第七单元 中国共产党成立于新民主主义革命兴起单元作业练习 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦中国共产党早期革命实践，以唯物史观为指导，通过时空定位与史料实证构建历史解释，强化家国情怀培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|以核心史实为考点，注重时空关联与概念辨析|从建党到土地革命时期，呈现革命道路探索的阶段性特征| |非选择题|3题|材料分析与论述结合，强调史论结合|围绕政权建设、劳动观念、国际共运等主题，构建“理论-实践-价值”逻辑链|

纲要上第七单元单元作业练习 （时间：75分钟 分数：100分） 一、单选题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．1921年8月，中国劳动组合书记部成立，并创办了《劳动周刊》。1921年冬，安源路矿一些工人写信给中国劳动组合书记部，请求派人到安源帮助并指导工作。中国劳动组合书记部的成立与活动（　　） A．探索出领导革命的成功道路 B．推动了党的工作中心的转移 C．为中国共产党建立奠定组织基础 D．利于马克思主义同工人运动结合 2．1927年8月，中国共产党《党的组织问题决议案》规定：“中央临时政治局应建立全国秘密交通机关……使本党有一个全国的交通网。”至1928年底，党相继开辟了从上海到天津、北平的北方秘密交通线，从上海到武汉的长江沿线秘密交通线，从上海到广州的南方秘密交通线。这反映出当时（　　） A．上海的经济中心地位日趋巩固 B．革命斗争形势异常复杂严峻 C．党较为重视对苏区的物资支援 D．情报斗争成为党的核心任务 3．1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在（　　） A．培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B．推动教育与生产劳动实践相结合 C．为革命战争提供后备力量与战时支持 D．提升苏区民众基础科学文化水平 4．1912—1918年间清华大学学生成立的组织多为宗教组织，或以推动拳击、科学和儒教等为宗旨的组织；1919—1922年间，学生为工友和保安开办夜校、图书馆，成立农业、艺术、政治科学、经济研究会及学生联合会。这一变化（　　） A．表明实业救国的思潮影响学生的活动 B．证实马克思主义成为校园的主流思想 C．展现教育改革强化学生社会实践要求 D．说明五四运动推动青年关注社会改造 5．下表是不同历史时期，中国共产党人对“兵士”群体的称谓和指涉范围的认识。这种认识的变化反映出中国共产党（　　） 时期 “兵士”群体的称谓和指涉范围 建党前后 将近代“兵士”群体与土匪并称为“兵匪”，视其为“非阶级化的游离无产者”，凸显其危险性。 大革命时期 自1923年末，开始更多使用“游民无产阶级”一词指代“兵士”整体，认为其也有革命性。 大革命之后 中国共产党人又以脱离劳动时间长短为标准，揭示“兵士”群体复杂的阶级构成，尤其是破产不久农民的主体地位和流氓无产阶级的存在及危害。 A．依托于革命统一战线的建立 B．对国民革命运动失败的反思 C．工农武装割据新道路的开辟 D．对革命力量的认识日益清晰 6．20世纪20年代初，留法学生在巴黎组织“旅欧中国少年共产党”，创办《赤光》杂志，系统宣传马克思主义，并将“建立无产阶级政党”作为目标。这些活动反映了（　　） A．革命思想的传播范围不断拓宽 B．民众的反帝意识进一步增强 C．革命统一战线已成为社会共识 D．中外文化价值已被重新审视 7．1927年8月5日，中共湖北省委强调要通过暴动“创造一独立之局面。最后如万不得已时，亦须至通山、通城一带上山”。12月，中共江苏省委作出《农民运动之第三次计划》，明确指出要在苏北“造成农民割据的局面”。这些地方省委的决策（　　） A．践行了古田会议的精神 B．是对马克思主义中国化的探索 C．放弃了十月革命的道路 D．标志着工农武装割据理论形成 8．下图是1931年《红星报》第60期刊登的一幅漫画——《疾病是革命胜利的障碍物》。该漫画反映出中华苏维埃政府（　　） A．将保障民生与革命实践相结合 B．重视调整土地革命的斗争策略 C．卫生防疫服务于意识形态建设 D．致力于推进根据地的经济发展 9．表2为《新青年》部分年份高频词统计表。影响这一时期高频词变化的主要原因是（　　） 表2 卷别 第一卷 第二卷 第八卷 第九卷 年份 1915—1916 1916—1917 1920—1921 1921—1922 高频词及出现次数 国家（520） 青年（408） 社会（1691） 社会（2017） 社会（302） 社会（315） 现在（879） 现在（669） 政府（297） 世界（299） 俄国（600） 自由（640） 自由（274） 国家（287） 生活（548） 革命（624） 青年（221） 人类（277） 组织（509） 阶级（586） A．国内的主要矛盾出现变化 B．思想启蒙成为社会共识 C．民主革命道路的不断探索 D．对社会问题的认识趋同 10．新民主主义革命的某一时期，中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》，呼吁民众“应与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”，“一方面要坚持反英运动，为政府后援”，“一方面要严守秩序，以唤起各国的同情”。在这一历史时期，中国共产党（　　） A．形成了工农武装割据思想 B．提出建立民主联合政府 C．争取与反法西斯国家合作 D．积极推进国民革命运动 11．1928年7月，中国共产党第六次全国代表大会通过的《政治决议案》提出要“加强党员群众的教育，增加他们的政治程度，有系统地宣传马克思列宁主义，研究中国共产党过去几时期的经验”。该时期中共提出的教育任务旨在（　　） A．为土地革命战争积蓄革命力量 B．推动马克思主义理论体系完善 C．扩大革命统一战线的社会基础 D．探索适合中国国情的革命道路 12．1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，苏维埃政权只承认“工人、农民、红军士兵及一切劳动民众和他们的家属”可以享有政治上的自由权利，对一切“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子”，则只能采取阶级专政的办法，不给他们任何的自由和权利。上述规定（　　） A．确立了土地革命的基本原则 B．有利于开辟中国革命新道路 C．彰显了工农民主政权的性质 D．体现了中国民主革命的要求 13．1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出：只有农民才能动摇封建经济和封建阶级，中国革命大部分是农民运动，要下决心去组织农民的浩大工作。同时，各地党员积极组织农会，清算地主盘剥，组建农民武装。这反映出（　　） A．毛泽东正确分析了中国的国情 B．农村包围城市革命道路的开辟 C．国民革命主要体现为农民运动 D．中国共产党领导农民夺取政权 14．1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命（亦可称民族革命）的问题”。这一论断（　　） A．指出了民主革命的对象和力量 B．明确了民主革命的性质和路线 C．阐明了民主革命的前途和阶段 D．创新了民主革命的理论和方式 15．中共二大指出，中国的劳动运动，还摆脱不了旧行会和手艺组合的束缚，会议规定：“很守旧的行会和资产阶级为愚弄工人起见所组织的团体、俱乐部、学校等，共产党也要进去活动，在里面组织小团体。”这一规定（　　） A．促进了工人运动合法开展 B．推动了工人阶级意识觉醒 C．强化了无产阶级政权建设 D．激励了工人投身国民革命 16．下表为1927年至1928年中国共产党党员成分统计表。这反映了当时（　　） 时间 党员成分所占比例（%） 工人 农民 知识分子 军人 其他 1927年4月 50.8 18.7 3.1 19.1 8.3 1928年6月 10.9 76.6 0.8 6.9 4.8 A．革命形势空前高涨 B．革命性质发生改变 C．革命统一战线发展 D．革命道路重大调整 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17．回眸历史，继往开来。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 1931年8月至1932年5月，邓小平任中共瑞金县委书记，主政瑞金10个月。……瑞金具备建成巩固的革命根据地的所有条件：地处赣南东边、武夷山脉南段西麓，境内重峦叠嶂，四邻亦尽山地，回旋余地大，……农林产品丰富，自给有余。居民多系客家人，勤劳俭朴，坚忍执着而富有斗争精神，因受地主豪绅剥削压迫，生活艰困而有强烈的翻身愿望。大革命时期，瑞金受到北伐军影响；南昌起义部队又曾过境瑞金，指导成立了瑞金第一个共产党的支部。地方上的反动武装较弱，且内部矛盾重重。 ——曹春荣《关于邓小平主政瑞金几个问题的辨析》 材料二 2月5日，邓小平在西雅图机场举行的告别仪式上做了讲话：“……现在中美两国之间政府一级的来往障碍已经排除……我们毫不怀疑，中美关系的建立与发展必将对世界和平、稳定和安全产生深远的、有益的影响。愿中美两国人民世世代代友好下去，永远在一起维护世界和平”。当飞机呼啸腾空的时候，现场的美国记者开始发回报道：“回到中国后，他就要开始他的现代化新长征了。” ——摘编自张玮《1979年，邓小平“旋风”访美》 （1）根据材料一，分析中华苏维埃共和国定都瑞金的有利因素。结合所学，概述中华苏维埃共和国在政权建设方面的尝试。（12分） （2）结合所学，指出材料二中“障碍已经排除”的直接原因，概括20世纪八九十年代中国在“现代化新长征”中政治领域的制度探索。（8分） 18．【劳动与时代】（18分） 材料一 五四时期，随着国际局势的变化以及知识分子探索政治和社会变革视野的演变，劳动问题开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题。1919年，李大钊便明确指出，战后世界上新起的劳工问题，也是Democracy（民主）的表现。在五四那个大谈社会改造的时代，劳动问题与“民主”或“平民主义”的结合，无疑为知识分子提供了一条新的探寻变革的出路。正如马寅初所说，“中国之希望在于劳动者”。充分挖掘劳动者之潜能，以之作为变革的力量，构成了五四知识分子试图改造中国社会的密钥之一。 ——摘编自王鸿《从“文化运动”到“劳动运动”：近代中国“劳动”观念的兴起与困境》 材料二 新中国成立前夕，中共中央将“爱劳动”作为新中国全体人民的社会公德来提倡，并写进《共同纲领》中。1950年，中共中央在《关于庆祝“五一”劳动节的口号》中着重强调“发扬正确的劳动态度，遵守劳动纪律，提高劳动效率，奖励生产模范”，旨在营造一种劳动光荣、劳动者伟大、热爱劳动的良好社会风气。在新中国成立之初的十七年里，国家层面先后召开了四次劳模表彰大会，累计有六千多个单位获得全国先进集体荣誉称号，一万多人次获得全国劳动模范、全国先进生产者、全国先进工作者荣誉称号。 ——摘编自施承成《新中国劳动精神培育研究（1949—1965）》 （1）根据材料一，指出五四时期知识界研究劳动问题的焦点，并结合所学分析这一时期“劳动问题开始真正成为舆论界广泛关注的核心议题”的原因。（12分） （2）根据材料二并结合所学，简要说明20世纪五六十年代国家培育劳动精神的时代价值。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 以下材料摘自1933年3月8日《红旗周报》刊登的中国共产党纪念巴黎公社的相关文章。 材料一 今年国际无产阶级纪念巴黎公社，是在特殊的历史时机中举行的……因此今年巴黎公社纪念的意义，是更加重大，而学习巴黎公社的革命经验以及苏联无产阶级的伟大的历史创造是更加迫切了。 材料二 动员党、团、工会及一切群众组织到广大的群众中，经过各种集会、演讲和刊物宣传巴黎公社的意义与教训，并使这一宣传与拥护中国苏维埃，揭穿国民党投降帝国主义紧密地联系起来。 （1）根据材料一并结合当时的国际背景，谈谈对“特殊的历史时机”的认识。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，探究中国共产党纪念巴黎公社的活动对当时中国革命的意义。（6分） 《纲要上第七单元单元作业练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C D D A B A C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C A A B D 1． D 【知识点】中国工人运动 【详解】中国劳动组合书记部成立并创办刊物，应工人请求派人指导工作，这一举措促使其深入工人群众展开宣传组织，为马克思主义与工人运动相结合创造条件，故选D项；1927年开辟井冈山革命根据地才探索出农村包围城市武装夺取政权革命道路，此时尚未探索出，排除A项；当时党的工作中心依然是组织领导工人运动，未转移，排除B项；1921年中国共产党已成立，并非为建党奠定组织基础，排除C项。 2． B 【知识点】国共十年对峙 【详解】1927年大革命失败后，白色恐怖严重，党面临艰难复杂的革命环境，建立全国秘密交通网，既为传递信息，也便于人员往来、物资输送等，反映出当时革命斗争形势异常复杂严峻，故选B项；材料虽提到交通线从上海出发，但主旨在于党的秘密工作而非上海经济地位，1927年上海已是经济中心但决议案未涉及经济巩固趋势，排除A项；1927年秋收起义后苏区开始兴起，但决议案和交通线聚焦组织联络如人员与信息传递，未提及物资支援苏区，排除C项；秘密交通线可用于情报工作，但材料强调“全国的交通网”服务于整体组织运转，核心任务仍是武装斗争和群众动员，而非情报斗争主导，排除D项。 3． C 【知识点】中华苏维埃政权 【详解】1934年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，算术学计算公粮等，常识了解反“围剿”等，可见通过对青少年教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，故选C项；培养青少年对苏维埃政权的政治认同在材料中虽有体现（如了解战争意义），但核心是培养斗争能力而非强化认同，史实上苏区教育更注重实用战争技能，排除A项；推动教育与生产劳动实践相结合在材料中提及社会劳动，但劳动是服务于革命战争的手段（如计算土地面积用于分配），非独立目的，材料突出战争联系，排除B项；提升苏区民众基础科学文化水平涉及算术、常识等基础课，但内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，非一般科学文化提升，史实上苏区教育强调革命实用性，排除D项。 4． D 【知识点】五四运动 【详解】1919年五四运动作为反帝爱国运动，推动学生思想解放和社会参与，材料中1919—1922年清华大学学生活动从宗教转向为工友保安开办夜校、图书馆并成立农业、艺术、政治科学等研究会及学生联合会，体现青年关注社会改造，故选D项；材料中1912—1918年学生组织以宗教、拳击、科学为主，1919年后活动侧重社会教育而非实业实践，所以不能据此得出实业救国的思潮影响学生活动的结论，排除A项；马克思主义在五四后得到传播，但1919—1922年校园思想多元，并未成主流思想，排除B项；材料未提清华大学教育改革导致变化，1919年转折点更契合五四运动的影响，排除C项。 5．D 【知识点】中国共产党 【详解】建党前后视为“兵匪”和“非阶级化的游离无产者”，强调危险性；大革命时期（1923年末起）改用“游民无产阶级”，承认其革命性；大革命后以脱离劳动时间区分阶级构成，突出破产农民主体和流氓无产阶级危害，这种从简单负面到承认革命性再到细化阶级分析的演变，表明党在实践中逐步深化对各种社会力量的理解，尤其认识到兵士多源于破产农民，为制定革命策略提供依据，反映对革命力量的认识日益清晰，故选D项；革命统一战线建立于1924年，但材料中认识变化始于1923年末，且焦点是兵士群体自身而非统一战线机制，因此不体现依托于此，排除A项；国民革命运动失败于1927年，大革命后的认识深化可能部分受其影响，但变化从大革命时期已开始，且材料呈现连续认识过程而非单一事件反思，排除B项；工农武装割据道路开辟于1927年秋收起义后，材料中大革命后的阶级分析可能为此奠基，但认识变化本身是思想层面，不直接等同于开辟新道路的行动，排除C项。 6．A 【知识点】马克思主义 【详解】20世纪20年代初留法学生在巴黎组织相关政党，创办杂志宣传马克思主义并以建无产阶级政党为目标，这体现出马克思主义这一革命思想不仅在中国传播，还拓宽到了旅欧学生群体，传播范围得到扩大，故选A项；题干主要围绕留法学生传播马克思主义与建党目标，未提及民众反帝意识相关内容，排除B项；1924年国共合作才正式建立革命统一战线，20世纪20年代初尚未成为社会共识，排除C项；活动属于政治思想传播而非文化价值重估，此处未体现中外文化价值审视，排除D项。 7． B 【知识点】马克思主义中国化 【详解】1927年大革命失败后，中共地方省委提出通过暴动创造独立局面、造成农民割据，结合当时城市革命道路受挫的背景，这是依据中国国情探索适合革命发展的新方向，属于对马克思主义中国化的探索，故选B项；古田会议召开于1929年12月，主要解决党和军队建设问题，而题干决策发生于1927年，时间逻辑不符，排除A项；地方省委主张武装暴动和割据，仍坚持暴力革命手段，并未放弃十月革命的基本道路，而是探索其在中国农村的具体实现形式，排除C项；工农武装割据理论系统形成于1928—1930年毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》等著作，题干地方实践早于理论总结，属于实践先导而非理论形成的标志，排除D项。 8． A 【知识点】中华苏维埃政府 【详解】漫画强调疾病阻碍革命胜利，可知中华苏维埃政府认识到疾病对革命实践的不良影响，并以保障民生、解决疾病这一民生问题来推动革命，将二者相结合，故选A项；漫画未提及土地革命的斗争策略相关内容，不能说明重视调整土地革命的斗争策略，排除B项；漫画主旨是疾病对革命胜利有妨碍，并非突出卫生防疫服务于意识形态建设，排除C项；漫画重点在疾病与革命胜利关系，不是推进根据地经济发展，排除D项。 9． C 【知识点】民主革命道路的探索 【详解】1915—1922年间，中国面临内忧外患，各阶层不断探索救国之路，从《新青年》高频词变化可看出，其关注点从国家、青年等逐步扩展到社会、俄国、革命、阶级等，反映了对民主革命道路的深入思考与探索，故选C项；国内主要矛盾在1915—1922年始终是帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾，未发生根本变化，高频词转变源于思想探索而非矛盾转移，排除A项；思想启蒙虽在早期词汇如"青年""自由"中体现，但后期"革命""阶级"等词突出表明重点转向革命行动，且启蒙未在全社会达成共识，排除B项；词汇从早期多样（如"政府""人类"）到后期集中（如"社会""革命"），显示对社会问题的认识深化和激进转向，但并非简单趋同，后期词汇凸显阶级矛盾和革命方向，排除D项。 10． D 【知识点】国民革命运动 【详解】材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”，坚持反英运动为政府后援并严守秩序以唤起国际同情，这发生在1927年北伐战争期间，当时中共支持武汉国民政府反对帝国主义，积极推动反帝斗争，是国民革命运动的重要组成部分，体现了国共合作下反帝反封建的实践，故选D项；工农武装割据思想是土地革命时期，强调农村包围城市，与材料呼吁民众配合政府反英不符，排除A项；提出建立民主联合政府是1945年中共七大，这与材料中反英和对民众呼吁等情境不符，排除B项；材料针对英代表交涉，未涉及反法西斯相关信息，且反法西斯是二战时期，时间不符，排除C项。 11． A 【知识点】土地革命 【详解】1928年处于土地革命战争时期，《政治决议案》提出加强党员教育、宣传马列主义、研究经验，有利于提高党员政治素养，使党员更好地发动群众，为土地革命战争积蓄革命力量，故选A项；此时处于恶劣革命环境下，主要目标并非推动马克思主义理论体系完善，排除B项；1927年大革命失败，革命统一战线破裂，1928年不存在扩大革命统一战线社会基础的情况，排除C项；1927年创建井冈山革命根据地就已开始探索适合国情的革命道路，这与材料中加强党员教育任务无关，排除D项。 12． C 【知识点】中华苏维埃政权 【详解】1931年处于土地革命时期，材料中对“工人、农民”等给予政治权利，对剥削阶级采取专政办法，鲜明体现出工农民主政权代表工农利益、打击剥削阶级的性质，故选C项；规定内容集中于政治权利分配，未涉及土地革命基本原则如土地没收、分配或打土豪分田地等核心政策，后者由《土地法》等文件确立，排除A项；材料仅反映政权性质本身，开辟中国革命新道路如农村包围城市是整体革命实践成果，非此单一规定所能直接体现，排除B项；中国民主革命要求反帝反封建并建立广泛民主制度，但此规定基于阶级立场限制剥削者权利，更突出新民主主义革命中工农民主专政的特点，与传统资产阶级民主革命要求不符，排除D项。 13． A 【知识点】毛泽东思想 【详解】1926年中国处于国民革命时期，封建势力强大，毛泽东指出农民能动摇封建经济与阶级，强调组织农民工作重要性，这基于对当时中国国情中封建状况及农民力量的正确判断，故选A项；农村包围城市革命道路是1927年后开辟的，时间不符，排除B项；国民革命是各革命阶级联合的广泛运动，并非主要为农民运动，排除C项；1926年处于国共合作的国民革命时期，不是要夺取政权，排除D项。 14． A 【知识点】国民革命运动 【详解】1923年时中国面临帝国主义侵略与封建势力压迫，蔡和森指出革命为国民革命，实质表明革命对象是帝国主义和封建势力，力量需联合各阶层民众，故选A项；论断虽提及革命性质变化，但未具体说明革命路线如统一战线策略或行动方针，仅泛论性质转向国民革命，排除B项；材料仅聚焦性质转变，未涉及革命前途如社会主义或阶段划分如新民主主义革命进程，蔡和森此时未阐明这些方面，排除C项；该观点是对马克思主义理论的运用，分析性质变化，但未创新理论如提出新学说或方式如武装斗争路径，国民革命概念在中共二大已提出，排除D项。 15． B 【知识点】中共二大 【详解】中共二大认识到中国劳动运动受旧行会等束缚，规定共产党深入守旧团体组织小团体，这可传播先进思想，唤醒工人阶级的觉悟与意识，推动工人运动发展，故选B项；当时北洋政府镇压工人运动，中共活动处于秘密状态，进入旧团体是为争取工人而非追求合法化，排除A项；无产阶级政权建设始于1927年后的苏区，此时中共尚未掌握政权，排除C项；国民革命兴起于1924年国共合作后，二大时该战略尚未形成，且材料未提及反帝反封建的国民革命目标，排除D项。 16． D 【知识点】国共十年对峙 【详解】结合所学可知，大革命失败后，中共将工作重心由城市转向农村，走农村包围城市的道路，与材料1927—1928年工人党员比例大幅下降，农民党员比例显著上升相符，故选D项；大革命失败后，国民党血腥镇压，中共组织遭严重破坏，革命形势转入低潮，排除A项；这一时期革命性质仍是反帝反封建的资产阶级民主革命，排除B项；1927年大革命失败后，革命统一战线已破裂，排除C项。 17．（1）有利因素：有利的地理环境；物产丰富；民众深受剥削压迫，革命愿望强烈；受南昌起义和国民大革命影响，有一定革命基础；当地反动力量较弱。（6分） 政权建设尝试：召开中华苏维埃第一次全国代表大会；制定宪法大纲；选举产生中华苏维埃共和国临时中央政府。（4分） （2）直接原因：1979年元旦，中美正式建交。（2分） 制度探索：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的完善与发展；推行以1982宪法为核心的社会主义法律制度；推行公务员制度；提出“一国两制”伟大构想。（6分） 18．（1）焦点：劳动问题与改造中国社会相结合。（3分，答劳动问题与民主问题相结合给2分） 原因：俄国十月革命胜利的影响；马克思主义的传播；无产阶级力量的壮大；有识之士的探索。（一点3分，任答3点即可，共9分。如果抄材料，笼统的答“国际局势的变化以及知识分子探索政治和社会变革视野的演变”给1分） （2）时代价值：营造了热爱劳动的社会风气；推动了社会主义建设；体现了社会主义制度的优越性；增强了社会的凝聚力和向心力；助力思想建设。（一点2分，任答3点即可，共6分） 19．（1）参考示例：示例1: 1929—1933年，经济大危机席卷整个资本主义世界。为摆脱危机，法西斯势力侵略扩张。在此期间，资本主义国家还向殖民地半殖民地转嫁危机，亚非拉民族民主运动持续高涨。而苏联社会主义建设取得显著成效，与资本主义经济危机频发的状况形成鲜明对照。因此，1933年国际无产阶级纪念巴黎公社的历史时机特殊。（8分） 示例2: 1929—1933年，经济大危机席卷了整个资本主义世界，大大激化了阶级矛盾。为维护自身利益，无产阶级进行了激烈反抗。巴黎公社作为无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，为国际工人运动发展提供了宝贵经验和教训。因此，国际无产阶级此时开展对巴黎公社的纪念，时机特殊。 示例3: 苏联成立后，社会主义建设取得显著成效，充分体现了无产阶级政党的政治领导作用，以及打碎旧的国家机器、建立无产阶级专政的必要性，这些都是巴黎公社的经验教训。因此，国际无产阶级此时开展对巴黎公社的纪念，时机特殊。 （“示例”只作参考，不作为唯一标准答案） （2）意义：有助于坚定人民革命信念；有助于坚决反对国民政府“攘外必先安内”的方针；有助于推进苏维埃政权建设；有助于进一步推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（6分） 第10页 学科网（北京）股份有限公司 $