河北安平县实验初级中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 本试卷以地方文化（滹沱河生态）、传统文化（孝亲敬老）及家国情怀（国家公祭、高原巡逻）为情境载体，融合基础积累、阅读赏析与表达应用，全面考查七年级学生的语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|3题/12分|字音字形、词语运用、病句修改、新闻概括|结合滹沱河生态素材，考查语言基础与信息提炼| |古诗文阅读|3题/25分|名句默写、诗歌对比赏析、文言文阅读|跨篇对比（陆游两诗）与情感体悟，强化文化传承| |现代文阅读|2题/26分|散文《枯树上的童年》、记叙文《高原巡逻路》|人文记忆与戍边精神结合，考查审美创造与思维深度| |整本书阅读|1题/7分|《钢铁是怎样炼成的》动作描写与人物关系|聚焦名著细节，提升文学作品分析能力| |作文|1题/50分|半命题“多一点_____”|引导学生从兴趣、欣赏等角度表达真情实感，培养担当意识|

安平实验初级中学2025-2026学年七年级下学期 语文期末质量检测试卷 第一部分（1～3题12分） 1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。 在河北石家庄人眼中，滹沱河哺育着这一方水土。一湾碧水，两岸美景，2024年，滹沱河（石家庄市段）入选生态环境部第三批美丽河湖优秀案例。 这里有秀美的蓝天碧水，有成群的野鸭游弋，花儿五彩斑斓、鸟儿灵动有趣……每一步皆是风景。滹沱河的夏天是石家庄人最喜欢的地方。在闲（xiá）时刻，我常与挚友相伴，漫步在滹沱河畔，任河风轻拂面庞，排遣心中的 甲 （烦躁/烦琐）。夜幕降临，2025年全新升级的滹沱河生态区“光影水秀”震撼登场，看得人直呼过（yǐn）。 “这么近，那么美，周末到河北。”这个夏天，不妨赴一场与滹沱河的浪漫之约，去欣赏滹沱河畔的美景，去感受“光影水秀”的奇幻与浪漫……如果错过，你一定会感到 乙 （抱憾/遗憾）。让我们一起相约滹沱河畔吧！ （1）（2分）文段中加点字的读音，正确的一项是 　 　 A.哺育（bǔ） 斑斓（lái） B.哺育（bǔ） 斑斓（lán） C.哺育（pǔ） 斑斓（lán） D.哺育（pǔ） 斑斓（lái） （2）（2分）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 ①闲（xiá） 　 　 ②过（yǐn） 　 　 （3）（2分）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （4）（2分）下列对文段中画线病句的修改，正确的一项是 　 　 A.夏天的滹沱河是石家庄人最喜欢的季节。 B.滹沱河的夏天是最受石家庄人喜欢的地方。 C.滹沱河的夏天是最喜欢石家庄人的季节。 D.夏天的滹沱河是石家庄人最喜欢的地方。 2．（2分）为宣传“孝亲敬老”传统美德，七年级（2）班开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 下面是小语搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是 　 　 A.孟母三迁B.黄香温席C.木兰代父从军D.王祥卧冰求鲤 3.（2分）小凡搜集了下面这则消息，请用一句话概括其主要内容。 新华社南京12月13日电 中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。 国行公祭，祀我殇胞。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 第二部分（4～9题58分） 古诗文阅读 4．（6分）小语与小文围绕“时光倒流，你想遇见谁”的话题展开讨论，请你补全对话。 小语：如果时光倒流，我想遇见杜甫，与他同游泰山，领略泰山“造化钟神秀，①　 　 ”的神秀巍峨；我想遇见王安石，与他同登飞来峰，畅谈“②　 　 ，自缘身在最高层”的豪迈洒脱；我还想遇见陈子昂，与他在幽州台同吟“念天地之悠悠，③　 　 ”。 小文：我想遇见龚自珍，与他漫步于落花小径，体悟“④　 　 ，化作春泥更护花”的赤诚情怀；我想遇见刘禹锡，感受他“斯是陋室，⑤　 　 ”的安贫乐道；我想遇见周敦颐，与他探讨君子“出淤泥而不染，⑥　 　 ”的高洁之美。 5.（7分）阅读下面古代诗歌，回答问题。 [甲] 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 [乙] 二月四日作① 陆游 早春风力已轻柔， 瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意， 东风应笑我闲愁。 注：①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。 （1）（2分）甲诗首联中一个“　 　 ”字表达了农家待客尽其所有的盛情，“　 　 ”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 （2）（3分）你会在哪一种情境下运用甲诗的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，为什么？ （3）（2分）小冀发现两首诗都提到了“闲”，表达的心境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”各表达了诗人怎样的情感。 6．（12分）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①．真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 （1）解释下面句中加点字的意思。（4分） ① 略无阙处 ②或王命急宣 ③不以疾也 ④然十二峰者不可悉见 　 　 （2）用现代汉语说说下面句子。（4分） ①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 （3）【甲】【乙】两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点（2分） （4）【甲】【乙】两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（2分） 现代文阅读（12分） 7．（12分）阅读下面文字，回答问题。 枯树上的童年 ①惠风和畅的日子，我常常会想起故乡的那株枯树。它悬空弯在环绕村庄的河岸边，像是崖壁上的孤勇者，透着冷峻与决绝。那弯腰般的弧度，又酷似慈眉善目的老者，任孩童们在其间安坐畅想。 ②几乎每一个在乡下生活过的孩子，都有一段关于枯树的记忆，时光、友谊、欢乐、孤独、愁苦、向往，都散落在那里。 ③故乡的那株枯树是一株白柳，双人环拥才能丈量出它的腰身。就是这样蓬勃的大树，在雨水涨满，河床长久塌陷时也跟着塌陷，直至枯败。水浸根坏，虫蚁蚕食，弯了腰、空了心，大材成为废材，主人便把它遗忘在原地，却意外成了孩子们的乐园。 ④天晴时，我会躲到那里看书。彼时水和虫蚁退去，它的身姿又挨着土地，所以坐上去非常安全。然而，柳树干没有梧桐树光滑，它凹凸不平，自上而下蔓延着千沟万壑。不小心刚蹭到爆裂开的黑树皮，身上还会沾上木香味的木屑。即便如此，那枯柳依然是我认识世界的小书房，只消带个垫子垫在屁股底下就好。 ⑤在它的脊背上，我读了《老人与海》，便把它想象成老人的船，把碧青的河水想象成汹涌的大海，再把摇荡在河中的枝条树影想象成风浪掀起的褶皱。恍恍惚惚间，仿佛自己真的成了圣地亚哥老人，还破天荒逮住了大马林鱼。又读了《鲁滨逊漂流记》，枯柳树便成为荒岛，我是流落荒岛意志坚定的人；再读《边城》，枯树就瞬间化为湘西吊脚楼，顺着河流的方向、仿佛能望到翠翠和她的黄狗…… ⑥除了我，村里的小伙伴帮家里忙完农活，也会奔到这里。他们一来，就让我讲书里的故事，讲完了，他们不满意，质问我为何讲的都是水？我一时不知作何回答，只好说，坐在水边当然要讲水啦！于是大家齐齐笑起来。 ⑦除了书上的故事，现实成长的烦恼与痛苦，也被小伙伴们留在了那里。父母的不理解，干农活的疲累，对未知的恐惧，我们说给彼此听，也说给枯树听。仿佛那些烦恼随风散了，也就真的会散一样。 ⑧当然，枯树也不是永远都颓着，春天，偶尔会返生机。脊背上分散长出几缕柳条，细细密密的柳叶缀在上头，恰好应了那句古话——老树发新芽。将柳条扦下来编成圈，插上一些桃花和油菜花，就成为一顶漂亮的花帽。 ⑨春天，坐在枯树上眺望远方，着实带给我们自然葳蕤（weī ruī）的豪阔享受。眼前是碧水野鸭、身后是油菜花田，河对岸有铺开数百亩的青青麦田。由此，我们展开对书中所绘的丘壑、山岭、渊海、峡谷、雨林的想象，想象到了，也就等于领略过了。 ⑩夏天，枯树周遭高林大树擎出清凉的树荫。傍晚，我们会透过枯树看西边绚烂的火烧云，再喝上一瓶汽水，快乐至极。坐在屋顶自是比坐在弯树上望得更高更远，然而，经过一天的暴晒，屋顶成为滚烫铁板，肉做的屁股万万沾不得。 ⑪秋天，等到斜晖晒到身上再也不暖、秋雨绵绵、一切湿哒哒的时候，就不敢踏足了。冬天，岸边结了冰，枯树冻得硬邦邦、更不敢接近了。到了翌年，枯树重新腐化、最终烂成一块一块，兜回家烧火也烧不旺。最后沦落到人们都不愿捡它，任它化成土掺成泥，消匿得了无痕迹。 ⑫在乡下，这样的枯木除了早日锯下当柴火烧，确实无用。然而就是这无用枯木，为童年的我们撕开了一条通往广阔世界的裂缝。它“教”给我们想象，“教”给我们美的享受，“教”给我们处理烦恼的方法，也向我们敞开独处的美妙。所以长大后、见惯了名山大川，却又常常想起它。最无用的它，带给乡野孩子疲累成长里最轻松的休闲；最无用的它，更带给乡野孩子贫瘠生活里最丰盈的精神寄托。 （选自《燕赵都市报》，有删改） （1）（3分）请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 （2）（2分）作者在枯树上看书时，枯树都变成了什么？如果作者在枯树上读《骆驼祥子》，枯树会变成什么呢？ （3）（4分）除了看书，作者和小伙伴还在枯树上做了哪些事情？ （4）（3分）如果将文中的枯树人格化，你认为枯树会是一个怎样的人？ 8．（14分）阅读下面文字，回答问题。 高原巡逻路 ①远处山峰上白雪皑皑，湛蓝的天空带着一些清冷。这天，我们随西藏军区某边防连踏上巡逻路。 ②“巡逻苦，训练苦，边防官兵不怕苦；千家乐，万家乐，戍边卫国苦也乐……”嘹亮的口号声打破了宁静。巡逻官兵身姿笔挺地在营门口整装列队，眼神中透出坚定与无畏。爬绝壁、攀绳梯、蹚冰河、翻雪山……营区四周墙上的宣传画，是一茬茬边防官兵勇闯巡逻路的生动记录。 ③队伍刚出发不久，一座绝壁就出现在眼前，老兵给它取名为“好汉坡”。坡壁近乎垂直，抬头仰望，陡峭的崖壁直插云霄，令人生畏。 ④二级上士左林担任开路先锋，他熟练地拿出了攀登绳。巡逻队员们依次上前，将攀登绳绑在腰间。 ⑤上等兵刘洪帅回忆起自己第一次巡逻时的经历，仍心有余悸。那次攀爬“好汉坡”时，他脚下岩石松动，一脚踩空，整个人如断了线的风筝般从高空坠落。刘洪帅大脑一片空白，所幸腰间的攀登绳紧紧拽住了他。战友在上方拼尽全力拉住绳索。最终，刘洪帅安然无恙。他常感慨，是战友救了自己。 ⑥攀爬过“好汉坡”后，官兵才真切体会到其中的艰难。每一次用力上攀，都需要直面内心的恐惧和体力的快速消耗。爬上坡顶，大家坐在草地上，大口喘着粗气。 ⑦翻过“好汉坡”，凛冽的风如利刃划过脸颊，呼吸时像有冰碰扎进肺叶。 ⑧再往前走，一条河拦住去路。河面上，一根长约15米、直径不足30厘米的树干横跨两岸，形成一座天然的独木桥。桥下，汹涌的河水拍打着岩石，发出轰隆隆的响声。 ⑨望着独木桥，有的战士脸色凝重，眼神中流露出些许担忧。左林没有丝毫犹豫，深吸一口气，系上攀登绳，率先登桥。 ⑩左林的身影在风中微微颤抖。在众人帮助下，他一步一步稳稳地向前挪动，成功抵达对岸，并迅速将绳索固定。官兵相互鼓励与协助，队伍顺利通过了这座桥。 ⑪“所有人，集合点名！”连长欧涛的声音打破了山谷的宁静。巡逻队员们迅速整理着装，在崖壁下列队。 ⑫“罗国穗。” ⑬“到！” ⑭“古怒。” ⑮“到！” ⑯连长念完第一个名字，全体人员齐声答“到”，第二个名字亦是如此。答“到”的声音响彻山谷。 ⑰2005年，巡逻队途经此地时，突遇泥石流。副班长古怒毫不犹豫地推开身旁战友，自己却被泥石流吞没。战士罗国穗在攀爬峭壁时，不慎坠崖，壮烈牺牲。连长声音凝重地向我们讲述着这段故事，眼神中满是对两位烈士的深切缅怀与崇敬。 ⑱这个边防连的官兵有一个共同的“妈妈”。她就是烈士古怒的母亲。古怒英勇牺牲后，全连官兵使自发地将对烈士的缅怀与敬意，化作对古妈妈的关爱，大家都成了古妈妈的“兵儿子”。“这一声妈妈，我们饱含深情地叫了整整20年，还要继续叫下去。”欧连长满含敬意地说。 ⑲一声真挚的“古妈妈”，一群赤诚的“兵儿子”。20年来，这声“妈妈”越叫越亲。这些年，古妈妈心里充满对“兵儿子”们的牵挂。为了能让孩子们在寒冷的边防线上穿得更暖和，她坐在缝纫机前，飞针走线，亲手缝制手套、鞋垫。一双双鞋垫上面，纳着的是母亲的关怀；一副副手套里面，裹藏着亲人的温暖。 ⑳每逢阖家团圆的重要节日，休假的官兵便前往古妈妈家中，陪她一起聊天、包饺子，度过了一个又一个祥和温馨的节日。 ㉑继续前行，我们又遭遇了许多困难：陡峭的山坡、湿滑的冰面……每一次，大家都凭着互相帮助和顽强的意志，成功跨越艰难险阻。 ㉒傍晚，太阳将金黄色的光辉洒在雪山，我们终于到达了巡逻点位。那是一片空旷的草地，四周群山环绕，好似大自然筑起的天然屏障。草地中间，鲜艳的五星红旗在雪山的辉映下格外亮眼。 ㉓“边防有我在，祖国请放心！”宣誓的那一刻，官兵举起右拳，一声声誓言响彻山谷，久久回荡。年轻的官兵用青春和热血，守护着祖国的边疆，用忠诚和担当诠释着军人的使命。 （1）（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.文章第②段的口号，仅起到了渲染气氛的作用，没有其他深刻的含义。 B.文章第③段和第⑧段运用了环境描写，展现出边防巡逻任务的艰巨。 C.文章通过连长点名和讲述烈士的英勇事迹，增强了文章的情感深度。 D.以“边防有我在，祖国请放心”的誓言结尾，强化了文章爱国奉献的主题。 （2）（3分）赏析文章第⑨段中加点词语的表达效果。 （3）（4分）小冀觉得第⑲段与高原巡逻关联不大，可以删去。请说说你的看法。 （4）（4分）以下是网友读完这篇文章后留下的两条热评。请你任选一条点赞，尝试理解并结合文章相关内容说说你点赞的理由。 甲：最清澈的爱，最可爱的人。 乙：哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。 整本书阅读（7分） 9．（7分）结合整本书阅读，回答问题。 （1）（4分）请从动作描写的角度赏析下面这段话。 保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻冒出火星。接着，他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。 [选自《钢铁是怎样炼成的（第一部）》第一章] （2）（3分）保尔•柯察金通过哥哥结识了谁？他的出现对少年保尔有什么帮助？ 第三部分（10题50分） 10．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔…… 请以“多一点_____”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不能出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文期末试卷答案 1.（1）B（2）①暇②瘾（3）烦躁 遗憾（4）D 2.A 3.示例：中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 4.①阴阳割昏晓②不畏浮云遮望眼③独怆然而涕下 ④落红不是无情物⑤惟吾德馨⑥濯清涟而不妖 5.（1）足 莫笑 （2）在面对困境或者挫折时，用此勉励自己或者他人——只要坚持前行，就一定能找到新的出路，进入新的天地。（答案不唯一） 示例一：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。 示例二：考试失利，感到迷茫时。因为这两句诗告诉我们，即使眼前困难重重，只要坚持前行，终会出现转机，能给人带来希望和信心。 （3）甲诗中的“闲”表达了诗人内心的愉悦与悠闲。乙诗中的“闲”表达了诗人怀才不遇的忧伤。 6.（1）①同“缺”空隙，缺口。②有时。③快。④都。 （2）①水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 ②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。 （3）甲文写群山绵延高峻；乙文写群山高耸奇丽 （4）对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 7.答案： （1）运用比喻的修辞手法，将枯柳比作“认识世界的小书房”，生动形象地写出了枯柳在“我”童年时期的重要意义，它是“我”通过书籍了解外界、展开想象的场所，体现了“我”对枯柳的喜爱与依赖。 （2）作者在枯树上看书时，枯树变成了老人的船、荒岛、湘西吊脚楼。如果读《骆驼祥子》，枯树可能会变成北平城的大街小巷（或祥子拉车经过的胡同、祥子租住的大杂院等）。（答案不唯一） （3）作者给小伙伴讲书里的故事。小伙伴们把成长的烦恼与痛苦说给彼此和枯树听。春天，将枯树长出的柳条编成圈，插上桃花和油菜花做成花帽。春天，坐在枯树上眺望远方，展开对书中景物的想象。夏天傍晚，透过枯树看火烧云，喝汽水。 （4）枯树会是一个包容宽厚、慈爱、奉献、沉默坚韧的人。 8.（1）A （2）“没有丝毫犹豫”突出左林的果断与担当，展现其作为开路先锋的勇敢无畏，体现边防官兵面对困难时无畏 精神。 （3）不能删；此段补充古妈妈与官兵的亲情故事，体现官兵重情重义及军民情谊，丰富内容，深化主题。 （4）示例：点赞甲。文中官兵冒着生命危险巡逻，烈士舍己为人，古妈妈与“兵儿子”之间超越血缘的亲情，都体现了边防战士对祖国和人民最清澈的爱，他们是“最可爱的人”热评精准概括了边防战士的崇高精神。 示例：点赞乙。面对巡逻路上的绝壁、冰河的危险，官兵们丝毫不惧，他们用青春热血守护边疆，正因为他们的负重前行，才有祖国大地的岁月静好。热评深刻揭示了边防战士的奉献精神，引起共鸣。 9.（1）这段话通过“脱下”“套在”“提起”“倒进”等连贯、有力的动词，生动刻画了保尔劳动时的干练与熟练。动作描写既展现了他勤劳朴实的性格，又通过高效利落的劳动场景，暗示其积极向上的精神品质，为后文人物的成长埋下伏笔。 （2）保尔通过哥哥结识了朱赫来。朱赫来的出现帮助保尔接触革命思想，教会他拳击和电工技术，成为他走上革命道路的重要引路人。 学科网（北京）股份有限公司 $