“自尊”）、对比手法（与猫狗对照）和典故引用（“履霜坚冰”），层层递进地塑造出鸭子的“滑稽美”与高洁品格。文中既有对动物习性的精准描摹，又暗含对人性的观照，在幽默平实的语言中渗透着中国传统文人的审美趣味和道德追求，体现了“以小见大”的散文艺术。 综上所述，这两篇文章在表达上的相同之处有：①都运用了对比写法：例如《养鸭》中把鸭与狗、猫对比；《白鹅》中把鹅与狗、鸭等对比。②都表达了作者对小动物的喜爱之情。语言都生动有趣，充满幽默感。③都详细描写了小动物的特点（步态、吃相、脾气等）。 三、寻访柏石崖。 13. 柏石崖村是登封的一个古村落，位于半山腰的岩壁上。村子绿树环绕，鸟语花香。村里的房子多是就地取材建造的，有石砌房、小四合院、石砌窑洞、石墙瓦房。 小语一家都很喜欢乡村的环境。弟弟觉得乡村很美，不喜欢城市。但小语觉得乡村有乡村的美，城市也有城市的美。请你从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”中选择两三个词，写几句话来展现城市的美！（不少于30字） _____________________ 【答案】每当夜幕降临，灯火辉煌的街道上车水马龙，一派璀璨景象。无论是忙碌的白日还是宁静的夜晚，这个繁华的都市总有着独特的魅力，吸引着无数人在这里追逐梦想。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先分析题目要求，需从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”中选两三个词展现城市美。 高楼林立：直观呈现城市建筑的密集与高大，体现城市的现代化风貌；“灯火辉煌”“璀璨”描绘出城市夜晚灯光绚丽、光彩夺目的景象，营造出梦幻氛围；车水马龙：则生动展现城市街道车辆众多、交通繁忙的热闹场景。这些词语组合起来，从建筑、夜景、交通等方面，多维度地展现出城市的繁荣与美丽。 示例：城市十分繁华，高楼林立，如钢铁森林般矗立。到了夜晚，灯火辉煌，璀璨的光芒把城市映照得如同仙境，车水马龙的街道上，车辆穿梭往来，更添了几分活力与美。 小语对环境问题越来越感兴趣，她搜集到下面三则材料，请阅读材料，完成后面的问题。 【材料一】 生物是天然保护网 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物广泛分布在地球上，形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1．57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。 【材料二】 环境污染的分类 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染）、固体废弃物污染、能源污染。 【材料三】“绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。创造良好的生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。 14. 材料一介绍了植物、________和________这三种大自然的天然保护网。 15. 阅读材料一，下列说法错误的一项是（　　） A. 植物有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。 B. 益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用。 C. 由于植物分布广泛，所以植物比微生物更能保护环境。 16. 材料一第②段“微生物能把地球上大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”能否删去？为什么？ _______________ 17. 通过以上材料，请你推测一下，柏石崖村自然环境优质的原因可能是什么？ ____________________ 18. 结合材料和生活，谈谈你对材料三中“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。 ____________ 【答案】14. ①. 微生物 ②. 益鸟 15. C 16. 不能删去。因为“大部分”表示范围限制，准确地说明了超过一半的动植物遗骸被微生物分解的事实，突出了微生物对保护环境的重要作用。如果删去，不能突出超过一半的部分。“大部分”的使用体现了说明文语言的准确性。 17. 环境污染较少（工业污染少）；植被覆盖率高；益鸟和微生物等保护环境； 18. “绿水青山就是金山银山”强调了环境保护的重要性。拥有优质自然环境的地方可以发展旅游业，吸引游客，带来经济收入；良好的生态环境还能提供清新的空气、清洁的水源和丰富的物产，为人类创造更多的财富。 【解析】 【导语】三则材料围绕环境主题，逻辑清晰、各有侧重。材料一以“生物是天然保护网”为核心，分述植物、微生物、益鸟的环保作用，用数据增强说服力，还给出实践建议；材料二清晰分类环境污染，条理分明；材料三以“绿水青山就是金山银山”点明生态意义，升华主旨。整体紧扣环境问题，从保护力量、污染类型到生态重要性，层层关联，实用性与思想性兼具。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 材料一第②段明确提到“微生物能把地球上大部分动植物的遗骸分解……是地球上的‘清洁工’……形成了一个‘清洁网’”，可知微生物是第二种天然保护网； 材料一第③段指出“益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境……形成了保护环境的网络”，可知益鸟是第三种天然保护网。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析能力。 C．材料一分别阐述了植物、微生物、益鸟在环境保护中的作用，并没有将植物和微生物在保护环境的能力上进行比较，“植物比微生物更能保护环境”这种说法在材料中没有依据，所以该选项错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查说明文语言的准确性。 先判断“大部分”能否删去；解释“大部分”在句中的含义；分析删去后句子意思的变化；点明体现说明文语言的准确性、严谨性。 示例：不能删去。“大部分”表示范围，指微生物能分解地球上动植物遗骸的多数，而非全部。若删去，句子会变成 “微生物能把地球上所有动植物的遗骸分解”，这与实际情况不符（存在部分遗骸无法被微生物分解）。“大部分”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删。 【17题详解】 本题考查合理推测与分析的能力。 先回顾材料一强调“生物是天然保护网”、材料三强调“生态保护对环境的重要性”，推测需围绕这两个核心展开；将“自然环境优质”与材料中“生物保护网”的具体作用及“生态保护理念”结合，排除材料未提及的无关因素；从“生物资源丰富”“人为保护措施”两个维度，结合材料具体内容说明推测依据，确保推测不脱离材料、符合逻辑。 示例：村里植物种类丰富、数量充足，充分发挥了防风固沙、涵养水分、净化环境等作用，形成了有效的植物保护网； 【18题详解】 本题考查对句子含义的理解。 从材料一生物护环境、材料三生态是发展之源，明确“绿水青山”（生态）与“金山银山”（发展）的关系；联系生活，举生态旅游、绿色农业等实例，说明生态如何助发展；点明二者统一，保护生态即促可持续发展。 示例：“绿水青山”指良好生态，“金山银山”指发展福祉，二者相辅相成。材料一生物护环境，说明“绿水青山”是生存基础；生活中，乡村靠山水搞生态旅游、农田绿色种植增收，体现“绿水青山”能转化为“金山银山”。保护生态就是守护发展，实现永续幸福。 19. 弟弟看见农家烧柴做饭，向小语请教火柴为什么可以点着火，小语建议弟弟从苏联作家米·伊林写的《十万个为什么》里寻找答案。你也读过这本书，你从这本书里收获了哪些知识？请照样子写出两条。 例：火柴可以点着火是因为摩擦产生的热量引发了化学反应。 我的收获： （1）_____________ （2）______________ 【答案】 ①. 水总是往低处流，是因为地球的引力会对地球上的物体产生向下的拉力，这种拉力让水自然向地势更低的地方流动。 ②. 冬天窗户上会结出漂亮的冰花，是因为室内空气中的水蒸气遇到温度很低的玻璃时，迅速凝结成了小冰晶，这些小冰晶不断聚集就形成了我们看到的冰花。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 从题干“农家烧柴做饭”的生活场景出发，结合《十万个为什么》聚焦生活现象、普及科学原理的特点，选择知识时需满足两个关键：一是现象要贴近日常，最好与饮食、居家等场景相关，呼应弟弟观察到的生活画面；二是表述要遵循“具体现象+科学原理”的逻辑，像示例那样先说明“什么现象发生”，再解释“为什么会发生”，原理部分需用简单易懂的语言，避免复杂术语，符合该书面向大众科普的风格。比如可从做饭时的食材变化、日常清洁等场景提取知识，保证每个收获都能让弟弟联系生活实际，理解科学原理。 示例： （1）煮饺子时饺子会从锅底浮到水面，是因为饺子受热后内部的空气受热膨胀，使饺子整体体积变大、密度变小，当饺子密度小于水的密度时，就会受到水的浮力而上浮。​ （2）用湿抹布擦黑板时，黑板上的字迹会慢慢消失，是因为抹布中的水分让粉笔末（主要成分是碳酸钙等）溶解或分散在水中，随着抹布的擦拭，粉笔末被带走，黑板便恢复干净。 20. 休息时，小语给弟弟讲古人刻苦读书的故事。 《晋书·车胤传》写车胤“恭勤不倦”，“倦”的意思是________，又写他“家贫”，“贫”的意思是______，这正是古语说的“_______________，学海无涯苦作舟”。 【答案】 ①. 疲倦 ②. 穷 ③. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】本题考查字词解释与诗词名句的识记。 恭勤不倦：勤勉认真，学习不知疲倦。倦：疲倦。 家贫：家境贫寒。贫：贫寒。 书写时注意“路、勤、径”的正确写法。 21. 晚上，妈妈收到小语的语文老师发来的信息：“家长，您好！下周一下午两点的语文课将进行新闻交流活动，请提醒孩子提前收集新闻，做好发言准备。”妈妈应该怎样把信息转述给小语？请写在下面。 妈妈对小语说：“____________”。 【答案】小语，老师发消息说下周一下午两点的语文课将进行新闻交流活动，让提醒你提前收集新闻，做好发言准备。 【解析】 【详解】本题考查转述的能力。 核心是将他人的话语，以合适的、符合口语表达逻辑的方式转达给特定对象，需要注意人称转换、信息完整传达以及语言的自然流畅性。 首先，明确本题转述的对象是小语，因此开头需要使用恰当的称呼“小语” 。 其次，要清晰说明信息的来源，即“语文老师发来的消息”，让小语知道消息的出处，增强可信度。 接着信息传递上，需完整包含关键内容：时间（下周一下午两点）、事件（语文课进行新闻交流活动）、要求（提前收集新闻，做好发言准备）。 最终组织语言时，要做到简洁明了、口语化，让小语能轻松理解妈妈转达的老师的通知。 比如：小语，语文老师说，下周一下午两点的语文课要进行新闻交流活动，你要提前收集新闻，做好发言准备。 四、分享难忘经历。 22. 小语同学的乡村旅行虽然结束了，但此行的见闻和感受却深深印在她心中，久久不能忘怀。其实，在我们每个人的生活中，也一定珍藏着这样难忘的片段：它可能是一次旅行、一件最有成就感的事、一个有趣的奇思妙想……请你选择一个印象深刻的经历或想法，介绍给大家。要把经历或想法写清楚；350字以上；文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 第一次做蛋糕 周末，我决定自己动手做蛋糕，这可是我第一次尝试呢。 我先从食谱上找了做蛋糕的步骤，然后准备好面粉、鸡蛋、白糖这些材料。一开始，我笨手笨脚的，打鸡蛋的时候，还把蛋壳掉进了碗里，费了好大劲才挑出来。接着，我按照食谱，把鸡蛋、白糖放在一起搅拌，可怎么都搅不均匀，胳膊都酸了，才终于看到蛋液变得又稠又滑。 之后，我把面粉一点点加进去，继续搅拌。这时候，妈妈走过来，告诉我搅拌的时候要顺着一个方向，不然面粉容易起疙瘩。我按照妈妈说的方法做，果然好多了。拌好面糊，我把它倒进蛋糕模具里，小心翼翼地放进预热好的烤箱。 接下来就是漫长的等待啦。我盯着烤箱，心里既期待又紧张，想着自己做的蛋糕会是什么样子。过了差不多四十分钟，烤箱“叮”的一声响了。我赶紧戴上隔热手套，把蛋糕取出来。哇，金黄色的蛋糕散发着香甜的气味，看起来特别诱人。 我迫不及待地切了一块尝了尝，虽然没有外面卖的那么完美，边缘还有点烤焦了，但吃起来甜甜的，带着鸡蛋和牛奶的香味，我心里特别有成就感。这第一次做蛋糕的经历，真的太有趣啦。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。要求选择一个印象深刻的经历或想法介绍给大家，可从一次旅行、一件最有成就感的事、一个有趣的奇思妙想等方面选取素材。写作时，要把经历或想法写清楚，且文中不得出现真实的人名和校名。回顾生活，挑选出最想分享的、印象深刻的内容。若写经历，要通过具体事例展现，注意记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），把事例写具体、生动；若写想法，要清晰阐述想法的产生、具体内容等。写作时合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写。还要注意语句通顺，用词恰当，可运用学到的写作方法及修辞手法，使用积累的好词佳句。写完后多读多修改。 开头：可开门见山直接引出要介绍的经历或想法，也可用修辞式开头（如比喻、拟人等）来吸引读者，点明主题。 中间：若为经历，交代事件的起因、经过、结果，把过程写得具体生动；若为想法，说明想法的由来、具体内容以及相关的思考等。注意合理安排材料，突出重点。 结尾：用总结式结尾对经历或想法进行概括总结，或用抒情式结尾抒发情感，扣题并升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024—2025学年下学期期末学情调研四年级语文 河南乡村有着优美的自然风景和深厚的文化底蕴，让我们跟随小语同学一起来感受乡村的田园风光和文化风情吧！ 一、印象海上桥。 海上桥村位于河南省巩义市大峪沟镇，它是集历史文化、自然风光与现代艺术为一体的中国传统村落。在这里，人与自然hé xié（　　）（　　）相处。晨雾中，宁静的村庄显得méng lóng（　　）（　　）而神秘；阳光下，几棵向日kuí（　　）在风中yáo huàng（　　）（　　），一群鸽子从空中hū xiào（　　）（　　）而过；夜色里，繁星闪shuò（　　），像漫天飞舞的萤火虫。这是大自然miáo huì（　　）（　　）的风景画，倘若你来到这里，一定会爱上这里。 1. 看拼音，把正确的字词填写在括号内。 2. 弟弟不理解“繁星”里“繁”的意思，他查找到下面的信息，“繁星”里的“繁”应选第（ ）种解释。（填序号） 繁fán ①复杂：~杂。~乱。删~就简。②多：~多。~重（zhòng）。纷~。频~。③兴盛：~茂。~荣。~华。④生物增生新个体：~殖。~育。~衍。 3. 繁星下，小语依偎在妈妈的怀里，不由得想起了冰心在《繁星（七一）》中的诗句“月明的园中，________，_________”，此时此刻，她体会到冰心在诗中表达的____________之情，也深刻地理解了英国作家华兹华斯的话：“诗是强烈感情的自然流露，它源于__________。” 4. 弟弟把“漫天飞舞”里的“漫”读作“mǎn”，小语纠正弟弟，“漫”的读音是（ ）。汉字里很多字通过增减或更换偏旁，会变成另一个读音相同或相近的字，比如“正”加反文旁就是“政”，组词（ ）；“挺”减掉提手旁就变成“廷”，读作（ ），组词（ ）；“消”换偏旁可以变成“俏”，读作（ ），组词（ ），毛泽东在《卜算子·咏梅》里写“______”，意思就是梅花虽然美丽，但不与桃李争艳比美。 5. 下面是小语在朋友圈发布的一张海上桥村的照片，请你仿照例句给照片配一句话。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 你配文：__________ 二、春游桃花峪。 6. 桃花峪村位于荥阳市广武镇，地处黄河边的邙山之上。春天，这里桃花漫山遍野，充满了诗情画意。 小语被眼前的田园风光吸引了。她看到远处有个孩子在油菜地捉蝴蝶，那场景让她想到了杨万里的诗句“____________，____________”；再往前走，她看到一棵梅树，不由得吟诵起王冕的诗句“____________，只留清气满乾坤”。 7. 几只蜜蜂在花丛间飞舞，小语想用文字记录下这一画面。请仿照下面例句，注意加点字的用法，写出其中一只蜜蜂的连续动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _________________ 在一户农家，小语看到几只鸭子，摇摇摆摆很可爱，想起丰子恺先生散文《养鸭》。让我们也来读一读吧。 养鸭（节选） 丰子恺 ①这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性行。从前意大利的散文家莱奥帕尔迪喜欢鸟，曾作《百鸟颂》。鸭也是鸟类，却没有被颂在里头，我实在要替鸭抱不平。 ②许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来慌慌张张，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。 ③但我之所以喜欢鸭子，主要是因为他们的自尊。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰①”之操，“不食嗟来②”之志。比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ④这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。 （有改动） 注：①履霜坚冰：踩着霜就想到结冰的日子就要到来，比喻看到事物的苗头，就对它的发展有所警戒。②不食嗟来：不接受带有侮辱性的或不怀好意的施舍。 8. 第③自然段中“无出其右”的意思是_________，在文中指________这种动物，请将文中表现它“无出其右”的句子抄写下来。_______ 9. 第②③自然段分别从________和________两个方面具体介绍了鸭的特点。 10. 在第②自然段中，作者写鸭的步态时还写了狗、猫的步态，你觉得有必要吗？为什么这样写呢？ _____________ 11. 第③自然段中“鸭子，即使人们忘了喂食，仍摇摇摆摆地自得其乐”一句，我们可以体会到______。 12. 我们学过丰子恺先生《白鹅》。比一比，这两篇文章在表达上有哪些相同之处。（至少写出两处） ________ 三、寻访柏石崖。 13. 柏石崖村是登封的一个古村落，位于半山腰的岩壁上。村子绿树环绕，鸟语花香。村里的房子多是就地取材建造的，有石砌房、小四合院、石砌窑洞、石墙瓦房。 小语一家都很喜欢乡村的环境。弟弟觉得乡村很美，不喜欢城市。但小语觉得乡村有乡村的美，城市也有城市的美。请你从“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌”中选择两三个词，写几句话来展现城市的美！（不少于30字） _____________________ 小语对环境问题越来越感兴趣，她搜集到下面三则材料，请阅读材料，完成后面的问题。 【材料一】 生物是天然保护网 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。且微生物广泛分布在地球上，形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1．57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。 【材料二】 环境污染的分类 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性污染、电磁波污染）、固体废弃物污染、能源污染。 【材料三】“绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。创造良好的生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。 14. 材料一介绍了植物、________和________这三种大自然的天然保护网。 15. 阅读材料一，下列说法错误的一项是（　　） A. 植物有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。 B. 益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用。 C. 由于植物分布广泛，所以植物比微生物更能保护环境。 16. 材料一第②段“微生物能把地球上大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”能否删去？为什么？ _______________ 17. 通过以上材料，请你推测一下，柏石崖村自然环境优质的原因可能是什么？ ____________________ 18. 结合材料和生活，谈谈你对材料三中“绿水青山就是金山银山”这句话理解。 ____________ 19. 弟弟看见农家烧柴做饭，向小语请教火柴为什么可以点着火，小语建议弟弟从苏联作家米·伊林写的《十万个为什么》里寻找答案。你也读过这本书，你从这本书里收获了哪些知识？请照样子写出两条。 例：火柴可以点着火是因为摩擦产生的热量引发了化学反应。 我的收获： （1）_____________ （2）______________ 20. 休息时，小语给弟弟讲古人刻苦读书的故事。 《晋书·车胤传》写车胤“恭勤不倦”，“倦”的意思是________，又写他“家贫”，“贫”的意思是______，这正是古语说的“_______________，学海无涯苦作舟”。 21. 晚上，妈妈收到小语的语文老师发来的信息：“家长，您好！下周一下午两点的语文课将进行新闻交流活动，请提醒孩子提前收集新闻，做好发言准备。”妈妈应该怎样把信息转述给小语？请写在下面。 妈妈对小语说：“____________”。 四、分享难忘经历。 22. 小语同学的乡村旅行虽然结束了，但此行的见闻和感受却深深印在她心中，久久不能忘怀。其实，在我们每个人的生活中，也一定珍藏着这样难忘的片段：它可能是一次旅行、一件最有成就感的事、一个有趣的奇思妙想……请你选择一个印象深刻的经历或想法，介绍给大家。要把经历或想法写清楚；350字以上；文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $