河北安平县第二中学2025-2026学年八年级下学期6月期末考试化学试题

**基本信息** 初中化学期末试卷以真实情境整合核心知识，通过层次化问题考查物质构成、性质及实验探究，体现化学观念与科学思维的融合应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题30分|物质分类、化学方程式书写|结合生活中的材料（如塑料、金属）考查物质性质，体现化学观念| |实验题|2题25分|氧气制取操作、酸碱中和探究|设置实验室安全情境，要求分析实验误差，考查科学探究与实践能力| |计算题|1题15分|化学方程式计算（如碳酸钙与盐酸反应）|以补钙剂含量测定为背景，融合数据处理与实际应用，体现科学态度与责任|

口2025一2026学年八年级期末模拟检测 化学试卷（人教版) 本试卷分卷I和卷Ⅱ两部分；卷I为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 本试卷共100分，考试时间60分钟。 卷I(选择题，共20分) 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.中华文明璀璨夺目，蕴含丰富的化学知识。下列过程不涉及化学变化的是…( A.烧制陶瓷 B.粮食酿酒 C.晒制井盐 D.火法炼锌 2.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是…( A.加热试管内的固体 B.倾倒液体 稀盐酸 C.取用稀盐酸 D.向试管中滴加液体 3.已知下列反应在一定的条件下都能发生，其中属于化合反应的是…（ A.石灰石商温→氧化钙+二氧化碳 B.石蜡+氧气点燃)水+二氧化碳 C.大理石+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D.硫+氧气点燃)二氧化硫 4.诗人李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜”。空气中的水蒸气遇冷会 凝结成霜，该过程中分子发生改变的是…（） A.分子质量变小 B.分子间隔变小 C.分子停止运动 D.分子体积变小 5.下列表示阳离子的结构示意图是…………（ *10 D 6.我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到茶香的原因是( A.分子之间有间隙 B.分子在不断运动 C.分子的质量和体积都很小 D.分子可以分成原子 7.2026春晚舞蹈《奔腾的海骝马》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确 的是（ ) A.酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化碳气体引起的 B.空气质量指数越大，空气质量状况越好 戋 C.温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物 D.氮气化学性质稳定可作保护气 8.下列有关教材中“探究微观粒子运动的实验”的说法不正确的是…（ A.构成物质的微观粒子是不断运动的 B.浓氨水可以使酚酞溶液变红 滴有酚酞 浓 溶液的蒸 C.酚酞具有挥发性 耀水 D.浓氨水具有挥发性 9.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上 记号。下列说法中不正确的是………( ) 八年级化学试卷（人教）第1页（共4页） A.实验时红磷需足量 弹簧夹 B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D.实验后的集气瓶中气体不支持燃烧 水 10.如图所示为某原子结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原 子的三种不同微观粒子。下列说法正确的是…( A.决定该原子种类的是b B.原子中a与c的数目一定相同 C.原子的质量主要集中在a和c上 D.所有原子均由a、b、c三种微观粒子构成 卷Ⅱ（非选择题，共80分） 二、填空题（每空2分，共66分） 11.化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来。 (1)用保温杯取水时，杯盖应 (选填“倒”或“正”)放于桌面上，防止杯盖 被污染而污染水，这与化学中倾倒液体的实验操作相似。 (2)厨房里的醋用 (选填“细”或“广”)口瓶盛装，与实验室贮存液体药品 的原理相似，倾倒醋时标签应向 0 (3)清洗生活中使用过的玻璃杯时，观察到 表明玻璃杯已洗干净。 (4)遇到安全事故要及时正确处理，如不慎将浓硫酸滴在皮肤上，应 12.物质的性质决定其用途。氧气、氮气、稀有气体都是空气的重要成分，将下列用途 序号填写到对应物质的空格内。 ①供给生物呼吸 ②生产硝酸和氮肥 ③用于钢铁冶炼和金属切割 ④充入食品包装袋中防止碰撞破碎 ⑤用于制造多种用途的电光源 氧气： 氮气： 稀有气体： 13.小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 ② ●氢原子 ○氧原子 A B 请你和她讨论下列问题： (1)此反应前后一共涉及 种分子： (2)此反应所属的基本反应类型属于 反应： (3)此反应中的最小粒子是 (4)通过该过程可知，化学反应的微观实质是 14.如图是小樱同学对蜡烛及其燃烧的探究过程，请回答下列问题。 (1)受热时石蜡熔化属于」 (选填“物理”或“化学”)变化。 (2)如图甲所示，取一根火柴梗，拿着一端迅速平放入火焰中，约 1s后取出，可观察到 (填字母)处的火柴梗最先碳化， 说明 焰温度最高。 八年级化学试卷（人教）第2页（共4页) (3)如图乙所示，取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方，可以观察到的现象为 15.“为国育才，五育并举”，美育是“五育”重要组成部分。化学美随处可见。 (1)“结构美”：分子结构模型如图所示，分别由甲、乙分子构成的两物质 (选 填“是”或“不是”)同种物质，原因是 。氢原子 ●碳原子 a b 用 (2)“模型美”：模型是联系宏观与微观的桥梁。如图为核聚变的微观模型示意图，其 中a、b、c表示三种原子，“●”、“O”、“O”分别表示原子中的质子、中子或电 子的某一种。 ①“●”表示的微观粒子是 ②化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物)的 重新组合 生成新物质（生成物）的过程，所以上述核聚变 化学变化（选填“是” 或“不是"”)。 16.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图是探 究氧气化学性质的实验装置。 铁丝 铁 (1)上述两个反应相同的是 (多选) A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.都有固体生成 D.都需要点燃 (2)甲实验中螺旋状铁丝上系的火柴梗的作用是 集气瓶底水的作用是 (3)做“木炭的燃烧”实验时，应将发红的木炭由上而下 (选填“缓慢” 或“迅速”)伸入集满氧气的集气瓶中； (4)碳在氧气中燃烧的反应的文字表达式是 17.氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如下图所示，请 回答下列问题。 心业 A (1)写出图中仪器a的名称： (2)若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是： 装置A中 的试管口略向下倾斜的原因是 八年级化学试卷（人教）第3页（共4页) (3)若用装置F采用向上排空气法收集氧气，应将气体从 (选填“b”或 “c”)口通入。 (④)若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到 (填试剂名称)，起 作用， (选填“能”或“不能”)用高锰酸钾制取氧气后的 剩余物代替该物质。 三、科学探究题（每空2分，共14分） 18某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题： 酚酞 浓 密 溶液 酚酞试液脱脂棉 N丙甲 石.☑ 滤纸条 试管 浓氯水 液 热水 图I(改进前) 图Ⅱ（改进后） A B 0 图 【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。 【实验方案一】如图I。 (1)观察到的实验现象是 :这一现象用分子的观点解释为： 【(实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作： ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液： ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一 团脱脂棉： ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 (②)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作 可能是： 【伤展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质， 但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 【实验改进】 (③)在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色 酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水 的烧杯中，观察。分析讨论：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是 ,该现象得出的结论 是 线 (实验反思】 )氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有 发生改变的粒子是 (填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气 化学性质不同的原因是 ●氮原子 8 000 ●0 。氢原子 8 。感氨分子 反应前 反应中 后成后 八年级化学试卷（人教）第4页（共4页）