Unit 1 I love sports (知识清单）英语外研版三起四年级上册（新教材）

该小学英语Unit 1“I love sports”单元知识清单系统梳理了“运动与能力”主题内容，涵盖语音语调、必记单词、常考短语、必会句型及核心语法五大知识范畴，为学生搭建了从基础语音词汇积累到句型语法应用再到情景交际实践的递进式学习支架。 清单采用“考点分级标注”和“易错点专项突破”的方式构建知识体系，如将“情态动词can的用法”标注为★★★重点，通过“提分练”中的单项选择、情景匹配等题型强化语言能力。特别设计“语音辨音技巧”和“交际用语拓展”，如区分/f/与/v/的声带振动方法，培养学生的思维品质与学习能力，教师可直接用于课堂复习或分层作业设计，助力学生高效掌握单元要点。

Unit 1 I love sports 单元知识清单知 识 归 纳 语音语调 1. 描述能力的陈述句通常用降调。例：I can run fast. ↘ She can jump high. ↘ 2. Can 引导的一般疑问句用升调，答语用降调。例：Can you swim? ↗ Yes, I can. ↘ 3. 掌握辅音音素 /f/ 和 /v/：/f/ 为清辅音（声带不振动），/v/ 为浊辅音（声带振动）。例：fast /f/；very /v/ 必记单词 sport 体育运动； jump 跳； high 高高地； far 远 run 跑； swim 游泳； football 足球； basketball 篮球 ping-pong 乒乓球运动； volleyball 排球； can 能，会 can't = cannot 不能，不会； learn 学习； player 运动员； star 明星 常考短语 play sports 做体育运动； jump high 跳得高； jump far 跳得远； run fast 跑得快 play football 踢足球； play basketball 打篮球； play ping-pong 打乒乓球 Sports Day 运动会； give up 放弃； try your best 尽你最大努力 必会句型 1. 询问能力的一般疑问句： —Can + 主语 + 动词原形？…… 会…… 吗？ —Yes, 主语 + can. / No, 主语 + can't. 是的，…… 会。/ 不，…… 不会。 例：—Can you jump high, Daming? 大明，你会跳高吗？ —Yes, I can. 是的，我会。 2. 描述能力的陈述句： 主语 + can /can't + 动词原形. …… 会 / 不会…… 例：I can swim fast now. 我现在游泳很快。 She can't play volleyball. 她不会打排球。 3. 表达 “可学习” 的转折句型： 主语 + can't + 动词原形. But I can learn. …… 不会……，但我可以学。 例：—Can you play ping-pong? 你会打乒乓球吗？ —No, I can't. But I can learn. 不，我不会，但我可以学。 核心语法 1. 情态动词 can 的基本特征：无人称和数的变化，后必须接动词原形 2. can 的三种句式：肯定句、否定句（can't）、一般疑问句及肯否定回答 3. 用 can 谈论运动能力的日常交际用语 4. 辅音音素 /f/ 和 /v/ 的发音规则与辨音方法 考 点 速 记 考点 01 情态动词 can 的肯定句与否定句 描述某人具备或不具备某种能力时，我们用 “主语 + can + 动词原形” 表达肯定含义，用 “主语 + can't + 动词原形” 表达否定含义。 ★★★ •can 是情态动词，没有人称和数的变化，无论主语是 I、you、he 还是 she，can 的形式都不变。 •can /can't 后面必须接动词原形，不能加 - s、-ing 等变形形式，这是四年级最高频的易错点。 •can't 是 cannot 的缩写形式，意为 “不能，不会”，书写时注意不要漏掉撇号。 【拓展】can 除了表示 “能力”，还可以表示 “请求许可”（如 Can I go outside?），本单元重点掌握 “描述运动能力” 的用法。 提分练 一、单项选择。 ( ) 1.I ______ jump high. A. can B. am C. is ( ) 2.She ______ swim fast. A. can't B. isn't C. are ( ) 3.Daming can ______ football. A. plays B. play C. playing ( ) 4.My good friend ______ play ping-pong very well. A. can B. do C. have ( ) 5.The girls ______ jump far. A. can't B. aren't C. am 二、判断下列句子是否正确，是的画√，不是的画 ×。 ( ) 1. He can runs fast. ( ) 2. Amy can't play ping-pong. ( ) 3. I can jump far. ( ) 4. Tom can plays basketball. ( ) 5. They can run very fast. 考点 02 Can 引导的一般疑问句及答语询问对方或他人是否具备某种能力时，我们把 can 提到句首，构成 “Can + 主语 + 动词原形？” 的一般疑问句，这是本单元的核心句型考点。 ★★★ •肯定回答：Yes, 主语 + can. •否定回答：No, 主语 + can't. •人称对应规则：问句中是第二人称 you，回答时要换成第一人称 I /we；问句是第三人称（he/she/ 人名），回答时保持人称一致。 【易错提醒】回答时不能用 Yes, I am. / No, I'm not.，必须用 can/can't 呼应问句，这是考试常考的干扰项。 提分练 一、情景连线匹配题。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1.Can you run fast? 2.Can they play basketball? 3.Can Lingling jump far? 4.Can your dad swim? 5.Can the bird fly high? A. No, she can't. B. Yes, I can. C. Yes, they can. D. No, he can't. E. Yes, it can. 二、情景选择。 ( ) 1. 你想知道同桌会不会游泳，应该问：_________ A. Can you swim? B. I can swim. ( ) 2. 别人问你 “Can you play ping-pong?”，你不会打，应该回答：_________ A. Yes, I can. B. No, I can't. ( ) 3. 你想问大明会不会跑得快，应该说：_________ A. Can Daming run fast? B. Daming can run fast. ( ) 4. 你想知道对方会不会打排球，应该问：_________ A. Can you play volleyball? B. Do you play volleyball? ( ) 5. 老师问你 “Can you jump high?”，你能跳得很高，应该回答：_________ A. Yes, I am. B. Yes, I can. 考点 03 谈论运动能力的情景交际 本单元围绕 “运动与能力” 展开日常交际，涵盖询问能力、夸赞他人、鼓励他人、提议运动等场景，是情景交际题的核心命题范围。 ★★★ •球类运动固定搭配：play + 球类名词，中间不加定冠词 the，如 play football、play basketball，这是小学阶段的高频易错语法点。 •鼓励他人的常用表达：Come on!（加油！）、You can do it!（你可以的！）、Don't give up!（别放弃！）、Try your best!（尽你最大努力！） 【拓展】夸赞他人运动能力可以说：Wow! You can swim fast!（哇！你游泳好快！），符合课本交际语境。 提分练 一、单项选择。 ( ) 1. Let's ______ together. A. play sports B. play the football C. plays sport ( ) 2. —I can't jump high. —______ You can learn. A. Give up. B. Come on! C. Sorry. ( ) 3. Li Fei is a good ping-pong . A. player B. play C. playing ( ) 4. We will have a ______ next month. A. Sports Day B. Sport Day C. sport days ( ) 5. —Let's run in the park! —________ A. Good idea! B. You're welcome. C. Thank you. 二、判断句子与情景是否相符，相符画√，不符画 ×。 ( ) 1. 你想夸赞对方跑步很快，可以说：You can run fast! ( ) 2. 运动会上给同学加油，可以说：Try your best! ( ) 3. 表达 “我会打排球”，可以说：I can play the volleyball. ( ) 4. 想告诉别人 “永不放弃”，可以说：Never give up! ( ) 5. 邀请同学一起去游泳，可以说：Let's swim! 考点 04 辅音音素 /f/ 和 /v/ 的发音规则 本单元重点学习 /f/ 和 /v/ 两个辅音音素，二者口型一致但声带振动情况不同，是四年级辨音题的常考题型。 ★★★ •/f/：清辅音，发音时上齿轻触下唇，气流从唇齿间送出，声带不振动。常见对应字母：f，例词：fast, far, foot。 •/v/：浊辅音，发音口型与 /f/ 完全相同，但声带必须振动。常见对应字母：v，例词：very, volleyball, five。 【易错提醒】单词末尾的 /f/ 要送气清晰，/v/ 要振动声带，不要读成 /w/ 的音；辨音题中可以通过摸喉咙感受振动来区分。 提分练 一、判断下列每组单词画线部分发音是否相同，相同的画√，不同的画 ×。 ( ) 1. fast far ( ) 2. very five ( ) 3. foot volleyball ( ) 4. farm face ( ) 5. vest van 参考答案 考点 01 情态动词 can 的肯定句与否定句 一、1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 考点 02 Can 引导的一般疑问句及答语 一、1. B 2. C 3. A 4. D 5. E 二、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 考点 03 谈论运动能力的情景交际 一、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 二、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 考点 04 辅音音素 /f/ 和 /v/ 的发音规则 一、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ $