湖北襄阳市宜城市2025-2026学年下学期期末学业质量监测八年级语文试卷

2025一2026学年下学期期末学业质量监测 八年级语文 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★祝考就顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2、答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无 效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你积极参加吧！ 一、积累与运用(20分) 下面是小南的演讲稿，请你帮助完善。 ①尊敬的老师，亲爱的同学们： ②谈起“以和为贵”，我想先从“家”说起。《礼记》有言：“父子笃，兄弟睦，夫妇和， 家之肥也。”有时，家人间会因为日常琐事而陷入争执的漩(《)涡，也会因为一句hǔ() 附，化千戈为玉帛。大家是否记得“孔融让梨”的故事？年幼孔融的谦让，使一个大家庭甚 乐融融。若每个家庭都能以“和”为灯，那些因琐事而泛红的眼kuag()终将重现笑意。 ③继而，让我们推开家门，走进社会的洪流。时隔百年，安徽桐城“六尺巷”的故事 仍历历在且一两家因宅地争执不下时，一句“让他三尺又何妨”，让矛盾夏然西止。再看 今日，衡道上人来人往，川流不息有人为残疾人让出一条道：有人为陌生人撑起一把伞… 这些平凡之举，正是瞬息万变的社会里最动人的微光。 ④ 二，唯有以“和”为舟，人类才能在历史的洪流中同舟共济。 ⑤同学们，无论是家庭中无处不在的关心，社会里润物无声的善举，还是文明间震撼 ()灵魂的对话，“和”从来不是法儒的退让，而是智者对人性光明的坚守。“各美其美， 美美与共”，这才是人类命运最共丽的诗高！ 1,根据拼音写汉字并给加点字注音。(2分) (1)漩( )涡 (2)zhi()附(3)眼kuang( (4)震撼( 2.演讲稿中的词语使用不正确的一项是（)(2分) A.历历在目 B.戛然而止 C,川流不息 .瞬息万变 3.将下列句子填入文章第④段中，排列顺序最恰当的一项是()(2分 ①今天，“一带一路”倡议让不同国度在对话中矗立起合作的丰碑 八年级语文试卷第1面（共8面） ②两千年前，张客的驼队穿悠沙溪，用丝绸与友谊连换东西文明 @最后，让我们将目光投向风云变幻的世界 @当战火的嘴烟仍在来选上地上升腾，当偏见的高墙试国阻挡文明的驰 A.③②①④ B.②①④③ C.③①②④ D.②①⑧④ 为了加深对“和”的理解，班级开展了一场讨论会。 4。【探“和”内潘】仿照示例，结合材料二和材料三，补充小姜、小堰的观点。2分) 材料一：康熙车间，率相张类老家人为争地基与尔居吴家发生纠翰。家人飞书求助，张 英回信：“千里来书只为墙，让他三尺又何纺。万里长城今犹在，不见当年泰始皇。”家人 惭愧，遂退让三尺。 材料二：在涤渣有一座著名的“院士旧居”，它是中国当代著名科学家李德仁、李德段 和李德群三兄弟的旧居。李氏曾祖李负发古道热肠、乐善好施，几乡邻告货，总是不吝资助。 由于品德高尚，曾获赠“孝德永彰”医颜。 材料三：西汉时期，王昭君为了汉朝与匈奴的和平共处，自愿远嫁匈奴单于，成为和亲 公主。她的出嫁带来了长久的太平，减少了战争，促进了经济文化的交流与发展。 示例：“和”是张英让墙的谦让和宽容。 小姜：“和”是 小堰：“和”是 5.【传“和”精神】小姜分享了两张照片，这两张照片带给你一些启发，请谈谈新时代应该如 何发扬“和”精神。(2分) 动物通过湿地通道迁徙 齐心协力赛龙舟 6。【践“和”行动】2026年湖北省城市足球联赛火爆出圈，全民玩梗，调侃“散装楚超”。 你和一些网友则看到了“敬装”背后的闭结与和谐，请在下面跟帖。为了使你的帖子得 到更多人的点赞，需要你至少使用一种修辞手法。(2分) “武汉热干面”：“散是满天星，聚是楚大强”。 “裹阳牛肉面”：“各显神通”的背后是“抱团破圈”的默契与和谐。 你： 7。古诗文默写：“和”文化探微。(8分) 社会之和：《石壕吏》中的“O 社会不和。《桃花源记》中的“② ，请从吏夜归”写出无奈服役，展现了 ， 八年级语文试卷第2面（共8面） 并怡然自乐”和乐美景，正是儒家“大 同”思想的写照。《茅屋为秋风所破歌》中的“③ 大庇天下寒士俱欢颜”涕 泪呼喊，道尽对和美社会的追求。 自然之和：《题破山寺后禅院》中“④ ⑤ 的曲径幽寂、 花木深深的禅院景致，展现了生态和谐之美。《送友人》中“⑥ ⑦ 吟咏出山水相依的送别背景。 心灵之和：《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑧ 寂寞沙洲冷”，苏 轼以孤鸿书写倔强孤傲和理想坚守之志，展现了逆境中的精神自治。 二、阅读与鉴赏(45分) 古诗文阅读(13分) 【甲】 病马 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。 【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩愈的《马说》) 【丙】 驽马十驾 骐骥一跃，不能十步：骜马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石 可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整非蛇鳝之 穴无可寄托者用心躁也。 (节选自《荀子·劝学》) 8.根据文言现象或方法提示，解释下列加点词。(4分) 方法提示或文言现象 加点词解释 古今异义：“或”，今义：或许、或者。 (1)一食或尽粟一石 词类活用：不独亲其亲(《大道之行也》) (2)策之不以其道 查阅词典法：①这个；②你：③如此，这样。 (3)乘尔亦己久 课内迁移法：“下见小潭”(《小石潭记》) (4)下饮黄泉 9.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 10。丙文画线的句子没有断句，请你用“”标示。（限两处，2分） 蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。 八年级语文试卷第3面（共8面） 11.“怀才不遇”“鞠躬尽瘁”“锲而不舍”这三个成语分别与上述选文的主要意思契合，请 任选两个加以具体说明。(2分) 12.朗诵小组对三篇诗文的朗读处理进行了探讨，以下分析有误的一项是()(3分) A.处理“尘中老尽力，岁晚病伤心”一句时，可将“老尽力”“病伤心”放慢语速，加 重“老”“病”的读音，表现出病马一生劳苦却无人关怀的悲凉。 B.朗读“其真无马邪？其真不知马也！”时，可重读“无马”“不知”，通过强烈的反问 语气和悲愤语调，突出作者对统治者不识人才的批判。 C.朗读“锲而不舍，金石可镂”一句时，在“不舍”后稍作停顿，重读“锲”“镂”， 以铿锵有力的语调强调坚持的重要性。 D.“马之千里者，一食或尽粟一石”一句，可重读“千里”“一石”，突出千里马食量巨 大，从而体现饲养千里马的艰难。 实用类文本阅读(9分) 材料一：中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，持续时间长达14年 (1931-1945)。据不完全统计，在整个抗战期间，中国军队共进行大规模和较大规模的会战22 次，重要战役200余次，大小战斗近20万次，总计歼灭日军150余万人（含受降日军128万 余人)。中国人民在抗战中付出了巨大牺牲，军民伤亡总数超过3500万人，直接经济损失达 1000多亿美元，间接经济损失更是超过5000亿美元。 摘编自《中国抗日战争史简明教程》，2024年修订版 材料二：在世界反法西斯战争中，中国与其他反法西斯国家相互支持、协同作战，形成 了强大的反法西斯同盟力量。1941年12月，太平洋战争爆发后，中国与美、英等国正式结 成反法西斯同盟，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。中国军队不仅在本土顽强 抗击日军，还派遣远征军入缅作战，先后投入约40万兵力，在缅句战场共歼灭日军4.8万余 人，有力支援了盟军在太平洋战场和东南亚战场的作战。同时，美、英等国也通过“驼峰航 线”等方式，向中国提供了大量的武器装备、战略物资和军事顾问，为中国抗战的最终胜利 提供了一定的外部支持。 摘编自《世界反法西斯战争中的中西方合作》，2025年1月《历史研究》 材料三：抗战精神是中国人民在抗日战争中形成的伟大精神财富，其核心内涵包括爱国 主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息。在抗战时期，无数革命先烈挺身而出，为国家和民 族的尊严浴血奋战，展现出了强烈的民族责任感和使命感。如今，抗战精神仍具有重要的现 实意义。在新时代，传承和弘扬抗战精神，能够激发全国人民的爱国热情，增强民族凝聚力 和向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。各地通过建设抗战纪念 馆、举办抗战主题展览、开展抗战精神宣讲活动等方式，让更多人了解抗战历史，感悟抗战 精种。 摘编自《新时代抗战精神的传承与弘扬》，2025年3月《思想政治教育研究》 材料四：俄罗斯在纪念反法西斯战争胜利相关活动中，有着许多特色做法。每年5月9 日的胜利日，俄罗斯都会举行盛大的红场阅兵仪式，邀请二战老兵、烈士家属以及各国政要 八年级语文试卷第4面（共8面） 参加，通过庄严的仪式感缅怀先烈、铭记历史。同时，俄罗斯注重将反法西斯教育融入国民 教有体系，在中小学历史课程中详细介绍二战历史，组织学生参观二战纪念馆、祭扫烈士墓， 培养学生的历史责任感和爱国情怀。此外，俄罗斯还积极开展国际反法西斯合作与交流，与 中国、美国、英国等国家联合举办反法西斯主题展览、学术研讨会等活动，共同传承和弘扬 反法西斯精神。 摘编自《俄罗斯反法西斯纪念活动与教育实践》，2025年2月《国际文化交流》 13.根据一至三则材料，简要概括中国抗日战争的特点。(3分) 14.俄罗斯在反法西斯纪念与教育方面的哪些做法，对我国做好抗战精神传承工作有借鉴作 用？(3分) 15.下列对材料有关内容表述，正确的一项是()(3分) A.中国抗日战争持续14年间，中国军队共进行22次大规模会战、200次重要战役、 近20万次大小战斗，歼灭日军150万人。 B.太平洋战争爆发后，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场，并通过“驼峰 航线”向太平洋战场和东南亚战场提供支援。 C.抗战精神核心内涵包括爱国主义、团结统一等，新时代传承和弘扬抗战精神，能为 实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。 D.俄罗斯每年5月9日举行红场阅兵仪式，还将反法西斯教育融入国民教育体系，但 未开展国际反法西斯交流活动。 文学类文本阅读(15分) 白鹤滩 李月芳 我们的车驶出栗喉蜂虎营地后，转向248国道，一路向北。道路一侧是壁立千仞的灰黄 山岩，不知名的灌木绿意盎然，硬生生地从岩缝里挤出枝丫，好像与苍茫山野较劲千年。道 路另一侧外是冬日里碧波荡漾的金沙江。眼前的江水，失了“江”的桀骜和磅礴，多了几分 “湖”的温婉与深沉。水色碧绿，壮阔静流。微风拂过，漾起层层涟漪。车行途中，隧道接 踵而至，车灯在幽暗里铺展，车轮的声响被隧道的岩壁放大、拉长，悠悠荡荡，心生忧如隔 世之感，仿佛穿行在时光的肠腹，在古今交错的裤隙里，缓步前行。隧道口的崖壁上，大小 不同的字体镌刻着名字，将军崖、观音岩、老渡口…每一个名号，不仅仅是地名，字里行 间，都藏着过往。有船夫的号子，有纤夫的脊梁，有坚韧不屈的抗争，也有生生不息的坚守。 倏忽间，车出隧道，天光豁然开朗，直教人目眩神迷。“艾家村观景台”赫然撞入眼帘。 在好客热心的一位中年村民引领下，我们通过一段陡坡，穿过一片树林，来到平整的观景台 上。驻足间，大有登高望远之感。千山透迤，天水共色，飞鸟粗翔。俯瞰脚下，山势险峻， 壁立千仞。满脸已是沧桑的村民，用带着方言的普通话给我们讲述着，小时候，他和伙伴们 从山顶下到江边就是瞬间的工夫，在水里游泳、摸鱼、打水仗，还到对面村子里游玩。时代 的变迁，令人不知所措。如今的水面宽阔，水位上升，水深可达百米，原来的小路不见踪影。 八年级语文试卷第5面（共8面） 曾经只有望库共义，还有些不知今少是何年的感概。眼下的白鹤弹库区，完全不是想象中影 胶个沙江，分明是二片铺展在高山之间的澄净碧海。在慵懒的 出片片光泽，如钢技过，如队来清，满眼水泼温柔： 一江横陈，使是川裤两省的界河：脚下是云南巧家县的白销滩，对岸却是四川宁南县的 白酒轨、隔江相空、白昌辣绣卧在牛健的山凳同。高低相间的楼房屋会，沿着江摩造范报 开，错意有技。水是可深的水，山是相连的山，连吹到脸频上的风，都带者相同的温度与味 道。 我在心底反复默念着“白鹤滩”“白鹤津镇”，水与镇同冠“白鹅”之名，颜具“清远高 洁”的意京，令人浮想联。据说，“白精”的由来有二，其一是自然景现，这种说法是流 传景广的。相传很久以前，这里水绿山青，鸟语花香。每天清晨，成百上千只美丽的白鹤从 两岸的原始森林中飞出，降落在江边的沙滩上竟食、嬉戏。日落时，又飞回林中栖息。这独 特的风景被当地人命名为“白鹤滩”。其二是人文传说，主要出自《巧家大塞吴氏族谱》的 记载。清朝时期，一位叫吴廷明的人来到江边荒滩拓荒。他发现岸边耸立着一块巨石，形如 一只硕大的白鹤，且常有白鹤栖息其上。此景象触动了他的灵感，于是他将此滩命名为“白 鹤滩”。还有一个插曲。据说，在白鹤滩水电站建设初期，官方文件中曾使用过“白河滩” 这一名称，这有可能是当地人对“白鹤滩”的方言发音或误记。随着水电站的建设，“白鹤 滩”这个充满诗意的名字被正式确定下来。 在新闻或报刊上听闻“国之重器”，总觉遥远而抽象。当我真真切切地站在白鹤滩水电 站大坝附近，“国之重器”忽然有了温度，有了形状，有了声音，有了从未有过的博大之感。 我双脚站在地下200米深处的钢铁迷宫之上，脑海里的概念变得清晰：地下厂房总面积相当 于30个足球场，13台机组如巨龙潜代，总装机容量达到1600万千瓦，年发电量超600亿千 瓦时，可以满足近亿人全年用电需求，已经超过伊泰普水电站，成为世界第二。更今人惊讶 的是，白鹤滩水电站年年减少的二氧化碳排放量，相当于种植28亿棵树，被国际能源署称 为水电技木教科书。眼前这横锁金沙江的我我大规，硫柱中流，稳如泰山，却碧波万顷，静 水流深，滋养四方。两库都有新的家国，屋会伊然，风烟俱净。过往的车流已淹没永不停 息的水响，大地的心路时代的脉将都在洁粉中快建酒动。里身此间，谁人不心生自豪。只 是这自幸，纯非凌驾于自然之上的骄任，而光一种深切的认知：人，不过是天地同的罗小生 头。尔论海一泉，机将世和意以代代相未的接力，以线而不合的坚守，在这山河同头 出知此南的乐章。更庆幸，祖国的强大、社会的安定，让我们有机会欣赏到大好河山，看 到因名世界的白销雅水电站，志交到改一个中国人的骄做与自来。 发的日无再次地过水面，投向对年的白箱滩挑，以及更远处的大塞镇，眼前的光景，叫 叹为观止。整齐的楼宇蛛次栉比，崭新而温暖：宽阔的道路在山间盘绕，四通八达，连接 ：意笼的绿意铺天盖地，繁花点缀其间，蛇紫嫣红，将新兴的城镇装扮得生机 然，朝气蓬勃。 冬阳西斜， 打带流光溢彩， 对岸白鹤滩镇的灯光已星星点点地亮了起来。光晕在江面上摇曳，坝体上的 与两岸打火、天上星光交相辉映，将这方山水勾勒得如梦如幻。我在脑海中 八年级语文试卷第6面（共8面） 想象遥远的画面：睛空如洗，江水决决，一群羽翼胜雪的白鹅，舒展着硕长的颈与足，或盘 旋在碧波之上，或静立于浅滩，不染半分尘嚣。它们或许曾将这方峡谷当作万里迁徙中的一 处驿站，在春去秋来的豆古韵律里，在日出日落的江风里，为山水增添了几分生机。白鹤性 喜开阔沼泽，偏爱杏无人烟的净土，是世间极其稀罕的“云端舞者”。世人将这方水土唤作 “白鹤”，想必这个“鹤”字，寄托的不仅是对一种珍禽的喜爱与期盼，更多的是藏在心底 的向往，是对白鹤那般清逸风骨的渴求。 我们的车重新驶入国道，再次穿行在明暗交替的隧道群中。车外的风声与车轮声，正与 白鹤滩的脉搏声交织在一起。白鹤滩的浩渺之水，将如同一个沉静而温暖的梦，留在我的记 忆深处。白鹤展翅于金沙江上，翱翔于天地间，它们将在岁月的长河里永远潮跹。 选自《文艺报》2026年05月07日 16. 阅读全文，根据作者游踪，补全下面表格。(4分) 游览行踪 主要所见所感 心情/情感 车行国道、穿越隧道 山岩险峻，金沙江变温婉，地名藏往事 ① 艾家村观景台 库区辽阔，江水澄净如碧海 惊喜赞叹 走近白鹤滩大坝 ② 震撼、自豪 傍晚离开、返程 灯火璀璨，江水入梦 ③ 全文核心情感 赞美山河、赞颂大国重器、为祖国强大而骄傲 ④ 17.说说下面句子的表达效果。(3分) 不知名的灌木绿意盎然，硬生生地从岩缝里挤出枝丫，好像与苍茫山野较劲千年。 18.文中第8段列举了大量冰冷的数据（如“1600万千瓦”、“超600亿千瓦时”、“28亿棵 树”)。但在作者笔下，这些数据却变成了“国之重器”、“教科书”和“自豪”。这种将 说明性数据转化为抒情性文字的手法，对表达文章主旨有什么好处？(3分) 19.文中“白鹤”这一意象，寄托了人们怎样的情感与精神追求？(2分) 20.关于本文的创作，作者说“历史不是遥远的过去，而是依然流淌在日常生活里的河”。 结合文本谈谈你瓢这句话的理解。(3分) 整本书阅读(8分) 活动一：校园辩论赛·“读书方法论”专场 21.在“阅读经典，应该‘深读'还是‘泛读'”的辩论赛中，正方辩手引用了《经典常谈》 作为论据，认为初中生应该“泛读”经典导读类书籍，快速了解文化脉络：反方则拿出《昆 虫记》，主张应该像法布尔一样“深读”自然，钻研细节。请你作为反方三辩，结合两部名 著的具体内容，撰写一段100字左右的总结陈词，反驳正方“只需泛读”的观点。(3分) 活动二：图书馆建设·“新书上架”推荐 八年级语文试卷第7面（共8面） 22. 学校图书馆新进了一批名著，管理员请你为《经典常谈》和《昆虫记》撰写“一句话推 荐语”，并放置在特定的书架区域，以便同学们快速找到并产生阅读兴趣。(2分) 《经典常谈》推荐语（放置在“因学启蒙区”）：这本书就像一位博学的向导，带你穿 越干年，用通俗的语言理清《诗经》《史记》等经典的来龙去脉，是初中生叩开传统文化大 门的“金钥匙”。 《昆虫记》推荐语（放置在“ 区”)： 活动三：跨学科探究·“微观与宏观”对话 ★ 在生物课与语文课的跨学科课堂上，老师展示了法布尔观察隧蜂的片段，并引用了《经 典常谈·说文解字第一》中关于汉字起源的论述，请同学们探讨“记录”的意义。 23.阅读以下材料，完成探究任务。(3分) 1 材料一(《昆虫记》)：隧蜂外婆和妈妈毕生忠于职守，看守洞口，最后默默死去。法布 尔用细腻的笔触记录下了它们平凡而伟大的一生。 材料二(《经典常谈》)：朱自清在介绍《说文解字》时提到，仓颉造字之初，是为了“结 绳记事”所不能及的复杂社会需求，文字让文明得以传承。 探究问题：法布尔用“文字”记录“昆虫”，仓颉用“文字”记录“生活”。结合两部名著， 谈谈你对“记录”这一行为的理解。 三、写作与表达(55分) 24.在班会课上，老师提问：“自强精神对当代中学生有何意义？”请结合自身的生活实践 进行1分钟即席回答，至少引用一句名言名句。(50字左右，5分) 25.请从下面两项任务中任选一个写一篇作文。(50分) 任务一：成长中总有一些人、一些事、一些景，触动了你的心，惊艳了岁月，温暖了时 光，我们的生命因这些瞬间而变得丰盈。这些看似微不足道的瞬间，往往蕴含着生活的真谛， 成为我们心中最宝贵的财富。请以““的瞬间”为题目，写一篇作文。 任务二：寻，是向外的跋涉，也是向内的叩问。有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故 乡：有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理：有人在落英缤纷里追寻心中的桃源：有 人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰…我们也在生活的点滴中寻找着属于自己的 意义。这段文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请结合自己的经历、感受，以“寻”为 话题，写一篇作文。四 要求：①若选任务一，请先将题目补充完整，然后作文：若选任务二，请自拟题目： ②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭：④600字左右：⑤文中不得出现 真实的人名、校名、地名。 八年级语文试卷第8面（共8面） 2025—2026学年下学期期末学业质量监测八年级语文答案及评分标准： 1． （2分） xuán 嘱 眶 hàn （各0.5分） 2． （2分）B 3． （2分）A 4．（2分）“和”是李氏好施的善良与仁爱。 “和”是昭君出塞的责任与担当。（各1分） 5．（2分）我们要守护湿地，保护自然，维护生态系统平衡，与自然和谐共处；（1分）也要发挥团队合作的默契和力量，传承和弘扬传统，使其生生不息。（1分） 6．（2分） 示例一：“和”是楚超赛场上各城劲旅“百花竞放”后的“并蒂莲开”，虽风格迥异却共绽湖北足球华彩。 示例二：江河奔涌各展其长，终汇大潮成其浩荡。这“散装”的底色，正是湖北“和而不同”的磅礴交响! 示例三：各具锋芒是“散”的锐气，百炼成钢是“和”的淬火——赛场内外，皆是湖北“和合共生”的生动注脚。 （运用修辞，围绕“和”的主题即可） 7． （8分） 老妪力虽衰 黄发垂髫 安得广厦千万间 曲径通幽处 禅房花木深 青山横北郭 白水绕东城 拣尽寒枝不肯栖 （每句1分；每句错、增、漏1字扣 0.5 分，错、增、漏两个字及以上0分） 8．（4分） 有时 用马鞭驱赶 你 向下 （各1分） 9．（2分）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ 10. （2分）蟹六跪而二螯 / 非蛇鳝之穴无可寄托者 / 用心躁也。（一处1分） 11．（2分） 《马说》与“怀才不遇”：文中千里马因饲马者无知而被埋没，“祗辱于奴隶人之手”的悲剧，正是有才之士不被重用的写照。 《病马》与“鞠躬尽瘁”：诗中病马“尘中老尽力”，即便年老体衰仍竭心奉献，展现忠诚至死的精神。 《驽马十驾》与“锲而不舍”：以驽马持之以恒超越骐骥、“锲而不舍，金石可镂”等论述，强调坚持与毅力是成功的关键。 （一个1分） 12．（3分）D 参考译文： 骏马跳跃一次，也不能超过十步远；劣马拉车走十天（也能走很远），它的成功在于不停止。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断；（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 13.(3分)①持续时间长，伤亡损失大。②与其他反法西斯同盟国家结成同盟。③形成了抗争精神。（各1分） 14.(3分)①打造具有仪式感的纪念活动，强化民众对历史的敬畏与记忆。②推动抗战教育融人国民教育体系，将抽象的抗战精神转化为具象的教育实践。③加强国际反法西斯交流合作，在国际层面传播中国抗战历史价值，共同弘扬反法西斯精神。（各1分） 15.(3分)C 16. （4分） ①恍如隔世 / 感慨万千（意对即可） ②大坝巍峨，碧波万顷，数据震撼（意对即可，需包含“视觉震撼”和“数据/规模”） ③沉静温暖 / 意犹未尽 / 满怀憧憬 ④热爱祖国山河，为民族复兴自豪（意对即可） （各1分） 17. （3分）运用拟人手法，“硬生生”“挤”“较劲”等词语赋予灌木以人的情态和力量，（1分）生动形象地写出了灌木在恶劣岩缝环境中顽强生存的生命力，（1分）侧面烘托了峡谷的险峻。（1分） 18.（3分）将枯燥的数字转化为具体的形象（巨龙、足球场）和情感体验（自豪、教科书），化抽象为具体，变冰冷为温情。（1分）这种写法让读者更能直观感受到工程的宏伟与伟大，（1分）有力地烘托了“国之重器”的分量，增强了文章的感染力和说服力，更好地抒发了作者的民族自豪感。（1分） 19.（2分）“白鹤”寄托了人们对高洁品格、清逸风骨的向往（清远高洁）；（1分）象征着对人与自然和谐共生的美好追求；（1分）也代表了藏在心底的、对美好生活的渴望与期盼。 20.（3分）这句话强调了历史的传承性。（1分）在文中，过去“纤夫的脊梁”、“白鹤栖息的净土”虽然随着水电站的建设变成了“高峡平湖”和“璀璨灯火”，但那些坚韧不屈的精神、生生不息的坚守以及对美好生活的向往，已经融入到了今天的幸福生活（移民新镇）和大国重器（水电站）之中。（1分）历史并未消失，而是以另一种形式活在当下，滋养着未来。（1分） 21.（3分）对方辩友，我方认为阅读经典不能止步于泛读。（1分）《经典常谈》虽好，但它只是“常谈”，是入门的地图；若想真正领略经典之美，还需深入原著。（1分）正如读《昆虫记》，若只泛泛而看，怎能体会法布尔在荒石园中数十年如一日观察蝉的执着？怎能感悟到他对生命的敬畏？唯有深读，才能触及灵魂，获得真正的成长。（1分） 22.（2分） 放置区域： 科普文学区（或：自然探索区、科学艺术区）（1分） 推荐语： 它是“昆虫的史诗”，法布尔用诗意的语言揭开了微观世界的面纱，让你在杨 柳天牛的礼服和小麻雀的哭闹中，读懂科学与文学完美融合的奥秘。（1分） 23.（3分） 示例：“记录”是对生命的尊重，也是文明传承的载体。法布尔记录隧蜂，是为了留住微小生命的尊严与智慧，体现了科学家的严谨与人文关怀；（1分）仓颉造字记录生活，是为了让复杂的社会经验得以流传，推动了人类文明的进步。（1分）无论是记录昆虫还是记录社会，文字都让瞬间成为永恒，让后人得以站在前人的肩膀上继续前行。（1分） 24. （5分） 示例：“常言道：‘天行健，君子以自强不息’。在运动会赛前训练中，当我们在长跑中感到体力不支时，可以每天增加训练量，逐步突破极限，而不是轻言放弃，只有坚持才能抵达终点。 （至少引用一句名言，明确需围绕“自强精神对当代中学生的意义”，结合自身生活实践，且字数约50字，时长1分钟左，言之有理即可） 24. （50分） 类 型 项 目 一类文 （40~45 分） 二类文 （35~39 分） 三类文 （30~34 分） 四类文 （25~29 分） 五类文 （24 分以下） 内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确材料较具体 立意不正确选材不恰当 语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯 较生动 基本连贯有一些语病 不够通顺语病较多 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整条理基本清楚 结构不完整条理不清楚 书写评分标准（5 分）： 1．字迹工整：书写清晰规范，易于辨认。 2．文面整洁：无涂改污损，整体干净美观。 3．标点正确：标点符号使用准确， 占位无误。 评分时可先确定等级（如：优 5-4 分、良 3 分、中 2 分、差 1-0 分），再依据细则酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $