第1课 开开心心上学去 (教学课件)道德与法治统编版一年级上册(新教材)

该小学道德与法治课件围绕一年级新生适应小学生活，涵盖新身份认同、校园适应及学习习惯培养，通过“小火车”自我介绍游戏、情境剧场模拟上学场景、“分享开心事”活动，搭建从幼儿园到小学的过渡支架。 其亮点是以活动式教学落实核心素养，“小火车”游戏培养健全人格中的友爱互助，整理书包大赛和21天打卡表强化道德修养中的个人品德，情境剧场渗透责任意识。丰富的互动设计助学生适应校园，教师可直接使用提升教学效率。

第一单元 《我是小学生啦》 第1课 《开开心心上学去》 一年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 第一单元 开开心心上学去 我是小学生啦 我向国旗敬个礼 这是我们的校园 平平安安回家来 新身份认同 认识国旗国歌 熟悉自己的上学路 很特别的校园 说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 2 开开心心上学去 单元大任务：闯关集印章，争当“校园适应小达人” 大情境：刚上小学的你，是不是对新校园、新老师、新同学又好奇又期待？学校特意为小朋友们准备了“校园适应小达人”挑战！只要你能一步步学会“开心上学、敬好国旗、认识校园、平安回家”这4件事，每做好一件就能拿到1枚专属小印章，集齐4枚印章，就能兑换“校园适应小达人”证书和小奖品，成为能轻松适应小学新生活的厉害小朋友！ 同学们，本节课你只要认真倾听、仔细观察、积极参与，集齐八个开心“星星”贴纸，八个小贴纸兑换一个开心“奖章”。 先请一位同学上台来介绍一下自己。然后说“小火车要开啦，谁要上车呀。”想上车的同学们举起小手说“ （姓名）要上车呀”。你走到这个乘客面前说“ （姓名）请上车”，然后，两位同学继续寻找下一位伙伴，直到接满10位乘客。 小 游 戏 活动一：分享开心事 我上学啦 场景 在家里 上学路上 校园里 …… 开心事 开心指数（涂色） 我的表现： 主动分享 认真倾听 情 境 剧 场 情景一：上学路上， 遇到幼儿园时的小伙伴。 情景二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。 情景三：早上，爸爸或者妈妈送我们来学校后和他们告别。 我叫小方，我马上要上一年级了，但我好害怕，不想去上学…… 你开学的第一天也像我一样害怕吗？能讲给我听听吗？ 你能帮帮我吗？ 玉不琢,不成器,人不学,不知道。 《礼记・学记》 活动二：我来猜一猜 帮 一 帮 1.上学了，小朋友为什么事情不开心呢？ 2.我们一起想办法，帮助小朋友开心起来 好吗？ 小 法 官 我的表现： 判断准确 认真倾听 你知道怎样才能成为一名合格的小学生吗？ 活动三：畅所欲言 我的表现： 积极参与 认真倾听 如何做合格小学生？ 我会早睡早起按时上学 我会上课认真听讲 我会讲卫生 与同学友好相处要有礼貌 我的表现： 积极回答 认真倾听 同学们，来猜猜我的名字吧？ 我是 书 ？ 找 一 找 （1）你见过哪些不爱护书本的行为？ （2）如何才能保护好我们的书本呢？ 我的表现： 积极参与 认真倾听 火眼金睛辨一辨 包环保书皮 翻阅小心 不乱写乱画 不折角 保护书本小妙招 包环保书皮 翻阅小心 不乱写乱画 不折角 不用脏手翻书 有破损勤修补 爱惜学习用品 你会怎么做？ 我的表现： 积极回答 认真倾听 小 法 官 图中哪些物品不可以装进书包里？哪些物品可以装进书包里？ 我的表现： 回答准确 认真倾听 我来整理小书包 一二三，快坐好 我来整理小书包 大的书，小的书 从大到小摆放好 摆整齐，抹平角 再让书本进书包 文具盒，单独放 整理好了小书包 我对书包咪咪笑 收拾书包大赛 要求： 小选手们把老师准备的学习用品收拾好放进书包里。看看谁完成得又快又好。 我的表现： 摆放整齐 取用方便 大小 按顺序 书本平整 文具准备 用品齐全 评价 等级 整理评价表 小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。 书包整理儿歌 课后拓展作业 第1天 第5天 第9天 第13天 第17天 第21天 第2天 第6天 第10天 第14天 第18天 第3天 第7天 第11天 第15天 第19天 第4天 第8天 第12天 第16天 第20天 二十一天能养成一个好习惯，每天放学后把学校当天发生的新鲜事讲给家人听。如果今天做到了，就给自己对应的时间画上笑脸。二十一天后，看看自己能收获多少个笑脸☺。 说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 29 板书设计 说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？ 30 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $