考点35 国民革命与中国共产党革命新道路的开辟 同步小练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以国民革命到革命新道路开辟为时间轴，通过真题与疑难点、易错点设计，强化时空观念与史料实证的专项训练 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题（含2024-2025年真题，标注疑难点4题、易错点3题）|结合具体政策、事件考查概念理解与影响分析，选项设置干扰项（如混淆统一战线时期）|从国民革命失败（1927）到武装起义、根据地建设（1927-1934），体现“理论-实践-发展”逻辑链| |材料分析题|1题（多史料关联探究）|要求选取史料拟定主题并阐释，强调史论结合|整合南昌起义、八七会议等关键史实，印证“工农武装割据”理论形成过程|

考点35　国民革命与中国共产党革命新道路的开辟 (分值：42分) 考点解读　国民革命基本推翻北洋军阀统治，但国民党右派叛变革命致其失败。中国共产党发动武装起义，创建农村革命根据地，开辟“农村包围城市，武装夺取政权”的新道路，标志着毛泽东思想的初步形成与实践。 (选择题每小题3分，共30分) 1．(2025·广西卷，8)中央苏区各级党组织在乡村广泛建立读报组织，以读报小组的形式集体阅读党报。闽浙赣省苏维埃大会要求各村建立俱乐部，开展读报工作，1933年7—8月，“10个县成立俱乐部357个”，各俱乐部应“读报八次”。这些举措(　　) A．旨在提高苏区群众文化水平 B．体现出党对宣传思想工作的重视 C．有利于革命统一战线的巩固 D．凸显苏维埃工农民主政权的性质 2．(2024·江苏卷，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 3.(2024·河北卷，10)如图所示年画描绘了新民主主义革命时期的某一历史场景，并题有对联：“想当年，地主掌权，吃喝穷人血肉，苦害小户，缺吃缺用缺衣裳；到如今，农民翻身，清算粮户家底，砍倒大树，分地分房分财宝。”该年画反映的历史事件(　　) A．实现了耕者有其田 B．揭开了工农武装割据序幕 C．废除了土地私有制 D．配合了抗日民主政权建设 4.疑难点：国民大革命1923年5月，蔡和森著文指出：“中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题。”这一论断(　　) A．指出了民主革命的对象和力量 B．明确了民主革命的性质和路线 C．阐明了民主革命的前途和阶段 D．创新了民主革命的理论和方式 5.疑难点：国共对峙1932年，国民党军队在苏区挨村挨户地“清剿”红军，使得大批贫苦农民放弃家园跟随红军进入大别山，他们为红军探敌情、送消息；国民党军队烧山毁林，他们就到处贴标语：“树也砍不完，根也挖不尽，留得大山在，到处有红军。”上述现象反映了(　　) A．国民党的统治面临崩溃 B．革命统一战线不断扩大 C．土地革命得到民众支持 D．红军亟须进行战略转移 6.疑难点：武装斗争1930年5月，中国共产党赣西南特委发布《赤色邮政简章》，明确规定：“赤色邮政组织必须承担军邮任务，各分局、乡所要与军事交通合办。”1932年发布的《邮政暂行章程》规定：“各局之邮务员、递信员不足者，以军事重心为转移；为便利红军指战员寄信，各局从团部起设红军信柜。”这些规定旨在(　　) A．密切红军战士与亲人的联系 B．适应工农革命斗争发展需要 C．根据实际转变党的工作重心 D．捍卫新生的中华苏维埃政府 7.疑难点：根据地建设在红军女子大学校长康克清的带领下，苏区女性勇于冲破家庭桎梏，积极参与到体育活动中。1933年出版的《各种赤色体育规则》规定：“跳栏分为100米高栏，200米低栏，及80米低栏(女子好跳的)三种。”苏区妇女还积极参与“打水漂”、用石砧子、石磨举重等健身活动。这反映出(　　) A．民国妇女地位有所提升 B．体育活动彰显教育本色 C．以人为本理念得到践行 D．体育风尚呈现中西合璧 8.易错点：苏维埃政权建设1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在(　　) A．培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B．推动教育与生产劳动实践相结合 C．为革命战争提供后备力量与战时支持 D．提升苏区民众基础科学文化水平 答案　C 解析　1934年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，旨在通过对青少年的教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，故选C项；材料核心是培养斗争能力而非强化政治认同，排除A项；材料更突出教育与战争的联系，排除B项；苏区教育内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，非一般科学文化知识，排除D项。 9.易错点：革命新道路的开辟1934年春，江西省会昌县召开的一次苏维埃会议，讨论的范围很广，包括“地主的土地、房屋、财产、农具和富农多余的土地及耕牛、房屋、农具等没收和分配问题，农业生产问题，经济动员问题，救济灾荒问题，群众卫生问题，优待红军家属问题，战争动员问题”等。据此可知，当时(　　) A．革命统一战线政权日益巩固 B．“工农武装割据”理论得到了应用 C．红军长征具有切实民主基础 D．农民摆脱了封建土地制度的束缚 10.易错点：红军长征1934年12月12日，中共中央在湘西通道县召开紧急会议，军事负责人在会上请与会人员考虑是否甩开敌人追击后，从敌人背后转向北方，与湘鄂边的红二军团建立联系，壮大力量。这一建议并未得到通过，取而代之的是先西进再北上。此次会议(　　) A．指导红军摆脱了国民党围堵 B．仍然受到“左”倾思想的主导 C．有助于红军长征打开新局面 D．是中国革命转危为安的转折点 11．(2025·安徽皖东县中联盟检测)(12分)阅读材料，回答问题。 材料　某历史兴趣小组围绕“人民军队的创建与工农武装割据”开展探究性学习，为此，他们整理出以下史料(下表)。 史料 人民英雄纪念碑上(南昌起义)主题浮雕 八七会议旧址 秋收起义口号宣传标语 配图及说明 南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端 1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，确定实行土地革命和武装起义的方针 1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义 史料 井冈山革命根据地流传的歌谣 位于龙州县境内的红八军军部旧址 《星星之火，可以燎原》 配图及说明 井冈山反映土地革命的歌谣 百色起义胜利后，邓小平曾在此指挥左江地区的革命斗争和军事行动 古田会议后不久，毛泽东在古田写下了《星星之火，可以燎原》一文 根据材料，选择相关联的信息拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。(要求：明确写出主题，至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。) 考点35　国民革命与中国共产党革命新道路的开辟参考答案 (分值：42分) 考点解读　国民革命基本推翻北洋军阀统治，但国民党右派叛变革命致其失败。中国共产党发动武装起义，创建农村革命根据地，开辟“农村包围城市，武装夺取政权”的新道路，标志着毛泽东思想的初步形成与实践。 (选择题每小题3分，共30分) 1．(2025·广西卷，8)中央苏区各级党组织在乡村广泛建立读报组织，以读报小组的形式集体阅读党报。闽浙赣省苏维埃大会要求各村建立俱乐部，开展读报工作，1933年7—8月，“10个县成立俱乐部357个”，各俱乐部应“读报八次”。这些举措(　　) A．旨在提高苏区群众文化水平 B．体现出党对宣传思想工作的重视 C．有利于革命统一战线的巩固 D．凸显苏维埃工农民主政权的性质 答案　B 解析　在中央苏区乡村广泛建立读报组织，闽浙赣省苏维埃大会要求各村建立俱乐部开展读报工作，这一现象体现出党通过读报等形式加强对群众思想的引领，反映了党对宣传思想工作的重视，故选B项；组织群众读报核心目的是政治教育，苏区另有专门扫盲运动以提高文化水平，排除A项；革命统一战线存在于国民大革命时期，1933年处于土地革命时期，排除C项；材料强调的是中国共产党开展读报的宣传举措，与苏维埃政权性质无直接联系，排除D项。 2．(2024·江苏卷，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 答案　A 解析　1924年，中国正处于国民革命时期，提出“打倒列强，除军阀”的奋斗目标。周恩来等人将刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调反军阀和反帝国主义的联合，正与国内的革命形势相呼应，A项正确；该刊物改名与马克思主义的传播无直接关系，排除B项；1924年1月，国民党一大召开，革命统一战线建立，排除C项；1927年，国民革命失败后，中国共产党开始探索独立开展武装斗争的道路，排除D项。 3.(2024·河北卷，10)如图所示年画描绘了新民主主义革命时期的某一历史场景，并题有对联：“想当年，地主掌权，吃喝穷人血肉，苦害小户，缺吃缺用缺衣裳；到如今，农民翻身，清算粮户家底，砍倒大树，分地分房分财宝。”该年画反映的历史事件(　　) A．实现了耕者有其田 B．揭开了工农武装割据序幕 C．废除了土地私有制 D．配合了抗日民主政权建设 答案　A 解析　据材料中“农民翻身”“分地分房分财宝”可知，年画描绘了农民在新民主主义革命时期反抗地主，进行土地改革的场景，实现了耕者有其田，A项正确；1927年，毛泽东率领工农红军开辟井冈山革命根据地，揭开了工农武装割据序幕，排除B项；新民主主义革命期间仍然实行土地私有制，排除C项；抗日战争时期实行“双减双交”政策，配合了抗日民主政权建设，排除D项。 4.疑难点：国民大革命1923年5月，蔡和森著文指出：“中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题。”这一论断(　　) A．指出了民主革命的对象和力量 B．明确了民主革命的性质和路线 C．阐明了民主革命的前途和阶段 D．创新了民主革命的理论和方式 答案　A 解析　1923年，中国面临帝国主义侵略与封建势力压迫，蔡和森指出中国革命为国民革命，表明民主革命的对象是帝国主义和封建势力，需联合各阶层民众，故选A项；论断虽提及革命性质变化，但未具体说明革命路线，排除B项；材料未涉及革命前途或阶段划分，排除C项；该观点是对马克思主义理论的运用，但未创新理论，排除D项。 5.疑难点：国共对峙1932年，国民党军队在苏区挨村挨户地“清剿”红军，使得大批贫苦农民放弃家园跟随红军进入大别山，他们为红军探敌情、送消息；国民党军队烧山毁林，他们就到处贴标语：“树也砍不完，根也挖不尽，留得大山在，到处有红军。”上述现象反映了(　　) A．国民党的统治面临崩溃 B．革命统一战线不断扩大 C．土地革命得到民众支持 D．红军亟须进行战略转移 答案　C 解析　材料反映土地革命时期民众对红军的支持，不能反映国民党的统治面临崩溃，排除A项；贫苦农民本就是革命统一战线的组成部分，不能体现“扩大”，排除B项；材料反映土地革命时期农民对红军的支持，没有涉及红军亟须进行战略转移，排除D项。 6.疑难点：武装斗争1930年5月，中国共产党赣西南特委发布《赤色邮政简章》，明确规定：“赤色邮政组织必须承担军邮任务，各分局、乡所要与军事交通合办。”1932年发布的《邮政暂行章程》规定：“各局之邮务员、递信员不足者，以军事重心为转移；为便利红军指战员寄信，各局从团部起设红军信柜。”这些规定旨在(　　) A．密切红军战士与亲人的联系 B．适应工农革命斗争发展需要 C．根据实际转变党的工作重心 D．捍卫新生的中华苏维埃政府 答案　B 解析　1930—1932年处于土地革命战争时期，材料中赤色邮政承担军邮任务及设红军信柜等规定，都紧密围绕军事斗争，适应工农革命斗争发展需要，故选B项；此时革命根据地常被封锁，亲人通信并非主要目的，排除A项；党的工作重心自1927年秋收起义后已转向农村，材料反映的是具体工作调整而非重心转变，排除C项；邮政章程中的军事化措施更侧重保障前线作战，而非维护政府机构，排除D项。 7.疑难点：根据地建设在红军女子大学校长康克清的带领下，苏区女性勇于冲破家庭桎梏，积极参与到体育活动中。1933年出版的《各种赤色体育规则》规定：“跳栏分为100米高栏，200米低栏，及80米低栏(女子好跳的)三种。”苏区妇女还积极参与“打水漂”、用石砧子、石磨举重等健身活动。这反映出(　　) A．民国妇女地位有所提升 B．体育活动彰显教育本色 C．以人为本理念得到践行 D．体育风尚呈现中西合璧 答案　C 解析　红军女子大学校长康克清带领苏区女性参与体育活动，且有适合女子的体育规则，体现对女性权益的关注，践行以人为本理念，故选C项；材料聚焦中国共产党苏区局部实践，未涉及整个民国时期妇女地位的普遍提升，排除A项；体育活动虽具锻炼身体的作用，但材料未体现教育目标或知识传授，与“彰显教育本色”无直接关联，排除B项；材料未强调中西融合，排除D项。 8.易错点：苏维埃政权建设1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在(　　) A．培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B．推动教育与生产劳动实践相结合 C．为革命战争提供后备力量与战时支持 D．提升苏区民众基础科学文化水平 答案　C 解析　1934年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，旨在通过对青少年的教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，故选C项；材料核心是培养斗争能力而非强化政治认同，排除A项；材料更突出教育与战争的联系，排除B项；苏区教育内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，非一般科学文化知识，排除D项。 9.易错点：革命新道路的开辟1934年春，江西省会昌县召开的一次苏维埃会议，讨论的范围很广，包括“地主的土地、房屋、财产、农具和富农多余的土地及耕牛、房屋、农具等没收和分配问题，农业生产问题，经济动员问题，救济灾荒问题，群众卫生问题，优待红军家属问题，战争动员问题”等。据此可知，当时(　　) A．革命统一战线政权日益巩固 B．“工农武装割据”理论得到了应用 C．红军长征具有切实民主基础 D．农民摆脱了封建土地制度的束缚 答案　B 解析　材料中1934年春江西省会昌县苏维埃会议讨论的没收地主土地财产、分配富农多余生产资料、发展农业、经济动员与战争等内容，与毛泽东“工农武装割据”理论核心思想高度契合，体现了该理论在实践中的应用，故选B项；革命统一战线存在于1924—1927年国共合作期间，排除A项；红军长征始于1934年10月，材料中的会议讨论的是根据地建设，排除C项；材料仅反映土地革命中对地主富农财产的剥夺，封建土地制度彻底废除是在1952年土地改革完成后，排除D项。 10.易错点：红军长征1934年12月12日，中共中央在湘西通道县召开紧急会议，军事负责人在会上请与会人员考虑是否甩开敌人追击后，从敌人背后转向北方，与湘鄂边的红二军团建立联系，壮大力量。这一建议并未得到通过，取而代之的是先西进再北上。此次会议(　　) A．指导红军摆脱了国民党围堵 B．仍然受到“左”倾思想的主导 C．有助于红军长征打开新局面 D．是中国革命转危为安的转折点 答案　C 解析　红军摆脱国民党围追堵截是在1935年5月强渡金沙江之后，排除A项；会上李德所提的建议被否定，因此军事上的“左”倾思想遭到限制，排除B项；中国革命转危为安的转折点是1935年1月召开的遵义会议，排除D项。 11．(2025·安徽皖东县中联盟检测)(12分)阅读材料，回答问题。 材料　某历史兴趣小组围绕“人民军队的创建与工农武装割据”开展探究性学习，为此，他们整理出以下史料(下表)。 史料 人民英雄纪念碑上(南昌起义)主题浮雕 八七会议旧址 秋收起义口号宣传标语 配图及说明 南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端 1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，确定实行土地革命和武装起义的方针 1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义 史料 井冈山革命根据地流传的歌谣 位于龙州县境内的红八军军部旧址 《星星之火，可以燎原》 配图及说明 井冈山反映土地革命的歌谣 百色起义胜利后，邓小平曾在此指挥左江地区的革命斗争和军事行动 古田会议后不久，毛泽东在古田写下了《星星之火，可以燎原》一文 根据材料，选择相关联的信息拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。(要求：明确写出主题，至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。) 答案　示例 主题：中国共产党探索武装反抗国民党反动派的道路。(2分) 阐释：1927年南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，创建了人民军队，标志着中国共产党独立领导革命战争的开始(对应“人民英雄纪念碑(南昌起义)主题浮雕”史料)。(3分) 八七会议在南昌起义后召开，确立了“实行土地革命和武装反抗国民党反动派”的总方针，为后续的武装斗争和土地革命指明了方向(对应“八七会议旧址”史料)。 (2分) 秋收起义中，毛泽东领导工农革命军进攻中心城市受挫后，转向农村进军，随后建立井冈山革命根据地，开创了“工农武装割据”的道路，印证了“星星之火，可以燎原”的革命前景(对应“秋收起义口号宣传标语”“井冈山革命根据地流传的歌谣”史料)。 (3分) 结论：从南昌起义到八七会议再到秋收起义及根据地创建，中国共产党逐步探索出一条符合中国国情的武装反抗与农村割据相结合的革命道路。(2分) . 学科网（北京）股份有限公司 $