精品解析：2026年江苏省镇江市丹徒区中考二模语文试题

2026年中考适应性填涂训练 九年级语文试卷 本试卷共6页，19题，总分120分。考试用时150分钟。 一、积累运用（20分） 1. 阅读语段，在下面依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。 保尔激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震hàn了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基tā陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》） 颤抖__________ 震hàn__________ tā陷__________倾倒__________ 2. 补写出下面语段中的空缺部分。 古往今来，仁人志士以情怀立世，以担当报国。《论语》中① “________，________”勉励读书人肩负重任，当有远大志向与坚毅品格；杜甫借花鸟写下②“________，________”（《春望》）表达伤时忧国的沉痛；秋瑾感叹世俗不解壮志，高呼③“________？________”（《满江红》），尽显巾帼英雄的家国担当；范仲淹于贬谪之际，仍能抒发④“________，________”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显心怀天下的崇高精神。 3. 阅读语段，完成题目。 近年来，人形机器人正加速向战场渗透。相较于其他系统，人形机器人既可以模拟各种人类活动，又能更好地实现人机交互和协作，替代人类完成复杂任务。实战中，它既可________武器装备，也能在战场环境里________作战任务，________战场态势，________作战体系，其集群智能更加高效自主。这种人形机器人一旦规模化运用，（ ）会深刻改变力量组织运用方式和作战制胜途径，（ ）将改变战斗力基本构成，推动人类社会全面进入以“人形机器人+算法”为标志的智能化战争时代。（ ）其军事价值愈发凸显，（ ）世界各国都在加紧推进相关研发落地。 （1）横线上的词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 操作 执行 重构 研判 B. 执行 操作 重构 研判 C. 研判 执行 操作 重构 D. 操作 执行 研判 重构 （2）括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 不仅……还…… 因为…… 所以…… B. 既……又…… 虽然…… 但是…… C. 既…… 又…… 之所以……是因为…… D. 不仅……还…… 之所以……是因为…… 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】 2026年3月17日，苏超镇江队正式发布了新赛季队徽。这枚“方寸之间镌刻文脉”的队徽，巧妙融合了现代足球速度感与镇江三千年历史文化底蕴。队徽以“镇江”拼音首字母“Z”和“J”为核心视觉元素。“Z”如一道凌厉的赛场闪电，①________；“J”则如②________，寄寓球队必胜的信念。两者叠加，又构成了一座向上攀登的山峰，暗合镇江“城市山林”的独特气质。背景底纹取自镇江出土的吴文化重器——春秋青铜人面纹錞于（古代军用乐器），人面战神纹饰与足球纹样交融，凝铸竞技之勇。中心纹饰灵感源于西周青铜凤纹尊，恰似双江豚环抱成球，踏浪嬉戏，水纹流转间，融汇镇江千年文脉底蕴与现代体育拼搏之姿。 【材料一】（图） （摘自《金山网》） 【材料二】 盐城古称盐渎，是中国海盐文化名城，因煮海兴盐绵延千年。坐拥黄海湿地风光，底蕴厚重。特色非遗东台鱼汤面汤白味鲜，以江海鲜味闻名，一座浸润海盐底蕴、饱含烟火鲜香的滨海之城。当镇江队主场迎战盐城队，镇江文旅征集广告语，网友们纷纷留言： ①锅盖面对鱼汤面，反正都有面； ②一海辽阔，一山雅致； ③香醋遇海盐，赛场来亮剑。 （摘自网络） （1）联系上下文，补全材料一横线上的句子。 ①________②________ （2）材料二中网友的留言，你觉得哪一句最适合？阐述理由。 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 甲诗秦淮河夜景的特点是________；乙诗洞庭湖景色的特点是________。 6. 甲乙两首诗的结尾都有“言外之意”，请结合内容具体分析。 （二）（12分） 阅读下面的文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 ①公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 匈奴大入上郡，天子使中贵人从（李）广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 （选自《史记·李将军列传》，有删改） 7. 解释下列句子中加点的词语。 ①再而衰（ ） ②欲驰还走（ ） ③是时会暮（ ） ④胡兵终怪之（ ） 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①夫战，勇气也。 ②虏多且近，即有急，奈何？ 9. 甲文曹刿以弱胜强，乙文李广以少胜多，结合内容分析他们取胜的不同原因。 （三）（共12分） 阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。 （选自《山水画的意境》） 【文本二】 ①“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，（1）________；自己在悲伤时，（2）________。惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚风有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢？（3）________；林和靖何以爱梅呢？（4）________。 ②从这几个实例看，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 ③姑先说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢？我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候，我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所需伴着的情感。因为我忘记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为我们根本就不分辨所生的情感到底是属于我还是属于物的。 （选自朱光潜《谈美》，有删改） 【文本三】 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （选自《部编版语文教科书八年级上册》） 10. 请将下列语句分别放到【文本二】中最恰当的位置。（填序号即可） A.风云花鸟都在叹气凝愁。 B.因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节 C.大地山河都在扬眉带笑 D.因为他在暗香疏影中见出隐者的高标 （1）________（2）________（3）________（4）________ 11. 【文本一】和【文本二】均以松为例，其作用是什么？请简要说明。 12. 结合【文本二】，说说“移情作用”在【文本三】的具体表现。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八摄氏度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。 ⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ⑬新年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 （选自《文汇报》2012年2月11日，有删改） 13. 文章围绕霜花写了哪些内容？根据提示，补全结构图。 14. 如果将第③段放到第②段结尾，改成“还有霜花”，表达效果与“是霜花！”独立成段有何不同？ 15. 为什么说第⑦段画线句子是“浪漫的事情”？ 16. 请简述第⑫段画线句的含义。 霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 17. 有评论者认为，这篇散文字面写的是严冬酷寒中的霜花，字里行间却始终流淌着“融融的暖意”。请结合全文，谈谈你对这句话中“暖意”的理解。 （五）名著阅读（共5分） 18. 小语在读书笔记中摘录了以下三个片段。 【片段一】 他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起他的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了……从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。 （选自《朝花夕拾》） 【片段二】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下……” （选自《水浒传》） 【片段三】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰……可惜而今受了罪。本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” （选自《儒林外史》） （1）片段一中的 “他” 是谁？（写出名字）____________。 （2）片段一和片段二放在一起，表明阅读主题是____________。 （3）片段三放入这一主题，是否合适？说明理由。 三、作文（共50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中，我们常常习惯“填满”——把时间表填满，把书包填满，把计划填满。但有时“留一点”反而能带来意想不到的美好：留一点空白，让思绪自由飞翔；留一点余地，让人与人之间更加从容；留一点沉默，让心灵获得倾听的机会…… 请以“留一点____________”为题写一篇文章。 要求： ①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡“题目”后的横线上。 ②除诗歌外文体自选，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性填涂训练 九年级语文试卷 本试卷共6页，19题，总分120分。考试用时150分钟。 一、积累运用（20分） 1. 阅读语段，在下面依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。 保尔激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震hàn了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基tā陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》） 颤抖__________ 震hàn__________ tā陷__________倾倒__________ 【答案】 ①. chàn ②. 撼 ③. 塌 ④. qīng 2. 补写出下面语段中的空缺部分。 古往今来，仁人志士以情怀立世，以担当报国。《论语》中① “________，________”勉励读书人肩负重任，当有远大志向与坚毅品格；杜甫借花鸟写下②“________，________”（《春望》）表达伤时忧国的沉痛；秋瑾感叹世俗不解壮志，高呼③“________？________”（《满江红》），尽显巾帼英雄的家国担当；范仲淹于贬谪之际，仍能抒发④“________，________”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显心怀天下的崇高精神。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“毅”“溅”“胸”“襟”“雄”“磨”等字词的书写。 3. 阅读语段，完成题目。 近年来，人形机器人正加速向战场渗透。相较于其他系统，人形机器人既可以模拟各种人类活动，又能更好地实现人机交互和协作，替代人类完成复杂任务。实战中，它既可________武器装备，也能在战场环境里________作战任务，________战场态势，________作战体系，其集群智能更加高效自主。这种人形机器人一旦规模化运用，（ ）会深刻改变力量组织运用方式和作战制胜途径，（ ）将改变战斗力基本构成，推动人类社会全面进入以“人形机器人+算法”为标志的智能化战争时代。（ ）其军事价值愈发凸显，（ ）世界各国都在加紧推进相关研发落地。 （1）横线上的词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 操作 执行 重构 研判 B. 执行 操作 重构 研判 C. 研判 执行 操作 重构 D. 操作 执行 研判 重构 （2）括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是（ ） A. 不仅……还…… 因为…… 所以…… B. 既……又…… 虽然…… 但是…… C. 既…… 又…… 之所以……是因为…… D. 不仅……还…… 之所以……是因为…… 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【小问1详解】 操作：按照程序、规范掌控器械、装备。 执行：落实、完成分派的任务。 重构：重新搭建、调整整体体系。 研判：观察分析局势、情况。 第一空：后文搭配对象是“武器装备”，需要掌控器械，应选“操作”； 第二空：后文搭配对象是“作战任务”，需要落实完成，应选“执行”； 第三空：后文搭配对象是“战场态势”，需要分析局势，应选“研判”； 第四空：后文搭配对象是“作战体系”，需要重新搭建调整，应选“重构”。 【小问2详解】 第一、二空： 不仅……还……：表递进关系，后者语意程度更深。 既……又……：表并列关系，前后语意不分轻重。 前文写改变作战方式途径，后文写改变战斗力构成、迈入全新战争时代，后者影响程度更深，是递进逻辑，应选“不仅……还……”。 第三、四空： 因为……所以……：表因果，先写原因后写结果。 之所以……是因为……：表因果，先写结果后写原因。 “军事价值凸显”是各国加紧研发的原因，句子先点明背后缘由，再给出各国加紧研发这一结果，应选“因为……所以……”。 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】 2026年3月17日，苏超镇江队正式发布了新赛季队徽。这枚“方寸之间镌刻文脉”的队徽，巧妙融合了现代足球速度感与镇江三千年历史文化底蕴。队徽以“镇江”拼音首字母“Z”和“J”为核心视觉元素。“Z”如一道凌厉的赛场闪电，①________；“J”则如②________，寄寓球队必胜的信念。两者叠加，又构成了一座向上攀登的山峰，暗合镇江“城市山林”的独特气质。背景底纹取自镇江出土的吴文化重器——春秋青铜人面纹錞于（古代军用乐器），人面战神纹饰与足球纹样交融，凝铸竞技之勇。中心纹饰灵感源于西周青铜凤纹尊，恰似双江豚环抱成球，踏浪嬉戏，水纹流转间，融汇镇江千年文脉底蕴与现代体育拼搏之姿。 【材料一】（图） （摘自《金山网》） 【材料二】 盐城古称盐渎，是中国海盐文化名城，因煮海兴盐绵延千年。坐拥黄海湿地风光，底蕴厚重。特色非遗东台鱼汤面汤白味鲜，以江海鲜味闻名，一座浸润海盐底蕴、饱含烟火鲜香的滨海之城。当镇江队主场迎战盐城队，镇江文旅征集广告语，网友们纷纷留言： ①锅盖面对鱼汤面，反正都有面； ②一海辽阔，一山雅致； ③香醋遇海盐，赛场来亮剑。 （摘自网络） （1）联系上下文，补全材料一横线上的句子。 ①________②________ （2）材料二中网友的留言，你觉得哪一句最适合？阐述理由。 【答案】（1） ①. 暗含球队赛场一往无前的迅猛攻势 ②. 一座挺拔向上的登山阶梯 （2）示例：选“香醋遇海盐，赛场来亮剑”。“香醋”是镇江特色物产，“海盐”对应盐城的海盐文化，二者巧妙关联对战双方的城市地域特征；“赛场来亮剑”点明了足球赛事的竞技属性，展现出两队在赛场拼搏的风采，语言简洁对仗，富有记忆点。 【解析】 【小问1详解】 队徽整体为盾牌造型，上方印有英文“ZHENJIANG FOOTBALL TEAM”，画面核心图形由字母Z、J拼接而成，Z线条尖锐流畅形似闪电，J造型修长竖直带有上扬走势，J内部搭配螺旋水纹纹样，整体图形拼接后轮廓近似山峰。 第①空前文将Z比作赛场闪电，闪电的特点是速度迅猛、冲击力强，后文要对应足球赛场的竞技状态，此处应点明闪电象征攻势迅猛。 第②空前文对象是字母J，后文给出“向上攀登的山峰”的提示，J修长直立、层层上扬的外形贴合阶梯、山梯的形态，登山阶梯寓意迎难而上、登顶取胜，据此作答即可。 【小问2详解】 第①句以两地特色美食为切入点，锅盖面是镇江标志性面食，鱼汤面是盐城非遗美食，用百姓熟知的日常风物关联两座对战城市，生活化语言通俗亲切，拉近赛事与普通市民的距离；“反正都有面”一语双关，表层指两地都有特色面条，深层谐音“赛场碰面”，巧妙点出镇江队与盐城队交战相遇的赛事主题，句式口语化、轻松诙谐，传播门槛低，适合文旅宣传吸引普通游客与球迷。 第②句的“一海辽阔”对应盐城，盐城坐拥黄海湿地，海盐文化依托大海而生，辽阔大海概括盐城滨海地域风貌；“一山雅致”对应镇江，材料提及镇江“城市山林”的独特气质，群山山林是镇江城市名片，两句分别凝练两座城市的自然地域特色，形成工整对仗；文字风格清雅含蓄，既区分两座城市迥异的城市气质，又暗含山海相逢、两队赛场相逢的意境，文风文雅贴合文旅宣传厚重雅致的调性。 第③句的香醋是镇江千年标志性特产，海盐是盐城海盐文化符号，两种物产代表对战双方城市文脉，地域辨识度极强；“赛场来亮剑”紧扣足球赛事竞技内核，“亮剑”一词凸显足球赛场奋勇拼搏、奋勇争先的竞技精神，前后两句对仗工整，刚柔兼具，前半句融合城市文化底蕴，后半句凸显体育热血氛围，兼具文化厚度与赛场张力，适配赛事文旅宣传正式大气的需求。据此任选其一作答即可。 示例：选“锅盖面对鱼汤面，反正都有面”这句选取镇江代表美食锅盖面、盐城非遗美食鱼汤面，语言通俗接地气，贴近市民生活；“反正都有面”一语双关，字面指两地都有特色面食，谐音暗含两队赛场碰面交战的含义，风格轻松诙谐，易于口头传播，适合面向普通球迷、市民的文旅宣传。 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 甲诗秦淮河夜景的特点是________；乙诗洞庭湖景色的特点是________。 6. 甲乙两首诗的结尾都有“言外之意”，请结合内容具体分析。 【答案】5. ①. 朦胧清冷 ②. 壮阔雄伟 6. 甲诗结尾借商女唱《后庭花》，表面是指责商女不知亡国之恨，实则批判晚唐统治者不思进取、沉溺享乐，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。 乙诗结尾“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，表面是羡慕垂钓者能钓到鱼，实则借典委婉表达自己渴望出仕、希望得到张丞相举荐的心愿。 【解析】 【导语】两诗皆以夜泊水畔起笔：甲诗于秦淮月色中听见《后庭花》的靡靡之音，在烟水朦胧间投下对晚唐国运的冷峻忧思；乙诗则在洞庭湖的浩渺气象里，借比喻含蓄吐露身处盛世却求仕无门的焦灼与期待。一者借古讽今，忧在天下；一者设喻投赠，意在自身，共同折射出古典诗歌中景、情、志交织的深婉笔法。 【5题详解】 由甲诗首句可知，两个“笼”字将轻烟、寒水、月色、细沙融为一体，夜色迷蒙，河水透着寒凉，整体画面模糊柔和，营造出凄清冷寂的氛围，可概括为朦胧清冷。由乙诗前两联可知，秋水盛涨，湖面与天空浑然一体，水汽蒸腾笼罩云梦大泽，汹涌波涛撼动整座岳阳城，湖面广阔、水势汹涌，景象宏大磅礴，可概括为壮阔雄伟。 【6题详解】 甲诗结尾提到的《玉树后庭花》是陈后主所作亡国之曲，商女只是奉命演唱乐曲，本身并不通晓亡国的伤痛，诗人表面落笔批评商女麻木无知，深层矛头指向对岸酒肆中听歌享乐的达官权贵。晚唐时局动荡，统治者依旧沉溺声色、荒淫误国，全然不顾国家危亡，诗人借听曲这件小事，含蓄批判上层权贵苟且偷安、沉迷享乐，暗藏对王朝衰败、国家前途的深深忧虑。 乙诗“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，字面意思是自己坐在湖边，看着别人垂钓收获鱼儿，内心满是羡慕。结合“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人想渡湖却缺少船只，比喻自己有心报国、渴望做官，却无人引荐；看见垂钓之人如同得到重用的贤臣，自己只能空自羡慕，委婉含蓄地向张丞相吐露心意，希望对方能赏识、举荐自己，实现从政报国的理想。 （二）（12分） 阅读下面的文言文（选段），完成下面小题。 【甲】 ①公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 匈奴大入上郡，天子使中贵人从（李）广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 （选自《史记·李将军列传》，有删改） 7. 解释下列句子中加点的词语。 ①再而衰（ ） ②欲驰还走（ ） ③是时会暮（ ） ④胡兵终怪之（ ） 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。 ①夫战，勇气也。 ②虏多且近，即有急，奈何？ 9. 甲文曹刿以弱胜强，乙文李广以少胜多，结合内容分析他们取胜的不同原因。 【答案】7. ①. 第二次 ②. 逃跑 ③. 适逢，正赶上 ④. 对……感到奇怪 8. ①作战，靠的是勇气。 ②敌人很多而且离我们近，一旦有紧急情况，怎么办？ 9. 曹刿取胜原因：深谙作战士气规律，善于把握战机，在齐军三鼓士气衰竭时进攻，在确认齐军没有埋伏后追击，作战谨慎且有谋略。 李广取胜原因：临危不乱，利用匈奴的多疑心理，解鞍下马迷惑对方，让对方误以为有伏兵不敢进攻，凭借过人的胆略和对敌军心理的精准判断退敌。 【解析】 【导语】两文都聚焦战争中的决策时刻：甲文侧重宏观的战略定力，通过“一鼓作气”的精准把控，揭示士气消长与战机捕捉之间的联系，体现出建立在理性之上的用兵之道；乙文则是一场极限环境下的心理博弈，李广利用匈奴的疑心，反其道而行之，在绝境中生生逼退数千敌军。 【7题详解】 （1）句意：第二次击鼓时士气减弱。再：第二次。 （2）句意：想纵马逃回。走：逃跑。 （3）句意：这时天色将晚。会：适逢，正赶上。 （4）句意：匈奴兵始终感到奇怪。怪：对……感到奇怪。 【8题详解】 注意以下字词的翻译： ①夫：句首发语词，无实义；战：作战。本句中“也”表判断，注意翻译出“……是……”的句式。 ②且：并且；即：如果、一旦；奈何：怎么办。 【9题详解】 由甲文第②段可知，曹刿通晓作战依靠士气的规律，懂得士气会随多次击鼓逐步衰减，特意等到齐军三次击鼓、士气耗尽时才下令进攻，抓住敌我士气反差的最佳进攻时机。由第①段可知，击败齐军后曹刿没有立刻追击，担心齐国大国设有伏兵，谨慎下车观察车轮痕迹、登高眺望敌军军旗，确认敌军溃逃无埋伏才下令追赶。曹刿对战局有完整冷静的判断，不冒进、不急躁，把士气规律和敌情探查结合起来，步步把握作战节奏，凭借周全谋略以弱胜强。 由乙文“广之百骑皆大恐……必不敢击我”可知，面对数千匈奴骑兵，李广手下骑兵全都慌乱想要逃跑，唯独李广冷静分析局势，预判逃跑会被全歼，停留反而会让多疑的匈奴误以为是诱敌小队。由乙文“令曰……用坚其意”可知，李广主动采用反常计策，命令士兵下马解鞍，用不走的假象加深匈奴的猜忌心理，进一步迷惑敌军。中途匈奴白马将出阵巡查，李广主动出击射杀敌将再返回队伍，依旧保持解鞍休憩的假象，全程利用匈奴多疑的心理步步设疑。直至深夜匈奴始终疑心周边有汉军伏兵，最终全军撤离，李广仅凭百骑不损一人全身而退，依靠过人胆识、精准揣摩敌军心理成功退敌。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】匈奴大举侵入上郡，皇帝派一名宦官跟随李广操练士兵抗击匈奴。宦官率领几十名骑兵放纵驰骋，遇见三名匈奴人，与之交战。三名匈奴人回身射箭，击伤宦官，几乎将随从骑兵全部杀死。宦官逃回见李广。李广说：“这一定是匈奴射雕的能手。”李广于是带一百多名骑兵前去追赶那三人。三人丢了马步行，已走几十里。李广命令骑兵张开左右两翼包抄，自己亲自射那三人，杀死两名，活捉一名，果然是匈奴射雕人。将俘虏绑好上马后，望见匈奴有数千骑兵，看见李广部，以为是汉军诱敌部队，全都惊慌，上山摆开阵势。李广的一百骑兵都非常害怕，想纵马逃回。李广说：“我们离大军几十里，现在凭百骑逃跑，匈奴追杀射箭，我们立刻全完了。如今我们留下不走，匈奴一定以为我们是主力派出的诱饵，绝不敢攻击我们。”李广命令骑兵：“前进！”前进到距匈奴阵地约二里处停下，下令：“都下马，解下马鞍！”骑兵问：“敌人很多而且离我们近，一旦有紧急情况，怎么办？”李广说：“他们认为我们会逃，现在都解鞍表示不逃，好让他们更加确信我们的意图。”于是匈奴骑兵不敢出击。有一名骑白马的匈奴将领出来监护队伍，李广上马带十几个骑兵奔去射杀白马将，又返回骑兵队列中，解鞍，命士兵把马放开躺下休息。这时天色将晚，匈奴兵始终感到奇怪，不敢进攻。半夜时，匈奴兵也疑心汉军在其附近设有埋伏、打算夜里偷袭，便带兵撤离。天亮时，李广才率部返回大营。大营不知李广去向，所以没有出兵接应。 （三）（共12分） 阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。 （选自《山水画的意境》） 【文本二】 ①“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，（1）________；自己在悲伤时，（2）________。惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚风有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢？（3）________；林和靖何以爱梅呢？（4）________。 ②从这几个实例看，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 ③姑先说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢？我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候，我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所需伴着的情感。因为我忘记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为我们根本就不分辨所生的情感到底是属于我还是属于物的。 （选自朱光潜《谈美》，有删改） 【文本三】 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （选自《部编版语文教科书八年级上册》） 10. 请将下列语句分别放到【文本二】中最恰当的位置。（填序号即可） A.风云花鸟都在叹气凝愁。 B.因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节 C.大地山河都在扬眉带笑 D.因为他在暗香疏影中见出隐者的高标 （1）________（2）________（3）________（4）________ 11. 【文本一】和【文本二】均以松为例，其作用是什么？请简要说明。 12. 结合【文本二】，说说“移情作用”在【文本三】的具体表现。 【答案】10. ①. C ②. A ③. B ④. D 11. 文本一举荆浩画松的例子，是为了论证中国画创作需要长期观察对象，重在表现对象的精神实质，而非局限于特定时间的外在光影。 文本二举观赏古松的例子，是为了阐述审美体验中的“移情作用”，说明美感经验会达到物我同一的境界，人的情感会移注到外物上，同时外物的姿态也会感染人。 12. 诗人将自己对坚贞品格的赞美之情移注到松树身上，认为松树在风中挺立、历经冰霜始终端正，是本身拥有坚贞的本性；同时松树的苍劲挺拔也感染了诗人，诗人借松树的品性劝勉从弟要坚守品格，实现了物我情感的互通。 【解析】 【导语】三则文本均围绕艺术如何把握对象精神展开：文本一以中国画论为基点，指出画家须超越光影表象，通过长期观察捕捉事物的内在神韵；文本二引入朱光潜的“移情作用”，揭示审美中“物我同一”的心理机制；文本三则以《赠从弟》的咏松诗为范例，将坚贞人格注入松柏，在物我交融中完成对品格的礼赞。 【10题详解】 （1）“自己在欢喜时”语境是人内心愉悦，需要匹配万物也流露欢喜神态的句子，C句以山河含笑对应人的喜悦心情，契合语境； （2）“自己在悲伤时”语境是人内心愁苦，需要匹配万物也流露忧愁神态的句子，A句以花鸟哀愁对应人的悲伤心境，契合语境； （3）陶渊明以菊花象征孤臣不屈的气节，B句解释爱菊缘由，回答前句设问； （4）林和靖以梅花象征隐士清高的风骨，D句解释爱梅缘由，回答前句设问。 【11题详解】 由文本一可知，文段开篇提出中国画重在表现事物精神实质，不执着于特定时段光影的核心观点，荆浩长年观松、画松数万幅才把握松树内核的事例，从正面印证长期观察、深挖精神本质是国画创作的关键，同时用短期写生只能浮光掠影的反面事例对比强化观点，让说理直观易懂。 由文本二第③段可知，本段阐释美感经验里的移情作用，以观赏古松为具体实例拆解审美全过程，先写人把清风亮节的情志赋予古松，再写古松苍劲的姿态反过来熏陶人的心境，清晰解释“由我及物、由物及我、物我同一”的移情内涵，把抽象美学理论具象化，便于读者理解。 【12题详解】 由文本二第②、③段可知，移情分为两层：一是人的情感投射外物，二是外物特质反作用于人，二者情感互通。结合文本三，诗人目睹高山青松历经狂风、冰霜依旧挺拔端正，将自身推崇坚贞不屈、不畏磨难的理想品格寄托于松树，赋予松柏“有本性”的人格特质，这是“由我及物”；青松凌寒挺立的苍劲姿态触动诗人内心，诗人借松柏品性劝勉堂弟坚守本心、不屈于逆境，外物的精神特质又感染、支撑诗人的情志，完成“由物及我”，实现人与松树情趣互通，契合移情作用的内涵。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八摄氏度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！ ⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！ ⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑪霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。 ⑫没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 ⑬新年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 （选自《文汇报》2012年2月11日，有删改） 13. 文章围绕霜花写了哪些内容？根据提示，补全结构图。 14. 如果将第③段放到第②段结尾，改成“还有霜花”，表达效果与“是霜花！”独立成段有何不同？ 15. 为什么说第⑦段画线句子是“浪漫的事情”？ 16. 请简述第⑫段画线句的含义。 霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。 17. 有评论者认为，这篇散文字面写的是严冬酷寒中的霜花，字里行间却始终流淌着“融融的暖意”。请结合全文，谈谈你对这句话中“暖意”的理解。 【答案】13. ①. 霜花的万千姿态 ②. 霜花随时间变化的不同形态 ③. 霜花带来的独特感悟 14. “还有霜花”放在段末是陈述语气，只是点明霜花也是寒冬里的生命，情感平淡；“是霜花”独立成段，用感叹句式，凸显了作者发现霜花时的惊喜与赞叹之情，起到突出强调的作用，也引出下文对霜花的详细描写。 15. 寒冷的冬夜，寒流带着霜在人们熟睡时，借着月光在玻璃窗上画出美丽的霜花图案，这一过程富有诗意，将寒冷的自然现象赋予了人的创作感，在严酷的寒冬里营造出浪漫的氛围，打破了寒冬的沉闷。 16. 霜花是寒冬独有的、不沾染世俗气息的美好馈赠，当人们静下心来欣赏霜花、感受这份不期而遇的美时，就能获得心灵的慰藉与精神的愉悦，是一种难得的福气。 17. ①霜花形态丰富，包含着生活里的各类烟火意象，承载着生活的温度； ②霜花的变化给作者带来美好想象，消弭了冬日的寒冷感； ③霜花让作者联想到已故亲人，带着对逝去的人的温暖怀念； ④霜花独有的清新气息，给人以心灵的慰藉，在寒冬里给人带来美好的希望。 【解析】 【导语】本文将目光投向冬日清晨窗棂上的霜花，从草木鸟兽到人间烟火，从晨曦晕染到正午消融，在瞬息万变中捕捉自然的诗意。霜花不仅是视觉的盛宴，更是心灵的镜像：它映现逝去亲人的旧物，抚慰现实的冷硬，在冰寒中传递出绵长的温情，让酷寒的北国冬日透出澄澈而温润的生命暖意。 【13题详解】 ①：由第⑤段可知，本段细致描摹霜花的各类样貌，涵盖树木花草、飞禽走兽、人物烟火、日月星辰，种类繁多形态各不相同，可概括为：霜花的万千姿态。 ②：由第⑨段、第⑩段可知，这两段依照时间顺序，写出霜花从清晨、上午到正午、傍晚的色彩、形态消长与重现的完整变化过程，紧跟霜花静态样貌描写，展现霜花动态特征，可概括为：霜花随时间变化的不同形态。 ③：由第⑧段、第⑪段可知，每一扇窗的霜花都是独一无二的，霜花能贴合人的心境，映照出心中思念的故人旧物，由此生出独属于作者的内心感触，可概括为：霜花带来的独特感悟。 【14题详解】 由第③段可知，这句话独立成段，采用感叹句式，前文层层铺垫寒冬山林、冰河、街头都存有生命，抛出“还有花儿”的悬念后单独一句揭晓答案，短促有力，瞬间抒发作者骤然发现霜花这冬日奇景的惊喜与赞叹，单独分段的形式还能起到停顿强调的作用，牢牢抓住读者视线，自然引出后文大段对霜花样貌、变化的细致描摹；“还有霜花”是平铺直叙的陈述句，只是简单补充寒冬里存在霜花这一生命，语气平淡克制，无法体现发现霜花时的惊喜情绪，没有突出强调的表达效果，行文节奏平缓松弛，无法凸显霜花在酷寒冬日里独特、珍贵的地位。 【15题详解】 由第⑦段可知，作者运用拟人手法重塑寒流的形象，白昼的寒流凛冽肃杀、让人畏惧，入夜后却化身温柔的创作者，昼夜状态形成鲜明反差，消解了严寒的压抑冰冷之感；作者将星月比作画笔、霜当作颜料，把自然凝结霜花的物理过程转化为充满诗意的作画行为，赋予冰冷自然现象灵动温柔的人文美感；这份创作发生在深夜人们沉睡之时，等到清晨人们推开窗帘便能邂逅满窗精美图案，在漫长漆黑、酷寒难耐的冬夜里，为人间预留了不期而遇的美好惊喜；严酷寒冬的沉闷压抑，被寒流悄悄作画这一温柔举动冲淡，为冰冷的冬日增添了细腻诗意，所以作者将其称作“浪漫的事情”。 【16题详解】 句中“彼岸世界”指代承载着思念、超脱现实凡尘的精神天地，“此岸世界”指代作者身处的酷寒、留有失去亲人遗憾的现实生活，哈达本身象征纯净、圣洁、美好的祝福，霜花便是连接两种世界的珍贵馈赠。霜花不沾染尘世烟火，只在寒冬清晨短暂绽放，拥有纯粹干净的美感，当作者凝神注视霜花，既能欣赏独一无二的自然美景，又能借霜花与逝去亲人的记忆重逢，抚平心底的思念伤痛。这份霜花带来的审美愉悦、心灵慰藉与情感安放，是冰冷冬日里难得的精神馈赠，是独属于作者的温暖福气，整句话点明霜花治愈心灵、慰藉情感的深层精神价值。 【17题详解】 由第⑤段可知，霜花的纹样布满日常居家、农耕生活的各类烟火事物，将平凡温暖的人间日常定格在冰冷玻璃窗上，即便外界是零下三十多度的酷寒，霜花图案里处处都是鲜活、温柔的生活气息，这份生活图景有着温暖的底色。由第⑧段、第⑩段可知，霜花每日朝暮变化、日日更新，不会重复单调，总能带给作者全新的画面与新鲜的想象，漫长酷寒的冬日本容易让人沉闷压抑，而变幻无穷的霜花持续带来审美乐趣与美好期待，驱散冬日的萧瑟冷清，这份想象能带来愉悦。由第⑪段可知，现实里作者永远失去了至亲，心中存有思念与遗憾，而霜花会浮现亲人旧时器物，让作者得以重温与亲人相伴的温暖记忆，抚平失去亲人带来的伤感悲痛，思念得到安放。由第⑫、⑬段可知，霜花超脱凡俗、清冽干净，能够净化人的内心，在严酷冰冷的寒冬之中，给予人精神的抚慰与前行的美好希望，具有精神层面的治愈力量。 （五）名著阅读（共5分） 18. 小语在读书笔记中摘录了以下三个片段。 【片段一】 他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起他的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了……从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。 （选自《朝花夕拾》） 【片段二】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下……” （选自《水浒传》） 【片段三】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰……可惜而今受了罪。本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” （选自《儒林外史》） （1）片段一中的 “他” 是谁？（写出名字）____________。 （2）片段一和片段二放在一起，表明阅读主题是____________。 （3）片段三放入这一主题，是否合适？说明理由。 【答案】（1）范爱农 （2）朋友间的深厚情谊 （3）不合适。片段三中匡超人认为潘三犯罪后自己作为朝廷官员不能去探监，体现了他的虚伪势利、忘恩负义，他对潘三没有真正的朋友情谊，不符合“朋友间的深厚情谊”的主题。 【解析】 【小问1详解】 文段出自《范爱农》，展现了鲁迅与范爱农在故乡重逢的情景，人物是范爱农。二人此前在日本有过一面之缘，鲁迅回乡做教员时与范爱农再次见面，得知范爱农穷困潦倒的境遇，此后二人经常见面，成为知己。 【小问2详解】 片段一中的范爱农正处于遭受社会排挤、穷困潦倒的生命至暗时刻，“每一进城，必定来访我”传递出二人的信任：一个穷愁潦倒的底层知识分子，只要进城就一定要去寻找懂自己的知己，这表明即使在物质极其匮乏、精神备受压抑的现实里，主人公之间依然有着超越世俗利益的友谊。 片段二出自《水浒传》中“大闹野猪林”的情节，此时的林冲被高俅父子陷害，前往沧州的路上要被公差暗害，而鲁智深听说林冲刺配沧州时便一路暗中相随，保护林冲，在公差要结果林冲性命时现身。鲁智深开口便是“兄弟”，语言也表现出他此时焦灼、牵挂与怜惜交织的复杂心理。鲁智深不惜得罪权贵高俅，不远千里尾随公差，在董超、薛霸企图下杀手的危急关头扯出戒刀、割断索子，用生命和前途去践行对好兄弟的庇护。两个片段放在一起，无论是文人之间在落魄中“必定来访”的灵魂共鸣，还是草莽英雄在生死间“越放你不下”的心心念念，都表明无论面对怎样的苦难与绝境，人与人之间总有一种跨越阶层、跨越生死的羁绊在支撑彼此，即朋友间的深厚情谊。 【小问3详解】 片段三是潘三入狱后，匡超人极力为自己辩白，拒见潘三的场景。潘三虽伪造婚书、组织替考，作恶多端，但他给匡超人提供了切实的利益。然而当潘三锒铛入狱后，已经通过钻营获得地位的匡超人面对潘三的落难，不仅没有丝毫的同情与援手之意，反而唯恐躲闪不及，道貌岸然地粉饰自己不肯去监牢探视恩人的懦弱行为，展现出忘恩负义与利己的一面。他对潘三是互相利用的关系，根本没有半点真正的朋友情谊，无法展现友谊这一主题。 三、作文（共50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中，我们常常习惯“填满”——把时间表填满，把书包填满，把计划填满。但有时“留一点”反而能带来意想不到的美好：留一点空白，让思绪自由飞翔；留一点余地，让人与人之间更加从容；留一点沉默，让心灵获得倾听的机会…… 请以“留一点____________”为题写一篇文章。 要求： ①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡“题目”后的横线上。 ②除诗歌外文体自选，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留一点空白 初中生活仿佛是一场盲目的赛跑。看着身边的同学都在报各种特长班、拼命刷题，我也变得极度焦虑。为了不落后于人，我给自己制定了堪称严苛的计划：周六全天补习班打卡，周日上午刷模拟题，下午则根据刷题分数，专攻最薄弱的科目。我以为只要把所有的时间都填满，我就能跑得比别人快。 直到那次考试前的周末，一次意外的停电打乱了我的计划。原本艳阳高照的天空突然乌云密布，而小区电路抢修，赶上暴雨，来电更是遥遥无期。电脑黑屏，台灯不亮，我刚开了个头的复习被迫中断。看着窗外淅淅沥沥的雨，我感到无比烦躁，觉得这个周末全毁了，甚至急得在屋里团团转。无奈之下，我只好放下书本，干脆打着伞下楼。 雨滴在积水中激起一圈圈涟漪，夏天的风潮湿却清凉。小区安静了下来，只有雨水打在伞面上的声音最是清晰。长椅上一只蜗牛缓慢爬行，我走过去分一点雨伞给它，看它不慌不忙，遇到障碍物——不过是一颗小小的石子——就绕个弯，继续向前探索。有多久没这样仔细观察过世界了？我的内心突然平静了下来。我问自己，为什么一定要把每一分钟都掐得死死的？为什么不能允许一点点空白？在雨里的这几分钟，比复习一整天更让我身心舒畅。我没有再强求自己等来电了就迅速做题，而是回到家后躺在沙发上，慢慢泡上一杯热茶，什么都不去想，却感受到了久违的快乐和放松。出乎意料的是，我并没有因为少复习了一个上午而考砸，反而因为心态平和、头脑清醒，发挥得比平时还要好。 这次停电事件给了我一个深刻的启示：成长是一场马拉松，而不是百米冲刺。如果我们急于求成，把所有的可能性都堵死，只允许自己按照设定的轨道前行，一旦遇到变故就会全盘崩溃。真正的成长，需要留一点时间给空白。只有不设限，给生命留出呼吸的空间，紧绷的弦才不会断，才能成就更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 当下人们总习惯把生活、时间、计划全部填满，但一味充盈紧绷会带来疲惫焦虑，适度留白方能自愈成长、收获从容。“留一点”是主动选择的人生智慧，不是偷懒懈怠、逃避努力，而是拒绝过度内卷、拒绝事事苛求完美、拒绝紧绷内耗。留白是一种生活态度，是与自己和解、与生活和解，接纳不完美，放下过度焦虑，在快节奏的生活里守住松弛与从容，获得心灵喘息的空间。可立意“褪去内卷的浮躁，慢享生活本真诗意”；可立意“待人留分寸与善意，相处多一份温柔包容”；可立意“留一份温柔给自己，与不完美的自己和解”。 二、选材构思。 可写不再制定满满当当的学习计划，主动留出空闲时间看书、吹风、放松身心，反而心态平和，学习效率大幅提升；可写曾经与人相处事事较真、步步紧逼，后来学会说话留分寸、处事留余地，包容他人不足，人际相处变得温和从容，减少争执与尴尬；可写在快节奏生活中给自己留一点独处时光，远离喧嚣，安抚浮躁，收获内心安宁。构思上，可采用议论性语句点出人人勤奋乃至“内卷”的现状，点明人生需要适度留白，自然引出亲身经历；然后先写自己从前把生活彻底填满的状态，刻画内心的焦虑疲惫；接着叙述顿悟留白意义、主动给自己留出空隙的契机与过程，或许是一次身心疲惫、状态崩盘之后的醒悟，或许是师长的点拨、自然风物的吸引，顿悟过度紧绷只会消耗自我，开始学会留白；接着写放下紧绷、放慢脚步之后生活与心态的全新改变，身心得到休息，内心重拾安宁，做事反而更加高效从容。结尾总结心路变化，深化留白的人生哲理，呼吁少年不必盲目内卷赶路，应学会给自己留一点空隙，安放心灵，收获从容自在的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $