山西阳泉市2025-2026学年高一下学期期末教学质量监测历史试题

秘密★启用前 阳泉市2025~2026学年度 第二学期期末教学质量监测试题 高一历史 （考试时长：75分钟满分：100分) 注意事项： 1.本试题分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷1至4页， 第Ⅱ卷4至6页， 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效 4.考试结束后，将答题卡交回， 第I卷（共48分） 一、选择题（本题共16个小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的)】 1.一首古埃及的诗歌写到：“她信守诺言多么按时，馈赠礼物多么大方，她向每一个人馈赠 礼物，向上埃及，向下埃及，穷人、富人、强者、弱者，不加区别，毫不偏袒。”“她”是指 A.尼罗河 B.法老 C.金字塔 D.太阳历 2.在波斯帝国的经济改革中，大流士一世将波斯本土度量衡与巴比伦、亚述度量衡融合， 推出帝国官方度量衡体系，同时允许被征服地区依旧使用本土度量衡。波斯帝国度量衡 的双轨制在客观上 A缩小了各地的贫富差距 B.不利于中央政府的集权 C.促进了帝国贸易的发展 D.埋下了行省独立的隐患 3.马克思指出，中世纪欧洲在政治上是“农村榨取城市”，在经济上却是“城市剥削农村”。 当时，“农村榨取城市”的主要原因是 A.工商业者大多来自农村 B.农业状况制约工业发展 C.城市尚未赢得自治地位 D.封建领主掌控政治权力 高一历史试题，第1页（共6页) 4.在大化改新中，日本以中国唐为蓝木，把全国分成普十地区，山地方行收官和总有统 洽。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种，新的有土地的机种者需向 中央政府纳土地税和劳务税。这些背施 A.为武士崛起埋下了隐忠 B.使将军向天皇对立面 C.推动了庄园的普遍建立 D,有效地加强了中央集权 5.新航路开辟前，阿兹特克与同时期美洲其它文明一样，生产工具长停留在看器 时代。但阿兹特克人却创造出了先进的农业文明，阿兹特克都城特诺奇带特兰人口日少 是达到二三十万。这主要得益于当地 A.四通八达的水陆交通 B.独具特色的生产方式 C.农业经验的借鉴交流 D.城市国家的高效组织 6.卢梭主张：公民凭借自身权利参与公共生活，不可剥夺自由与人格尊严：同时提议征收 遗产税和累进税以调节贫富。这些主张反映了卢梭的 A.法治精神 B.自由立场 C.平等思想 D.博爱理念 7.查尔斯·布利泽在《帝王时代》中说：“1658年克伦威尔逝世后，君主制的复辟不可避免 地发生了，英国人已厌烦了由‘圣徒'和‘新模范军'统治的激进主义和过度的狂热。人民 期望重回国王、宗教和议会那令人舒适的传统。”人民期望的重回“传统”实际是指 A.回归正常的社会秩序 B.英国国王当政的社会 C.三权分立的政治局面 ·D.议会权力至上的时代 8.巴黎公社期间创作的一首诗歌写到：“法兰西人民，无产阶级要求的是什么…我们这 里有自由，无暴政…民主的法兰西。法兰西人民，你们来拯救共和国吧！”“拯救共和 国”的历史背景是 A.帝制复辟结束共和时代 B.法国在普法战争中战败 C.欧洲各国联合进攻法国 D.工人和资本家矛盾尖锐 9.近代非洲一首讽刺诗写道：“祈祷书放入口袋，来复枪握在手中，顺着商贸之路…让 异教寺院变圣洁。若不听从，就用马克沁重机枪‘布道’。”该诗反映了殖民者在非洲从事 殖民活动的三个侧面，即 A.贩卖奴隶、建立据点、同化思想 B.商品输出、种族灭绝、传播宗教 、 C.军事侵略、政治控制、开辟口岸 D.商业扩张、文化侵略、武力征服 高一历史试题第2页（共6页) 10.下图为19世纪末发表的一幅时政漫画《贪吃的男孩》（代表德国的“男孩”俾斯麦，正 在分食象征殖民地的大蛋糕。俾斯麦的餐盘中已经有了纳米比亚的吕德里兹，又准备分 割太平洋上的新几内亚，这一地区是英国自治领澳大利亚的保护地。画面左边，象征英 国的约翰牛目瞪口呆，他的餐盘里空空如也。) 该漫画揭示的时代主题是 A.大英帝国丧失了日不落帝国地位 B.德国的扩张激化了与英国的矛盾 C.英德竞争造成地区局势动荡不安 D.大国关系左右着国际格局的变化 11.1918年1月，美国总统威尔逊发表演说：“我们并不嫉妒德国的伟大，本方案也没有任 何内容有损于德国。…我们不愿伤害德国，或以任何方式遏制德国的合法影响或权 力。…在我所概述的整个方案里，贯穿着一个鲜明的原则，这就是公正对待一切民族， 确认它们不论强弱均有权彼此平等地享有自由和安全的生活。”这段话反映的实质问题 是美国 A.维护现有国际政治秩序 B.扩张本国的全球影响力 C.争取对德关系的主动权 D.营造欧洲均势外交环境 12.1918年3月3日，苏俄同德奥签订了《布列斯特和约》，和约规定：双方停止战争，德国 占领波兰、立陶宛、白俄罗斯和拉脱维亚的部分地区，红军撤离爱沙尼亚、芬兰和乌克 兰，俄国还要支付巨额赔款。该《和约》的签署 A.为新生苏维埃政权赢得喘息空间 B.引发了俄国严重的政治经济危机 C.直接导致第一次世界大战的结束 D.刺激了德国向东扩张领土的野心 13.印度“圣雄”甘地1918年提出手工纺织的主张，1920年又倡导并发起“土布运动”，并亲 手使用传统手纺车纺纱、织布，穿戴本土土布。甘地发起“土布运动”的目的是 A.增进文化自信，构建国家认同 B.树立道德榜样，用爱感化人民 C.抵制工业文明，回归田园生活 D.摆脱英国控制，争取民族独立 14.1929年经济危机爆发后，德国一方面失业率急剧上升，另一方面纳粹党的选票迅速增 长。1932年，一位德国中产阶级教师写道：“我们曾以为共和国会带来稳定和公正，但现 在我们看到的只是政党争吵、经济混乱和失业。我们需要一个真正能解决问题的人，无 论他叫什么名字。”该教师的言论反映了当时德国 A.民众对生存保障的需求高于政治理念B.议会民主制度已完全丧失民意基础 C.法西斯独裁统治得到社会各阶层拥护D.传统精英阶层对纳粹党持妥协态度 高一历史试题第3页（共6页) 15.有人认为，东欧剧变是以一种“非革命性的”方式达成了一个“革命性的”结果，是一场 “革命性的革命”。该观点强调了东欧各国的剧变 A.穿插有新旧政治势力的分化与对立 B.呈现出同时性和连锁式反应的特点 C.多以政治运动的方式实现社会转型 D.发展方向受民众的政治热情所左右 16.2014年，金砖国家（巴西、俄罗斯、印度、中国和南非）同意以相同的出资比例成立一家 旨在向发展中国家基础设施项目提供贷款的银行。金砖银行的建立将有利于 A.防范全球性金融危机的风险 B.弥补第三世界国际收支赤字 C.推动国际金融旧体系的变革 D.消除成员国自由贸易的障碍 第Ⅱ卷(52分) 二、非选择题（本大题共四小题，17题14分，18题12分，19题14分，20题12分） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一西欧封建制初期，伴随着土地的层层分封，土地上的权力也由国王逐层转到各 级领主手中，王权较为软弱。中古中后期，各国王权不断扩大与加强，但在方式上各不相 同。10世纪起，法国卡佩王朝的国王们凭借封君和封臣之间的关系，兼并了那些死后没有 继承人的封臣的领地，确立了在整个法国执法的权力。到14世纪初，卡佩王朝的国王们已 经逐渐地在法国集中了权力和威望。15世纪，英格兰爆发了“玫瑰战争”，两大贵族集团为 争夺王位而相互混战，力量基本消耗殆尽。贵族之间的内战把自己消灭掉了，为专制制度 的出现扫清了障碍，这是英国王权加强的特殊之处。来自威尔士的小贵族亨利都铎收拾残 局、夺取王位，建立了都铎王朝，专制王权和统一的民族国家初步形成。 —摘自杰里·本特利斯《新全球史·文明的传承与交流(1000一1800年)》 材料二专制制度出现时曾起过积极的作用，…但这种制度最不合理之处就在于它 以民族的名义统一了国家，却把国家的权力放在国王一个人手里，因此它与民族的对立迟 早是不可避免的。斯图亚特王朝在入主英国后就坚持专制的权力，结果与民众的意愿形成 冲突。冲突在17世纪刚开始时就出现了，而且愈演愈烈。代表民众意愿的是议会，议会要 求限制国王的权力，将王权置于议会的约束之下。如何处理这个矛盾，成了当时最紧迫的 政治课题。 一钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》 高一历史试题第4页（共6页) (1)根据材料一并结合所学知识，比较中世纪英法两国强化王权路径的差异，并阐释这 一时期各国强化王权的历史作用。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析斯图亚特王朝“与民众意愿形成冲突”的原因，并 简述双方斗争的结果。(6分)》 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一先是荷兰人，接着是英国人，控制了同西、葡两国殖民地的大部分运输业。西北 欧人不久还供应了巴西和西属美洲所进口的制成品的90%以及伊利比亚半岛本身所消费 的大部分制成品。…最终“西班牙人在经过漫长而危险的长期航行之后从西印度群岛运 来的一切，他们以鲜血和努力获得的这一切，都被外国人轻易而舒适地夺走，运回他们自 己的祖国。” —「美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二第二次世界大战结束后，反法西斯同盟的基础消失，战时既已存在的社会制度、 意识形态之间的矛盾凸显出来，形成了美苏对峙、东西方对抗的两极格局，并展开了持续 近半个世纪的冷战。冷战结束和两极格局消失后，“一超多强”的战略态势逐渐明朗，但多 极化格局的形成需要一个漫长的过程。 一任永民、陈永祥《20世纪国际格局的演变》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后世界格局的演变情况，并分析其原 因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析两极格局向多极化发展的原因，阐述“多极化格局 的形成需要一个漫长的过程”的理由。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一第二次世界大战后，亚非拉民族民主运动形成势不可挡的洪流。它首先在亚洲 出现高潮，接着转向非洲和拉丁美洲，一浪高过一浪，近代形成的世界殖民体系的提坝一 块块塌落，最终彻底崩溃，在亚非拉形成了一个新的民族独立国家体系。 —关绍纪、陈庆军《世界近现代史精要》 材料二新兴国家实现独立后，在现代化历程中大都遇到了难解的困境。拉美各国考迪 罗主义长期盛行，军事政变频繁发生，“二战”后独立的非洲新兴国家，内战导致各派势力 固守自己的地盘，地区冲突不断，政治局势长期动荡不安。新兴国家在经济发展上仍沿用 高一历史试题第5页（共6页） 殖民地时期的发展模式，或依靠资源禀赋发展单一的资源型经济，由此导致经济走上依附 性发展道路。为了追求经济发展速度，许多国家片面依赖某几种资源，导致整个国家资源 过度开发，生态危机凸显。在文化方面，非洲大多数国家的部族有自己的语言，却没有文 字，由此导致许多国家的书写文字是原宗主国的语言，历史书写也采用殖民帝国的叙事方 式展开。就美洲来说，殖民掠夺导致本土印第安人人口大量锐减，欧洲白人在这些国家独 立后占据了统治核心，国家的文化体系以欧洲模式为主。 —郭响宏《新兴国家的出路何在一基于“国际理解”的思考》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括“二战”后亚非拉民族民主运动的特点，分析其取 得成功的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出新兴国家摆脱现代化发展困境的出路。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料1903年6月16日，亨利·福特和11个初始投资人签署了公司成立文件。亨利·福 特提出了“大规模生产”的管理概念，主张把动力、准确性、经济性、系统性、连续性、高速运 转等原则，结合起来集中运用到生产中去。1924年，福特汽车厂日产汽车2500辆，1930年 达到4000辆，美国70%的汽车是消费者以分期付款形式购买的，资本家普遍认为生产无 极限，消费无极限。二战期间，福特公司将所有资源投入支持战争的工作中，民用车的生产 也突然停止。由埃德塞尔？福特发起的庞大的战时计划，让福特公司在不到三年内一共制造 了8600架轰炸机、57000台飞机发动机以及超过250000台坦克、坦克歼击车及其他战争用 机器。二战后，福特公司的主要业务转向民用，1954年，推出第一款私人豪华轿车福特雷 鸟。1956年，福特世界总部落成。1964年，福特野马问世。由于政府政策的支持和巨额的出 口订单，1966年，投产后不到两年，便生产出第100万辆野马汽车。1978-1982年，福特公司 销量每年下降4%；1980年出现了34年来第一次亏损；1980一1982年三年间，亏损总额达 33亿美元。福特公司占地减少了45%，企业员工大量减员。进入20世纪90年代，福特公 司通过应用网络技术，完成一个票据审核流程的时间由原来的2周缩短到2小时，处理人 员由500人减少到了150人，公司投资800万美元开发的知识管理系统，第一年就节省成 本2.4亿美元。 一摘编自秦忆《汽车制造商兴衰的典型—美国福特汽车公司》等 结合世界近现代史知识，从美国福特汽车公司上述发展历程中提取某一阶段，指出 它所反映的历史现象，并对该现象进行合理解释。（要求：简要写出所提取的历史阶段 及历史现象，对历史现象的解释准确全面。) 高一历史试题第6页（共6页)