云南省玉溪市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

请在各目的答题区媛内作答，超出黑色形边框限定区城的答案无效 3.2026年是农历马年，下列对“马”字的字体演变过程排序正 ■■■■■■■■■■ 确的一项是()。(1分) 2025一2026学年下学期期末考试试卷 五年级 语文 (会卷共4页，满分100分，考试用时20分钟】 ①号@馬@馬 0圣©界 ■ 姓名 班级 A.①④⑤32 B.②④53③① C.①23④⑤ ■ 学校： 准考证号 下列句子中加点词语运用恰当的一项是()(1分) 考场号 座位号 A。同学们按照身高序齿排班，有序进入烈士陵园。 注章事项 B.古代有些官吏，平日里养尊处优，无视百姓疾苦。 C,我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝 铁考标记 5.下列句子没有语病的一项是()(1分) 本学期，我们在语文学习中触摸汉字文脉、品读古 A。非遗技艺的传承，需要更多年轻人去了解、学习并发扬。 典名著、致敬榜样人物、欣赏世问美景，开启思辨智慧 B.通过阅读红色故事，使我们感受到革命先辈的崇高气节 下面将对这些学习成果进行展示 C,春游时，同学们看到了漫山遍野的鲜花和悦耳的鸟鸣。 活动一：我启程·温故积韵(17分) 6.下列说法有误的一项是()(1分) 循着语文学习的足迹，我们将开启一场知识回望之城。走进 A。古代的“郎中”“客舍”分别对应现在的“医生”“旅店” 田，hu die( )飞，感受童年时光品读名著 B.一份简单的研究报告应包括：问题的提出、研究方法、研 诸葛亮shnj1 mido suon ),尽显智谋： 致散英雄，ge ming( )者永谋清贫本色，气节高尚： 究人员、资料整理和研究结论五个部分的内容。 走近匠人，刷子李身怀jue huo( ),技艺惊人：智慧 C.“颜筋柳骨”里的“颜筋”，形容颜真卿书法筋肉丰满、浑 赛场，孙膑xiong you cheng zhu( ,稳操 厚有力。 胜券；漫游异域，威尼斯河道zong hens( )交错： 7. 下列对句子的理解有误的一项是()(1分) 感悟生活，拇指身形mido xi0( ),却在平凡中衫显 A.“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头 力量 蝉热得不知如何是好，”这句话借动物的状态突出天气酷 答题区（请用2B铅笔填涂） ).行0 3.k 4,国的 热。 5.0B 6.00 7.0图 8,xn0 9.0a B.“大家在等待公布成绩的几分钟里，每一秒都无比煎熬，” 1,根据语境，看拼音写词语。(9分) 这句话写出人内心焦虑时，会感觉时问变得格外漫长。 2.下列选项中字音、字形完全正确的一项是().(1分) C。“战士们像钢铁巨人一般屹立在阵地上。”这句话运用比喻 A.手绢juan)耕耘(yin)踉跄(niang)军令壮 B.监(Gion)生备(y1)旋摘(qlng)拿由裹 的修辞手法，意在侧重刻画战士们外在的体态与模样 C,奔赴(o) 威吓(he)销(xian)饼雇佣 请在各题目的答泡区城内件答，是出黑色师形边框眼定区成的答案无效 请在各思日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的管题区城内作答，超出照色矩形边标限定区城的咨室无效 8.这幅漫画带给我们的启示表述最拾当的一项是()(1分》 A.呼吁人们珍措水资源，杜绝浪费 保护生物的生存环境： 【读名著习方法】（其6分） B.水龙头滴水微不足道，不必在意。 2,当你打开四大名著，也就开启了中华文明的宝库。5中的 C,天气干早，鱼儿要学会主动寻找 (机园三结义》《女儿国遇险》（黛玉葬花》和（鲁深倒认 水源 9.周末，小希一家前往禄冲风景区游玩，景区门票价格为15元人 重杨柳，每个故事都附人寻味。以上放事依次对应的四大 花甲之年及以上年龄的人可免费入场。下面是小希一家人的年龄 名著分期是 (2分) 称谓，他们购买门票一共需要支付()元。(1分) 13,读国口，扇放事。请根据提示完成填空。(3分) ①豆蔻年华的小希 ②弱冠之年的哥哥 第四十一回刘重德携民渡江 赵子龙单骑教主 ③年近不惑的妈妈④古稀之年的爷爷 第四十二回张翼德大闲长桥 刘豫州救走汉津口 A.30 B.45 C.60 第四十★回用奇谋礼明借精 缺密计黄盖受刑 活动二我溯源·品读经典(28分) 看了上面的回日，我猜测第 回讲了 【读诗文晓意趣】（共11分） 10。诗中有趣：“童孙未解供耕织， “牧童归去横牛背， ”这是天真 4.除了读回日，阅读古典名著还有许多方法。请将下面的对话 活泼之童趣： 补充完整。(1分) 诗中含志：“黄沙百战穿金甲 图肚去老清林食公联上干大陆特肉的念品 这是将士誓死为国之壮志： 诗中蕴景：“ ,山衔落日浸寒漪。” 子规声里雨如烟。”这是生机 这真是一个不错的办法，在阅读这美名养时，我还会 盎然之村景 诗中藏情：“临行密密缝 唯见长江天际流.”这是人与 【读古文辨思维】（共11分） 人之间最质朴之深情。(7分) 选文一： 11.《论语》中将“君子”与“小人”作了比较，他们的心胸不 ,小人长戚戚”：他们的义利观 自相矛盾 同：“ 楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也.”又 也不同：“ 杨氏子以“ ”应答 誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛陷于 回应孔君平“此是君家果”的调侃，尽显智慧。(4分) 之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可怡之盾与无不格之矛，不 可同世而立 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边燕限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效 选文二： 请在各题日的答题区城内作器，超出需伍是边瓶限定以城的答案无 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而 忘操之。已得履，乃日：“香忘持度”反归取之及反，市罢 18.生活中有些人易犯郑人买履的错误，下列做法拾当的一项是 遂”不得履。人日：何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也. ().(2分) 【性释】①质1ǘ大秋子，@里：放搁.①坐：通座”，座位，@操 A,遵守规则的同时，根据实际情况灵活调整方法 车携带.③反：通适，返回.国市墨：指集市款了.心道 B,做题只会死记答案，遇到变式题目就不会灵活思考。 于是。就.国白信：相信自己（的脚 C。依赖书本理论，不愿意结合生活实际解决问题 15.学法迁移，解释加点词语。(3分) 活动三我游览·领略风光(12分) (1)扩词法例：吾盾之坚（坚固）吾矛之利( )(1分) 【材料一】新平衰牢山中流泉飞瀑不计其数，最壮观的是南思瀑 (2)联系上下文和工具书给出的释义，选择下面加点字的意思 布。整个瀑布分布在巨大的岩石板上，最宽处20余米，落差百 填序号。(2分) 余米，雨水丰沛时，瀑布如一条咆生潮滚的巨龙，从天而降：涸 ①度(d0力动词，量（长短）.@程度与境界：事物达到的层次 水季节，瀑布轻柔地飞流而下，究如千百条飘动的花腰带。墨布 法则与规范度：名词，量好的尺。⊙程度与境界：事物达 下方天然的巨石在千百年的过程中形成了一个池塘，水质机共清 到的层次 微。水中的石头和松叶好似躺在玻璃瓶中，流水顺着山势，在山 先自度其足( 宁信度 峦与沟壑间流淌，或缓或急、或分或聚，似一组轻灵而激越的音 16.结合古文，填写下表.(4分) 持，浸润了时光，滋养着心灵。 人物事件 行为错误之处 两人的共同点 【材料二】风拂古棕，春入秀山。百余株木绣球正悄然蛇放，以 誉之日：“吾盾之坚，物莫 一树树青绿与雪白，为秀山拳染出独属于幕春的浪漫诗意，随着 盾与矛 能陷也."又誉其矛日：“吾 花期推移，浅绿渐渐晕染成乳白，乳白的花团，乳白的花簇。连 矛之利，于物无不陷也. 枝头都积着乳白的雪，最终盛放作满树雪白，远观如皑皑积雪压 郑人 枝，层层叠叠，圆润饱满， (材料均摘自玉溪文旅公众号，有改动) 17,郑人买履与常人买履的方法完全不同，请你推测郑人当时的 19.阅读“材料一”，体会南恩瀑布的动、静之美，文中画波浪 思维过程，他是怎么想的？(2分) 线的句子是 (动态静态)描写，这样写的好处 是 文中画横线的句子是 (动态静态)描写，让我感 受到」 的特点，体会到作者 之情。(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边限定区域的答室无效 请在各售目的答题区域内作答，超出黑色师形边框眼定区域的容案无效 ②“作曲交给我吧，我干”当夏树将田汉在狱中创作的歌 词交付于他，聂耳眼种锐利坚定，声音怪锈有力。他眉头微扬， (全卷共4 五年级语文 紧根嘴角，神色肃穆又激动，暗下决心要用旋律唤醒苦难的国人 ■姓名 ,满分100分，考试用时120分钟 班级 ③他捧着歌词，手指轻轻摩挲着稿 ■ 学校： 纸，指尖因用力而微微泛白，一字一句 此时，聂耳心里会想 准考证号 地轻声读着。“起来，不愿做奴隶的人 考场号 坐位号 们”每读一句、他的胸膛就剧烈起 伏一次，眼距渐渐泛红，浪烫的热血在 胸中奔涌。他时而狼步，双手背在身后 缺考标记 眉头紧锁，眼神深遮，仿佛在凝望硝烟 答题区（请用2B铅笔填涂） 弥漫的战场：时而停下，紧握拳头，手 20. 骨微颤抖，脸上满是悲愤与激吊，那是对侵略者的痛恨，对民 20,“材料二”中反复使用“乳白”一词，表达效果错误的一项 族危亡的焦灼。 是()(2分) ④夜深人静，聂耳毫无倦意。他时而端坐桌前，一边哼唱曲 A.强化了木绣球由浅绿转为白色的色彩变化过程 调，一边抬手打着节拍：时而拿起心爱的小提琴试奏，情绪高涨 B。营造出满树洁白，如同积雪压枝的视觉效果 的他，汗珠滑落脸烦，却浑然不觉，全身心沉浸在创作中。他反 C,表现出作者对白色的偏爱 21.请你化身文旅宜传员，为文中一处美景代言，写一句宜传语。 复打磨旋律，有时敛眉沉思，有时反复试唱，竟得灵感便眼露光 (2分) 亮，即刻提笔记录，全力以赴雕琢每一个音符 ③当《义勇军进行曲》的旋律传遍大江南北，成为中华民族 22。请你选择下列一个情景，仿照以上材料中的写法写出动态或 解放的号角时，聂耳用他的热血与才华，诠释了什么是家间情怀， 静态之美。(3分) 什么是使命担当 放学后的校园 雨后的花坛 清晨的菜市场 我选择 资料链接：1949年，《义勇军进行曲》被定为中华人民共和 国代国歌，响彻开国大典的上空，见证新中国的诞生.1982年， 这首承载着民族血泪与抗争精神的乐曲，被正式确定为中华人民 活动四：我致敬·读懂担当(13分》 共和国国歌 热血谱国歌—聂耳 23.中华人民共和国国歌的名称是《 》, ①玉溪，是聂耳生命的起点，也是他音乐灵魂的放乡。在山 河破碎，民族危亡的时刻：他以旋律为炬，用赤诚之心谱写乐章 词作者是 ,曲作者是 .(15分) 《义勇军进行曲》承载着他深厚的家国担当 请在各题目的答圈区城内作答，植出属色矩形边柜限定？城的答案无效 请在各感目的答思区城内作答，超出黑色矩形边框限定区的答案无效 请在各题门的答题区收内作答，超山明色地形边柜限定区城的答案无效 24.用小标题梳理事情的起因、经过、结果。(2分) 接受作曲任务 起因 经过 结果 25.品读文中划线处聂耳的动作、语言、神态，在旁边批注你体 会到的聂耳的内心想法，(2分) 26.仔细阅读第③④自然段，关注聂耳作曲时的动作，用“ 勾画出最打动你的一个句子，从中你仿佛看到 的聂耳.(1.5分) 答题区（请用2B铅笔填涂 27,A75 27.下列对文章主旨理解最准确的一项是()(1.5分) A.文章主要赞美聂耳出众的音乐才华与作曲技艺， 活动五：我执笔·书写真心(30分】 B.歌颂聂耳心系家国、勇担使命的爱国情怀与民族大义 30.写作（写作25分.书可5分） C.抒发了作者对旧中国山河破碎、民族危难的碗惜之情。 题日一，成长路上，有一个人，像一来无昌暖着你、指 引着你。计你情销成为更好的自己请你以“照充载成长的那束 28.每周一升旗时，我们都会唱响国歌，结合聂耳谱国歌的故事 光”为避目，写一作文， 写写你唱响国歌时的心情与感悟。(2分) 提示：写清整你和他《地》之间发生的一件其路的事，用司 作，语言：种忘等拉写，表现出这个人的特点，表达出你对绝（地】 的真实情感。 愿目二：2026年5月24日，神舟二十三号成结发射，看 店渐字出发，清你开组象，假如你与航天势一样开太空 29.学校开展“讲好聂耳和国歌的故事”宜讲活动，聘请你担任 会滑给你怎样的成长？请发挥想象，节写作的探购拉事吧！题日 自。 小小讲解员，请你结合短文和资料链接，补全下面的讲解词」 要求：①任一个题日进打考作，书写规放整法。标点 (2.5分) 确，同不出现真实的人名和段名 开头：大家好！今天我给大家简要讲解聂耳谱国歌的故事 中间： 结尾：我的讲解到此结束，感谢大家的聆听 请在各愿目的答题区城内作答，超出色拒形边限定区或的答案无效