山东青岛市西海岸新区2025-2026学年五年级下学期期末科学试题

2025-2026学年度第二学期学业质量监测 五年级科学 (时间：40分钟) 温餐小贴士：认真审题，用心答题。注意双姿！ 一、选择题。（共30小题，1-25题为单选题，2630题为多选题。请将正确答案的字母 标号填涂在答题卡的相应位置。) 单选题 2026年6月2日，被誉为“U12小世界杯”的国际齐少 年杯图满落装。中国U12足球小将一路奋勇拼搏，豪取飞场 胜刮摘得挂冠。球状火万十足斩获21球，防守稳因仅丢2 球，以全胜战绮创造历史，成为该项赛事首支夺冠的亚洲球 队，五星红淤闪辩欧洲赛场。 1.赛场上，面对强劲对手，小将们彼此配合、及时调整打法；远在国内的观众守在屏塔前， 随者比赛进程时而紧张屏息，时而欢呼喝彩。·夺冠瞬间，球员相拥庆祝，观众激动呐贼。 以下说法中不正确的是（ )。 A.脑能够指挥人的行动 B.脑能够让我们产生思想和情感 C.脑进行认知和决策 D.心脏也可以独立产生喜怒哀乐等心情 2.比赛中小将们射门动作剂准流畅、身体平衡稳定、落地稳妥不失误。结合脑的功能分析， 这主要是依靠（)。 A.小脑思考战术、记忆路线 B.小脑调节身体平衡、”协调肌肉运动 C.大脑控制情绪变化 D.心脏调节血液循环速度 3:赛场局势瞬息万变，当对手突然传球、突破、抢断，小将们能瞬间察觉危险，立刻做出 躲避、拦截、补过等防守动作。人体接收外界刺邀、快速做出反应的系统是（)。 A,运动系统 B.神经系统 C.呼吸系统 D.循环系统 4.7场常规赛事中，中国队门将陈思源共避遇对手19次射门，·成功扑数17次，助力球队 成为本届赛$失球最少的队伍。当对方起脚射门，门将作出反应的正确流程是()。 A.眼睛（感受刺激)→传入神经→大脑→传出神经→四肢肌肉做出扑救动作 B.眼睛（感受刺激）→传出神经→大脑→传入神经+四肢肌肉做出扑救动作 C.大脑（感受刺滋）→传入神经→眼晴→传出神经→四肢肌肉做出扑教动作 D.四肢肌肉（感受刺激）→传出神经→大脑+传入神经→眼晴捕捉足球 5.科学课上我们完成了“尺子下落反应测试”实验，模拟了赛场上小将们捕捉突发信号、 快速应变的过程，该实验主要检测的是人体的（)`。 A耐力强弱 B.反应速度快慢 C.身体平衡能力 D.肌肉力量大小 6.小将们经过长期专项训练，面对赛场各类突发情况的反应速度，应变能力远超普通未训 练学生，是球队减少失误、高效进攻的关键。结合你收集的资料，老动员提升反应速度的 主要原因是()。 A.神经系统反应更灵敏，信号传递、处理速度更快 B.身高更高、体頊更大 五年级科学 第1页共6页 C.肺活斑更大 D.视力天生更好 7.小将们赛前静坐时心率平稳，上场高强度奔跑、拼抢攻防后；心跳、脉搏明显加快。正 常悄况下，人体脉搏颍率和心率的关系是.()。 A.脉想频率远大于心率 B.脉却频率远小于心率 C.脉搏频率与心率保持一致 D.两者无固定关系 8.赛事期间，教练稲赛前推演战术、赛中实时研判赛场局势与短板、赛后系统复盘整场赛 事存在的问题。这项工作既考验语言表达、逻辑推理能力，又要求实时判断赛场空间布局， 全程依赖大脑协同运作。下列理解正确的是()。 A.整个过程仅左脑参与，：右脑不起任何作用 B.仅右脑负责赛场判断，左脑无船参与工作 C.左右脑功能分工不同，相互配合完成复杂活动 D.左右脑功能完全相同，二者能够互相替代 9.无论是高强度的足球运动，还是日常课堂学习，大脑都发挥着不可替代的作用。人体自 带多种结构保护脆病的脑组织，颅骨便是保护大脑的天然屏障，下列关于颅骨护脑作用叙 述正确的是（)。 A.颅骨质地柔软，缓冲拉击冲击力 B.颅骨能自主修复大脑损伤 C.颅骨内部没有空隙，大脑紧贴骨路无缓冲空间 D.坚硬颅骨包裹大脑，可抵御外力撞击，颅骨与脑组织之间的膜和脑脊液可以缀冲展荡 10.高强度比赛中，小将们大口呼吸获取氧气供给运动，赛后休息平稳呼吸恢复状态。下 列关于氧气与人体健康的说法正确的是()。 A.人的生命活动高不开氧气 B.吸入的氧气越多，身体运动能力越强 C.只有剧烈运动时人体才需要吸收氧气，安静状态不需要氧气 D.人体吸收氧气后直接储存在肌肉里 1:球队每位小将都会建立专属运动员健康档案，档案舞很含每年检報告单体重指数 评分表、心肺功能检测数据，用来长期监测身体发育与运动健康状况。下列关于健康档案 与身体健康的说法不正确的是（)。 A.查看体检表可以发现身高、视力、心肺功能等身体指标存在的问题 B.体重指数(MT)能够轴助判断人体偏瘦、正常、超重或肥胖 C.精力充沛、睡眠良好、运动后恢复快，都是身体健康的表现 D.健康档案只需要记录一次体检数据，后续无需更新记录 用稳定和变化的观点来看，任何物质不会一直保持同一个样子。有的变化只是外形变 了，物质本身没变：有的变化会产生新东西，原来的物质就消失了。我们认真观察分析， 就可以区分两种变化。 12.小明点燃蜡烛，.并在蜡烛上方倒扣一个干燥的玻璃杯。一段时间后，观察到一系列现 象，他判断以下现象中不能证明蜡烛燃烧产生新物质的是（)。 A.固态的蜡烛变成蜡油流下来 B.玻璃杯内壁出现水 C.玻璃杯底有烟渍 D.以上全对 五年级科学 第2页共6页 13.燃烧的婚烛越来越短，蜡油流下来，产生了水和烟，整个过程中物质变化柠况是( )。 A.没有产生新物质 B.只产生新物质 C.两种变化同时存在 D.只有形态发生改变 14.实验中，他尝试直接点燃整块固态蜡块，发现蜡很快熔化，没有直接燃烧，由此对蜡 烛是否为可燃物产生疑问。老师解释：实际参与燃烧的是蜡受热转化形成的蜡蒸气。蜡烛 燃烧过程中，蜡发生的物态变化依次是（)。 A固态+◆液态+气态 B.液态+固态+气态 C.固态+气态+液态 D.气态→液态→固态 15.小明还尝试了将几种不同的物质进行混合，发现能产生气泡的一组是（·)。 A.小苏打和水 B.白糖和水 C.小苏打和白酷 D.白桃和白醋 16.他尝试将上面提到的气体进行了收集，并通过一系列实验来验证这种气体的特性。其 中不符合的是()。 A比空气重 B.支持然烧 C.可以让澄清的石灰水变浑浊 D:没有气味 17.物质的性质决定物质的用途，关于这种气体的用途与对应性质不符的一项是（)。 A.灭火：它比同体积的空气重、不然烧也不助燃 B.用作制冷剂：固态的该气体登于空气中会使周围温度快速降低 C.填充升空气球：它比同体积的空气轻，便于气球升空 D.提高依作物产置：可参与植物的光合反应 18.结合“稳定与变化”的科学观点分折植物光合作用，下列说法正确的是（·)。 A.光合作用只改变二氧化碳和水的样子，没有新物质产生 B.植物吸收二氧化碳和水，制造淀粉、释放氧气，网于生成新物质的变化 C.光合作用里所有物质始终不变，保持稳定 D.光合作用只是形态变化，不见阳光就能变回原来物质 并乌濒临共海，圳有潮问礁石、沙效泥没、近海海藻场、河口成水区等多样海洋生态 柏息地。各类生沟长溯适应齐岛近海温皮、盐度、潮汐环境，形成完垫近海生态系统。· 19.青岛潮间带礁石属于海洋生物的栖息地，这片环境不能为海洋生物提供.()。 A救身躲避天敌的缝隙 B.海莱类食物来源 C.持续稳定的茨水 D.产卵繁育的场所 20.近年来背岛持续开展海洋湿地生态修复与环垓保护工作，海洋湿地环境持续改普，迁 徙来背岛的白鹭数量逐年增多，推测主要原因是(，)。 A.海水盐度改变 B.湿地内小鱼、贝类等食物更加充足 C.人类大量捕杀 D.气温全年保持高温 21.每当迁徙的白壁来到公园就会出现一个有趣的现象：小鱼数量短期内减少，：但一段时 间后又趋于稳定。这说明（)。 A.生态系统具有一定的自动调节能力 B.白避过度捕食导致生态失衡 C.小鱼数进减少会永久破坏食物链· D.人类木应千预任何生态系统 学校天文社团启动小课题研究项目，同学们以“课题研究员”身份，围绕“春夏星空 的规律与观测”开及实证研究，一起探索春夏里空的奥秋。济结合所学知识及科普阅读等， 回答下列问题。 五年级科学 第3页共6页 22.深题小组制定观星方案时，老师强调“所有观测必须在同一地点、同一朝向进行”。 这一婴求的核心科学依据是（)。 A不同地点看到的虽空完全相同 B.只有固定位墅才能看到北极星 C.控制变量才能准确对比星虽的位置变化 D.移动位置会破坏观星箱的结构 23.下列关于观星工具与方法的说法，最能体现科学实证思想的是（)。 A用内眼直接观测设方便，不需要任何工具 B。观星箱的作用便于精准记录星星的相对位置 C.观测时只船要记录充星，暗星对研究没有意义 D.凭记忆记录观测结果，$后整理更高效 24小明在6月1日晚上8点看到北斗七星的斗柄指向南方。如果他在7月1日晚上8点 再次观测，北斗七星的斗柄会（。)。 A指向西方 B.指向东方 C.稍向西偏移一点 D.稍微向东偏移一点 25.借助北斗七星可以找北极星，下列方法正确的是（ 北极显 北极星 北极星 北极呈 A. B c. D. 多选题 我国为全球第一钢铁生产大国，粗钢产量占世界总产量52%。但根据中国工程院腐蚀 专项要查数据；我国每年因纲铁锈蚀产生的经济损失约2.1万亿元：近年来工业规摸持续 扩张，府烛损失总量同步上升，超四分之一的损失可通过科学防桥防护手段规进。 26.根据你课堂所学及科普阅读等，下列选项中会加速铁生锈的有（)· A干燥的环境 B.遏到醋时 C.過到盐水时 D.真空时 27.为了防止铁制品生锈，生活中的防锈技术有（)。 A.耳天存放 B.涂油 C.喷漆 D.烤蓝 如今科技飞速发及，各类创浙设计走进日带生活，给我们带来不少便利与舒适。小到 日常琐事，大到居京环境，这些创新悄悄改变者我们的生活体验，提升了我们的幸福感。 28.全属智能总控系统能连通家里所有电器，智能感知我们的福求，自动切换居家棋式： “五恒'空气系统稳定温度、湿度、氧气，净化空气、降低噪音，室内清爽又健康。相信 随着我们生活水平的提高，这些系统很快走进我们的生活。在建造和装修住宅时，我们一 般希要考忠安装的系统有（)。 A供水系统 B.供电系统 C.供暖系统 D.通风系统 29.小小的板凳能激发出许多创意。下列方式中，·能用来展现板凳相关创意的是( A.文字表达 B.绘图 C.摄彩摄像 D.举办创意发布会 30.近年热销的笔袋折叠凳，采用加厚牛津布与轻量化铝合金支架，可 承重150kg,折叠后大小和普通笔袋相近，自带提手，方便收纳进背 包、行李箱。一款新产品的研发生产流程，包含（)。 A.例作 B.设计 C.批量销售 D.测试与改进 五年级科学 第4页共6页 二、非选择题。（共3题。请将正确答案填写在答题卡的相应位置。） 31.自然界生态环境类型丰富多样，同一区域内容类生物共同生存，形成紧密关联的生物 群落。下图为草原生态系统，请从中写出两条食物链。 32.学校科学社团开展“生活中的电磁铁”实践活动，同学们来到小区智能快递柜站点， 在工作人员的讲解下了解到：快递柜的柜门由磁力锁控制，核心部件是电磁铁，主要由线 圈、铁芯构成。它的工作原理是：通电时电磁铁产生磁性，牢牢吸住柜门内侧的铁片，柜 门保持关闭：断电时电磁铁磁性消失，松开铁片，柜门便可打开。 电铁 铁片 失片 门摇磁力锁 扫码 控制 系统 图1快递柜主要结构图 图2快递柜的简易电路图 (1)同学们观察到：用户取件扫码成功后，快递柜控制系统会断开对应柜门的电路开关。 此时磁力锁的开关处于 (填“闭合”或“断开”)状态，柜门才能顺利打开。 (2)调研结束后，科学小组回到实验室探究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”，实验 记录如下表。若要验证“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，应选用的实验组是()。 A.实验①和② B.实验②和③ C.实验①和③ D.实验①和④ 实验组别 ① ② ③ ④ 线圈匝数 15圈 15圈 30圈 30圈 电池节数 1节 2节 1节 2节 吸引回形针数量 16枚 36枚 33枚 54枚 (3)调查中同学们发现，部分使用年限较长的快递柜存在“磁力锁吸合不牢固”的问题。 结合电磁铁磁性强弱的影响因素，下列改进方法合理的是()。 A.减少电流强度B.增加线圈圈数 C.移除铁芯 D.改变线圈缠绕方向 (4)科学小组将电磁铁的铁钉铁芯换成铜棒，制成新的“电磁铁”，通电后发现它无法 吸引回形针。基于这一现象，最适合作为小组后续探究问题的是（)。 A如何加大这个电磁铁的磁性 B.导线缠绕方向是否影响磁极方向 C.电磁铁吸引回形针的距离与什么有关 D.金属棒材质是杏彩响电磁铁磁性 五年级科学 第5页共6页 (5)在研讨快递柜的设计原理时，有同学提出疑问：快递柜的强力锁使用电磁铁而非普 通永久磁铁，你认为这样设计的原因是什么？请说明理由。 (6)还有同学提出猜想：如果改变磁力锁的电流方向，电路开关闭合后，磁力锁还能正 常吸合铁片吗？请作出判断并说明理由。 33.科学社团开展“火星移民可行性论证”项目式学习，围绕“空气与生命宜居性”核心 问题分阶段展开探究。 同学们首先查阅到地球与火星的大气基础数据如下表。 对比项目 火星 地球 大气中氧气含量 0.2% 21.0% 以二氧化碳为主，致气占比 氦气约78%，氧气约21%，含少量 大气主要构成 约2.7% 二氧化碳、稀有气体、水蒸气等 (1)对比两份大气成分数据，结合课堂所学知识，下列说法正确的一项是（ ）)。 A.地球空气中含量最的气体是氧气，是人类呼吸的核心保障 B.空气是成分单一的气体 C.地球空气中约78%是氮气，该气体不能支持蜡烛撚烧 D.空气中除氮气、氧气外，剩余成分只有二氧化碳 (2)社团同学完成“蜡烛燃烧扣瓶”实验，验证气体的助燃性等。下列对实验现象的分 析错误的一项是（)。 A.蜡烛熄灭后瓶内水位上升，说明燃烧消耗了瓶内部分气体 B.实验中水位最终上升约1/5，可推测助撚气体约占空气体积的1/5 C.蜡烛熄灭后，瓶内剩余的气体全部是氮气 D.该实验可以证明空气不是由单一成分组成的 (3)论证任务中，同学们需要设计火星移民的氧气保障方案。结合氧气的性质，下列说 法科学的一项是（)。 A,氧气带有淡淡的特殊气味，可通过闻气味判断是否泄漏 B.氧气本身不能燃烧，但可以支持燃料燃烧 C.居住舱内氧气浓度越高，越有利于人体健康 D.液态氧气可以直接作为火箭发射的燃料 （4)对比火星大气环境，同学们更加认识到清新空气对地球生命的重要性。请写出有效 改善空气质量、让空气更清新的措施。 五年级科学 第6页共6页 2025-2026学年度第二学期学业质量监测 五年级科学参芳答案 仅供参考 一、选择题（共60分，每空2分。26-30多选、错选不得分，少选 得1分) 1-5:D B BA B 6-10:A CC D A 11-15:D A C A C 16-20:B C B C B 21-25:A C B C A 26:BC 27:BCD 28:ABCD 29:ABCD 30:ABD 二、非选择题（共40分）【大致意思表述正确即可】 31.（共8分；每小题4分。示例，合理即可) (1)草→兔子→鹰 (2)草→蝗虫→小鸟 32.（共20分。1-4每空2分；5、6题每题6分) (1)断开(2)C(3)B(4)D (5)理由：电磁铁通电有磁性、断电无磁性：永久磁铁磁性一直存 在，无法自动松开柜门，快递柜需要断电开锁，适合用电磁铁。（意 思对即可) (6)能正常吸合(2分)；理由：改变电流方向只会改变电磁铁磁 极，不会改变磁性强弱，依旧能吸附铁片。(4分，意思对即可) 33.（12分。1-3每空2分；第4题6分) (1)C(2)C(3)B (4)改善空气质量措施：多植树造林；绿色出行，减少汽车尾气排 放；工厂废气处理后再排放；节约用电，减少燃煤发电；禁止露天焚 烧垃圾秸秆等（写出两条及以上答案，合理即可）