福建省福州市福清市2025-2026学年度第二学期五年级期末质量检测语文试卷

福清市小学2025一2026学年度第二学期五年级期末质量检测 语文试卷 (完卷时间：120分钟满分：100分)》 成绩 一、 积累与运用 (30分) (一）根据语境完成任务。（6+2+2+2+2+2+2+2+2-22分) 出 zhan xIn ).的博物馆落成之日，我们近距离地jiéchù( )了它。 正厅中央，是神情ěiyn（ )的帝王像。一侧绘有身姿窃窕的宫廷待女，背景描 菜出风光旖旎的古时山川。另一侧是二幅记栽古时战事的壁画，画中战鼓轰鸣若霹房，仿佛 能看见渍兵慌忙奔逃、步履踉呛的模样。历史厅b0.21( )若的几干件文物，历史的 批 尘埃也难以zhěyǎn（ )中华文化的辉煌。走进临时展厅，·书法展让人不禁驻足 毁 逗留。那duan zhuang( )）雄伟、意兹无穷的楷书，笔走龙蛇、行云流水的行书， 狂放不江、形神兼备的草书让人 沉没其中。 战 1根据上述语境中的拼音在括号里写出相应的词语： 2同学在朗读时，语境中下列词语读音有误的一项是（) :A施Gl)施(n) B.骏(1iang)跄(qing) C.霹pl)房(11) D.窈(yǎo)窕(tiǎo). 舞 3根据下面各字的释义，文段中“狂放不”-的“1”-字，应选择哪一项？（) ;A.菌·①调味用的姜、蒜或韭菜。②细；碎。 B.稻j江①查考。②计较。 C.畸1①不正常的，不规则的。②偏。 孙 D.羁江①马笼头。②拘束。 4:文段最后一句的横线上，填入下面哪一项最符合文意？( A.光彩夺目 B.目瞪口呆 C赏心悦目 D触目惊心 5书法展厅展出书法作品，符合方正端庄、筋肉丰满、浑厚有力特点的作品是.( ）.。 字府雪宋 唫带韩账 山不桶扇 阶唤赋 人闲威百 尿去 灰闲泉 日米聚智 問正风 音才和 中 鞋 好携冬嵌 時有有 敢香孙 边 士第苦 颜懂羽 D 6.上述四幅书法作品，按字体划分，依次是（)。 人隶书篆书甲骨文楷书 B篆书隶书甲骨文楷书 C楷书篆书甲骨文隶书 D.甲骨文隶书篆书楷书 7书法展厅正在布置“童年”主题的作品角，其中哪一幅不适合？（） A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 8兰兰同学抄录诗人的介绍，哪个诗人年龄的别称抄错了。（) A李白二十岁周游名山大川，在弱冠之年便写下了数不胜数的豪迈诗篇。 B杜甫去世时还不到六十岁，尚未花甲，真是诗坛的一大憾孪。 C王维年少时便才华横溢，及笄之年便远赴长安游历。 D孟郊四十多岁才中进士已过了不惑之年，可诩大器晚成。 9照样子，发挥想象，把博物馆内“人多”的情景写其体（30字左右)。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 (二)请运用恰当的修改符号，直接在语段中把相关错误修改过来。(3分) 10.一夏日的公园十分热闹非凡，螃蜓、蝴蝶、麻雀、等昆虫在花间飞舞。沿者湖边小径来到湖心 岛，静立岛上，我们呼吸新鲜空气，愁受自然之美。我耸立湖边，只见碧绿的湖面波光粼敷，湖 边小径上的游大络绎不绝。傍晚时分，依依不舍地离开了。 (三)根据语境，在横线处填写古诗文。(5分) 1红人们常常将《论语》中的“ 小人长戚戚”澈励自已要做胸怀坦荡的 人。有的人也用“君子喻于义， ”来告诫自己要做重情重义的君子。 12从“遗民泪尽胡尘里， ,我体会到了陆游的爱国之情；从“剑外忽 传收蓟北， ”,我体会到杜甫听说收复失地时悲喜交加的心情：从 不破楼兰终不还”，我体会到将士们誓死报国的豪情壮志。 二、阅读与鉴赏 (40分) (四)阅读小古文，完成练习。(2+2+2+2+2=10分) 截竿入城 三国热邯郸淳 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入，计无所出.仪有老父至，曰： “吾非圣人，但见事多矣，何不以银中发而入。·递依而戴之。世之悬，莫之及也， 注择： 计：方法。 :一会儿，不久 老父：老人。 中我：从中同断开 遂：于是；就 依：按恩. 13.“计无所出”的正确意思是（)。 人计策没有送出去 B.计划没有出口 C想不出任何办法 D.算计没有结果 14.老父说“吞非圣人，但见#多矣”，这句话在文中的真正作用是（）， A炫耀自己阅历丰富 B.真诚地表示谦虚 C安慰得人不要着急 D.暗示自己是圣人 15.下列成语与本文寓意最接近的是（)。 A画蛇添足 B.刻舟求剑C自相矛盾 D.叶公好龙 16.“世之思，莫之及也”—你认为这句话到底在说“谁”思？并写出你的理由。 17假如鲁人没有锯断竿子，而是又来了一个年轻人，年轻人说：‘把竿子柩骑金不就行了？· 鲁人判断了一下就按年轻人的方法顺利金进去了。请问：这个故事的寓意会变成什么？和原来 有什么不同？ (五)学习相关材料并完成练习。（2+2+2+5+2+2=15分) 福济份(y】)异 【材料一】 份异，福建省福州市福济市传统舞蹈，因家级非物质文化遗产之一。 份舞是古代用于祭祀仅式的乐舞，北源于西周时期的雅乐。价舞主要以福建省福清市为中心 传永区战，影响遍及福州、津州、龙岩学地。份异有初缺礼、亚献礼和终献礼，每个献礼有32个 动作，举手投足以圆孤为动线基在，象狂蛾励学子处事圆融、立志高远；其左右对称的方阵队形， 原在为人中正平和、胸襟广间。表浅时诗、礼、乐同时并起，三状礼永唱三章四言入句歌订，配 合96个仅姿，以臻天人合一，老显人与自然和诺共生的礼乐材神。 2017年1月11日，价舞经福建省人民改府批准列入福建省第五批省级非物质文化遗产代表 性项目名录，项目编号是Ⅲ-9.2021年5月24日，价舞经中华人民共和国国务院批准列入名五 批围京级非物质文化造产代表性项目名录，项目编号是Ⅲ-135. 【材并二】 份异按舞容舞态，份异可划分为文舞和武异。“文舞”，异客异态温乘静美。舞生形文舜时 右手执裂(d【,常用雄尾)，直提而异，表行为正直：左手执篇（四心，短笛形的竹管)，横拿 而舞，表内心荟良。程府分别有立客、立声之意，二者结合象征天地，阴阳和谐、因泰民安：“武 并”则主要为统治者歌颂武治，舞态舞容阳附而又克制。舞生班武异时，手持干（盾牌）成（大 斧)。所谓“文以昭德”“武以廉功”，价舞在展示四家实力的阿时，也蓝含着深厚的礼乐文化， 【材料三】 份舞永找厚重，西益中华礼乐制度、伤学思想、传统哲孕、文学艺术、天文历法等多个争科 的研究价值， 价舞永找着礼乐制度、估学忍想、传统哲学、文李艺术、天文历法等潭远流长的中华文明成 就，折射着以仁义礼智信为核心的传统伦理，蓝含者道法自然、天人合一的人文林神价值， 价舞形成于上古时代，原先用于条犯天地，表达人与自然命运共同体的心灵对话。形成了道 德桥和自身修养的行为规范，实现社会价值的提升。同时，份舞也是古代国家制度、改治生活 的具象形态和因京治道之首、因此，传永、弘扬价并，具有重大的历史价值. 份异休现了华夏五千年文明进粗的特色文化、展示了中华民族世代相传普及的民族符性，具 有历久弥断的现实运用价值。 18.材料一中“举手投足以圆弧为动线基准”中“圆孤”的象征意义是（)， A象征治天地圆脸，万事和谐地相处。 B.象征歧励学子处事圆融、立志高远。 C.象征世间的一切物都能阴阳和谐。 D.象征着未来的一年能够国秦民安吧。 19如果要向外国友人介绍佾舞中“程”和“箭”的象征意义，下列说法最完整的是（)。 A稻是一种雉的尾巴，箭是竹管，它们都是乐器中的一种 B.翟表行为正直，箭表内心善良，它们象征天地、阴阳和谐 C强和箭这两种都是武器，它们象征着自已的国家十分强大 D.翟代裘岩武，箭代表着文，二者放在一起就代表互相对立 20对三个材料的内容概括依次是（)。 ①分类阐释 ②价值论述 ③基本信息 A③①② B.③②① C①②③ D.②③① 21判断题（对的打V√，错的打×） (1)佾舞始源于东周时期的雅乐，用于祭把仪式。（) (2)佾舞主要以福建省福清市为中心传承区域。（) (3)伯算每个献礼有32个动作，三个献礼配合9%个仪姿。() (4)2017年1月11日，佾舞被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。() (5)武算的抖态年容是“祖柔静美”，与文年的“阳刚克制”形成对比。（) 22有同学说：“佾舞不就是古代人跳的舞吗？现在谁还君这个，早就过时了。·请你结合材料 三的内容，写一段话反驳他。（至少用到材料三中的两个俏息） 23材料三中有一句话：“份舞形成于上古时代，原先用于祭把天地，表达人与自然命运共同体 的心灵对话。·文中的“原先”一词能不能去掉？.为什么？试指结合文本谈谈你的君法。 大)阅读《迎着风，一顶草相》，回容问题。 (4+2+2+2+2+3=15分) 迎者风，一顶草帽 本丹崖 一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带者干燥的草香. 小时候的我，总喜欢在夏天扰者父亲的草帽础尿，尤其是在夜晚，意天的打麦场上，我们 一家人吃过了饭，聚集到这里，一边者守麦于，一边柳天，塑者满天臣眼的星光，一数茶功 夫，我就进入了岁乡。一觉促来，天光大光，口水滋温了父亲的草帽，井一并，你荷叶上的水 珠。 白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来追挡幸林的阳光，要么用它朵遮挡枚员火散的 麦缘。所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收求的气息。 一场活忙下来，那草帽，此属于我了，我把它连网取成的那一顶扣在一起，“平一一呕 呕，件一一呕呕…”两顶草帽、惊乐器中的饶(040)儿一抖在一起，草帽相植哪里会有声 音？那声音，是农场阴下来的父帝的杰作。父帝，成了我童年的记忆里，最优秀的配乐大师1济 楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会杂不住手丹足珀。那异路，像极了荣古的摔攻。“碑 一呕呕”，爸爸附黑的险庞盛放者嗥的关容，那笑起来的妓纹，分明就是夏天成热的麦浪， 一浅又一波，伴随者两顶碰在一起的草帽，爸苍的脸上浪花浮动。 爸爸的草帽，不止能在夏天发辉作用，到了来年春天也一样.到了春天，爸爸用一种最简 单的办法就让草帽飞上了天，他先用两片如长的竹是撑在帽肚里后，随便在帽格上系上一根 长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风条就这样飞上天了」 依稀记得，那系在帽林上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中权扬，又像一只金 黄色的乌，摆动者火红的尾已在天空进游。春天的旷牙里，我和父亲奔跑者，翻趋一个又一个 田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是妻吃饭了，那时侯，我总会边吃边说，说爸爸是 个发明京。 光研荏弃，记不得这拜的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父亲依然留在乡下。 前几天，母亲从乡下打来屯话，姑束时，母亲突然说：“你们要个狱子吧，你爸爸生天念叨者 重装旧业呢！■ 我明白苍爸“重操旧业”的唐思，眼泪妖妖地流下来，脑海里重现多年前的场景：一样热 周的打麦场，一#的旷野，一顶萃帽，迎着风！ (布剔改) 24根据文本内容，用简洁的语言完善下列的思维导图。 时间 夏天夜晚 夏天白天 场景 草缃遮阳挡钺 买安 25.文璀的主要线索是（ 人父亲的笑容 B.一顶草朔 C打炎场的里光 D.春天的风筝 26.下列关于本文表达情感的方法，说法最准确的是（)， 人全文都在直接地说“我很想父亲”，非常直白深情 B.主要借物抒梢，借“草帽”把对父亲的爱融人其中 C主要通过议论抒情，发表了很多关于父耍的道理 D.主要通过对比抒情，·把父亲和别人的父亲作对比 2”母亲说“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨将重操旧业呢1·这句话表明父亲内心 （). A燧现在的日子太闲了，想找点活干 B.对母亲这种的安排十分的不清意 C.觉得草帽不够用，很想再编几顶 D.祁望有孙业，想把爱延续到下一代 28.“那系在帽檢上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中贸扬，又像一只金黄色的鸟， 摆动着火红的尾巴在天空邀游。·请从修辞手法和情感表达两个角度，赏析这句话的妙处。 29如果若干年后，“我”也像当年的父亲一样在旁边为孩子们“手舞足蹈”地配乐一请你想 象这个画面（用30个字左右写下来），并说说这顶草帽传承的到底是什么？ 三、表达与交流 (30分) (七)习作。(30分) 30,没面住往意味深长，一定能引发我们的思为 讷你惜助下而这瓢没画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思为。题目自拟， 艾！过去他来吃饭，正晚格 说几句话，见在只丽着者手执了、 25