湖北部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

**基本信息** 湖北多校高二6月检测古代诗歌阅读汇编，精选唐至清5组诗作，设题涵盖手法赏析、情感对比、情志探究等，适配高二学生诗歌鉴赏能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|5组（每组2题）|诗歌手法（如薛诗多感官描写）、情感分析（如郑燮新竹寓意）、对比鉴赏（如韩琦与黄庭坚“青眼”差异）|跨诗对比（薛能与郑燮咏新竹）、结合注释探究情志（黄庭坚《诉衷情》渔父家风），贴合高考诗歌鉴赏“由浅入深”命题趋势|

湖北省部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 湖北宜昌市秭归县第一中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面两首诗，完成下面小题。 盩厔官舍新竹 [唐]薛能① 心觉清凉体似吹，满风轻撼叶垂垂。 无端种在幽闲地，众鸟嫌寒凤未知。 新 竹② [清]郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙③绕凤池。 【注】①薛能：晚唐诗人，会昌六年，进士及第，补盩厔（地名，今陕西周至）县尉。②本诗是作者为其兄孏石家中诞下男婴所作画上的题诗。③龙孙：竹笋的别称。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 薛诗开篇以多感官结合的手法，生动地描绘了新竹的清爽特质以及带给诗人的身心感受。 B. 薛诗尾句借“众鸟嫌寒”与“凤未知”而终不至，表达了自己因就任“幽闲地”对统治者的怨恨。 C. 郑诗尾句以“龙孙”喻后辈，与第二句“老干扶持”对照，颇有“青出于蓝而胜于蓝”的意味。 D. 两首诗以“新竹”为吟咏对象，薛诗侧重抒情而郑诗侧重说理，艺术风格上均为言近旨远。 16. 两首诗均写竹，且皆言“新”。请简要分析其不同。 湖北襄阳市第四中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·一波才动万波随 黄庭坚 戎州登临胜景，未尝不歌渔父家风，以谢江山。门生请问：先生家风如何？为拟金华道人【注】作此章。 一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。 【注】金华道人，即唐代张志和，曾写有《渔歌子》五首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首句写水波连绵荡漾，动静相生，渲染喧闹纷杂的江面氛围，烘托渔父孤寂落寞的心境。 B. “金鳞正在深处，千尺也须垂”，运用夸张手法，写出渔父随性垂钓、漫不经心的闲散姿态。 C. “吞又吐，信还疑”把鱼儿情态描摹得真实细腻，侧面表现了渔父凝神静观、悠然自得的状态。 D. 词作结尾以清冷萧瑟之景收尾，直白抒发词人遭贬之后沉沦失意、无力解脱的苦闷之情。 16. 这首词表面歌咏渔父家风、描摹垂钓图景，实则暗藏词人贬谪时期的情志。请结合全词简要分析。 湖北宜昌市秭归县部分校2025-2026学年高二下学期6月学科素养测评语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过兰亭 刘宰 茂林修竹翠参天，一水西来尚折旋。 欲泛羽觞①追往事，怅无嘉客继前贤。 短章回寄二三友，胜践②堪寻八百年③。 笑拂苍崖题姓字，为言曾此掬流泉。 【注】①羽觞：又称羽杯、耳杯，是中国古代的一种盛酒器具，因双耳形似飞鸟羽翼而得名。②胜践：指令人愉悦的游历活动。③八百年：东晋永和九年（353）至诗人生活的南宋时期，约八百年。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过树木、流水等景物描绘了兰亭的风光，凸显环境的清幽雅致。 B. 颔联中的“嘉客”“前贤”皆指永和九年与王羲之一同在兰亭集会的群贤。 C. 颈联以“二三”言数量之少，“八百”言时间之长，彰显数词表现力之强。 D. 尾联中的“掬流泉”与首联中的“一水西来”形成呼应，使全诗浑然一体。 16. 诗人的情感经历了多次变化，请简要梳理概括。 湖北沙市中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。 B. “终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。 C. 诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。 D. 本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。 16. 本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为美酒，表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 湖北武汉市黄陂区第六中学等校2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 晓出 曾布 晓出东郊信马蹄，青梅墙角两三枝。 竹鸡啼罢雨来急，杜宇声乾①月落迟。 山店煮烟缫丝日，野田锄水插秧时。 农桑劝课非无力，为报新安太守知。 【注】①乾：指声音干涩、嘶哑。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“信马蹄”写出诗人策马疾行的闲适姿态，“青梅”点明春末夏初的时令，于寻常景物中寄寓田园意趣。 B. 颈联以“煮”“锄”等典型动作勾勒农忙场景，与《诗经·芣苢》中通过连续动作表现劳动过程的手法相似。 C. 尾联“非无力”以双重否定强调官吏劝课农桑尽心尽力，既暗含对治理成效的自信，也彰显其责任担当。 D. 全诗语言平易晓畅，在写景叙事中自然融入对农事的关切，体现了宋诗贴近现实、关注民生的创作特点。 16. 本诗颔联广受后世称道，请赏析其精妙之处。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高二下学期6月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 湖北宜昌市秭归县第一中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面两首诗，完成下面小题。 盩厔官舍新竹 [唐]薛能① 心觉清凉体似吹，满风轻撼叶垂垂。 无端种在幽闲地，众鸟嫌寒凤未知。 新 竹② [清]郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙③绕凤池。 【注】①薛能：晚唐诗人，会昌六年，进士及第，补盩厔（地名，今陕西周至）县尉。②本诗是作者为其兄孏石家中诞下男婴所作画上的题诗。③龙孙：竹笋的别称。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 薛诗开篇以多感官结合的手法，生动地描绘了新竹的清爽特质以及带给诗人的身心感受。 B. 薛诗尾句借“众鸟嫌寒”与“凤未知”而终不至，表达了自己因就任“幽闲地”对统治者的怨恨。 C. 郑诗尾句以“龙孙”喻后辈，与第二句“老干扶持”对照，颇有“青出于蓝而胜于蓝”的意味。 D. 两首诗以“新竹”为吟咏对象，薛诗侧重抒情而郑诗侧重说理，艺术风格上均为言近旨远。 16. 两首诗均写竹，且皆言“新”。请简要分析其不同。 【答案】15. B 16. ①薛诗以竹自喻，“新竹”指自己进士及第，新官上任，却就任盩厔县尉，借新竹生于“幽闲地”寄托怀才不遇之情。 ②郑诗以竹喻人，“新竹”指代后辈、晚辈，且以新竹高于旧竹需“老干扶持”，表达薪火相传、重视人才培养的期许。 【解析】 【导语】薛能借新竹的“清凉”“幽闲”暗喻自身境遇，抒发怀才不遇的孤寂。“众鸟嫌寒凤未知”以对比手法，表达对统治者不识才的隐怨。郑燮以“新竹高于旧竹”喻后辈成长，强调前辈扶持的重要性。末句“龙孙绕凤池”寄寓家族兴旺、代代超越的期许，理趣盎然。薛诗重抒情，郑诗重说理；薛以竹自况，郑以竹喻人。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“表达自己因就任‘幽闲地’对统治者的怨恨”错误。“众鸟嫌寒”与“凤未知”而终不至对应了前句的“幽闲地”，是指诗人新进之际却就任偏远之地，内心愤懑，但没有体现对统治者的怨恨。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌炼字及情感的能力。 ①薛诗：诗人以新竹自喻，新竹“在幽闲地”的处境，对应自己进士及第后任盩厔县尉的偏远任职经历；新竹有“满风轻撼叶垂垂”的清雅姿态，却未被凤凰赏识，暗含自身有才却不被重用的怀才不遇之叹，“新竹”是诗人个人境遇与心境的写照。 ②郑诗：诗人以新竹喻后辈，“新竹高于旧竹枝”写后辈超越前辈，“老干为扶持”点明前辈对后辈的托举之力；尾句“十丈龙孙绕凤池”畅想后辈茁壮成长、前程远大，“新竹”承载着对后辈的期许与薪火相传的理趣。 湖北襄阳市第四中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 诉衷情·一波才动万波随 黄庭坚 戎州登临胜景，未尝不歌渔父家风，以谢江山。门生请问：先生家风如何？为拟金华道人【注】作此章。 一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。 吞又吐，信还疑，上钩迟。水寒江静，满目青山，载月明归。 【注】金华道人，即唐代张志和，曾写有《渔歌子》五首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首句写水波连绵荡漾，动静相生，渲染喧闹纷杂的江面氛围，烘托渔父孤寂落寞的心境。 B. “金鳞正在深处，千尺也须垂”，运用夸张手法，写出渔父随性垂钓、漫不经心的闲散姿态。 C. “吞又吐，信还疑”把鱼儿情态描摹得真实细腻，侧面表现了渔父凝神静观、悠然自得的状态。 D. 词作结尾以清冷萧瑟之景收尾，直白抒发词人遭贬之后沉沦失意、无力解脱的苦闷之情。 16. 这首词表面歌咏渔父家风、描摹垂钓图景，实则暗藏词人贬谪时期的情志。请结合全词简要分析。 【答案】15. C 16. ①借渔父形象自况：渔父垂竿深水、静心垂钓，象征词人身处逆境依然坚守本心、心志坚定； ②反衬现实处境：词人表面书写渔父自由无拘的垂钓生活，反衬自身遭贬漂泊的困境、受制于世俗的束缚。 ③寄托精神追求：以寒江、青山、明月清幽澄澈之景，表达词人看淡得失、挣脱尘俗、超然物外的人生追求，体现词人贬谪之后幡然醒悟、超脱苦难、由凡入圣的精神襟怀。 【解析】 【导语】这是黄庭坚贬戎州时，拟张志和渔父题材所作的词，以江头垂钓图景寄怀，将山水意趣与文人胸襟相融，意境清旷淡远，暗寓贬谪后的人生态度，韵致脱俗自然。 【15题详解】 A.“喧闹纷杂”“烘托渔父孤寂落寞的心境”错误，“一波才动万波随”是江波连绵、清宁悠远之景，江面空灵静谧，无喧闹纷杂之感，也无孤寂落寞心境，整体是悠然淡泊的意境。 B.“随性垂钓、漫不经心”错误，“金鳞正在深处，千尺也须垂”是明知鱼在深水仍执意垂竿，体现的是渔父执着专注、心志坚定； D.“清冷萧瑟……直接抒发……沉沦失意、无力解脱的苦闷之情”错误，结尾“水寒江静，满目青山，载月明归”意境清旷宁静，并非清冷萧瑟，含蓄表达词人贬谪中超脱旷达的情怀，并非直白抒发词人遭贬之后沉沦失意、无力解脱的苦闷之情。 故选C。 【16题详解】 先明确渔父意象在古典诗词中的常见内涵；再从垂钓的行为、鱼儿的情态、结尾的景物等角度，分别对应词人的处世态度、内心状态、精神追求。 第一步，抓表层意象：先梳理全词水波、蓑笠、垂钩、游鱼、寒江青山、载月而归等垂钓意象，把握渔父悠然垂钓的外在形象。 第二步，由表及里自况：把渔父行为对应词人贬谪心境，深水垂竿喻逆境中坚守本心、不改志节。 第三步，析细节藏情志：鱼儿吞吐迟疑，暗合世事莫测、人生祸福难料，词人以静观之态看淡世事纷争。 第四步，品结尾意境悟情怀：以水寒江静、青山明月、月夜归航的清寂之景，寄托远离尘俗、淡泊得失、超然物外的精神追求，暗含贬谪后随缘自适、禅意通透的人生襟怀，借渔父家风写自身人格坚守与精神解脱。 湖北宜昌市秭归县部分校2025-2026学年高二下学期6月学科素养测评语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 过兰亭 刘宰 茂林修竹翠参天，一水西来尚折旋。 欲泛羽觞①追往事，怅无嘉客继前贤。 短章回寄二三友，胜践②堪寻八百年③。 笑拂苍崖题姓字，为言曾此掬流泉。 【注】①羽觞：又称羽杯、耳杯，是中国古代的一种盛酒器具，因双耳形似飞鸟羽翼而得名。②胜践：指令人愉悦的游历活动。③八百年：东晋永和九年（353）至诗人生活的南宋时期，约八百年。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过树木、流水等景物描绘了兰亭的风光，凸显环境的清幽雅致。 B. 颔联中的“嘉客”“前贤”皆指永和九年与王羲之一同在兰亭集会的群贤。 C. 颈联以“二三”言数量之少，“八百”言时间之长，彰显数词表现力之强。 D. 尾联中的“掬流泉”与首联中的“一水西来”形成呼应，使全诗浑然一体。 16. 诗人的情感经历了多次变化，请简要梳理概括。 【答案】15. B 16. ①初访兰亭，见茂林修竹、清流环绕的清幽胜景，生出对兰亭胜迹与前贤风雅的仰慕欣喜。 ②想要效仿前贤曲水流觞追怀往事，遗憾当世无贤士承续风雅，转为怅惘感慨。 ③想到兰亭雅集虽时隔八百年，胜迹雅事依然可寻，转为释然旷达。 ④最终拂崖题字、掬饮流泉，亲践前贤遗迹，归于悠然满足。 【解析】 【导语】这是南宋刘宰的怀古诗作，诗人过兰亭时，借此地茂林修竹、流泉之景，追怀八百年前兰亭雅集的前贤，抒今时无同调之怅，收束于登临意趣，章法浑然，情思淡远沉郁。 【15题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“颔联中的‘嘉客’……皆指永和九年与王羲之一同在兰亭集会的群贤”错误。“怅无嘉客继前贤”中，只有“前贤”指永和九年兰亭集会的群贤，“嘉客”指当今的贤士同游者，诗人是遗憾当世没有能承续前贤风雅的同游者，并非二者都指前代群贤。 故选B。 【16题详解】 解题时需循着诗歌创作顺序逐联解读，抓取显性情感关键词，结合注释背景理清情感转折逻辑，逐节点提炼即可。 ①首联切入初访兰亭的所见之景，从清幽胜景推知诗人初临古迹的初始情感，对应对前贤风雅的仰慕欣喜。 ②抓住颔联“欲”“怅”二字，可明确情感发生转折，生出当世无贤继往圣的怅惘感慨。 ③颈联回看八百年前的雅集，点出胜迹雅事至今可寻，情感自然从怅惘转向释然旷达。 ④尾联收束写诗人亲践遗迹的行为，情感最终归于平和悠然的满足。 湖北沙市中学2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。 B. “终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。 C. 诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。 D. 本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。 16. 本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为美酒，表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①本诗中，诗人视竹子为故人，见竹子而心生亲近、喜悦之意；诗人又以竹的“高节”自比，表达坚守忠直节操、淡泊脱俗的志向。 ②《登快阁》中，诗人借酒遣怀，暗含世无知音的孤独，抒发厌倦官场、向往归隐的情感。 【解析】 【导语】这首韩琦重入枢廷时所作的咏竹诗，托物言志，将竹的高节清操与自身历经宦海的襟怀相融，物我合一，既明志抒怀，又暗透对幽居闲隐的向往，风骨蕴藉，浑然天成。 【15题详解】 B.“最终遭到冷遇排挤”错误，“不杂嚣尘终冷淡”的“冷淡”，是写竹子不沾染尘俗、自清自静的品格，并非指诗人被排挤、遭冷遇。选项把竹的品性曲解为人际遭遇。 故选B。 【16题详解】 解答这道情感比较题，首先分别理解两首诗中“青眼”的对象与语境，再结合诗歌主旨分析情感差异。 第一步，在本诗《枢廷对竹》中，“青眼”看向的是竹子，诗人将竹子视作故人，以竹的高节自比，借此表达对竹子的亲近喜爱，以及坚守节操、矢志不渝的志向； 第二步，在黄庭坚《登快阁》中，“青眼”对应的是美酒，诗人借对酒青眼，抒发官场失意、世无知音的孤独，以及厌倦仕途、渴望归隐的情怀。 最后将两者情感对比整理，清晰点明不同之处即可。 湖北武汉市黄陂区第六中学等校2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 晓出 曾布 晓出东郊信马蹄，青梅墙角两三枝。 竹鸡啼罢雨来急，杜宇声乾①月落迟。 山店煮烟缫丝日，野田锄水插秧时。 农桑劝课非无力，为报新安太守知。 【注】①乾：指声音干涩、嘶哑。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“信马蹄”写出诗人策马疾行的闲适姿态，“青梅”点明春末夏初的时令，于寻常景物中寄寓田园意趣。 B. 颈联以“煮”“锄”等典型动作勾勒农忙场景，与《诗经·芣苢》中通过连续动作表现劳动过程的手法相似。 C. 尾联“非无力”以双重否定强调官吏劝课农桑尽心尽力，既暗含对治理成效的自信，也彰显其责任担当。 D. 全诗语言平易晓畅，在写景叙事中自然融入对农事的关切，体现了宋诗贴近现实、关注民生的创作特点。 16. 本诗颔联广受后世称道，请赏析其精妙之处。 【答案】15. A 16. ①炼字精妙。“急”字写雨势迅猛，“迟”字写月落缓慢，一疾一缓，对比鲜明，既写出晨雨骤至的急促，又传达出长夜将尽、天色渐明的时序感。 ②视听结合。“竹鸡啼”“杜宇声”从听觉入手，“雨来急”“月落迟”从视觉落笔，声音与画面交融，生动描绘出东郊山野拂晓时分的自然景象。 ③以动衬静。以竹鸡啼鸣、急雨骤至、杜宇声嘶的喧闹声响，反衬出清晨山野的空旷与宁静。 ④寓情于景。诗人将自然物候与自身感受融为一体，流露出对农时变化的敏锐观察，暗含对农事的关切之情。 【解析】 【导语】这首宋诗是曾布出巡劝农所作，以晓行东郊起笔，将乡野暮春景致、田间农忙场景相融，语言浅切流畅，写景关合实事，流露出对农事民生的关切，体现了宋诗写实贴近现实的特质。 【15题详解】 A.“诗人策马疾行”错误。“信马蹄”意为任由马匹随意行走，表现的是诗人信马由缰的闲适悠然，而非“策马疾行”。“疾行”与“信马”含义相反。 故选A。 【16题详解】 赏析颔联，需从炼字、手法、情感三个维度切入。 第一步，抓关键字。“急”与“迟”形成时间节奏上的对比——雨来得快而月落得慢，一疾一缓之间既写出晨雨的骤至，又暗示天色由暗转明的过程。 第二步，析表现手法。上下两句均兼有听觉与视觉描写：竹鸡啼、杜宇声、雨声从听觉铺陈，雨势、月色从视觉呈现。鸟鸣雨声的喧闹与清晨山野的空旷形成反差，以有声衬无声。 第三步，悟情感寄托。诗人敏锐捕捉拂晓时分的物候变化，将自然景象与对农事的关切自然融合，情在景中。 学科网（北京）股份有限公司 $