河南周口市西华县2025-2026学年下期期末七年级阶段练习题 生物学

错误的是 A.丙与乙之间是捕食关系 B.能量沿食物链流动 C.乙、丙是消费者,丁为分解者 D.甲能自己制造有机物 3.海洋牧场是在一定海域内,采用规模化渔业设施和系统化管理体制,利用海洋生态环境,将人 工放流的经济海洋生物聚集起来,像在陆地放牧牛羊一样,对鱼、虾、贝、藻类等海洋资源进 行有计划和有目的的海上放养。下列关于“海洋牧场”的叙述,正确的是 A.海洋牧场属于湿地生态系统 B.海洋牧场的能量最终来源于藻类 C.其中的藻类可以制造有机物 D.其中的贝类和鱼、虾属于分解者 4.在生态系统中,各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这是因为生态系统具有 A.自我调节能力B.丰富的物种资源C.无限的稳定性 D.复杂的食物网 5.我们对自然资源的开发、利用与保护,应采取的态度是 ①要合理开发、利用资源②要提高各类资源的利用效率③为了子孙后代的利益,要可持续 使用④我国人均资源量少,应节约使用⑤要保护自然资源,避免浪费 A.①②③⑤ B.①②④ C.②③④ D.①②③④⑤ 6.“豆浆、油条”是许多中国人早餐所喜爱的食品,其中所需的原料分别主要源自黄豆和小麦的 A.子叶、子叶B.子叶、胚乳 C.胚乳、胚乳 D.胚乳、子叶 7.菜农在移栽茄子幼苗时,根部往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义是 A.防止倒伏 B.保护根毛 C.便于运输 D.保存营养 8.花生是重要的经济作物,种子营养价值高,是100多种食品的重要原料。在花生花的结构中, 能发育成种子和果皮的分别是 A.胚珠、子房壁B.胚珠、子房 C.受精卵、胚珠D.受精卵、子房壁 9.一次性施肥过多会造成“烧苗的现象,如图是“烧苗”状态下的根毛细胞,箭头表示水的流向。 下列叙述正确的是 七年级生物第1页共6页 A.根毛细胞向外突起,增大了吸收土壤中有机物的面积 士壤颗粒 B.“烧苗时土壤溶液浓度低于根毛细胞内溶液浓度 C.“烧苗”会导致根毛细胞吸水胀破,从而致死 1 D.可通过施肥后的及时浇水来缓解或避免“烧苗”现象 10.叶片作为植物的一个重要器官,拥有着许多功能,比如光合作用、呼吸作用、吸收作用和蒸 腾作用等等。叶片与外界环境之间气体交换的门户”是 A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.叶肉 11.果树开花结果阶段,为保证营养供应,可环割果枝阻止有机物向根茎运输。环割阻断的是 A.韧皮部中的筛管 B.木质部中的筛管 C.韧皮部中的导管 D.木质部中的导管 12.百变玫瑰。实验材料:玫瑰花、色素或墨水、一次性杯子、透明塑料袋、剪刀、美工刀等。 用彩墨分别配制出不同颜色的水。取一枝白玫瑰在枝条上剪出斜口,放入装有红色液体的杯 子中;另取一枝白玫瑰剪出斜口,并用刀将枝条分成两半,一端插入黄色水中,另一端插入 蓝色水中,放置两小时再观看花瓣颜色(如图)。不同颜色的墨水能向上运输至花瓣的主要动 力来自植物的 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 13.将一株质量为2.5千克的柳树苗栽种在木桶里,每天用雨水灌溉,5年后柳树质量增加了70 多千克,使其质量增加的物质主要来自 A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的无机盐和有机物 C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.土壤中无机盐和空气中的二氧化碳 14.某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验,部分操作如下图所示。下列叙 述错误的是 ①用黑色不透明卡 ②固定熊猫卡片 ③暗处理叶 ④碘液染色、查看 纸剪出熊猫卡片 后光照数小时 片数小时 小熊画绘制情况 A.操作②一④的正确顺序是③②④ B.④中小熊耳朵色较浅的原因是此处进行了光合作用 C.此趣味实验能验证光合作用的产物是淀粉 D.③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 七年级生物第2页共6页 15.萌发的种子会释放出热量,热量来自 A.周围的环境B.有机物的分解 C.有机物的合成 D.种子间的摩擦 16.下面是小丰同学总结的呼吸作用表达式。关于呼吸作用,下列说法不正确的是 a十氧 b+水+能量 A.a是有机物,b是二氧化碳 B.生物每时每刻都在进行呼吸作用 C.呼吸作用必须在光照下才能完成 D.呼吸作用能为生物的生命活动提供能量 17.芦笋植株的甲部位经过日光照射,呈现绿色;乙部位未受到日光照射,呈现白色。有关两部 位细胞进行生理活动时所释放的气体,下列叙述正确的是 A.甲能释放出O2,但乙不能 甲 B.甲能释放出CO2,但乙不能 C.乙能释放出O2,但甲不能 D.乙能释放出CO2,但甲不能 18.图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动,甲、乙分别为该细胞的某种结构。下 列叙述错误的是 氧气和有机物 A.甲是叶绿体,①过程能够合成有机物 B.乙是线粒体,②过程能够分解有机物 甲 C.植物的每个细胞都能进行①、②过程 D.①和②过程既有物质变化又有能量变化 水和二氧化碳 19.下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,下列叙 述错误的是 A.曲线I代表光合作用变化曲线 强 度 B.0时附近,植物仍在进行呼吸作用 C.a、b点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D.12时以后,植物体内有机物含量减少 0 6282本时间 20.在习近平生态文明思想指导下,我国以前所未有的力度推进生态文明建设,“十三五”期间全 国累计完成造林5.45亿亩。如图为绿色植物在生物圈碳一氧平衡中的作用示意图,图中甲代 表的气体是 甲 e9 动物 植物 衡城微生物 A.水蒸气 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 七年级生物第3页共6页 非选择题(共5小题,30分) 请将答案写在答题卡相应位置上,除注明外,每空1分。 21.(6分)乐乐同学参加了学校组织的制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动,他利用 透明矿泉水瓶、河水、泥沙及多种生物制作了一个生态瓶。图1所示为生态瓶中各种生物形成的 食物网,图2所示是生态瓶中各成分之间的关系图,虚线方框内表示生物成分。请分析回答下列 2 问题: 孔雀鱼 无机环境 黑壳虾 苹果螺 B 金鱼藻 图1 图2 (1)图1中,最长的一条食物链是 该生态系统中既有捕食关系,又有竞争关系的生物有 组。 (2)泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物,它们可以用图2中的(填字 母)表示。图2中碳在A、B、C之间以 (填“有机物”或无机物)的形式进行流动。 (3)实践过程中,乐乐发现第14天时水质比较浑浊,金鱼藻有叶片变黑、脱落的现象,苹果螺 还存活,孔雀鱼和黑壳虾均已死亡,生态系统濒临崩溃,说明该生态瓶的 能力 是有限的。为延长生态瓶维持的时间,请你从生态瓶中的生物成分的数量比例这个角度, 提出合理的改进措施: 22.(6分)“春种一粒粟,秋收万颗子。”种子孕育着生命与希望,甲、乙分别是花生和小麦种子 结构示意图,请据图回答: 4 3 ⑤ 图甲 图乙 (1)图甲中的①表示 图乙中的c表示 七年级生物第4页共6页 (2)花生种子中的营养物质主要储存在图甲的[⑤] 中,花生属于(填“单”或“双”)》 子叶植物。 用 (3)小亮向图乙的小麦籽粒纵切面滴加碘液,发现[a] 被染成蓝色;未被染成蓝色的部分称 的 为[),它是新植物体的幼体。 列 23.(6分)科学家通过研究植物的光合作用,开发了人工光合作用系统(如图),并且成功合成 了淀粉。这一技术被国际学术界认为将是影响世界的重大颠覆性技术,请据图回答问题: 甲 氧气 太阳能 光 电极 发电装置 酶系统 电能 的 有机物 开关 模块1 模块2 模块3 (1)该人工光合作用系统模拟的是绿色植物细胞中 (填结构名称)的功能。 (2)图中模块1和模块2装置模拟的是绿色植物光合作用的能量转化过程,即将 能转变为 能,最终贮存在 中的过程。 累 (3)模块3中甲代表的气体是 ,这种气体能被 溶液吸收。 24.(6分)某生物兴趣小组的同学合作完成“一滴水在枣树内的旅行”记录,并进行了相关探究实 验。请回答问题。 活动一:该小组的部分观察记录如下 (1)一滴水“旅行”的动力来自枣树的蒸腾作用,主要器官是 0 ①【第一站】根一水的吸收:枣树像一台高效运转的抽水机”,有利于促进根尖 区的 根毛吸收土壤中的水。 ②【第二站】茎一水的运输:枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐,顺着茎中一条条中空的管 道,运输到茎、叶等器官,这种管道属于 组织。 ③【第三站】叶一水的散失;旅行到枣树叶的水,绝大部分以水蒸气的形式通过气孔散失, 气孔主要分布在枣树叶片的表皮。 七年级生物第5页共6页 活动二:该小组同学利用图一装置探究影响枣树蒸腾作用的因素 固定板 注射简 微型 风扇 植物枝条 注射筒 透明软管 扎带 图 图二 (2)将图一装置放在阳光下,一段时间后注射筒中液面 (填“上升”或“下降”)。 (3)为进一步探究空气流动对蒸腾作用的影响,同学们在固定板上加装一个微型风扇(模拟空气 流动),如图二所示,若同样条件下图二注射简的液面 (填“高于”或“低于)图一 注射筒的液面,则说明空气流动利于植物的蒸腾作用。 25.(6分)广西青梅是我国一级保护野生植物,主要分布在广西和云南。广西青梅的成年树木生 长良好,但幼苗较难正常生长为成年树,导致它的繁衍受到严重限制。科研人员对广西青梅不同 生长发育阶段叶片结构和生理差异进行了研究,结果如