精品解析：福建省福州市福清市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

福清市小学2024—2025学年度第二学期五年级期末质量检测 语文试卷 同学们，这世界充满了美，现在就让我们一起去感受美、欣赏美、表达美吧！ 第一部分：感受美（积累与运用） 感受童年之美。 夏天的知了在树上矜持地叫着，我们chóu chú（ ）在老槐树下，看蚂蚁们cù yōng（ ）着往高处爬。忽然一道霹雳闪过，雨已如注。可过不了多久，当zhǎn xīn（ ）的凉鞋踩碎水洼时，我们个个湿淋淋如落汤鸡一般已成定局，那真是“____________________________________________”。但童年的快乐恰恰就在这水花里徘徊，并渐渐成为镌刻在记忆píng zhàng（ ）上最亮的星星。也成了日记本上zhē yǎn（ ）不住的juàn liàn（ ）。 1. 上面是同学们回忆童年美好生活的一段话。请你根据拼音的提示，在括号里写出对应的词语来。 2. 哪一位同学把带框的词都读对了，正确的一项是（ ）。 A. 小玉同学：（jīn cí） （pī lì） （pái huái） （juàn kè） B. 小强同学：（jīn chí） （pì lì） （pái huí） （juān kè） C. 小倩同学：（jīn chí） （pī lì） （pái huái） （juān kè） D. 小冬同学：（jīn cí） （pì lì） （pái huí） （juàn kè） 3. 在语段的横线上，填上一个最恰当的歇后语，正确的一项是（ ）。 A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 林黛玉葬花——自叹命薄 C. 张飞穿针——大眼瞪小眼 D. 猪八戒拍照——自找难堪（看） 4. 上述语段中，对童年生活的描写，最主要的是采用（ ）。 A. 静态描写 B. 动态描写 C. 动静结合 D. 全都没有 5. 下面与描写儿童生活无关的诗句是（ ）。 A. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6. 下列关于语段的欣赏，不正确的一项是（ ）。 A. “蚂蚁簇拥着爬”中“簇拥”一词赋予蚂蚁人群般的状态。 B. “湿淋淋如落汤鸡”这一个比喻直接表达被雨淋湿的快乐。 C. “记忆屏障上最亮的星星”用“星星”象征美好的童年回忆。 D. 孩子们暴雨中的狼狈与纯粹踩水的快乐形成了强烈的对比。 7. 我们要了解《祖父的园子》的作者萧红童年时的生活，网络搜索时输入的关键词最正确的一项是（ ）。 A. 萧红 B. 童年 C. 萧红的童年 D. 《祖父的园子》的作者 感受汉字之美。 《说文解字》“闻”字释义：甲骨文中由一个坐着或立着的人形和耳朵构成，人以手掩口，突出大耳朵。战国后向形声演变。 《现代汉语词典》“闻”字释义：①听见；②听见的事情，消息；③（书）出名，有名望；④（书）名声；⑤用鼻子嗅；⑥姓。 8. “闻”结合《说文解字》中的提示，推测“闻”字的本义是（ ）。 A. 以耳掩口 B. 张口大呼 C. 以手掩耳 D. 以耳听闻 9. “闻”字战国形声演变后，表意、表声的偏旁各是什么？（ ） A. “耳”表意，“门”表声 B. “耳”“门”都表意 C. “耳”表声，“门”表意 D. “耳”“门”都表声 10. 据《现代汉语词典》的解释，下列句子中“闻”字理解不正确的是（ ）。 A. 闻一多先生是一位伟大的爱国志士。（出名，有名望） B. “闻鸡起舞”讲的是有关东晋时祖逖奋发向上的故事。（听见） C. 《新闻联播》是我们一家最爱的节目。（听见的事情，消息） D. 奶奶以前是个厨师，做的饭菜闻起来真香啊！（用鼻子嗅） 11. 按字形变化的先后顺序给“闻”字的五种写法排序，正确的一组是（ ）。 A. ⑤②①③④ B. ⑤②①④③ C. ⑤①④②③ D. ⑤①②④③ 12. 感受传统之美 （1）人们常说“颜筋柳骨”的“颜筋”，就是形容唐代著名书法家___________________的书法筋肉丰满，浑厚有力。 （2）在中国古代，女子十三四岁的年纪叫___________________年华；女子年满十五岁，则叫做___________________之年；男子二十岁左右则称___________________之年。 （3）孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________。” （4）《孟子》“____________________，____________________。”一句，告诉我们人类天生对他人的痛苦就有同情与不忍之情。 第二部分：欣赏美（阅读与鉴赏） 阅读《书愤》，欣赏诗文之美。 书愤 【南宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【创作背景】宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。诗人感于山河破碎，然报国无门。 13. “早岁那知世事艰”中“那”的意思是（ ）。 A. 哪里 B. 应该 C. 那里 D. 那么 14. 诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”描写的是（ ）。 A. 战斗场面 B. 田园风光 C. 送别场景 D. 旅游生活 15. 配乐朗读这首诗时，我们要选的音乐旋律应该是（ ）。 A. 轻松活泼 B. 明快愉悦 C. 浑厚低沉 D. 悲伤消沉 16. 陆游写此诗时最可能的心情是怎么样的？是什么原因让他的心情如此？ _______________________________________________________________________________ 17. 如果要给这首诗配一幅插图，你会重点表现哪个场景？为什么？ ____________________________________________________________________________ 阅读《人工智能》，欣赏科学之美。 材料一：人工智能是什么？ ①小朋友们，你们知道吗？人工智能就像一位看不见的“超级大脑”，能让机器变得像人类一样聪明！它和我们人类的大脑可不一样，人类大脑是由神经细胞组成，而人工智能是依靠计算机程序和海量数据“运转”的。 ②比如，我们学习新知识需要读几百本甚至上千本书，而人工智能通过分析上亿条数据，就能快速找到规律，学会新本领。它就像拥有“过目不忘”的超能力，能记住所有分析过的信息，然后解决各种难题，是不是很神奇？ 材料二：生活中的人工智能 ①人工智能已经悄悄“住进”我们的生活啦！智能语音助手就是大家最熟悉的例子，像苹果的Siri、小米的小爱同学，它们就像我们的“随身小秘书”。只要你喊一声它们的名字，说出需求，比如“今天多少度？”“播放一首儿歌”，它们就能在短短几秒内给出答案或完成任务。 ②还有人脸识别技术，它就像一扇智能大门的“守卫”。现在许多学校、小区都安装了人脸识别设备，全球已有超过80%的机场也在使用这项技术。当你站在摄像头前，它会迅速扫描你的面部特征，和数据库里的信息对比，不到1秒钟就能判断你能不能进入，既安全又方便！ 材料三：人工智能的厉害之处 ①在医疗领域，人工智能就像医生的“火眼金睛”。比如医生用它分析CT影像时，它能检测出比头发丝还细小的病变，帮助医生发现人类肉眼很难察觉的问题。研究显示，使用人工智能辅助诊断，疾病检测的准确率能从70%提升到90%以上，大大提高了诊断效率，为患者争取更多治疗时间。 ②交通方面，无人驾驶汽车是人工智能的“代表作”。这些汽车配备了各种传感器，就像长了很多“眼睛”和“耳朵”，能感知周围环境。它们比人类司机反应更快，遇到危险时，人类司机可能需要1-2秒才能做出反应，而无人驾驶汽车0.5秒内就能紧急制动，大大降低了交通事故发生的概率。 材料四：人工智能的局限与未来 ①虽然人工智能很厉害，但它也有“弱点”。它不像人类一样拥有情感，无法感受快乐、悲伤，也没有人类的创造力，画不出充满想象力的画作，写不出动人的诗歌。而且，人工智能的发展可能会带来一些问题，比如部分工作可能被机器替代。 ②不过不用担心！未来，科学家们会让人工智能变得更安全、更有用。也许有一天，人工智能机器人能当我们的学习伙伴，还能帮我们照顾宠物呢！希望小朋友们努力学习，以后也能参与到人工智能的研究中，创造更多奇迹！ （本文根据相关材料汇编） 18. 关于人工智能的“运转”方式，下列说法正确的是（ ）。 A. 由神经细胞组成，像人类大脑一样 B. 依靠计算机程序和海量的数据 C. 通过阅读几百本书来学习新知识 D. 仅依赖计算机程序，无需数据 19. 人工智能辅助医生分析CT影像时，主要作用是（ ）。 A. 能够完全替代医生诊断 B. 检测比发丝还小的病变 C. 能够提高医生工作效率 D. 还能够与医生进行聊天 20. 未来人工智能机器人可能实现的功能不包括（ ）。 A. 能当我们学习伙伴 B. 可以帮忙照顾宠物 C. 能够辅助人类生活 D. 完全替代人类工作 21. 以下哪项不是人工智能的“弱点”？（ ）。 A. 没有情感 B. 没有创造力 C. 不会分析数据 D. 可能导致部分工作被替代 22. 材料三的第一段中用了哪些说明方法？结合文本说说使用其中一种方法的作用？ _______________________________________________________________________ 23. 有人说“人工智能发展会让很多人失业，应该限制发展”，你同意这种观点吗？请结合文章和生活实际说明理由。 ______________________________________________________________________ 阅读短文《魂驻小红桥》，欣赏精神之美。 魂驻小红桥 ①她叫英子。20岁的她已参加红军4年、入党3年，麻利、果断、机智、勇敢。她在长征前受领了担架队队长一职，临危受命，意味着要用生命承担所有的职责。困难、问题、危险，接踵而来：担架不够用、伤员有增无减、雇来的民工逃跑了……十几个担架被扔在路上，重伤员血污模糊地躺着，较轻一点儿的伤员发出阵阵痛苦的呻吟。 ②触目的情景让她心如刀绞，血直往头上冲。年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，狠狠地说：“背也要背着走！”她对担架员的任务重新进行了分配，尽力找回逃走的民工，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。队员们劝她丢下这个伤员，因为这个伤员伤势太重了。可英子看着四周的荒山野岭，说：“丢下他不就等于让他死吗？决不能！”于是，她用矮小单薄的身子背起他，在崎岖泥泞的路上迈开了沉重的步子……。伤员在她背上气息微弱地说：“放——下——我吧……”英子依旧坚定地向前走着，薄薄的嘴唇坚强地抿着。 ③是奇迹吗？弱小的她背着比她高、比她重的小战士，翻山越岭，竟然走过了许多路。而受伤的小战士也顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！一路艰险，一路化险为夷。担架队艰难而曲折地前进着。而英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她也越来越弱，她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里…… ④队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。劳累不堪的战士们都欣喜不已。那个重伤的小战士已经可以拄着棍子走了，也许是受了美景的鼓励，他走到英子面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子。她点头回答：“好。”可她又故意板起脸说：“但是你现在还需要休息。”这是她说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她从桥上坠到了河里。她坠落的声音那么小，甚至没有挣扎就顺水漂去…… ⑤很多年过去了，很多东西改变了，但有些东西永远不会改变。就像此刻——一个垂暮老人站在当年的小桥边凝视远方，和平的阳光照耀着大地。他的眼睛湿润了，说：“不一样了，但又一点儿都没有变。”说着，老人缓缓地从草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编好一个花环，轻轻挂在桥头…… 24. 根据文本内容，完成下列填空。 什么情况 → 看到伤员躺在地上、发出呻吟时 → 队员劝她丢下生命垂危小战士时 → _______________ ↓ ↓ ↓ 英子反应 → ①________________ → ②________________ → ③点头答应又不忘提醒他休息 上表中第________处（填上序号）描写英子的反应让我最为感动，文中对应的句子主要通过对英子___________________描写，体现了_________________________________________________。 25. 小战士从重伤到能拄着棍子走，最重要的原因是（ ）。 A. 小战士受的伤突然痊愈 B. 是由于当地草药的神奇 C. 英子的照顾和精神鼓励 D. 是由于其他队员的帮助 26. 如果要将文章改编成课本剧，以下哪个情节不适合出现在剧本中？（ ）。 A. 英子重新分配了担架的任务 B. 英子背着重伤小战士翻山越岭 C. 老人在桥头认真地编着花环 D. 红军与敌人进行激烈战斗的场景 27. “很多年过去了，很多东西改变了，但有些东西永远不会改变”这句话中，你觉得改变的是些什么？永远不会改变的又是什么？ ______________________________________________________________________________ 28. 文章的最后，老人采来野花，编好花环挂在桥头。他的内心会怎样想？请你试着写一写。 _______________________________________________________________________________ 第三部分：表达美（表达与交流） 29. 作文 要求： 在革命战争年代，有无数像英子那样的英雄；在我们现在平凡的生活中，其实依然有许许多多个“英子”。他们美好的品质依然感动着我们。请以“我心中的榜样”为题写一篇作文。用具体的事例，写出这个人的特点，注意运用恰当的人物描写方法。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福清市小学2024—2025学年度第二学期五年级期末质量检测 语文试卷 同学们，这世界充满了美，现在就让我们一起去感受美、欣赏美、表达美吧！ 第一部分：感受美（积累与运用） 感受童年之美。 夏天的知了在树上矜持地叫着，我们chóu chú（ ）在老槐树下，看蚂蚁们cù yōng（ ）着往高处爬。忽然一道霹雳闪过，雨已如注。可过不了多久，当zhǎn xīn（ ）的凉鞋踩碎水洼时，我们个个湿淋淋如落汤鸡一般已成定局，那真是“____________________________________________”。但童年的快乐恰恰就在这水花里徘徊，并渐渐成为镌刻在记忆píng zhàng（ ）上最亮的星星。也成了日记本上zhē yǎn（ ）不住的juàn liàn（ ）。 1. 上面是同学们回忆童年美好生活的一段话。请你根据拼音的提示，在括号里写出对应的词语来。 2. 哪一位同学把带框的词都读对了，正确的一项是（ ）。 A. 小玉同学：（jīn cí） （pī lì） （pái huái） （juàn kè） B. 小强同学：（jīn chí） （pì lì） （pái huí） （juān kè） C. 小倩同学：（jīn chí） （pī lì） （pái huái） （juān kè） D. 小冬同学：（jīn cí） （pì lì） （pái huí） （juàn kè） 3. 在语段的横线上，填上一个最恰当的歇后语，正确的一项是（ ）。 A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 林黛玉葬花——自叹命薄 C. 张飞穿针——大眼瞪小眼 D. 猪八戒拍照——自找难堪（看） 4. 上述语段中，对童年生活的描写，最主要的是采用（ ）。 A. 静态描写 B. 动态描写 C. 动静结合 D. 全都没有 5. 下面与描写儿童生活无关的诗句是（ ）。 A. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6. 下列关于语段的欣赏，不正确的一项是（ ）。 A. “蚂蚁簇拥着爬”中“簇拥”一词赋予蚂蚁人群般的状态。 B. “湿淋淋如落汤鸡”这一个比喻直接表达被雨淋湿的快乐。 C. “记忆屏障上最亮的星星”用“星星”象征美好的童年回忆。 D. 孩子们暴雨中的狼狈与纯粹踩水的快乐形成了强烈的对比。 7. 我们要了解《祖父的园子》的作者萧红童年时的生活，网络搜索时输入的关键词最正确的一项是（ ）。 A. 萧红 B. 童年 C. 萧红的童年 D. 《祖父的园子》的作者 【答案】1. 踌躇 簇拥 崭新 屏障 遮掩 眷恋 2. C 3. D 4. B 5. A 6. B 7. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“踌、躇、簇、崭、障、掩、眷”的正确写法。 【2题详解】 A．（jīn chí），（juān kè）； B．（pī   lì），（pái   huái）； D．（jīn chí），（pī lì），（pái huái），（juān kè）。 【3题详解】 A．用谐音“吴”对应“无”，表示人或事物没有用处、派不上用场，适合形容能力不足、无法解决问题的语境，不符合此处孩童主动踩水的情景； B．对应《红楼梦》林黛玉的身世，她葬花时感叹自己命运坎坷，意思是自己感叹命运不好，多用于人物无奈慨叹自身遭遇不顺的语境，和文段轻松的童年忆旧调性不符； C．张飞性格粗犷眼睛大，穿细针需要对准针眼，大小眼相对，形容众人都没有办法，你看我我看你，没人知道该怎么解决问题，不符合文意； D．谐音“看”对应“堪”，猪八戒外形不符合传统审美，拍出来不好看，指自己给自己找尴尬，多用于形容人自作自受、让自己陷入难堪境地的语境，双关义刚好对应孩子们主动踩水弄湿自己，主动找上这份狼狈的情景 【4题详解】 文段描写知了鸣叫、蚂蚁爬行、闪电下雨、孩子们踩水洼等一系列不停活动的画面，以动作、活动场景为主，没有侧重景物安静不动的静态刻画，因此主要运用动态描写。 【5题详解】 A．出自‌唐代贺知章的《回乡偶书二首·其一》‌，是诗人贺知章晚年辞官回乡后，面对故乡孩童不认识自己的场景，抒发久客伤老、物是人非的感慨，诗句中的“儿童”只是偶遇诗人的路人孩童，诗句核心不是描写儿童的生活场景，只是借孩童发问抒发出诗人自己的人生感慨。 B．出自‌宋代雷震的《村晚》‌，这句直接描写了乡村牧童放牛归家、悠闲吹笛的孩童生活场景，主题是儿童生活。 C．出自‌宋代杨万里的《稚子弄冰》‌，“稚子”就是幼小的孩童， 这句直接描写了孩童冬日玩冰的童趣生活，主题是儿童生活。 D．出自‌宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》‌，诗句直接描写了乡村孩童模仿大人劳作的童趣生活，主题是儿童生活。 【6题详解】 B．“湿淋淋如落汤鸡”这个比喻只是形容孩子们被雨淋湿后的狼狈模样，并没有直接表达快乐，快乐是后文“童年的快乐恰恰就在这水花里徘徊”才点明的，该选项表述错误。 【7题详解】 A．只输入“萧红”，检索结果会涵盖萧红所有生平、作品，范围太宽泛，得不到精准的内容； B．只输入“童年”，范围太过宽泛，和萧红没有直接关联； C．输入“萧红的童年”精准对应题目需求，既锁定了对象是萧红，又锁定了内容是童年生活，关键词准确； D．输入“《祖父的园子》的作者”只会得到作者是萧红的基础结论，无法了解萧红的童年生活。 感受汉字之美。 《说文解字》“闻”字释义：甲骨文中由一个坐着或立着的人形和耳朵构成，人以手掩口，突出大耳朵。战国后向形声演变。 《现代汉语词典》“闻”字释义：①听见；②听见的事情，消息；③（书）出名，有名望；④（书）名声；⑤用鼻子嗅；⑥姓。 8. “闻”结合《说文解字》中的提示，推测“闻”字的本义是（ ）。 A. 以耳掩口 B. 张口大呼 C. 以手掩耳 D. 以耳听闻 9. “闻”字战国形声演变后，表意、表声的偏旁各是什么？（ ） A. “耳”表意，“门”表声 B. “耳”“门”都表意 C. “耳”表声，“门”表意 D. “耳”“门”都表声 10. 据《现代汉语词典》的解释，下列句子中“闻”字理解不正确的是（ ）。 A. 闻一多先生是一位伟大的爱国志士。（出名，有名望） B. “闻鸡起舞”讲的是有关东晋时祖逖奋发向上的故事。（听见） C. 《新闻联播》是我们一家最爱的节目。（听见的事情，消息） D. 奶奶以前是个厨师，做的饭菜闻起来真香啊！（用鼻子嗅） 11. 按字形变化的先后顺序给“闻”字的五种写法排序，正确的一组是（ ）。 A. ⑤②①③④ B. ⑤②①④③ C. ⑤①④②③ D. ⑤①②④③ 【答案】8. D 9. A 10. A 11. C 【解析】 【8题详解】 根据《说文解字》的描述，“闻”的甲骨文字形由“人形”和“耳朵”构成，并“突出大耳朵”，其造字意图明显是强调用耳朵接收声音的动作。因此，其本义应与“听”直接相关，选项D最符合。 【9题详解】 汉字形声字的一般规律是“形旁表意，声旁表音”。“闻”的本义与听觉相关，因此“耳”是表示意义类别的形旁；而“门”（繁体为“門”）与“闻”的古音相近，在此起到标示读音的作用，是声旁。 【10题详解】 A．“闻一多”的“闻”是姓氏，释义错误。 【11题详解】 本题考查对汉字形体演变顺序的掌握。汉字演变的大致顺序为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 图片中的五种字形为：金文、隶书、楷书、小篆、甲骨文 因此，正确的演变顺序是 ⑤①④②③。 12. 感受传统之美 （1）人们常说“颜筋柳骨”的“颜筋”，就是形容唐代著名书法家___________________的书法筋肉丰满，浑厚有力。 （2）在中国古代，女子十三四岁的年纪叫___________________年华；女子年满十五岁，则叫做___________________之年；男子二十岁左右则称___________________之年。 （3）孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________。” （4）《孟子》“____________________，____________________。”一句，告诉我们人类天生对他人的痛苦就有同情与不忍之情。 【答案】 ①. 颜真卿 ②. 豆蔻 ③. 及笄 ④. 弱冠 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 恻隐之心 ⑧. 人皆有之 【解析】 【详解】（1）“颜筋柳骨”是唐代书法的经典评价，“颜筋”指颜真卿书法浑厚丰满的风格，“柳骨”对应柳公权，因此填颜真卿。 （2）这是古代常用的年龄称谓，对应关系为：女子十三四岁豆蔻年华，女子十五岁成年及笄之年，男子二十岁左右成年弱冠之年，属于常识类考点。 （3）书写时注意“君”“雀”“禽”的正确写法。 （4）题干“人类天生对他人的痛苦有同情不忍之情”，正好对应《孟子》“恻隐之心，人皆有之”的含义，即人人天生都怀有同情心，贴合题干描述。 第二部分：欣赏美（阅读与鉴赏） 阅读《书愤》，欣赏诗文之美。 书愤 【南宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【创作背景】宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。诗人感于山河破碎，然报国无门。 13. “早岁那知世事艰”中“那”的意思是（ ）。 A. 哪里 B. 应该 C. 那里 D. 那么 14. 诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”描写的是（ ）。 A. 战斗场面 B. 田园风光 C. 送别场景 D. 旅游生活 15. 配乐朗读这首诗时，我们要选的音乐旋律应该是（ ）。 A. 轻松活泼 B. 明快愉悦 C. 浑厚低沉 D. 悲伤消沉 16. 陆游写此诗时最可能的心情是怎么样的？是什么原因让他的心情如此？ _______________________________________________________________________________ 17. 如果要给这首诗配一幅插图，你会重点表现哪个场景？为什么？ ____________________________________________________________________________ 【答案】13. A 14. A 15. C 16. 陆游此时的心境是深沉痛切、满腔郁愤的。 原因在于：一是理想层面，他终身矢志收复中原，然岁月蹉跎，年迈鬓衰，眼见北伐无望，壮志濒于成空；二是现实层面，他身负不世之才与“塞上长城”的自我期许，却遭罢斥乡野，英雄无用武之地，只能在时间流逝中咀嚼巨大的失落与不甘。 17. 我会选择为“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这一联配图。因为这两句诗高度浓缩了历史的烽烟与个人的豪情。一幅融合了夜雪楼船的江防与秋风铁马的关隘的插图，既能以强烈的视觉对比（静与动、水与陆）展现宏大的抗金图景，更能作为诗人毕生抱负的象征，与后文“镜中衰鬓”的孤寂形象形成尖锐对照，从而将诗中那股积蓄已久的悲愤力量直观地呈现出来。 【解析】 【分析】《书愤》是陆游晚年蛰居乡野的悲愤之作。诗人以“楼船夜雪”“铁马秋风”的雄阔笔触，追忆早年抗金豪情，继而以“塞上长城空自许”的沉重慨叹，道出壮志未酬、鬓发先斑的无限苍凉。全诗在历史与现实的交织中，迸发出深沉炽热的爱国赤忱，堪称一代仁人志士的生命悲歌。 【13题详解】 “早岁那知世事艰”意思是“年轻时哪里懂得世事的艰难”。“那”在这里是疑问代词，相当于“怎么”、“哪里”，表示反问，强调年轻时的懵懂与后来的领悟之间的对比。B、C、D选项均不符合此处的语境和古汉语用法。 【14题详解】 这两句诗是陆游对早年抗金经历的追忆。“楼船夜雪瓜洲渡”描绘了雪夜中楼船战舰在瓜洲渡口严阵以待的场景；“铁马秋风大散关”则勾勒出秋风中披甲战马在大散关前驰骋的画面。两句诗通过“夜雪”、“秋风”的时空渲染和“楼船”、“铁马”的典型意象，共同构成了一幅宏大的、富有征战气息的战斗（或战备）场面。 【15题详解】 本诗情感核心是“愤”，有壮志未酬的悲愤，也有岁月空逝的沉郁。全诗基调慷慨激昂又苍凉悲壮，并非轻松、明快或单纯的悲伤。浑厚低沉的旋律更能表现诗人心中积郁的厚重感情与历史沧桑感，与诗歌沉雄顿挫的风格相符。D选项“悲伤消沉”过于片面，未能涵盖诗中昂扬的追忆与壮志。 【16题详解】 首先在诗中寻找直接表达或暗示诗人心情的词句，如“空自许”、“已先斑”、“世事艰”。再利用题目提供的背景信息（罢官闲居、山河破碎、报国无门），将诗句情感置于特定的时代与个人境遇中理解。体会诗中“早年豪情”（气如山）与“现实困境”（鬓已斑、空自许）之间的强烈对比，这种理想与现实的巨大落差是产生“愤懑”之情的核心。最后将上述分析整合，用“悲愤”或“壮志难酬的愤慨”来概括其心情，并分别从理想与现实两个层面说明原因。 示例：陆游此时的心情是无比悲愤、壮志未酬的。 原因主要有两点：一是国事方面，他感于山河破碎，中原未收复，但自己年事已高（“镜中衰鬓已先斑”），复国的希望渺茫；二是个人境遇，他被罢官闲置多年，空有“塞上长城”的报国自许和卓越才能，却无处施展，只能在故乡虚度光阴，这让他感到极大的痛苦与愤懑。 【17题详解】 通读全诗，找出意象最具体、空间感最强、最容易转化为视觉画面的句子。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一句包含四个典型意象，画面感最强。思考这个场景是否承载了诗歌的核心情感。该联是对辉煌过去的追忆，与下文“塞上长城空自许”的落寞现实构成鲜明对比，是理解诗人“愤”之由来的关键。 插图应能直观传达诗歌主旨。此战场场景既能体现诗人的爱国情怀与早年壮志，其苍凉雄浑的基调又能烘托全诗悲愤沉郁的氛围，具有“一图胜千言”的效果。 示例： 我会重点表现“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这一联诗所描绘的场景。 原因：这一联是诗中追忆往昔抗金斗争最具体、最富有画面感的场景。它通过“楼船”、“夜雪”、“铁马”、“秋风”等意象，高度凝练地勾勒出两幅气势磅礴的战争边防图。以此为插图，既能直观展现诗人早年的豪情壮志与战斗经历，与后文“空自许”的现状形成强烈对比，又能通过视觉上的雄浑与苍凉，烘托出全诗悲愤沉郁的基调，极具表现力和感染力。 阅读《人工智能》，欣赏科学之美。 材料一：人工智能是什么？ ①小朋友们，你们知道吗？人工智能就像一位看不见的“超级大脑”，能让机器变得像人类一样聪明！它和我们人类的大脑可不一样，人类大脑是由神经细胞组成，而人工智能是依靠计算机程序和海量数据“运转”的。 ②比如，我们学习新知识需要读几百本甚至上千本书，而人工智能通过分析上亿条数据，就能快速找到规律，学会新本领。它就像拥有“过目不忘”的超能力，能记住所有分析过的信息，然后解决各种难题，是不是很神奇？ 材料二：生活中的人工智能 ①人工智能已经悄悄“住进”我们的生活啦！智能语音助手就是大家最熟悉的例子，像苹果的Siri、小米的小爱同学，它们就像我们的“随身小秘书”。只要你喊一声它们的名字，说出需求，比如“今天多少度？”“播放一首儿歌”，它们就能在短短几秒内给出答案或完成任务。 ②还有人脸识别技术，它就像一扇智能大门的“守卫”。现在许多学校、小区都安装了人脸识别设备，全球已有超过80%的机场也在使用这项技术。当你站在摄像头前，它会迅速扫描你的面部特征，和数据库里的信息对比，不到1秒钟就能判断你能不能进入，既安全又方便！ 材料三：人工智能的厉害之处 ①在医疗领域，人工智能就像医生的“火眼金睛”。比如医生用它分析CT影像时，它能检测出比头发丝还细小的病变，帮助医生发现人类肉眼很难察觉的问题。研究显示，使用人工智能辅助诊断，疾病检测的准确率能从70%提升到90%以上，大大提高了诊断效率，为患者争取更多治疗时间。 ②交通方面，无人驾驶汽车是人工智能的“代表作”。这些汽车配备了各种传感器，就像长了很多“眼睛”和“耳朵”，能感知周围环境。它们比人类司机反应更快，遇到危险时，人类司机可能需要1-2秒才能做出反应，而无人驾驶汽车0.5秒内就能紧急制动，大大降低了交通事故发生的概率。 材料四：人工智能的局限与未来 ①虽然人工智能很厉害，但它也有“弱点”。它不像人类一样拥有情感，无法感受快乐、悲伤，也没有人类的创造力，画不出充满想象力的画作，写不出动人的诗歌。而且，人工智能的发展可能会带来一些问题，比如部分工作可能被机器替代。 ②不过不用担心！未来，科学家们会让人工智能变得更安全、更有用。也许有一天，人工智能机器人能当我们的学习伙伴，还能帮我们照顾宠物呢！希望小朋友们努力学习，以后也能参与到人工智能的研究中，创造更多奇迹！ （本文根据相关材料汇编） 18. 关于人工智能的“运转”方式，下列说法正确的是（ ）。 A. 由神经细胞组成，像人类大脑一样 B. 依靠计算机程序和海量的数据 C. 通过阅读几百本书来学习新知识 D. 仅依赖计算机程序，无需数据 19. 人工智能辅助医生分析CT影像时，主要作用是（ ）。 A. 能够完全替代医生诊断 B. 检测比发丝还小的病变 C. 能够提高医生工作效率 D. 还能够与医生进行聊天 20. 未来人工智能机器人可能实现的功能不包括（ ）。 A. 能当我们学习伙伴 B. 可以帮忙照顾宠物 C. 能够辅助人类生活 D. 完全替代人类工作 21. 以下哪项不是人工智能的“弱点”？（ ）。 A. 没有情感 B. 没有创造力 C. 不会分析数据 D. 可能导致部分工作被替代 22. 材料三的第一段中用了哪些说明方法？结合文本说说使用其中一种方法的作用？ _______________________________________________________________________ 23. 有人说“人工智能发展会让很多人失业，应该限制发展”，你同意这种观点吗？请结合文章和生活实际说明理由。 ______________________________________________________________________ 【答案】18. B 19. B 20. D 21. C 22. 打比方、列数字、举例子。运用了列数字的说明方法，用“70%”“90%以上”的具体数据，准确说明了人工智能辅助诊断能大幅提高疾病检测的准确率，体现了说明文的准确性。 23. 我不赞同这个观点。正如文章介绍的，人工智能助力医疗提升诊断准确率、优化交通出行安全，给社会带来很多益处；生活里智能分拣、语音外卖下单这类AI应用提升了行业效率，也催生了智能设备运维、AI内容优化等新工作岗位。我们可以通过学习提升自身能力适配新职业，用规范约束发展风险，不需要限制人工智能的发展，它能持续为生活创造更多便利。 【解析】 【导语】这组材料是面向儿童的人工智能科普文，结构清晰，以“超级大脑”等童趣比喻拆解抽象概念，分模块介绍其定义、应用、优势与局限。语言浅白生动，既传递了科学知识，也兼顾了理性视角与正向引导，兼具科普性与可读性。 【18题详解】 材料一中提到“人类大脑是由神经细胞组成，而人工智能是依靠计算机程序和海量数据‘运转’的。”因此选项B正确。 【19题详解】 材料三中提到“它能检测出比头发丝还细小的病变，帮助医生发现人类肉眼很难察觉的问题…… 大大提高了诊断效率” A．不能完全替代医生诊断。 C．提高效率是结果，但题干问的是“主要作用”。 D．文中没有提到聊天功能。 【20题详解】 材料四中提到“也许有一天，人工智能机器人能当我们的学习伙伴，还能帮我们照顾宠物呢”，说明它可以辅助人类生活，但没有提到“完全替代人类工作”。因此选择D选项。 【21题详解】 材料四中提到“它不像人类一样拥有情感，无法感受快乐、悲伤，也没有人类的创造力…… 人工智能的发展可能会带来一些问题，比如部分工作可能被机器替代”，而人工智能的核心能力就是分析数据，所以它不是人工智能的弱点。因此选项C正确。 【22题详解】 材料三第①段中“在医疗领域，人工智能就像医生的‘火眼金睛’”运用了打比方的说明方法；“比如医生用它分析CT影像时”运用了举例子的说明方法；“疾病检测的准确率能从70%提升到90%以上”运用了列数字的说明方法。在分析其中一个的作用时，要写明说明方法“说明了什么”“体现了什么”等，答案不唯一。 示例：运用了打比方的说明方法，把人工智能比作“火眼金睛”，生动形象地说明了人工智能在医疗检测中能发现细微病变的特点，便于读者理解。 【23题详解】 围绕科技发展的趋势和人工智能带来的便利，发表自己的观点。答案不唯一。 示例：我不同意这种观点。虽然人工智能可能替代部分工作，但它也创造了新的岗位（如人工智能训练师、维护工程师）；同时它能提升工作效率，比如文中提到的医疗诊断、无人驾驶，都能为人类带来便利。我们应该合理引导人工智能发展，而不是限制它，让它更好地服务人类。 阅读短文《魂驻小红桥》，欣赏精神之美。 魂驻小红桥 ①她叫英子。20岁的她已参加红军4年、入党3年，麻利、果断、机智、勇敢。她在长征前受领了担架队队长一职，临危受命，意味着要用生命承担所有的职责。困难、问题、危险，接踵而来：担架不够用、伤员有增无减、雇来的民工逃跑了……十几个担架被扔在路上，重伤员血污模糊地躺着，较轻一点儿的伤员发出阵阵痛苦的呻吟。 ②触目的情景让她心如刀绞，血直往头上冲。年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，狠狠地说：“背也要背着走！”她对担架员的任务重新进行了分配，尽力找回逃走的民工，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。队员们劝她丢下这个伤员，因为这个伤员伤势太重了。可英子看着四周的荒山野岭，说：“丢下他不就等于让他死吗？决不能！”于是，她用矮小单薄的身子背起他，在崎岖泥泞的路上迈开了沉重的步子……。伤员在她背上气息微弱地说：“放——下——我吧……”英子依旧坚定地向前走着，薄薄的嘴唇坚强地抿着。 ③是奇迹吗？弱小的她背着比她高、比她重的小战士，翻山越岭，竟然走过了许多路。而受伤的小战士也顽强地抗争着，在缺医少药的情况下居然开始好转！一路艰险，一路化险为夷。担架队艰难而曲折地前进着。而英子却越来越瘦，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员；她也越来越弱，她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里…… ④队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。劳累不堪的战士们都欣喜不已。那个重伤的小战士已经可以拄着棍子走了，也许是受了美景的鼓励，他走到英子面前，说：“队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子。她点头回答：“好。”可她又故意板起脸说：“但是你现在还需要休息。”这是她说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她从桥上坠到了河里。她坠落的声音那么小，甚至没有挣扎就顺水漂去…… ⑤很多年过去了，很多东西改变了，但有些东西永远不会改变。就像此刻——一个垂暮老人站在当年的小桥边凝视远方，和平的阳光照耀着大地。他的眼睛湿润了，说：“不一样了，但又一点儿都没有变。”说着，老人缓缓地从草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编好一个花环，轻轻挂在桥头…… 24. 根据文本内容，完成下列填空。 什么情况 → 看到伤员躺在地上、发出呻吟时 → 队员劝她丢下生命垂危小战士时 → _______________ ↓ ↓ ↓ 英子反应 → ①________________ → ②________________ → ③点头答应又不忘提醒他休息 上表中第________处（填上序号）描写英子的反应让我最为感动，文中对应的句子主要通过对英子___________________描写，体现了_________________________________________________。 25. 小战士从重伤到能拄着棍子走，最重要的原因是（ ）。 A. 小战士受的伤突然痊愈 B. 是由于当地草药的神奇 C. 英子的照顾和精神鼓励 D. 是由于其他队员的帮助 26. 如果要将文章改编成课本剧，以下哪个情节不适合出现在剧本中？（ ）。 A. 英子重新分配了担架的任务 B. 英子背着重伤小战士翻山越岭 C. 老人在桥头认真地编着花环 D. 红军与敌人进行激烈战斗的场景 27. “很多年过去了，很多东西改变了，但有些东西永远不会改变”这句话中，你觉得改变的是些什么？永远不会改变的又是什么？ ______________________________________________________________________________ 28. 文章的最后，老人采来野花，编好花环挂在桥头。他的内心会怎样想？请你试着写一写。 _______________________________________________________________________________ 【答案】24. ①. 小战士提出要给英子编花环时 ②. 心如刀绞，发誓一定要带走所有伤员，重新分配任务安顿伤员 ③. 坚决反对丢下伤员，亲自背起小战士赶路 ④. ② ⑤. 语言、动作 ⑥. 面对困境时的果断勇敢、强烈的责任感，以及绝不放弃任何一名战友的坚定信念。 25. C 26. D 27. 改变的是战争年代的艰苦环境、当年的荒山野岭，以及战士们的青春年华；永远不会改变的是英子舍己为人的革命精神、战友间的深厚情谊，还有后人对英子的怀念与敬意。 28. 英子队长，我来看你了。当年你背着我翻山越岭，把生的希望留给了我，自己却永远留在了这里。当年说要给你编的花环，我今天终于带来了。你看，现在的世界多好啊，没有战火，有鲜花和阳光，这都是你用生命换来的。我永远记得你，记得你的善良和勇敢，你的精神永远留在这座小红桥上，留在我心里。 【解析】 【导语】本文以长征为背景，用克制笔触塑造了少女英子的形象。全文不设宏大抒情，全靠细节撑人：咬牙说“背也要背着走”、把盐水分给战友、最后一句话还在关心伤员。弱小与沉重的对比贯穿始终，花环意象首尾呼应——从承诺到兑现，跨越生死。“不一样了，但又一点儿都没有变”一句收束全文，以个体命运映射信仰不灭，朴素却有力。 【24题详解】 结合文章第①至④自然段“年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，狠狠地说：‘背也要背着走！’尽量安顿好每个伤员。”、“她用矮小单薄的身子背起他…… 英子依旧坚定地向前走着，薄薄的嘴唇坚强地抿着。”可知，分别写出了英子的反应；“那个重伤的小战士……他走到英子面前，说：‘队长，我要编个花环给你！’”写出了最后重伤小战士的情况。 任选表格一处，体现人物描写并分析情感即可。 示例：表中第②处，“年轻的队长杏眼瞪圆，咬着嘴唇，狠狠地说：‘背也要背着走！’”可知，“眼瞪圆”运用了神态描写，“咬着嘴唇”运用了动作描写，“狠狠地说”运用了语言描写，体现了英子面对困境时的果断、勇敢，以及对战友强烈的责任感与不放弃的信念。 【25题详解】 结合文章第②—④自然段“ 她用矮小单薄的身子背起他…… 但是你现在还需要休息。”可知，正是英子的悉心照顾和不放弃的精神鼓励，让小战士顽强好转 【26题详解】 A．出现在文章第②自然段“ 她对担架员的任务重新进行了分配，尽力找回逃走的民工，尽量安顿好每个伤员。”该情节符合。 A． 出现在文章第②自然段“于是，她用矮小单薄的身子背起他”是核心情节。 C．出现在文章第⑤自然段“ 老人缓缓地从草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编好一个花环，”这是结尾场景。 D．文章核心是英子与伤员的故事，没有描写红军与敌人激烈战斗的场景,该选项不符合。 【27题详解】 结合句子可知，改变的是时代和生活：当年长征途中条件艰苦、战火纷飞，如今我们拥有了和平幸福的生活，山河面貌、生活条件都发生了巨大变化，当年的年轻小战士也已经变成了垂暮老人。 永远不会改变的是英子等革命先烈舍己为人、为战友为革命奉献一切的伟大精神，还有后人对先烈的铭记与缅怀，这种精神会一直传承，永远不会消失。 【28题详解】 老人就是当年被英子救下的重伤小战士，内心活动需要贴合他的身份，融入感激、怀念、告慰的情感，贴合文章纪念烈士、传承精神的主旨即可。 示例：英子，我终于又来看你了。当年你拼着性命把我从鬼门关拉回来，自己却留在了这条河里。你看啊，现在咱们的仗打赢了，全中国都太平了，老百姓都过上了你当初拼命守护的好日子，你的血没有白流。今天我把当年没来得及送给你的花环送来了，你永远守在这座小红桥，永远活在我们心里，我会永远记着你，记着我们当年走过的路 第三部分：表达美（表达与交流） 29. 作文 要求： 在革命战争年代，有无数像英子那样的英雄；在我们现在平凡的生活中，其实依然有许许多多个“英子”。他们美好的品质依然感动着我们。请以“我心中的榜样”为题写一篇作文。用具体的事例，写出这个人的特点，注意运用恰当的人物描写方法。不少于400字。 【答案】例文： 我心中的榜样 在我心中，一直藏着一个平凡又闪光的榜样，那就是我们小区的保洁张奶奶。 张奶奶头发已经全白了，脸上总是挂着温和的笑，粗糙的手上布满了细纹，冬天还常常裂着小小的口子，那是她常年风吹日晒干活留下的印记。我以前总觉得保洁工作很普通，直到去年夏天的那件事，让我彻底改变了看法。 那天傍晚下了一场特大暴雨，小区门口的下水道被落叶和塑料袋堵了，没多久就积了半腿深的水，下班放学的人都堵在门口没法走。我和妈妈正发愁，就看见张奶奶挽着裤腿，径直走进了脏水里。她佝偻着背，半个身子往前探，也不嫌脏，直接用手去掏下水道口的杂物。雨水打湿了她的草帽，后背的衣服全湿透了，她也没停手。有叔叔喊她歇会等维修队，她抹了一把脸上的雨水笑着说：“等维修队还得半天，我掏通了大家就能走了，我累点没事。”没过十分钟，堵着的下水道“哗哗”通开了，积水很快就退了。 张奶奶没有做过惊天动地的大事，但她总想着别人、默默奉献的样子，一直刻在我心里。她就是我心中最好的榜样。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为命题作文《我心中的榜样》，写作对象的范围十分宽泛，既可以选择革命战争年代为国家民族冲锋奉献的英雄人物，也可以选择当下平凡生活里身边的普通人，需要牢牢抓住题目的核心写作要求：必须依托具体事例展现人物特点，要结合写作内容灵活运用外貌、语言、动作、神态等恰当的人物描写方法刻画人物，最终作文篇幅需要满足不少于400字的要求。 二、立意： 这篇作文要围绕“榜样”的力量确立核心立意，通过刻画你心中榜样的具体事迹，挖掘人物身上打动你的美好品质，无论选择的是载入史册的英雄还是身边默默发光的普通人，都要落脚到榜样对你个人成长的影响，在表达对榜样崇敬赞美的同时，点明榜样带给你的人生指引，传递出正向积极的价值追求。 三、写作思路： 开头：从日常熟悉的场景切入，直接点出自己心中的榜样是谁，开门见山点题，引出下文对人物事迹的讲述。 中间：选取一到两件贴合人物身份的具体小事，结合外貌、语言、动作等多种人物描写方法刻画细节，自然凸显人物的美好品质，写出打动自己的地方。 结尾：回扣“我心中的榜样”这一题目，点明榜样对自己的影响与改变，升华文章“榜样指引我成长”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $