Unit6-My Clothes，My Style-Integration-导学案2025-2026学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Unit 6 My Clothes，My Style”展开，核心知识点涵盖中国传统服饰、服装材质及特征词汇，通过预习案的词汇互译、句型抄写夯实基础，课堂探究案以语篇问题链、小组对话改编和设计提纲整理为支架，连接课前预习与课上应用，结合汉服、旗袍听力笔记提取关键信息，引导学生掌握对话逻辑与写作框架。 特色在于分层递进的学习设计与文化语言融合，助力核心素养提升。课前预习、课中探究、课后分层作业（基础、提升、培优）培养学习能力，小组合作与问题链训练思维品质，传统服饰介绍增强文化意识，综合写作与口语输出提升语言能力，听力素材与当堂检测确保学习效果。

Unit 6 My Clothes，My Style ⭐Integration导学案 学习目标 1. 掌握中国传统服饰、服装材质、服装特征类词汇，读懂传统服饰介绍、时装设计范文； 2. 掌握传统服饰讨论对话逻辑，梳理时装设计作文三段式写作框架：单品款式、颜色、材质、特点； 3. 读懂汉服、旗袍听力笔记、校园时装墙设计提纲，学会提取服饰历史、款式、面料关键信息； 4. 依托设计表格提纲素材，仿照 Sandy 范文完成一篇完整个人时装设计英语短文，综合运用三类疑问句、色彩搭配词汇。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 传统中式服饰英汉互译 1. traditional clothes ________ 2. hanfu ________ 3. qipao ________ 4. tangzhuang ________ 5. festival ________ 6. wedding ________ 7. design ________ 8. style ________ 9. history ________ 10. loose ________ 11. close-fitting ________ 12. silk ________ 13. cotton ________ 2. 现代服装材质 & 特征词汇 1. material ________ 2. leather ________ 3. smooth ________ 4. soft ________ 5. comfortable ________ 6. light ________ 7. smart ________ 8. popular ________ 9. size ________ 10. feature ________ 3. 重点短语摘抄翻译 1. different types of traditional clothes ________________ 2. important days like festivals or weddings ________________ 3. show traditional culture ________________ 4. be made of silk / cotton / leather ________________ 5. popular with young people ________________ 6. a fashion wall ________________ 7. daily wear ________________ 8. come in different sizes ________________ 4. 核心句型 & 作文框架预习（抄写 + 翻译） 1. They are not just part of fashion. They also show the traditional culture of our country. 译：________________________________________ 2. Qipao are usually made of silk, and they feel smooth and soft. 译：________________________________________ 3. Here is my design for a shirt, a jacket, a pair of jeans and a pair of sports shoes. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读 P76-P78） 1. 文中列举了哪三种中国传统服饰？人们一般在什么场合穿传统服饰？ 2. 汉服、旗袍分别有什么版型、面料、受众特点？ 3. Sandy 的时装设计作文分为哪三层结构？（总起介绍全套搭配、分述每件单品、总结尺码与受众） 二、课堂探究案（课上小组合作完成） （一）语篇问题链・分层研读文本 任务 1：A 板块传统服饰短文阅读（浅层信息提取） 基础问题链 1. What three kinds of traditional Chinese clothes are mentioned? 2. When do Chinese people wear hanfu, qipao or tangzhuang? 3. What two meanings do traditional clothes have? 阅读技巧总结：介绍类说明文抓取服饰种类、穿着场合、文化意义三大核心信息。 任务 2：B 板块汉服旗袍听力笔记梳理 Hanfu 1. history of ______ years 2. different styles from ______ dynasties 3. loose with a belt, popular with ______ people Qipao 4. a kind of ______ for women 5. close-fitting, decorated with Chinese ______ 6. suitable for ______ events 任务 3：D2 Sandy 时装设计范文深度研读（写作逻辑链） 分层提问，拆解时装设计标准四段式作文结构 1. Opening paragraph: What four clothes are included in Sandy’s design? 2. Paragraph 2–4: Describe each piece one by one: colour, look, material, feature 3. Closing sentence: What’s the advantage of the whole set? Ask readers’ opinions 作文写作框架总结 ① 总起：点明整套设计包含四件单品 ② 主体分段：依次介绍衬衫、外套、牛仔裤、运动鞋，分别说明颜色、版型特点、面料、优势 ③ 结尾：全套多尺码可选，询问读者喜好 （二）合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：C 板块双人传统服饰对话探究（交际句型拆解） 完整谈论传统服饰对话逻辑链： ① 询问对方最喜欢哪种中式传统服饰 → ② 说明家人穿着场景 → ③ 介绍服饰面料、触感、版型 → ④ 表达自己偏爱另一款，说明宽松舒适的优点 核心问答句型： 1. What type of traditional Chinese clothes do you like best? 2. My mum likes to wear ... on important days. 3. ... are made of silk/cotton, they feel smooth and soft. 4. I agree, but I like ... most. They are loose and comfortable. 小组分角色替换汉服、旗袍、唐装改编对话，课堂展示。 活动 2：D1 设计提纲素材整理（写作素材收集） 小组参照表格梳理单品信息，整理写作素材： 单品：shirt /jacket/jeans /sports shoes 维度：Feature、Colour、Material，自主拓展设计一套穿搭 活动 3：词汇分类探究 小组把本单元服饰词汇分为两大类别： 1. Traditional Chinese clothes：hanfu, qipao, tangzhuang 2. Modern daily wear：shirt, jacket, jeans, sports shoes, blouse, skirt 配套描述词：material（silk/cotton/leather）、feature（loose/close-fitting/light/smart） （三）迁移表达・分层输出 迁移 1：口头迁移 —— 小组讨论传统服饰 & 时装设计 模板 1（传统服饰）： I like ______ best. It is made of ______. It’s ______ (loose/close-fitting). I wear it on ______. 模板 2（时装设计）： My fashion design has a ______ and a pair of ______. It’s ______ (colour), made of ______. It looks smart. 迁移 2：基础书面输出 —— 完整填写 D1 设计表格空白 自主设计一套日常穿搭，填写款式、颜色、面料、特征，作为短文写作素材。 迁移 3：综合书面输出 ——D3 完整《My fashion design》主题短文 严格仿照 Sandy 范文四段式结构，使用课本 Useful expressions 句型，不少于 8 句话。 写作框架： 1. 开篇总起：介绍自己整套时装设计包含的全部单品 2. 主体分段：逐一描写每件衣服，说明颜色、版型外观、面料材质、穿搭优点 3. 结尾：整套服饰有多种尺码，询问读者是否喜欢自己的设计 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 传统服饰、面料、特征类单词短语抄写 2 遍并背诵； 2. 熟读 C 板块传统服饰示范对话； 3. 完成 D3 完整时装设计主题短文，规范分段书写。 提升层（中等学生选做） 1. 背诵 C 板块示范对话，双人脱稿演练； 2. 改写范文：以 hanfu 为主题，仿写一篇传统服饰介绍短文； 3. 整理 Useful expressions 句型，每种句型仿写 1 句。 培优拓展层（学有余力） 1. 创编全新 8 句小组对话，完整交流汉服、旗袍两款传统服饰； 2. 拓展写作《My favourite traditional Chinese clothing》，单独介绍一款传统服饰； 3. 口语录制 1 分钟音频，向家人介绍自己原创的时装设计全套搭配。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 三大中式传统服饰：hanfu、______、tangzhuang；汉服宽松系带，旗袍修身丝绸； 2. 面料句型：be made of + 材质（silk/cotton/leather）； 3. 时装作文写作维度：单品、颜色、______、穿搭特征。 当堂检测（5 分钟） 一、英汉互译 1. traditional Chinese clothes ________________ 2. be made of silk ________________ 3. 时装设计 ________________ 4. 多种尺码 ________________ 二、用合适单词填空 1. Hanfu has a long ______ of thousands of years, it’s ______ and comfortable. 2. Qipao is close-fitting ______ women, made of ______, smooth and soft. 3. My design has a white shirt ______ cotton and grey sports shoes ______ leather. 三、补全对话 A: What traditional clothes do you like best? B: I like ______. It’s made of silk and soft. A: I agree, but I prefer hanfu. It’s ______ and great for festivals. A: What’s your fashion design? B: A dark blue jacket and blue jeans. They ______ cotton and look smart. 四、翻译句子 1. 汉服、旗袍、唐装是中国传统服饰，节日、婚礼等重要场合人们会穿，承载传统文化。 2. 我的时装设计包含白衬衫、深蓝外套、蓝色牛仔裤和灰色运动鞋，全部棉质，舒适百搭。 学科网（北京）股份有限公司 $