第一节 动与静（教学课件）物理新教材沪科版八年级全一册

该初中物理课件聚焦机械运动、参照物及运动与静止的相对性，以《敦煌曲子词集》诗句导入引发思考，从宇宙星轨、生命律动等现象切入，引导学生从感性认识过渡到机械运动定义，再通过参照物选择与判断步骤构建知识支架。 其亮点在于跨学科融合文学（李白诗句）、艺术（梵高《星夜》）素材，结合科学思维（如加油机同步飞行典例分析）和科学探究（滑轨背景画实验），帮助学生形成运动相对性的物理观念，教师可借助丰富案例提升教学效率，学生能联系生活实际深化理解。

物理八年级全一册 •沪科版 第一章 运动的世界 第一节 动与静 观察生活中的运动现象，用物理思维探索世界的本质。 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 1. 认识宇宙、生命、自然界多样运动形式，知道机械运动定义； 2. 掌握参照物概念，理解运动和静止具有相对性； 3. 能结合生活、航天实例，依据参照物判断物体运动、静止。 02 科学思维 1. 区分文学、艺术、物理三种描述运动的不同方式，建立物理定量描述思维； 2. 通过电梯、同步卫星、对接飞船实例，学会切换参照物分析物体状态； 3. 理解不存在绝对静止的物体，建立相对运动思想。 03 科学探究 1. 课堂情境讨论：自动扶梯中人的动与静，合作分析判断依据； 2. 结合高铁、航天对接习题，自主选取参照物完成判断推理。 04 科学态度与责任 1. 感受宇宙万物永不停息的运动，培养探索自然的兴趣； 2. 通过神舟飞船、同步卫星实例，体会物理在航天、农业科技中的应用价值； 3. 学会多角度客观分析事物，养成严谨物理判断习惯。 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 机械运动、参照物概念； 2. 根据参照物判断物体运动或静止； 3. 运动与静止的相对性。 1. 理解运动、静止是相对参照物而言，无绝对静止； 2. 灵活选取不同参照物分析同一物体状态。 课堂引入 《敦煌曲子词集》是在敦煌发现的民间词曲总集。其中的《浣溪沙》中有这样的句子:“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行”。为什么时而是山动，时而是船行呢? 知识点1 运动的描述 探索新知——走进运动的世界：宇宙的运动 放眼宇宙，斗转星移，日月星辰无时无刻不在运动。从浩瀚的星系到我们脚下的土地，运动是物质存在的根本属性，也是宇宙万物永恒的主题。 宇宙星轨：行星的有序律动 在璀璨的星空中，每一颗行星都遵循着引力的法则，在各自的轨道上周而复始地运行。这种宏大而精准的运动，构建了宇宙稳定而神秘的秩序，展现了运动最纯粹的物理之美。 大地变迁：地壳的永恒乐章 雄伟的山脉崛起，深邃的峡谷成型，沧海化作桑田。这一切壮丽的地貌，都是地壳板块长期运动、碰撞与挤压的结果，见证了我们脚下这片土地时刻发生的、震撼人心的变化。 核心启示：从宏观宇宙到微观粒子，运动是绝对的，静止是相对的，它贯穿于自然界的每一个角落。 探索新知——走进运动的世界：生命与自然的运动 当我们将视线投向身边，便会发现生命本身就是运动的具象体现。从微观的细胞律动到宏观的天体运行，运动让世界变得多姿多彩，也让每一个生命都充满了无限的活力与可能。 生命姿态：多样的运动韵律 雄鹰振翅划破长空，骏马扬蹄驰骋草原，蜗牛虽缓却也步步前行。无论速度快慢、方式各异，世间万物都在用属于自己的节奏，诠释着运动的永恒主题，书写着生命的独特篇章。 自然伟力：磅礴的运动史诗 正如李白笔下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，水流奔腾而下，气势撼人心魄。自然的运动以其雄浑的力量，塑造着山川湖海，也让我们直观感受到运动带来的震撼与美感。 运动是生命的本质，也是自然的常态。它串联起世间万物，让每一刻都鲜活而充满力量。 探索新知——走进运动的世界：艺术中的运动 面对这丰富多彩的运动世界，不同领域的创作者用各自独特的语言诠释着运动的魅力，展现出人类对动态之美的多元感知与浪漫表达。 诗人的浪漫笔触 李白笔下“轻舟已过万重山”，以夸张的意象将行舟的迅捷与山水的流转凝练于文字。诗人用充满张力的诗句，让读者在想象中捕捉到运动的韵律与意境。 古琴名曲《流水》以跌宕起伏的旋律、轻重缓急的节奏，模拟水的流动与奔涌，用听觉的艺术语言，将无形的“运动”具象化为可感知的音乐符号。 画家的视觉定格 梵高的《星夜》以旋转、扭曲的笔触和浓烈的色彩，将夜空中的星云化作翻腾的漩涡。画家把时间的流逝和宇宙的动态凝固在画布上，赋予静态画面以永恒的运动感。 深度思考：诗人、音乐家、画家都用感性的方式描绘了运动之美。那么，作为物理学家，我们应该如何超越主观感受，用精确的语言、定量的方法来客观地描述和研究运动呢？ 乐者的旋律流动 探索新知——机械运动 在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变，称为机械运动（mechanical motion），通常简称为运动（motion）。这是自然界中最普遍、最简单的运动形式。 关键词一：相对比较的标准 “相对于另一个物体”意味着运动不是孤立存在的，必须选定一个物体作为参照标准，才能描述和判断物体的运动状态。 关键词二：位置的改变 “位置的改变”是判断是否发生机械运动的根本依据。只要物体的位置随时间发生了变化，我们就说这个物体做了机械运动。 日常行走 人在马路上行走，相对于地面的位置不断发生变化，是典型的机械运动。 轮船航行 轮船在大海上航行，相对于海面或灯塔的位置持续改变，属于宏观的机械运动。 火车奔驰 火车在铁轨上行驶，相对于轨道旁的树木或站台，其空间位置发生了显著的位移。 典例分析 例1 机械运动是宇宙中最普遍的一种现象，下列不属于机械运动的是（　　） A．神游万里 B．万马奔腾 C．潮起潮落 D．飞蛾扑火 【解析】在物理学中，把物体相对于其他物体的位置的变化叫机械运动。万马奔腾、潮起潮落、飞蛾扑火三种现象中，物体相对地面的位置都发生了变化，属于机械运动；神游万里是思想的运动，不是机械运动。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 A 典例分析 例2 2023年7月8日，动画电影《长安三万里》在中国内地上映，借高适之口回顾了其与李白的过往故事。李白的诗句以浪漫奔放著称，下列诗句在描述机械运动的是（　　） A．千里江陵一日还 B．危楼高百尺 C．白发三千丈 D．千金散尽还复来 【解析】A．机械运动是指物体位置随时间的变化，千里江陵一日 还，有距离、有时间，描述的是机械运动，故A符合题意； B．危楼高百尺，描述的是高度，故B不符合题意； C．白发三千丈，描述的是长度，故C不符合题意； D．千金散尽还 复来，描述的是金钱，故D不符合题意。故选A。 A 知识点2 参照物与物体运动 探索新知——运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。选择不同的参照物，对同一个物体运动状态的判断结果可能是截然不同的。 参照物一：地面 乘客乘坐电梯时，其位置相对于地面在不断升高，发生了位置的变化。因此，以地面为参照物，乘客是运动的。 参照物二：电梯轿厢 乘客坐在轿厢内，身体与轿厢壁、地面的相对位置始终没有改变。因此，以电梯轿厢为参照物，乘客是静止的。 结论：同一个物体是运动还是静止，并不是绝对的，而是完全取决于我们所选择的参照物。 以电梯轿厢为参照物，乘客是静止的 以地面为参照物，乘客是运动的 探索新知——参照物 在描述一个物体的运动时，被选作参照标准的物体，叫做参照物（reference object）。参照物的选择是任意的，但不能选择研究对象本身作为参照物。 01. 选定参照物 首先要明确你要以哪个物体为标准。它是我们判断物体运动状态的“尺子”，是整个判断过程的基础。 02. 观察研究对象 观察研究对象相对于选定的参照物，其空间位置（包括距离远近、方位方向）是否发生了变化。 03. 做出最终判断 如果位置改变，物体是运动的；如果位置不变，物体是静止的。运动和静止是相对的。 关键点：要判断一个物体是运动还是静止，首先必须选择一个参照物，不选定参照物，讨论物体的运动或静止是没有任何意义的。 研究 对象 确定参照物 位置改变 → 相对运动 位置不变 → 相对静止 探索新知——参照物的选择 01. 日常生活的默认选择 在没有特别说明的情况下，我们通常默认选择地球（或地面）作为参照物。例如我们描述“汽车在公路上行驶”、“飞机在天空中飞行”时，潜意识里都是以静止的地面为参照标准的。 02. 科学研究的核心原则 参照物的选择具有任意性，但应遵循方便性原则。研究地面物体运动时，选地面或地面静止物体最简便；研究宇宙天体时，则常选太阳作为参照物。 总结：参照物的选定是研究机械运动的前提，合理选择参照物能让复杂的运动描述变得直观、简单。 探索新知——运动相对性的应用 联合收割机 收割机在田野里相对于地面是快速运动的，但驾驶员坐在驾驶舱内，相对于车身的位置没有发生改变，因此驾驶员相对于车身是静止的，这让稳定操作成为可能。 花样跳伞造型 运动员在打开降落伞前的自由下落阶段，通过精准调整身体姿态和下落速度，能使彼此之间的位置保持相对稳定，即互为相对静止，从而在空中组成各种优美的编队造型。 地球同步卫星 以地球为参照物，同步卫星绕地球转动的周期与地球自转周期完全相同，因此卫星的位置看起来是固定不变的，即处于相对静止状态，这为稳定的通信、电视转播和气象观测提供了保障。 核心总结：选择不同的参照物，对物体运动状态的判断结果可能不同。灵活利用“相对静止”，是这些技术应用的关键。 物理聊吧：小东和妈妈是运动还是静止？ 在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。妈妈说：“站着不要动。”于是他们就这样“站着不动”，顺着扶梯从二楼稳稳地到达了一楼。这看似平常的一幕，却藏着有趣的物理知识。 核心讨论：小东和妈妈究竟是在“运动”，还是处于“静止”状态呢？ 视角一：以扶梯为参照物 他们站在扶梯上，相对扶梯的位置没有发生改变，所以在这个视角下，小东和妈妈是静止的。 视角二：以地面为参照物 他们的位置从商场二楼移动到了一楼，相对地面的位置发生了改变，所以在这个视角下，他们是运动的。 结论：这个例子生动地说明了——运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。 典例分析 例3 有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述选的参照物（　　） A．风和水 B．船和地面 C．山和船 D．风和地面 【解析】以船为参照物，山与船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以会感觉到“看山恰似走来迎”；以地面为参照物，山与地面之间的位置没有发生变化，山是静止的，所以会有“仔细看山，山不动，是船行”感觉。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 B 典例分析 例4 如图所示，空中加油机A正在对战机B进行空中加油。为了确保飞行安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应“同步”。下列说法正确的是（　　） A．以加油机A为参照物，战机B是运动的 B．以战机B为参照物，加油机A是静止的 C．以地面为参照物，战机B是静止的 D．以地面为参照物，加油机A是静止的 【解析】A．在加油时加油机A和战机B的飞行速度应相等；加油机A在给战机B加油时，以加油机A为参照物，战机B的相对位置不变，因此是静止的，故A错误； B．加油机A在给战机B加油时，以战机B为参照物，加油机A的相对位置不变，因此是静止的，故B正确； C．若以地面为参照物，战机B与地面的位置在不断发生变化，故战机B是运动的，故C错误； D．若以地面为参照物，加油机A与地面的位置在不断发生变化，故加油机A是运动的，故D错误。故选B。 B 课堂小结 课堂小结 课堂练习 课堂练习 探究新知 【答案】D 1. 北京时间2022年11月12日10时03分，搭载天舟五号货运飞船的长征七号运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。12时10分，与在轨运行的空间站组合体（组合体包括梦天实验舱、天和核心舱和问天实验舱等）成功进行自主快速交会对接，时间仅用2小时，对接成功后天舟五号货运飞船相对于下列哪个参照物是运动的（　　） A．梦天实验舱 B．天和核心舱 C．问天实验舱 D．地球 课堂练习 探究新知 2. 你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望（如图）。突然，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而旁边的列车却向相反方向开去了。这是怎么回事呢？ 【答案】以旁边的列车为参照物，火车的位置发生了改变，故火车是运动的；以站台为参照物，火车的位置没有发生改变，火车是静止的。所选的参照物不同，列车的运动状态不同 课堂练习 探究新知 【答案】右 相对性 运动 3. 小明设计了一个如图所示的实验：在桌面上安装 一条滑轨，上面放着一幅带轮子的背景画，前面 放一个小卡通人物画。请你按照实验自己试一试。 （1）当推动背景画向左运动时，会感觉到卡通小人向________（选填“左”或“右”）跑。产生这种感觉的原因是运动和静止具有________； （2）“刻舟求剑”中的那个人在物理学上犯的错误是以行船上的记号为参照物，宝剑是________（选填“运动”或“静止”）的。 课堂练习 探究新知 【答案】运动 相对性 4. 如图所示为我国自主研制的“歼15”舰载机在航母上起飞时情景。以正在起飞的“歼15”舰载机为参照物，航母是____________的；一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，机械运动的这种性质叫作运动的____________。 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $