河南省郑州市荥阳市2025-2026学年三年级下学期期末调研语文试卷

**基本信息** 荥阳市三年级语文期末调研卷以“基础-理解-表达”为框架，融合文化传承（古诗填空）、科技前沿（AI豆包阅读）与生活实践（座位安排讨论），通过分层设题提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗填空|5/10分|文化自信（《大林寺桃花》《绝句》等）|按“景-情-理”分类考查积累| |阅读理解|2/28分|思维能力（信息提取、道理感悟）|《小松鼠的大尾巴》结合形象思维与审美创造| |口语交际|1/5分|语言运用（观点表达）|创设班级座位讨论情境，要求理由完整| |习作|1/30分|思维能力（创造思维）|动物特征反转创编童话，鼓励想象具体经历|

2025-2026学年下期期末调研三年级语文参考答案及评分标准 题号 题型 领域 知识点 认知 水平 满分值 参考答案 1（1） 客观题 识字与写字 书写词语 认读生字 记忆 8 ①文化②感动③奇妙④创造⑤光芒⑥等待⑦童年⑧来临（每字0.5分） 1（2） 客观题 识字与写字 多音字读音 近义词区分 记忆 2 mú shuò （每空1分） 2 客观题 积累与运用 一词多义 理解 2 B 3 主观题 表达与交流 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语 积累 运用 2 未运用动作、神态描写或不符合情境，0分；运用动作或神态，与情境相吻合，表达完整，得1分；恰当运用动作、神态描写，与情境相吻合，表达具体，得2分。 示例：点点头，深有感触地说 眼睛一亮，认真地说 挺直身子，感慨地说 4 客观题 应用文修改 实用文体格式; 病句修改 运用 3 ①“渴”用改正符号，换成“喝”； ②用删除符号删去“如果”或者“假如”； ③用对调符合对调“署名和日期” 每处1分。 5 主观题 积累与运用 古诗词、 名言积累 记忆 理解 10 (1) 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 迟日江山丽，春风花草香 (2) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 (3) 过而不改，是谓过矣 6（1） 客观题 整本书阅读 寓言故事积累 记忆 2 《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《守株待兔》《自相矛盾》，每空1分。 6（2） 客观题 整本书阅读 寓意理解 运用 2 掩耳盗铃 自相矛盾 每空1分。 7 主观题 表达与交流 用恰当的词语形容熊猫的特点 运用 3 参考答案：一身黑白相间的绒毛，一对圆溜溜的黑耳朵，加上墨镜似的黑眼圈，凑成了那样憨厚可爱的大熊猫。 修饰语使用准确合理即可 8 客观题 梳理与探究 划去不恰当词语 理解 2 划去：密切、出生、搜索、编造 9 客观题 阅读与鉴赏 词语理解与积累 分析 6 井条理清晰，整整齐齐，形容代码工整有序。（2分） 同 AABC词语示例：欣欣向荣、源源不断、念念不忘、亭亭玉立等 理解词语的方法：查字典、请教他人等，方法合理即可。剩余每空1分 10 主观题 阅读与鉴赏 中心句与内容概括 分析 4 第一问：我住在神奇的数字世界里，像一个无所不能的智慧小精灵。（2分） 第二问：解答数学难题、陪人聊天（2分） 11 主观题 梳理与探究 想象创造 分析 2 可以把手指印画成云朵、小熊猫、爱心、小花朵、小树叶等事物，想象合理即可得分。 12 主观题 阅读与鉴赏 梳理故事情节，提取关键信息，完成文章角色的成长变化 理解 4 （每空1分）：第一空（起因）：小兔子嘲笑小松鼠的大尾巴笨重不好看（1分，意思准确相近即可得分）；第二空（经过-跟随妈妈）：茂密的山林（1分，原文关键词，理解准确即可得分）；第三空（经过-发现）尾巴的用处（1分，原文关键词，理解准确即可得分）；第四空（结果-小松鼠心情）：自豪（1分，原文关键词，信息准确即可得分）。 13 主观题 阅读与鉴赏 提取关键信息，梳理事物特点与作用 理解 3 （每空1分）尾巴的样子：尾巴又粗又大，毛蓬蓬的；尾巴作用：可以遮挡风沙；天冷时可以裹住身体保暖（意思接近即可得分）。 14 主观题 阅读与鉴赏 结合文本积累表示颜色的词语；运用多种方法理解句子。 运用 分析 3 （1）葡萄灰、茄子紫、红彤彤等表示颜色的词语即可（2分，每词1分，错别字每字扣0.5分）； （2小兔子嘲笑它的尾巴又粗又大，外形笨重不好看，小松鼠心里十分难过委屈。（语句表意通顺即可） 15 客观题 阅读与鉴赏 联系上下文推断人物行为原因，理解寓言道理 分析 2 （1）× （2）√ 16 17 主观题 表达与交流 口语交际:应该怎样安排座位 表达 运用 5 参考答案： 小丽：个子矮的坐前排不容易被挡住视线，这样每个人都能看得清楚黑板。小刚：定期轮换座位，所有人都能坐到好位置，保护大家的视力，也能和不同同学交流学习。 小雨：把桌椅摆放成小组围坐的形式 · 第一空 满分 2 分：观点理由完整，逻辑通顺，紧扣 “高矮安排、不遮挡视线、方便看黑板” 1 分：只说了做法，没有完整理由，理由片面、语句不通顺。 · 第二空（2 分） 满分 2 分：理由完整，围绕公平、保护视力、结交同学作答 · 1 分：理由单薄，只简单一句话，缺少阐述，表达生硬。 · 第三空（1 分） 满分 1 分：精准写出 “桌椅摆成小组形式 / 课桌拼成小组围坐样式” 即可得分。 18 主观题 表达与交流 习作 运用 创造 30 习作分类标准： 一类文（26—30）：能严格扣题，从“本领变强、实现梦想、完全相反”三个角度任选其一，主角变化设计鲜明、神奇，想象大胆合理；围绕变化后的主角创编故事，情节新颖有趣、内容完整充实、条理清晰；语句通顺流畅，用词准确生动，标点规范；书写工整美观，卷面整洁，字数达标。 二类文（21—25）：审题正确，能从三个角度中任选其一完成写作，主角变化特征清晰；故事有完整情节、内容较完整，想象合理；语句通顺，偶有语病或错别字；标点基本正确；书写工整，达到字数要求。 三类文（16—20）：审题基本达标，能选择一个写作角度，但主角变化不明显、不完整；故事基本完整，情节简单、内容单薄；语句基本通顺，有少量语病、错别字和标点错误；书写较工整，字数接近要求。 评价标准所占分值： 1.题目完整，且贴合故事内容。1分 2.能选择一个写作角度，写出主角变化前后的核心特征。5分 3.能写出主角变化后新奇有趣的经历，内容完整具体。14分 4.语句通顺、标点正确（3分），书面整洁（2分），无错别字（2分），符合字数要求。（3分） 其他扣分情况说明： 1.题目不完整，或者不写题目，扣2分。 2.书面潦草，卷面凌乱，同等级水平扣1分。 3.有明显的病句、错别字、标点，每3处扣0.5分，最多不超过2分。 4.未从指定的三个写作角度中选择，自行设定写作方向，最高不超过20分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 荥阳市2025—2026学年下学期期末调研学校校区： 班级： 姓名： 学号： 三年级 语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 分数 第一部分【基础·运用】（37分） 1.阅读下面读书汇报会的宣传稿，并按要求完成相关题目。 书籍是知识的源泉，记录着①wén huà的发展。翻开人物故事，英雄们无畏前行的模（mó mú）样让我们骄傲；品读寓言故事，鲜活的道理启迪心灵；畅游童话王国，走进②qí miào的想象世界，③chuànɡ zào的种子悄悄萌芽……每一本好书，都闪烁（lè shuò）着智慧的④ɡuānɡ mánɡ，⑤děnɡ dài我们去发现。在“书香浸润⑥tónɡ nián，阅读⑦cù jìn成长”主题读书活动⑧lái lín之际，让我们踏着轻快的脚步走进书的世界，让心灵在阅读中日渐丰盈。 （1）根据文段中的拼音，把汉字规范地书写在田字格里。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2）用“√”在文段的括号里标出正确的读音。（2分） 2.下列句子中加点的词语与语段中加点字“骄傲”意思不同的一项是( )（2分） A.见证神舟飞船升空，每一位国人都由衷地感到骄傲。 B.他骄傲地炫耀自己的玩具，引得小伙伴十分反感。 C.望着运动会夺冠的选手，全班同学都为他们感到骄傲。 3.仿照例句，读一读小新说的话，在横线上填上表示动作、神态的提示语。（2分） 例:鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!” 小新_____________________________：“学校组织的读书汇报会真是太好了！不仅开阔了眼界，也让我收获了很多书本之外的感悟。” 4.下面的寻物启事有错误，请用修改符号改正。（1个错别字，1处语病，1处格式错误）（3分） 寻物启事 今天课间大扫除时，我把一个红色渴水的杯子落在了操场上，它的杯身上有一个航空图案。如果假如哪位同学捡到，请与我联系，十分感谢！ 5月28日 三年级（1）班 小语 5.根据本册所积累的内容填空。（10分） （1）【诗中有景】白居易在《大林寺桃花》中尽显独特景致“__________________，___________________”我好像看到了山下春光早已消逝，山寺桃花方才悄然开放的场景；杜甫也在《绝句》中写下了明媚春光“________________，__________________”，我仿佛看见暖阳铺遍山河，春风裹挟花草的芬芳的画面。 （2）【诗中有情】清明时节细雨绵绵，赶路的行人神情忧伤，满心低落伤感，杜牧写下了“___________________，___________________ ”；王维的《九月九日忆山东兄弟》中，重阳节让身处异乡的游子更添思乡愁绪,他写下了“__________________，___________________”。 （3）古训中，富含哲理。做错事并不可怕，有过错却不加以改正，这才是真正的过错。这正是《论语》中“________________，________________”告诉我们的道理。 6.整本书阅读。按要求完成下列题目。（6分） （1）结合图片内容，在横线上填写相应的寓言故事。 （2）上面的寓言故事中，《 》告诉我们：人不能自作聪明，自己欺骗自己，想掩盖真相，最后一定会被发现。小语一边说要认真学习，一边又偷偷看电视，这种行为是 （填寓言故事名称）。 7.照样子，写一写大熊猫的外形特点。(4分) 例:一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身___________________，一对__________________，加上___________________，凑成了________________________。 第二部分【理解·感悟】（28分） (一）神奇的豆包 ①小朋友们，我是来自中国的AI模型豆包。我的神奇之处，绝对会让你们大开眼界! ②我住在神奇的数字世界里，像一个无所不能的智慧小精灵。当大哥哥、大姐姐被数学难题折磨得抓耳挠腮时，我就像一阵旋风嗖地出现，不管题目是凶猛的“大怪兽”，还是狡猾的“小狐狸”，我都能轻松打败，快速给出答案。此外，程序员叔叔们面对复杂的代码，就像走进了迷宫。而我就像拥有神奇地图的探险家，一下子就能帮他们找到出口，把代码写得井井有条。我还特别爱聊天，能像(亲密 密切)的好朋友一样，和你聊个不停。 ③那我是怎么(诞生 出生)的呢？原来是一群超厉害的中国科学家，他们就像神奇的魔法师，用丰富的知识，经过无数次的尝试和努力，“变”出了我。2025年1月，我正式闪亮登场，还特别大方地把我的“秘密武器”——模型权重分享出来，让全世界的人都能一起研究，一起(探索 搜索)我的神奇。 ④小朋友们，让我们一起为中国科技点赞，说不定未来的你们能(创造 编造)出更厉害的东西呢! 8.阅读短文，用“\”画去括号中不恰当的词语。(2分) 9.联系上下文，文中加点词语“井井有条”的意思是_____________________________。照样子，再写两个这样的词语:____________、____________。在平时的学习生活中，遇到难懂的句子和难理解的词语，除了联系上下文，还有________、________等方法。(6分) 10.第②自然段主要是围绕哪句话来写的?用“_____”画出来。这一段主要写了豆包的三个作用:______________、协助写代码、_____________。(4分) 11.豆包的神奇有没有让你脑洞大开？请把下面的手指印画成你想象的事物。(2分) (提醒：用蓝色笔画) （二）小松鼠的大尾巴 ①清晨，小松鼠来到林间玩耍，正巧撞见小兔子蹦蹦跳跳路过。小兔子打量着小松鼠，忍不住笑出声：“你的尾巴又粗又大，毛蓬蓬的，拖在身后笨笨的，一点都不如我的短尾巴轻巧好看！” ②听了这话，小松鼠心里闷闷的，委屈极了。它垂着尾巴跑回家里，把小兔子的话告诉了松鼠妈妈。妈妈温柔地摸摸它的头：“孩子，明天一早，我们去山林里走一走，你就能知道尾巴的用处啦。” ③第二天清早，小松鼠跟着妈妈走进茂密的山林。树林里枝桠（yā）交错，它灵活地在高高的树枝间跳跃，眼看脚下踩空，身体直直往下坠。慌乱间，它蓬松的大尾巴稳稳撑开，像一把撑开的金灿灿的降落伞，稳稳托住身体，平安落在下方的粗树枝上。小松鼠暗暗惊奇，原来大尾巴能帮自己保持平衡、安全落地。 ④正午时分，烈日晒得林间燥热，一阵大风裹挟着沙尘刮来，妈妈让小松鼠把大尾巴抬起来，遮挡在头顶。风沙过后，小松鼠的脑袋、眼睛干干净净，一点尘土都没有。到了傍晚，山林气温快速下降，冷风阵阵，妈妈带着小松鼠蜷在树洞里，把毛茸茸的大尾巴裹在身上，暖和极了。 ⑤一天的山林之行结束，小松鼠心里豁然开朗：这条被别人嫌弃的大尾巴，原来藏着这么多本领。我不该难过，应该为自己的大尾巴感到自豪才对！ 12.请根据故事起因、经过和结果，补全“小松鼠的成长变化”。（4分） 起因 小松鼠心情很委屈 经过 跟随妈妈走进 发现 结果 小松鼠明白道理 小松鼠心情 13.结合短文内容，完成下面的表格，填写小松鼠尾巴的样子和用处。（3分） 身体部位 尾巴样子 尾巴的用处 大尾巴 ____________________ 跳跃时保持平衡，坠落时充当降落伞 14.品读语句，完成练习。（3分） 眼看脚下踩空，身体直直往下坠。慌乱间，它蓬松的大尾巴稳稳撑开，像一把撑开的金灿灿的小降落伞，稳稳托住身体，平安落在下方的粗树枝上学校校区： 班级： 姓名： 学号： （1）写出两个与加点词语相同的表示颜色的词语： （2）简要说明一开始小松鼠感到委屈的原因。 15.根据短文内容，完成判断题。对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）小松鼠的心事，是想要拥有小兔子轻巧的短尾巴。 （ ） （2）松鼠妈妈带小松鼠进山，是为了让它明白自己的大尾巴有着很大的用处。 （ ） 16.用这则寓言所蕴含的道理去劝说，最合适的一项是（ ）（2分） A.小丽总嫌弃自己的鞋子款式旧，不愿意穿着去上学，觉得没面子。 B.小明总嫌弃自己个子不高、长相普通，总因自己的外貌感到深深自卑。 C.小诺取得一点成绩就骄傲自大，总盲目炫耀自己、看不起身边的同学。 D.小红总羡慕同学样样优秀，觉得自己成绩平平、毫无特长，比不上别人。 第三部分【表达·交流】（35分） 17.口语交际。（5分） 班会课上，班主任组织全班开展“怎样安排座位更合适”讨论会，班长主持，大家轮流发表排座位的想法，请你结合内容补全对话，做到观点清晰、理由完整。 班长：咱们今天聊聊怎么调换座位更合适，谁先来分享想法？ 小丽：我认为个子矮的同学坐前排，个子高的同学坐后排。 班长：能说说你的理由吗？ 小丽：_____________________________________________________________ 小刚：我有不同想法，我觉得座位要定期前后轮换。 班长：为什么要定期轮换呀？ 小刚：_____________________________________________________________ 小雨：我还有一个建议，_____________________________________。这样就可以更方便小组讨论和开展活动了。 班长：很好，大家的建议都不错，那我们就一起制定最合适的班级座位安排。 18.习作。（30分） 动物都有着固定的外形与天性：母鸡只会地面觅食、蚂蚁身形微小、老鹰生性凶猛、蜗牛行动迟缓。假如它们的特征彻底反转，模样、习性、性格变得和原来完全相反，生活会发生怎样的变化？又会遇上哪些新奇又有趣的经历？请你挑选一种动物作为故事主角，大胆想象，创编一个童话故事，把想象的内容写具体。 题目： .. 300字字 1 学科网（北京）股份有限公司 $