浙江杭州市上城区2025-2026学年六年级下学期期末科学试题

2025学年第二学期学业水平监测 小学六年级科学 （试卷满分100分，测试时间40分钟) 一、选择题（每小题只有一个合理答案，每小题3分，共48分） 1.我国北斗导航工程建设，需要实现全球高精度定位、复杂环境稳定信号传输 等目标，倒逼星载原子钟、导航芯片等技术不断攻关创新；而这些成熟的新技术， 又使得北斗工程的定位精度、服务能力大幅提升。这一过程主要体现了（▲). A.工程建设不需要新技术作为支撑 B.技术与工程相互促进、协同发展 C.先进技术可以脱离工程独自发展 D.技术进步只能依靠书本理论研究 2.如图所示，四个相同的瓶子放在平整的桌面上，其中最稳定的是（▲）· A空瓶 B.半瓶水 C整瓶水 D.空瓶 3.农户搭建的种植大棚抗风能力不足，容易被大风刮倒，下列方案中改进最合 理的是（▲)。 A.增加大棚支架数量、加固连接处 B.拆除部分支架，减轻大棚整体重量 C大幅抬高棚顶，扩大棚内空间 D.仅加厚塑料薄膜，不改动支撑结构 4.如图为足球训练标志杆，底座是空心塑料盒，侧边设有注水口，使用前往底 座注满水，这样做的主要目的是（▲）。 A.给场地降温 B防止塑料老化 C.使标志杆更醒目 D,增强稳定性 5.下列描述属于遗传现象的是（▲）。 A在三叶草丛中找到一片四叶草 B.木槿花亲代是红色的，而子代是白色的 C种瓜得瓜，种豆得豆 D.一株丝瓜藤上的丝瓜，有一根与众不同 六年级科学试题卷第1页共6页 6.随着科技发展，刷脸开门、刷脸支付等人脸识别技术应用广泛，设备可精准 区分不同的人，该技术主要利用同种生物具有（▲）· A.遗传稳定性 B.个体差异性 C,环境适应性 D.物种多样性 7、某地分布池塘、河流、芦苇湿地、树林等多种生态环境，池塘有水草鱼虾， 树林有鸟兽草木、不同环境里的生物种类与数量各不相同，还能相互影响、稳定 共存。这一现象主要体现（▲)。 A.物种多样性 B.生态系统多样性C遗传多样性 D.个体相貌多样性 8.三叶虫是距今5.6亿年前的古生代海洋节肢动物，在地球上生存了约3.2亿年； 而恐龙是距今2.3亿年前的中生代陆生爬行动物，生存了约1.6亿年。根据以上 信息，下列说法正确的是（▲)· A.三叶虫和恐龙都属于古代的爬行动物，都生活在海洋环境中 B不同地质年代，地球上生存的生物类群不同，体现了古代生物的多样性 C三叶虫的生存时间比恐龙长，说明海洋动物比陆地动物适应地球环境能力强 D.三叶虫和恐龙都已灭绝，所以它们在地球生物进化的历史中无任何研究价值 9.晴朗的夜晚，我们利用北斗七星和北极星辨认方向。下列说法正确的是（▲）。 A.北极星属于北斗七星，是夜晚最亮的恒星 B北极星在天空中的位置几乎不变，因此可以指示北方 C.北极星只有在北半球的夏季才能看到 D.同一夜晚的不同时间北斗七星在天空中的位置不变 10.如图是我国航天发展的“第一次”里程碑时间轴，下列关于事件与其意义的 说法，正确的是（▲）· 无人试验首飞 首次载人飞行 首次货运飞船 低成本货运技术验证 验天地往返技术 场利伟进入太空 完成在九推进器补加 我国首次太空金网3D打印 ● 1999.11.20 2003.10.15 2017.4.20 2022.6.30 掉舟一号 神代五号 天舟一号 径舟试脸飞船 A神舟一号：实现我国首次载人航天飞行，标志着载人技术成熟 B神舟五号：验证天地往返技术，为后续无人试验奠定基础 C天舟一号：完成在轨推进剂补加，为空间站长期运行提供关键保障 D轻舟试验飞船：开展太空金属3D打印，这是我国首次货运飞船任务 六年级科学试题卷第2页共6页 11.下表是某同学对天体进行的分类，其中分类正确的是（▲) 分类标准 是否属于太阳系 是否是行星 是否是恒星 是否在运动 是（符合） 哈雷梦星 冥王星 木星 地球 否（不符合） 天津四 地球 牛郎星 月球 A.是否属于太阳系B.是否是行星 C,是否是恒星 D.是否在运动 12.下列关于星座的说法，正确的是（▲)， A.星座是人间事物在天上的体现，每个星座都与地上的事物一一对应 B.星座中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的 C.中国古代确立的二十八星宿，与西方提出的星座是完全相同的 D.星座是人为划分的，星星之间没有联系 13六月，杨梅大丰收。小科一家在制作杨梅汤的过程中，进行了如下操作： ①将杨梅放人常温清水中； ②用勺子将杨梅压碎； ③加入冰糖，搅拌至溶解； ④把杨梅汤滴在紫甘蓝汁内，出现红色。 其中，发生化学变化的是（▲） A.① B.② c.③ D.④ 14相同的铁栏杆，一处靠近海边，一处靠近河边，海边的铁栏杆生锈速度更快。 小科想要探究造成该差异的原因，用铁钉进行实验，应选择哪组方案（▲)· A.一组放真空袋，一组放空气中B.一组盘干燥，一组盘滴清水 C.一组盘加盐水，一组盘加清水D.一组盘加清水多，一组盘加清水少 15地球家园每时每刻都在发生着变化，下列属于物理变化的是（▲). A石灰岩变质形成大理岩 B.在太阳的作用下，海水会蒸发 C.远古时期植物形成煤炭 D,酸雨会对土壤、建筑等带来危害 16关于生命体的变化，下列说法中正确的是（▲）。 A我们长大了，只是身高、体重和体型发生变化，并未产生新物质 B食物进人人的消化系统，会变成食糜，该过程只发生物理变化 C.人每时每刻都进行呼吸，该过程会产生新物质 D指甲慢慢变长，只是长短发生变化，不产生新物质 六年级科学试题卷第3页共6页 二、探究实践题（共52分） 17.为迎接一年一度的春季运动会.学校打算建造一座可移动的计时塔台，供裁 判使用。要求塔台高1.5米，能同时坐四位裁判、且能让四位裁判看到起跑发令 枪发出的烟雾。请你根据所学知识，回答相关问题。(14分) (1)学校设计制作计时塔台时，需综合考虑多方面因素，最先要考虑的是（▲）。 A选址问题 B.成本问题 C.主体安全 D材料选择 (2)下列是建造计时塔台的基本步骤，正确的排序是（▲）。 ①在限制条件下进行设计②制作一个模型（画出或写出解决方案） ③实施建设④测试这个模型，评估并改进⑤明确一个要解决的问题 A.①②④⑤③ B.⑤①②④③C.⑤②④①③ D.①⑤②④③ (3)下图为小科同学在AI的协助下，根据学校要求设计的计时塔台模型，请分 析它的优缺点，并思考改进的方法 ,(参考示例，每项至少写出2点) 示例：底部带滚轮， 优点 方便校园内移动； 缺点 1.▲ 2. 改进的方法 1.▲ 2.▲ 18.春天，学校的劳动基地里盛开了一批油菜花，小尚对100朵油菜花进行了调 查，调查结果如下表。(13分) 数量（朵） 花瓣颜色 花瓣花纹 花瓣大小 花瓣数量 92 黄色 不明显 小 4 8 粉色 明显 大 A (1)分析以上调查结果， 我们可以发现，本次调查的100朵油菜花，花瓣均为 4片，这体现了同种生物的（▲）. A.遗传稳定性 B.生物的变异性 C.环境适应性 D.生态系统多样性 六年级科学试题卷第4页共6页 (2)本次调查的油菜花中，大部分花瓣为黄色，少数为粉色，这种现象（▲)， A.不可能出现，属于调查时的偶然误差，是数错了 B.不可能出现，油菜花的花瓣颜色一定是黄色的 C,有可能出现，是由物种多样性导致 D有可能出现.是由遗传多样性导致 (3)小尚想要弄清楚“同种植物的不同个体之间，花瓣颜色存在差异”这种现 象是否普遍存在于其他植物中，最科学的做法是（▲）· A.重新调查这片油菜花田的所有油菜花，统计花瓣颜色的比例 B.调查多种植物，观察是否存在同种植物花瓣颜色不同的现象 C.持续观察粉色花瓣的油菜花，记录花瓣颜色是否会发生变化 D询问老师，了解油菜花的花瓣颜色有哪些常见的类型 (4)小尚想继续从花瓣的颜色、花瓣的大小、花瓣的花纹三个性状开展进一步 调查，每个性状均有2种不同的表现类型，一共能得到的性状组合有（▲）。 A.3种 B.6种 C.8种 D.12种 (5)小尚继续对黄色与粉色油菜花开展了2个生长周期的跟踪调查，结果如下： 花期（天） 单株平均结实量（粒） 根据左表调查结 果，小尚认为：粉色 黄色油莱花 25 120 油菜花的花期更长， 粉色油莱花 32 115 比黄色油菜花更适应 学校环境。 你▲（填：是否）认同小尚的观点，理由： 结合小尚的调查结果，请你提出一个可探究的问题：▲， 19.科学课上，为了认识日食的形成和太阳系的结构，开展了如下两个模拟实验。 请根据所学的科学知识和实验方法，完成下面的探究任务。(13分) 8呈8 实验一：模拟日食的形成 实验二：太阳系纸带模型 用大小不同的圆纸片模拟太阳、 将太阳系的八颗行星，根据其 地球、月球，摆在一条直线上，来模 位置与距离关系，以画点的形式标 拟日食的形成。 记在长纸上，制作成太阳系纸带。 六年级科学试题卷第5页共6页 (1)实验一中乙模拟的是▲（选填“太阳”、“地球”或“月球”），判断 理由▲ (2)实验一不可能看到的现象是（▲）。 B (3)实验一模拟了天体的▲；与真实现象相比没有模拟出的是天体的▲， (可多选)A.大小关系B.距离关系 C.位置关系 D.形状关系 (4)下图是小科同学用实验二的方法制作的“太阳系纸带模型”，请分别写出 纸带中C、E两个天体的名称。C:▲E:▲ 米4 B C D E G H (5) 关于用纸带（画出八颗行星）模拟太阳系的结构，对于我们理解真实的太 阳系结构，有什么优点与不足？（至少各写2条）优点：▲；不足：▲。 20.小科家的厨房中，有三种液体（分别贴上标签A、B、C)和三种固体（标为D、 E、℉)。这六种物质可能是白醋、水、食用油、淀粉、小苏打和柠檬酸，运用学 过的知识帮助小科分辨这些物质。(12分) 观察外观，得到以下信息： 序号 A B D E F 黄色 无色 无色 白色 白色 白色 特点 透明 透明 透明 不透明 不透明 透明 较粘稠 酸气味 无气味 粉末状 粉末状 颗粒状 (1)根据表格信息推断，A为▲ (填写物质名称)，判断理由 (2)根据表格信息推断，B和C分别为▲和▲（填写物质名称）· (3)取少量液体C加入到装有A的试管中，出现的现象是▲一。 (4)利用以上已辨别的物质（不品尝），设计实验区分D、E和F。 六年级科学试题卷第6页共6页