精品解析：2024-2025学年河南省郑州市荥阳市统编版三年级下册期末考试语文试卷

绝密★启用前 2024—2025学年下学期期末学情调研 三年级语文 三年级同学准备在学校图书馆开展一次阅读活动，让我们一起参与到活动中吧。 下面是一段活动宣传语。 书是zhì huì（ ）（ ）的宝库。读书可以增长知识，积累经验。在书中，我们尽情xīn shǎng（ ）（ ）大自然的优美风光，积极探索yǔ zhòu（ ）（ ）的奥秘，为人类文明的qí jì（ ）（ ）深深gǎn tàn（ ）（ ），从中领悟深刻的dào lǐ（ ）（ ）……大家希望积极参与此次活动，养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，共建书香校园。 1. 请根据拼音提示，将正确的词语填进括号内。 2. 通过阅读宣传语，我们知道“累”的读音是______；根据上下文或生活经验，我们可以推测出，“积累”的意思是________________________。 【答案】1. 智慧 欣赏 宇宙 奇迹 感叹 道理 2. ①. lěi ②. 逐渐聚集，堆积，增多 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“智、慧、赏、宙、迹、感、道、理”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是字音及词语意思。 “累”读lèi：表示疲劳，操劳，也有使疲劳之意。读lěi：意思是聚积、堆积，也表示屡次、接连以及牵连。读léi：常叠用，“累累”形容连续成串或人颓丧的样子。 在“积累”一词中，“累”表示“逐渐聚集”，符合“lěi”的语义。故读“lěi”。 从上下文看，宣传语提到“读书可以增长知识，积累经验”，“增长”与“积累”为并列关系，“增长” 指“增加、提高”，由此可推测“积累”是与“增长”相关的动作 —— 不是一次性获得，而是通过长期读书慢慢聚集知识、经验；从生活经验看，“积累”在日常中常用来描述“长时间收集、储存某类事物”，结合“读书获取知识”的场景，可进一步确定其含义为“逐渐聚集（知识、经验等）”。 3. 小语发现，下面这句话存在一个错别字、一处顺序混乱和一处标点错误，请运用修改符号进行修改。 大家希望积极参与此次活动，养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，。共健书香校园。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “共健书香校园”中的“健”错别字，“健”意思是“健康、强健”，侧重身体或事物的状态。“建”有建造、建立、创建等意思，“共建”即共同建设，符合语境，应将“健”改为“建”。 “大家希望积极参与此次活动”语序不当，主语“大家”与谓语“希望”语序不当，“希望”应直接修饰“大家”，表达对“大家”的倡议，应改为：希望大家积极参与此次活动。 “养成‘爱读书、读好书、善读书’的习惯，。”标点使用错误，“习惯”后同时出现逗号和句号，属于“标点叠加冗余”，“养成习惯”后需先停顿，用逗号，再衔接后续“共建书香校园”的分句，应删除多余的句号，保留逗号即可。 故修改后的句子为：希望大家积极参与此次活动，养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，共建书香校园。 学校教导处的王老师准备在4月20日给同学们发一个通知。 4. 请根据以下信息，帮王老师将通知写在方框里，注意格式！ 主题：“书香促成长”阅读活动 活动时间：4月23日上午9点 活动地点：图书馆 参加人员：三年级全体学生 通知 5. 同学们看到活动通知都很兴奋，但他们的表现各有不同。请联系实际生活，想象当时的画面，根据提示，把同学们的表现写在下面。 看到阅读活动通知，同学们兴奋极了：有的__________，有的__________，有的__________，还有的____________________…… 【答案】4. 通知 4月23日上午9点，请三年级全体学生到图书馆集合，参加“书香促成长”阅读活动。 王老师 4月20日 5. ①. 拍手叫好 ②. 眉开眼笑 ③. 大声欢呼 ④. 和好朋友拉着手蹦跳【解析】 【4题详解】 本题考查通知的格式。 通知一般包括标题、正文、落款（署名和日期）。 标题（居中）：已给出“通知”。 正文（开头空两格写）：要写清楚活动主题、时间、地点、参加人员。按照题目信息，组织语言为“三年级全体学生：请于4月23日上午9点，到图书馆参加‘书香促成长’阅读活动。” 落款（右对齐）：署名是“教导处”，日期在署名下面，是“4月20日”（因为王老师4月20日发通知）。 【5题详解】 本题考查语言表达和想象力。 需要结合生活中人们兴奋时的常见表现，来描绘同学们看到阅读活动通知时的不同状态。要通过具体的动作、神态等描写，让画面更生动形象。 示例：看到阅读活动通知，同学们兴奋极了：有的兴奋地挥舞着手臂，有的激动地和同桌讨论，有的赶忙拿出纸笔认真记下活动的时间和地点，还有的眼睛里闪烁着光芒…… 同学们分散在不同的阅读区，有组织地参与活动。（51分） 6. 寓言阅读区的同学正在看图猜成语。请根据图片把成语填在横线上。 ____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 杯弓蛇影 ②. 刻舟求剑 ③. 叶公好龙 【解析】 【详解】本题考查的是看图写出寓言故事所对应的成语。 （1）第一幅图的故事核心是：有人饮酒时，看到酒杯里倒映的弓影，误以为是蛇，因而心生恐惧，酒后还因疑虑生病。图中呈现出因类似“弓影”的事物产生错觉、惊恐的状态，与“杯弓蛇影”中因错觉引发恐惧的情节相契合，所以对应该成语。 （2）第二幅图的故事讲的是：有个渡江的人，剑从船上掉进水里，他却在船舷上刻下记号，等船靠岸后，从刻记号的地方下水找剑，显然是用静止的眼光看运动的事物，方法愚蠢。图中展现了人物在船上做记号等与“刻舟求剑”故事相关的行为，所以对应此成语。 （3）第三幅图的故事说的是：叶公表面上非常喜欢龙，家里到处都雕刻、绘制龙的图案，但当真龙来到他面前时，他却吓得仓皇逃跑，揭示了他只是假喜欢龙。图中能体现出与“叶公好龙”中对龙的态度相关的内容，所以对应该成语。 7. “小故事大道理”是寓言的特点。本册我们学习了一则关于宋国人和一只野兔的寓言故事，故事名字是《____________》。故事中，宋国人在田中耕作，见到“____________，____________”，就放下农具守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。你觉得故事中的宋国人该不该放弃耕田去等待兔子撞树呢？请把你的观点和理由写在下面。 我的观点：_________________________________。 我的理由：________________________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 兔走触株 ③. 折颈而死 ④. 宋国人不应该放弃耕田去等待兔子撞树。 ⑤. 成功需要依靠努力和行动，而不是依赖运气或偶然事件。如果每个人都像宋国人一样，寄希望于不切实际的事情，那么最终只会一事无成，甚至被他人嘲笑。因此，我们应该以勤劳和智慧为根本，才能获得真正的收获。 【解析】 【详解】本题考查的是寓言默写与观点表达。 题干明确提到“宋国人和野兔”，且描述“守着树桩等兔子”，这是《守株待兔》的典型情节（出自《韩非子》）。 “兔走触株，折颈而死”的意思是：一只兔子奔跑着撞到了树桩上，折断脖子死了。 只有“兔走触株，折颈而死”，才能让宋国人捡到兔子，进而产生“守着树桩等下一只”的想法，这是故事的重要起点，没这个情节，后面的事就不会发生。 故故事中，宋国人在田中耕作，见到“兔走触株，折颈而死”，就放下农具守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。 针对宋国人该不该放弃耕田去等待兔子撞树，要先明确观点（该或不该），再用理由支撑，理由需结合故事逻辑（兔子撞树性质、耕田的必要性）和寓言传达的道理（批判不劳而获、强调踏实做事），确保观点与理由一致，不偏离故事核心。 示例： 我的观点：宋国人不该放弃耕田等兔子。 我的理由：兔子撞树是碰巧的，不是每次都有；耕田能种出粮食，放弃了就没饭吃，等兔子根本靠不住；想靠运气不干活是错的，这也是故事要告诉我们的道理。 8. 本学期同学们课外阅读了不少中外寓言，请你从《中国寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》这三本书中任意选择一本，把其中一个故事分享给大家。注意说清故事的名称、人物和故事说明的道理。 我选的书是《____________》 我要分享的故事名称是《____________》 我喜欢故事中的（人物）__________，因为______________________________ 故事说明的道理是________________________ 【答案】 ①. 克雷洛夫寓言 ②. 狼和小羊 ③. 小羊 ④. 它面对狼的无理指责，能据理力争，表现出了一定的智慧和勇气。 ⑤. 面对像狼一样的坏人，无论你如何讲道理，他们都不会讲仁义，我们要认清他们的本质，学会保护自己。 【解析】 【详解】本题考查推荐介绍。 首先，从给定的三本书《中国寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中选择一本自己熟悉的。然后，回忆书中的故事，确定要分享的故事名称。接着，思考故事中的人物，分析喜欢该人物的原因，通常是人物具有某种优秀品质，比如勇敢、机智、善良等。最后，总结故事所说明的道理，道理要能从故事内容中合理推导出来。 示例： 我选的书是《伊索寓言》 我要分享的故事名称是《农夫与蛇》 我喜欢故事中的（人物）农夫，因为他心地善良，看到冻僵的蛇，出于怜悯将其救活。 故事说明道理是要警惕那些本性恶劣的人，对他们的善意可能会给自己带来伤害。 9. 小语想为同学们推荐一套中国寓言绘本，她挑选了下面4套，最合适的一套是（ ） A. 《滥竽充数》 《画蛇添足》 《农夫与蛇》 《蛇鼠一窝》 B. 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《严文井寓言》 《中外寓言选本》 C. 《陶罐和铁罐》 《鹿角和鹿腿》 《池子与河流》 《滥竽充数》 D. 《掩耳盗铃》 《杞人忧天》 《自相矛盾》 《邯郸学步》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中国寓言故事的阅读和积累。 A．《滥竽充数》，中国古代寓言，比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。 《画蛇添足》，中国古代寓言，指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 《农夫与蛇》出自《伊索寓言》，告诉我们做人要分清楚善恶，明辨是非，要把援助之手伸向善良的人，对恶人千万不能心慈手软，否则可能会给自己带来灾祸。       《蛇鼠一窝》，成语故事，指的是蛇和鼠住在同一个窝里，比喻现在的人与人之间同流合污，狼狈为奸。 B．《伊索寓言》是古希腊著名寓言家、世界四大寓言家之首的伊索所著。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。 《克雷洛夫寓言》是俄国文学家克雷洛夫创作的寓言集，故事既富有诗情画意，又充满戏剧性。    《严文井寓言》是中国著名儿童文学家严文井创作的寓言作品集。 《中外寓言选本》包括中国和外国的一些经典寓言故事。 C．《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的现代寓言故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。         《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，告诉我们：物各有所长，各有所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。        《池子与河流》出自《克雷洛夫寓言》，通过描写池子与河流对生活的不同观点和态度，以及他们的不同结局，告诉我们不可贪图安逸，应当多为社会做贡献。     《滥竽充数》，中国古代寓言，比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。 D．《掩耳盗铃》，中国古代寓言，原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 《杞人忧天》，中国古代寓言，通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 《自相矛盾》，中国古代寓言，指什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。        《邯郸学步》，中国古代寓言，讲述的是战国时有个人到赵国邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着别人学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了。比喻模仿人不到家，反把原有的技能丧失了。 故选D。 10. 小文同学正在为古诗阅读区的同学准备竞答卡片，请帮她完成。 （1）农历正月初一，在宋代叫“元日”，王安石用它作题目写过一首诗，诗中“千门万户曈曈日，____________”描绘了人们忙着更换桃符的热闹景象。 （2）读苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句“_______________，_______________”，我眼前浮现出桃花盛开，鸭子在水中嬉戏的画面。读白居易《大林寺桃花》中的诗句“长恨春归无觅处，_______________”，我体会到诗人忽然见到桃花后的____________心情。 （3）成语“____________，____________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯；“人谁无过？____________，善莫大焉”，告诉我们犯了错不可怕，只要能及时改正。 【答案】 ① 总把新桃换旧符 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 不知转入此中来 ⑤. 惊喜 ⑥. 近朱者赤 ⑦. 近墨者黑 ⑧. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“把”“新”“桃”“符”的正确写法。 （2）出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外面有两三枝桃花刚刚绽放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到了初春江水温度的回暖 。 在《大林寺桃花》中白居易本来觉得春天已经走了，到处找都找不到，心里有点可惜（“长恨春归无觅处”）。结果他到了大林寺，意外看到这里还开着桃花 —— 没想到春天“藏”在了山寺里！这种突然见到春景的意外，让他一下子变得特别高兴。 书写时注意“桃”“两”“春”“暖”“鸭”“转”的正确写法。 （3）“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近优秀的人，自己也会变好；靠近不好的人，自己可能变差。说明环境对人的影响很大，所以要多接触优秀的人。 书写时注意“者”“墨”“黑”“能”的正确写法。 11. 百科类阅读区，小华同学正在分享他读到的昆虫材料。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪（tān huàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的肉内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ （1）阅读第③段，把萤火虫的成长过程补充完整。 卵→________→________→萤火虫 （2）借助文章关键语句概括大意，可以了解有关萤火虫的趣闻。 ①车胤借用萤火虫的光来读书； ②__________________________________________； ③__________________________________________； ④萤火虫发光原理给人类带来启发。 （3）阅读第④段，把萤火虫的幼虫吃掉蜗牛的过程补充完整。 萤火虫的幼虫先找到蜗牛；接着________，使蜗牛失去知觉，动弹不得；然后幼虫给蜗牛_________，使蜗牛化成肉汁；最后幼虫_________，把蜗牛吃掉。 （4）阅读第④段中画“——”的句子，注意加点的部分，这样写的好处是_________________。 （5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。生活中你有什么观察和思考，照样子，写一写。 例：萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 我的观察和思考：___________________________ 【答案】（1） ①. 幼虫 ②. 蛹 （2） ①. 萤火虫的成长过程 ②. 萤火虫幼虫大胆吃蜗牛 （3） ①. 用嘴巴在蜗牛身上敲几下 ②. 注射消化液 ③. 把嘴巴插进蜗牛的肉内吸肉汁 （4）运用了拟人的修辞手法，生动地写出幼虫吸食蜗牛肉时的样子，让人感到形象、具体。 （5）美丽的萤火虫能发出光，在空中飞来飞去，它们在哪里休息睡觉呢？ 【解析】 【导语】这篇关于萤火虫科普短文结构清晰，语言生动，兼具知识性和趣味性。文章以童谣开篇，通过车胤囊萤夜读的历史典故、萤火虫的变态发育过程、幼虫捕食蜗牛的独特方式、发光原理及应用等四个维度，多角度展现了萤火虫的特点。尤其第④段用拟人化手法描写幼虫捕食过程，“兴高采烈”“津津有味”等词语的运用，使科学知识形象易懂。全文采用由表及里的说明顺序，结尾呼应开头，形成完整闭环，适合小学生阅读理解。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。”可知，萤火虫的成长过程是：卵→幼虫→蛹→萤火虫。 【小问2详解】 本题考查段落内容的概括。 通读全文，看出短文第②自然段写了车胤借用萤火虫的光来读书； 结合短文第③自然段关键句“萤火虫的一生要变四个模样”可概括本段大意：主要介绍萤火虫的生长过程； 结合短文第④自然段关键句“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。”可概括本段大意：主要写萤火虫的幼虫通过给蜗牛打麻醉针和注射消化液来大胆吃蜗牛； 第⑤自然段写了萤火虫发光原理给人类带来启发。 故文章可概括为：车胤借萤火虫的光读书——萤火虫的生长过程——萤火虫幼虫大胆吃蜗牛——萤火虫发光原理给人类带来启发。 【小问3详解】 本题考查段落内容的理解。 结合第④自然段“你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪（tān huàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的肉内，津津有味地吸起来。”可知，萤火虫的幼虫吃掉蜗牛的过程是：萤火虫的幼虫先找到蜗牛；接着 用嘴巴在蜗牛身上敲几下，使蜗牛失去知觉，动弹不得；然后幼虫给蜗牛注射消化液，使蜗牛化成肉汁；最后幼虫 用嘴巴吸肉汁，把蜗牛吃掉。 【小问4详解】 本题考查句子理解。 结合第④自然段中画横线的句子“这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的肉内，津津有味地吸起来。”可知，“呼唤它的同伴们”“兴高采烈地围在蜗牛四周”“津津有味”这些句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出幼虫消灭蜗牛的情景，读来让人感到亲切、可爱。 【小问5详解】 本题考查阅读策略与方法。 照样子，写一写你的观察和思考，语句通顺合理即可。 示例：我的观察和思考：蚂蚁，排长队，搬东西，忙不停。蚂蚁是怎么找到回家的路的呢？ 12. 小强同学正在把收集到的有关桥梁的材料展示给同学们。 【材料一】福建江东桥，位于漳州市龙文区九龙江北溪下游，曾用名虎渡桥、通济桥，是中国古代十大名桥之一。江东桥原为浮桥，南宋嘉定七年（1214年）建造石墩木梁桥，后改铺石梁。江东桥的石梁每条长22～23米，宽1.15～1.5米，厚1.3～1.6米，重约200吨。建桥石梁是如何开采、搬运、铺设的，至今仍是未解之谜。 【材料二】①木拱廊桥在中国已经有约2000年的历史，全国仅有110多座木拱廊桥，其中福建境内有80多座。 ②很长时间以来，人们一直认为《清明上河图》中那座优美独特的“汴水虹桥”的建造技术已经失传。但谁会想到，在福建寿宁的崇山峻岭中，竟还深藏着那么多令人叫绝的“虹桥”——寿宁木拱廊桥。鸾（luán）峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最为壮观的一座，桥呈南北走向，桥长47.6米，桥面宽4.9米，单拱跨度37.6米，比我国现存最大跨度的古代石拱桥赵州桥还要多0.7米，是世界已知单拱跨度最大的木拱廊桥，堪称中国古代第一拱桥。 （1）对材料一中画“——”的句子理解错误的一项是（ ） A. 这体现了桥梁建造者的智慧。 B. 这体现了桥梁建造者力大无穷。 C. 这表明当时能建成江东桥非常不可思议。 （2）下列对鸾峰桥相关内容的概述，错误的一项是（ ） A. 《清明上河图》中的“汴水虹桥”就是鸾峰桥。 B. 鸾峰桥的单拱跨度比赵州桥大。 C. 鸾峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最壮观的。 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 江东桥最早全部由石头砌成。 B. 江东桥和寿宁木拱廊桥都可以被我们重新建造出来。 C. 木拱廊桥在中国已有约2000年的历史，全国大多数木拱廊桥位于福建省。 （4）小强同学想制作一张“鸾峰桥名片”，请你结合文中的材料，帮助小强完成这张名片吧！ 鸾峰桥 所在位置：____________ 建筑材料：____________ 形态：拱形 长度：________________ 宽度：4.9米 单拱跨度：____________ 历史地位：_________________________________。 （5）小强要从下面三幅图中选一张为木拱廊桥配图，最合适的是（ ） A. B. C. 【答案】（1）B （2）A （3）C （4） ①. 福建寿宁 ②. 木头 ③. 47.6米 ④. 37.6米 ⑤. 是世界已知单拱跨度最大的木拱廊桥，堪称中国古代第一拱桥 （5）C 【解析】 【导语】这篇文章以桥梁为主题，选取福建江东桥和寿宁木拱廊桥（鸾峰桥）两个典型案例，从建筑材料、历史谜团、跨度成就等维度展开，信息详实且对比鲜明。既突出江东桥石梁建造的未解之谜，彰显古代工艺智慧；又展现鸾峰桥作为木拱廊桥的跨度优势，体现地域桥梁文化的独特性，整体内容丰富且具有科普价值。 【小问1详解】 本题考查句子理解与赏析。 材料一的句子“建桥石梁是如何开采、搬运、铺设的，至今仍是未解之谜”强调了江东桥石梁的巨大重量和建桥技术的未解之谜，突出了建造时的技术难题和不可思议之处，体现了建造者的智慧和技艺，而非力大无穷。 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解与概括。 材料二中第②段的句子“很长时间以来，人们一直认为《清明上河图》中那座优美独特的‘汴水虹桥’的建造技术已经失传。但谁会想到，在福建寿宁的崇山峻岭中，竟还深藏着那么多令人叫绝的‘虹桥’——寿宁木拱廊桥。”可知《清明上河图》中的“汴水虹桥”建造技术曾被认为失传，但在福建寿宁发现了类似的木拱廊桥，并未说“汴水虹桥”就是鸾峰桥。因此，A项的概述是错误的。 故选A。 【小问3详解】 本题考查内容理解与概括。 A．错误，因为材料一中提到江东桥原为浮桥，后改铺石梁，并非最早全部由石头砌成。 B．错误，因为材料一中提到江东桥的建桥技术至今仍是未解之谜，且材料二中提到寿宁木拱廊桥的建造技术曾被认为失传，所以并不能被我们重新建造出来。 C．正确，因为材料二中明确提到木拱廊桥在中国已经有约2000年的历史，全国仅有110多座木拱廊桥，其中福建境内有80多座。 故选C。 【小问4详解】 本题考查内容理解与概括。 结合材料二第②段的“但谁会想到，在福建寿宁的崇山峻岭中，竟还深藏着那么多令人叫绝的‘虹桥’——寿宁木拱廊桥。鸾峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最为壮观的一座，桥呈南北走向，桥长47.6米，桥面宽4.9米，单拱跨度37.6米，比我国现存最大跨度的古代石拱桥赵州桥还要多0.7米，是世界已知单拱跨度最大的木拱廊桥，堪称中国古代第一拱桥”可知答案。 所在位置：材料二明确提到“鸾峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最为壮观的一座”，所以所在位置是福建寿宁。 建筑材料：由“寿宁木拱廊桥”“木拱廊桥”等表述，可知建筑材料为木。 长度：材料二直接给出“桥长47.6米”，所以长度是47.6米。 单拱跨度：材料二说明“单拱跨度37.6米”，因此单拱跨度为37.6米。 历史地位：材料二第②段指出“是世界已知单拱跨度最大的木拱廊桥，堪称中国古代第一拱桥”，这就是其历史地位。 【小问5详解】 本题考查内容理解及图表分析。 A．不合适。图片展示的是一座拱形桥，上面有许多行人，这座桥更像是—座景观桥或者步行桥，其结构和描述的木拱廊桥并不完全吻合，因为它没有明显的木结构和廊桥特征。 B．不合适。图片展示的是一座古老的石拱桥，横跨河流，其建筑风格更偏向于西方的石桥或者类似赵州桥这样的古代石桥，并不符合木拱廊桥的描述。 C．合适。图片展示的是一座具有传统东方建筑风格的木拱廊桥，桥上有屋檐覆盖，桥下是河流，这种结构符合木拱廊桥的特征，也与描述的寿宁木拱廊桥相符。展示了拱形的木拱廊桥和传统的中国建筑风格。因此，C图是最合适的配图。 故选C。 13. 童话阅读区的同学们正在商量编一本《趣味童话集》，邀请你来参加，请你选择一种动物、植物或其他事物作为主角，大胆想象，把它的经历写清楚；题目自拟；不少于300字。文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 小刺猬的浆果约定 深秋的枫叶染红山坡时，小刺猬团团发现老槐树下的浆果丛空了——往年这个时候，这里总会挂满紫莹莹的浆果，是它和松鼠朵朵冬天的粮食。朵朵急得直跺脚：“怎么办呀？没有浆果，我们要饿肚子了！” 团团晃了晃背上的尖刺，忽然想起妈妈说过，山那边的向阳坡有一片更大的浆果林。它决定去找浆果，朵朵把珍藏的榛子塞进它的口袋：“路上饿了吃这个！” 走了整整一天，团团的爪子磨得发烫，还遇到了湍急的小溪。它看见溪边有片宽大的荷叶，灵机一动，把荷叶当作小船，用尖刺划水，慢慢漂到了对岸。终于，它在夕阳西下时找到了向阳坡的浆果林，饱满的浆果在暮色里闪着光。 团团小心翼翼地用尖刺扎起一串串浆果，背了满满一背。回到山坡时，朵朵正举着灯笼等它。两个小伙伴把浆果分成两堆，朵朵笑着说：“明年我们一起去向阳坡种新的浆果苗吧！”团团用力点头，月光下，两小堆浆果像堆起的紫色星星。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题 本题是童话作文。本题明确要求以某类动物为主角，通过想象构建其经历（如觅食、寻友、冒险等），需写清事件起因、经过、结果，题目自拟，不少于300字，规避真实人名校名。 二、立意 围绕“友谊”“成长”“勇气”等主题，借动物主角的经历传递积极品质，如面对困难不退缩、懂得分享与互助等。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按顺序写主角的行动，加入遇到的困难（如过河、避开天敌）、遇到的其他角色（如同伴、长辈），用细节展现主角如何解决问题、获得成长。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024—2025学年下学期期末学情调研 三年级语文 三年级同学准备在学校图书馆开展一次阅读活动，让我们一起参与到活动中吧。 下面是一段活动宣传语。 书是zhì huì（ ）（ ）的宝库。读书可以增长知识，积累经验。在书中，我们尽情xīn shǎng（ ）（ ）大自然的优美风光，积极探索yǔ zhòu（ ）（ ）的奥秘，为人类文明的qí jì（ ）（ ）深深gǎn tàn（ ）（ ），从中领悟深刻的dào lǐ（ ）（ ）……大家希望积极参与此次活动，养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，共建书香校园。 1. 请根据拼音提示，将正确的词语填进括号内。 2. 通过阅读宣传语，我们知道“累”的读音是______；根据上下文或生活经验，我们可以推测出，“积累”的意思是________________________。 3. 小语发现，下面这句话存在一个错别字、一处顺序混乱和一处标点错误，请运用修改符号进行修改。 大家希望积极参与此次活动，养成“爱读书、读好书、善读书”习惯，。共健书香校园。 学校教导处的王老师准备在4月20日给同学们发一个通知。 4. 请根据以下信息，帮王老师将通知写在方框里，注意格式！ 主题：“书香促成长”阅读活动 活动时间：4月23日上午9点 活动地点：图书馆 参加人员：三年级全体学生 通知 5. 同学们看到活动通知都很兴奋，但他们的表现各有不同。请联系实际生活，想象当时的画面，根据提示，把同学们的表现写在下面。 看到阅读活动通知，同学们兴奋极了：有的__________，有的__________，有的__________，还有的____________________…… 同学们分散在不同阅读区，有组织地参与活动。（51分） 6. 寓言阅读区的同学正在看图猜成语。请根据图片把成语填在横线上。 ____________ ____________ ____________ 7. “小故事大道理”是寓言的特点。本册我们学习了一则关于宋国人和一只野兔的寓言故事，故事名字是《____________》。故事中，宋国人在田中耕作，见到“____________，____________”，就放下农具守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。你觉得故事中的宋国人该不该放弃耕田去等待兔子撞树呢？请把你的观点和理由写在下面。 我的观点：_________________________________。 我的理由：________________________________。 8. 本学期同学们课外阅读了不少中外寓言，请你从《中国寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》这三本书中任意选择一本，把其中一个故事分享给大家。注意说清故事的名称、人物和故事说明的道理。 我选的书是《____________》 我要分享的故事名称是《____________》 我喜欢故事中的（人物）__________，因为______________________________ 故事说明的道理是________________________ 9. 小语想为同学们推荐一套中国寓言绘本，她挑选了下面4套，最合适的一套是（ ） A. 《滥竽充数》 《画蛇添足》 《农夫与蛇》 《蛇鼠一窝》 B. 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《严文井寓言》 《中外寓言选本》 C. 《陶罐和铁罐》 《鹿角和鹿腿》 《池子与河流》 《滥竽充数》 D. 《掩耳盗铃》 《杞人忧天》 《自相矛盾》 《邯郸学步》 10. 小文同学正在为古诗阅读区的同学准备竞答卡片，请帮她完成。 （1）农历正月初一，在宋代叫“元日”，王安石用它作题目写过一首诗，诗中“千门万户曈曈日，____________”描绘了人们忙着更换桃符的热闹景象。 （2）读苏轼《惠崇春江晚景》中诗句“_______________，_______________”，我眼前浮现出桃花盛开，鸭子在水中嬉戏的画面。读白居易《大林寺桃花》中的诗句“长恨春归无觅处，_______________”，我体会到诗人忽然见到桃花后的____________心情。 （3）成语“____________，____________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯；“人谁无过？____________，善莫大焉”，告诉我们犯了错不可怕，只要能及时改正。 11. 百科类阅读区，小华同学正在分享他读到的昆虫材料。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏点燃的油灯呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪（tān huàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一起把针头般的嘴巴插进蜗牛的肉内，津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ （1）阅读第③段，把萤火虫的成长过程补充完整。 卵→________→________→萤火虫 （2）借助文章关键语句概括大意，可以了解有关萤火虫的趣闻。 ①车胤借用萤火虫的光来读书； ②__________________________________________； ③__________________________________________； ④萤火虫发光原理给人类带来启发。 （3）阅读第④段，把萤火虫的幼虫吃掉蜗牛的过程补充完整。 萤火虫的幼虫先找到蜗牛；接着________，使蜗牛失去知觉，动弹不得；然后幼虫给蜗牛_________，使蜗牛化成肉汁；最后幼虫_________，把蜗牛吃掉。 （4）阅读第④段中画“——”的句子，注意加点的部分，这样写的好处是_________________。 （5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。生活中你有什么观察和思考，照样子，写一写。 例：萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 我的观察和思考：___________________________ 12. 小强同学正在把收集到的有关桥梁的材料展示给同学们。 【材料一】福建江东桥，位于漳州市龙文区九龙江北溪下游，曾用名虎渡桥、通济桥，是中国古代十大名桥之一。江东桥原为浮桥，南宋嘉定七年（1214年）建造石墩木梁桥，后改铺石梁。江东桥的石梁每条长22～23米，宽1.15～1.5米，厚1.3～1.6米，重约200吨。建桥石梁是如何开采、搬运、铺设的，至今仍是未解之谜。 【材料二】①木拱廊桥在中国已经有约2000年的历史，全国仅有110多座木拱廊桥，其中福建境内有80多座。 ②很长时间以来，人们一直认为《清明上河图》中那座优美独特的“汴水虹桥”的建造技术已经失传。但谁会想到，在福建寿宁的崇山峻岭中，竟还深藏着那么多令人叫绝的“虹桥”——寿宁木拱廊桥。鸾（luán）峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最为壮观的一座，桥呈南北走向，桥长47.6米，桥面宽4.9米，单拱跨度37.6米，比我国现存最大跨度的古代石拱桥赵州桥还要多0.7米，是世界已知单拱跨度最大的木拱廊桥，堪称中国古代第一拱桥。 （1）对材料一中画“——”句子理解错误的一项是（ ） A. 这体现了桥梁建造者的智慧。 B. 这体现了桥梁建造者力大无穷。 C. 这表明当时能建成江东桥非常不可思议。 （2）下列对鸾峰桥相关内容的概述，错误的一项是（ ） A. 《清明上河图》中的“汴水虹桥”就是鸾峰桥。 B. 鸾峰桥的单拱跨度比赵州桥大。 C. 鸾峰桥是寿宁19座木拱廊桥中最壮观的。 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 江东桥最早全部由石头砌成 B. 江东桥和寿宁木拱廊桥都可以被我们重新建造出来。 C. 木拱廊桥在中国已有约2000年的历史，全国大多数木拱廊桥位于福建省。 （4）小强同学想制作一张“鸾峰桥名片”，请你结合文中的材料，帮助小强完成这张名片吧！ 鸾峰桥 所在位置：____________ 建筑材料：____________ 形态：拱形 长度：________________ 宽度：4.9米 单拱跨度：____________ 历史地位：_________________________________。 （5）小强要从下面三幅图中选一张为木拱廊桥配图，最合适的是（ ） A. B. C. 13. 童话阅读区的同学们正在商量编一本《趣味童话集》，邀请你来参加，请你选择一种动物、植物或其他事物作为主角，大胆想象，把它的经历写清楚；题目自拟；不少于300字。文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $