精品解析：安徽马鞍山市第二十中学2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末教学质量检测试题

安徽马鞍山市第二十中学2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期末教学质量检测试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分为“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共4页。 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 自我意识不断增强 B. 情绪波动大，容易冲动 C. 身体外形发生明显变化 D. 认知能力得到提升 【答案】C 【解析】 【详解】A：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，故 A 说法不符合题意； B：情绪波动大，容易冲动属于青春期心理变化的表现，故 B 说法不符合题意； C：身体外形发生明显变化，如身高突增、体重增加等，属于青春期生理变化的表现，故 C 说法符合题意； D：认知能力得到提升属于青春期心理发展的表现，故 D 说法不符合题意； 2. 小明进入七年级后，开始关注自己的外貌，常常因为脸上长痘痘而烦恼。对此，你给他的建议是（ ） A. 追求外在美，不必关注内在修养 B. 这是正常的生理现象，要学会悦纳自己 C. 每天用化妆品遮盖，不让别人看到 D. 这是不正常的，需要立即去医院治疗 【答案】B 【解析】 【详解】A：我们既要追求外在美，更要注重内在修养，实现外在美与内在美的统一，故 A 说法错误； B：青春期身体发育加快，长痘痘是正常的生理现象，应正视变化，学会悦纳自己，故 B 符合题意； C：初中生应朴素大方，不宜化妆，且遮盖无法解决心理烦恼，不是正确建议，故 C 说法错误； D：青春期长痘痘属于常见生理现象，通常无需去医院治疗，说法过于绝对，故 D 说法错误； 3. 在学校的科技节上，小华提出了一个与众不同的设计方案，但遭到了同学们的质疑。小华仍然坚持自己的想法，最终他的方案获得了最佳创意奖。小华的做法体现了（ ） A. 思维的独立性，勇于挑战权威 B. 固执己见，听不进他人意见 C. 追求标新立异，哗众取宠 D. 不尊重他人，缺乏团队精神 【答案】A 【解析】 【详解】A：思维的独立性意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理意见。小华坚持正确方案并获奖，体现了独立思维，故 A 符合题意； B：思维的独立性不等于固执己见，而是基于理性的坚持，小华并非听不进他人意见，故 B 说法错误； C：独立思维是为了追求真理和创新，而非为了标新立异、哗众取宠，故 C 说法错误； D：坚持自己的想法与尊重他人、团队精神并不矛盾，小华的做法并非不尊重他人，故 D 说法错误； 4. 男生小刚和女生小红是同桌，两人经常一起讨论学习问题，互相帮助。但最近有同学在背后说他们 “谈恋爱”，这让小刚很困扰。下列做法正确的是（ ） A. 从此再也不和小红说话，避免误会 B. 我行我素，不用理会同学的议论 C. 与小红保持适当的距离，坦诚沟通，内心坦荡 D. 要求老师调换座位，不再做同桌 【答案】C 【解析】 【详解】A：从此再也不说话是极端做法，割裂了正常的同学友谊，不利于学习互助，故 A 说法错误； B：我行我素不顾及周围同学的看法，可能加剧误会，不利于维护良好的人际关系，故 B 说法错误； C：与异性交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，保持适当距离并坦诚沟通能有效消除误会，故 C 说法符合题意； D：要求调换座位是消极逃避问题的表现，不利于解决困扰和促进个人成长，故 D 说法错误； 5. 青春期的我们，渴望独立，又离不开父母的照顾；渴望与人交往，又有时感到孤独。这种矛盾的心理（ ） A. 是不正常的，需要我们加以克服 B. 是正常的，是成长过程中的必经阶段 C. 只会带来烦恼，没有任何意义 D. 可以通过依赖父母来解决 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期产生矛盾心理是成长过程中的正常现象，是必经阶段，故A说法错误； B：青春期产生矛盾心理是正常现象，是成长过程中的必经阶段，故B说法正确； C：青春期的矛盾心理虽然会带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机，并不是没有任何意义，故C说法错误； D：解决青春期矛盾心理可以寻求父母的帮助，但不能依赖父母，我们要学会主动自我调节，故D说法错误。 6. 小丽在考试中取得了好成绩，她感到非常高兴；但看到好朋友没有考好，她心里又有些难过。这体现了青春期情绪的（ ） A. 丰富性 B. 闭锁性 C. 强烈性 D. 波动性 【答案】A 【解析】 【详解】A：丰富性指青春期情绪种类多样、复杂丰富。题干中小丽同时产生了“自己考好很高兴”和“好友没考好，替她难过”两种不同的情绪，体现了这一特点，故A符合题意； B：闭锁性指青春期情绪会刻意隐藏、不轻易外露，题干中未体现，故B不符合题意； C：强烈性指青春期情绪反应强烈、容易走向极端，题干中未体现，故C不符合题意； D：波动性强调情绪容易随情境起伏变化，题干并未体现情绪的变化波动，故D不符合题意。 7. 当我们遇到令人愤怒的事情时，以下做法有利于调节情绪的是（ ） ①与朋友倾诉，宣泄情绪 ②通过跑步、听音乐等方式转移注意力 ③把所有不满发泄到他人身上 ④冷静下来，思考解决问题的方法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：与朋友倾诉属于合理宣泄法，有利于缓解负面情绪，故①符合题意； ②：通过跑步、听音乐属于转移注意法，有助于平复心情，故②符合题意； ③：把不满发泄到他人身上会伤害他人，是不合理的宣泄方式，故③说法错误； ④：冷静思考解决方法属于理智控制法，有利于调节情绪，故④符合题意； 8. 美好的情感需要我们在生活中不断创造和积累。下列做法有助于创造美好情感的是（ ） ①周末主动帮父母做家务 ②积极参与社区志愿服务 ③遇到困难就寻求他人帮助 ④与同学分享自己的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：周末主动帮父母做家务，能增进亲情，体验责任感，有助于创造美好情感，故①符合题意； ②：积极参与社区志愿服务，能在奉献社会中体现自身价值，获得成就感，有助于创造美好情感，故②符合题意； ③：遇到困难就寻求他人帮助，是应对挫折和解决困难的方法，侧重依赖外部支持，并非主动创造美好情感的主要方式，故③不符合题意； ④：与同学分享自己的快乐，能传递美好情感，增进友谊，有助于创造美好情感，故④符合题意； 9. 自尊的人能够正确地认识自己。下列言行属于自尊表现的是（ ） A. 小强说：“别人有的东西，我也必须有，否则没面子。” B. 小芳说：“虽然我的成绩不是最好的，但我会努力让自己不断进步。” C. 小刚说：“反正我也学不好，干脆不学了。” D. 小丽说：“我只和成绩好的同学玩，不和成绩差的同学玩。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：盲目要求“别人有的自己必须有”，这是虚荣心、过度攀比的表现，不属于自尊，故A不符合题意； B：小芳正确认识到自己成绩的现状，同时抱有积极进取的态度，接纳自己、要求进步，是自尊的典型表现，故B符合题意； C：小刚自暴自弃，是自卑、不认可自己的表现，不属于自尊，故C不符合题意； D：小丽歧视成绩差的同学，不懂得尊重他人，不是正确的自尊表现，故D不符合题意。 10. 小明在课堂上因为回答问题错误被同学嘲笑，他感到很尴尬。这时，他应该（ ） A. 反唇相讥，嘲笑那些嘲笑他的同学 B. 从此不再举手回答问题 C. 正确对待他人的评价，有则改之，无则加勉 D. 认为同学是针对他，与他们发生冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A：反唇相讥会激化矛盾，不利于同学关系和谐，无法解决问题，故 A 说法错误； B：不再举手回答问题是一种逃避行为，不利于个人学习成长和进步，故 B 说法错误； C：正确对待他人的评价，保持冷静，反思自己，有则改之无则加勉，是成熟理智的表现，故 C 符合题意； D：认为同学针对自己并发生冲突，是敏感多疑的表现，会破坏同学友谊，故 D 说法错误； 11. “天行健，君子以自强不息。”这句话告诉我们（ ） A. 要树立远大的理想，并为之奋斗 B. 要相信自己是完美的，不需要改变 C. 要不断努力，积极进取，永不懈怠 D. 要顺其自然，不必刻意追求 【答案】C 【解析】 【详解】A：树立远大理想是正确的，但题干名言侧重强调行动上的坚持与努力，故 A 不符合题意； B：人无完人，我们需要不断完善自己，而不是认为自己是完美的，故 B 说法错误； C：“天行健，君子以自强不息”意指君子应力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，故 C 符合题意； D：顺其自然是消极的态度，与自强不息的进取精神相悖，故 D 说法错误； 12. 面对挫折，不同的态度会导致不同的结果。下列态度正确的是（ ） A. 怨天尤人，认为命运对自己不公平 B. 一蹶不振，从此放弃努力 C. 冷静分析原因，寻找解决问题的方法 D. 逃避现实，不敢面对 【答案】C 【解析】 【详解】A：怨天尤人是消极的应对态度，不利于解决问题和个人成长，故 A 说法错误； B：一蹘不振、放弃努力是畏难表现，无法战胜挫折，故 B 说法错误； C：冷静分析原因，寻找解决问题的方法，是积极应对挫折的正确态度，有助于战胜困难，故 C 符合题意； D：逃避现实、不敢面对是懦弱表现，不能解决实际问题，故 D 说法错误； 13. 自信的人能够发现自己的优点和长处。下列诗句中体现自信的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 山重水复疑无路 C. 独在异乡为异客 D. 举头望明月，低头思故乡 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天生我材必有用”意为上天造就我的才干必然有用，直接体现了对自身价值的肯定，符合自信的内涵，故A符合题意； B：“山重水复疑无路”描写的是山水阻隔、前路迷茫的困境，没有体现自信，故B不符合题意； C：“独在异乡为异客”抒发的是孤身漂泊在外的孤独之感，和自信无关，故C不符合题意； D：“举头望明月，低头思故乡”抒发的是对故乡的思念之情，和自信无关，故D不符合题意。 14. 中华传统美德是中华文化的精髓。下列故事中体现了“诚信”美德的是（ ） A. 程门立雪 B. 负荆请罪 C. 曾子杀彘 D. 闻鸡起舞 【答案】C 【解析】 【详解】A：程门立雪体现的是尊师重道、求学心切，故 A 不符合题意； B：负荆请罪体现的是知错能改、勇于认错，故 B 不符合题意； C：曾子杀彘体现的是言而有信、诚实守信，故 C 符合题意； D：闻鸡起舞体现的是勤奋刻苦、立志报国，故 D 不符合题意； 15. 践行中华传统美德，需要我们（ ） ①从小事做起，从身边做起 ②只在学校中遵守道德规范 ③学习榜样人物的高尚品德 ④积极参与社会公益活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：践行中华传统美德贵在落实行动，需要从小事做起，从身边做起，故①符合题意； ②：遵守道德规范应贯穿于生活的方方面面，不仅限于学校，还包括家庭和社会等，故②说法错误； ③：榜样人物具有示范引领作用，学习其高尚品德有助于提升自身道德修养，故③符合题意； ④：积极参与社会公益活动是服务社会、奉献爱心的表现，是践行美德的重要途径，故④符合题意； 二、情境探究题（本题共3小题，每小题6分，共18分） 16. 【青春烦恼】七年级学生小刚最近遇到了以下烦恼，请你运用所学知识为他解答。 情境一 小刚最近总是想和班上的女生说话，但一说话就脸红，不知道该说什么，感觉很尴尬。他还发现自己在女生面前特别想表现自己，引起她们的注意。 （1）小刚的烦恼体现了青春期哪种心理特点？ （2）请你给小刚提出两条建议，帮助他正确处理与异性交往的问题。 情境二 小刚因为一次考试没考好，被妈妈批评了几句。他觉得很委屈，就把自己关在房间里，不和任何人说话，也不吃饭。 （3）小刚的消极情绪是什么？他的处理方式是否恰当？ （4）请你向小刚推荐两种调节情绪的有效方法。 【答案】（1）体现了青春期性心理，或者渴望与异性交往但又感到羞涩的矛盾心理。 （2）①自然大方地与异性同学交往，内心坦荡，言谈得当，举止得体；②正确认识异性交往的意义，掌握交往的尺度，避免过度亲密；③多参加集体活动，正常地与异性同学相处。 （3）消极情绪是：委屈。处理方式不恰当。 （4）①主动与妈妈沟通，表达自己的想法和感受；②通过运动、听音乐、写日记等方式转移注意力；③找朋友倾诉，宣泄自己的情绪；④学会换位思考，理解妈妈的良苦用心。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明青春期的心理特点，需要从小刚的烦恼中提炼关键词，并运用所学知识作答。 “总想和女生说话，但一说话就脸红”、“在女生面前特别想表现自己，引起女生的注意”，可知小刚的烦恼体现了青春期性心理，或者渴望与异性交往但又感到羞涩的矛盾心理。 【小问2详解】 设问要求说明如何与异性交往的两条建议，需要从小刚的烦恼中提炼关键词，并运用所学知识作答。 小刚“总想和女生说话”、“在女生面前特别想表现自己，引起女生的注意”，可联系与异性交往的正确方式。 【小问3详解】 设问要求说明小刚的消极情绪，并判断处理方式是否恰当，需要从情境二中提炼关键词，并运用所学知识作答。 被妈妈批评后，“很委屈”，可知小刚的消极情绪是委屈。 “把自己关在房间里，不和人说话，也不吃饭”，可见处理方式不恰当。 【小问4详解】 设问要求向小刚推荐两种调节情绪的方法，需要从情境二中提炼关键词，并运用所学知识作答。 小刚产生了委屈、愤怒的消极情绪，可联系调节情绪的方法，符合题意，言之有理即可。 17. 【最美的人】阅读材料，回答问题。 材料一 一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。别人好奇地问：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路呢？” 盲人笑着说：“我提灯笼并不是为了自己照路，而是为了给别人照明，让别人能看见我。这样既帮助了别人，又保护了自己。” （1）盲人提灯的故事启示我们应该如何正确认识和对待自己？ 材料二 小敏在小学时成绩优异，但进入初中后，她发现身边的同学都很优秀，自己不再那么突出，甚至有些科目跟不上。她开始怀疑自己的能力，觉得自己一无是处，变得越来越不自信。 （2）请你运用 “自信” 的相关知识，帮助小敏重建自信。 【答案】（1）①我们要正确认识自己，既要看到自己的缺点和不足，也要看到自己的优点和长处；②每个人都有自己的价值，我们要学会悦纳自己；③我们要发挥自己的价值，帮助他人，服务社会。 （2）①正确认识自己，发现自己的优点和长处；②树立自信心，相信自己通过努力可以进步；③制定合理的目标，并为之努力，在成功体验中增强自信；④多与积极乐观的同学交往，学习他们的优点。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明如何正确认识和对待自己，需要从盲人提灯的故事中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “盲人在夜晚走路时，总是提着一盏明亮的灯笼”，启示我们要正确认识自己，既要看到自己的缺点和不足，也要看到自己的优点和长处。 “我提灯笼不是为自己照路，而是为了给别人照明，让别人能看见我”，“既帮助了别人，又保护了自己”，启示我们要学会悦纳自己，发挥自己的价值。 【小问2详解】 设问要求说明怎样建立自信，需要从小敏的故事中提炼关键词，并运用自信的相关知识分析作答。 小敏“小学时成绩优异”，进入初中后自己不再那么突出，“开始怀疑自己的能力，觉得自己一无是处”，可联系重建自信就要正确认识自己，发现自己的优点和长处；相信通过努力可以进步；制定合理的目标，在成功体验中增强自信；多与积极乐观的同学交往等。 18. 【青春的证明】阅读材料，回答问题。 材料 在某市 “最美少年” 评选中，七年级学生小亮的事迹令人感动。小亮出生在一个贫困家庭，母亲体弱多病，父亲在外打工。他不仅每天承担家务，照顾母亲，还坚持刻苦学习，成绩名列前茅。他还利用周末时间到社区做志愿者，帮助孤寡老人。他说：“虽然生活很苦，但我相信通过自己的努力，一定能够改变命运。” （1）小亮身上体现了哪些优秀品质？（至少写出两点） （2）结合小亮的事迹，谈谈我们应如何做一名自强不息的新时代少年？ 【答案】（1）自强不息、孝敬父母、勤劳善良、坚韧乐观、有责任感、乐于助人等。 （2）①树立远大理想，明确努力方向；②遇到困难不退缩，勇敢面对挫折；③努力学习科学文化知识，提升自身素质；④从现在做起，从身边小事做起，培养自强品质；⑤不仅关注自身发展，还要关爱他人，服务社会。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明小亮的优秀品质，需要从小亮的事迹中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “出生在一个贫困家庭、承担家务、刻苦学习、成绩名列前茅”，体现了小亮具有自强不息、勤劳善良、坚韧乐观、有责任感的优秀品质。 “每天承担家务，照顾体弱多病的母亲”，体现了小亮具有孝敬父母的优秀品质。 “做志愿者，帮助孤寡老人”，体现了小亮具有善良、有责任感、乐于助人的优秀品质。 【小问2详解】 设问要求说明怎样做自强不息的新时代少年，需要从小亮的事迹中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “相信通过努力，一定能改变命运”，启示我们要树立远大理想，明确努力方向，培养自强品质。 “出生在一个贫困家庭、坚持学习、成绩名列前茅”，启示我们遇到困难不退缩，勇敢面对挫折。 “坚持学习、成绩名列前茅”，启示我们要努力学习科学文化知识，提升自身素质。 “做志愿者，帮助孤寡老人”，启示我们要关爱他人，服务社会。 三、材料分析题（本题共3小题，共30分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班要参加学校的合唱比赛。班长小华组织大家进行排练，但同学们意见不一。有的同学想唱流行歌曲，有的同学想唱经典红歌。小华作为班长，认真听取了大家的意见后，决定先唱一首流行歌曲活跃气氛，再唱一首红歌作为主选曲目。大家对此表示赞同，排练积极性很高。 （1）小华在解决意见分歧的过程中，体现了哪些良好的品质？ 材料二 在排练过程中，小芳因为音调不准被同学嘲笑，她感到很伤心，想要退出比赛。同桌小丽发现后，主动安慰她，并利用课余时间帮她练习发声。在小丽的帮助下，小芳的演唱水平有了很大提高，最终在比赛中表现出色。 （2）小丽的帮助体现了怎样的同学关系？建立这样的关系需要我们注意什么？ 【答案】（1）①尊重他人，认真听取大家的意见；②具有沟通协调能力，善于解决矛盾；③善于合作，积极组织协调；④具有集体荣誉感，能够凝聚团队力量。 （2）①体现了真诚友善、互帮互助的同学关系。 ②建立良好的同学关系需要注意：平等对待他人，不歧视；真诚友善；互相尊重，不伤害对方；学会倾听和理解；在对方遇到困难时主动伸出援手。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明小华体现的良好品质，需要从小华解决意见分歧的过程中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 小华作为班长“认真听取大家的意见”，说明小华能尊重他人，认真听取大家的意见。 “同学们意见不一”，小华决定“先唱一首流行歌曲活跃气氛，再唱一首红歌作为主选曲目”，说明小华具有沟通协调能力，善于解决矛盾。 班级要参加学校的合唱比赛，小华“组织大家进行排练”。遇见分歧，想办法解决，使得同学们“排练积极性很高”，说明小华善于合作，能够凝聚团队力量。 【小问2详解】 小问1：设问要求说明同学关系，需要从小丽帮助同学的过程中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “小芳被同学嘲笑，很伤心，想退出比赛”，小丽“主动安慰，并帮小芳练习发声”，体现了真诚友善、互帮互助的同学关系。 小问2：设问要求说明怎样建立良好的同学关系，需要从小丽帮助同学的过程中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “小芳被同学嘲笑，很伤心，想退出比赛”，小丽“主动安慰，并帮小芳练习发声”，可联系平等对待他人，不歧视他人，真诚友善，理解他人，乐于助人等，言之有理即可。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 在公交车上，小丹和小倩发现有男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避。男青年又挤了过来，小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状，灰溜溜地下车走了。 （1）小丹和小倩在面临危险时的不同反应，给了我们什么启示？ 材料二 七年级学生小林在网上结识了一个网友，对方经常给他发一些充满负能量的信息，还邀请他一起玩游戏、逃课。小林的成绩开始下滑，精神状态也越来越差。他的好朋友发现后，及时劝导他，并报告了老师。在老师和同学的帮助下，小林逐渐远离了不良信息，生活回到了正轨。 （2）小林的经历警示我们，在网络交往中应该如何保护自己？ （3）当发现身边的朋友遇到类似问题时，我们应该怎么做？ 【答案】（1）①面对不法侵害，我们要增强自我保护意识，提高防范能力；②既要敢于斗争，又要善于斗争，理智地应对；③遇到危险时，要学会机智求助，及时寻求帮助；④学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （2）①提高辨别是非的能力，不轻信网友；②增强自我保护意识，不泄露个人信息，不随意约见网友；③遇到不良信息，及时退出并举报；④合理安排上网时间，不沉迷网络；⑤培养健康的生活习惯，丰富课余生活。 （3）①及时劝导朋友，指出其行为的危害；②向老师或家长反映情况，共同帮助朋友；③积极参与朋友的课余活动，引导其走向正轨；④学习相关法律知识，帮助朋友增强法治观念。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明材料给我们的启示，需要从材料中青少年面临危险时的不同反应中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 一开始“感到害怕、不断躲避”，后来“鼓起勇气，严厉呵斥对方”、“再这样就报警”，启示我们面对不法侵害，要增强自我保护意识。既要敢于斗争，又要善于斗争。 “严厉呵斥对方”、“再这样就报警”，启示我们遇到危险时，要学会机智求助。学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【小问2详解】 设问要求说明在网络交往中怎样保护自己，需要从小林的经历中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “在网上结识了一个网友，对方经常给他发一些充满负能量的信息，还邀请他一起玩游戏、逃课”，警示我们要增强自我保护意识。提高辨别是非的能力，慎重结交网友。自觉抵制不良信息。提高媒介素养等。 【小问3详解】 设问要求说明怎样帮助朋友避免受到网络交往的不利影响，需要从小林的经历中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 小林在网上结识了一个网友后，“成绩开始下滑，精神状态也越来越差”，好朋友发现后，“及时劝导他”，可联系及时劝导朋友，指出其行为的危害。积极参与朋友的课余活动。帮助朋友增强法治观念。 “报告了老师”，可联系向老师或家长反映情况，共同帮助朋友。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年9月，中非合作论坛北京峰会举行，主题为“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。国家主席习近平出席开幕式并发表主旨讲话，强调中国将坚持真实亲诚对非政策理念，与非洲国家共逐现代化之梦。 （1）中非合作论坛的举行体现了怎样的中国理念？这告诉我们在处理个人与集体、国家关系时应树立怎样的意识？ 材料二 2025年是中国抗日战争胜利80周年。全国各地开展了形式多样的纪念活动，弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年铭记历史、珍爱和平、开创未来。 （2）伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分。请简要说明青少年为什么要弘扬民族精神？ （3）作为新时代的青少年，你打算如何以实际行动传承和弘扬民族精神？ 【答案】（1）①体现了合作共赢、构建人类命运共同体、坚持对外开放等中国理念。 ②树立了集体主义意识、大局意识、国家利益至上的意识、责任意识等。 （2）①民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；②民族精神是激励我们团结奋斗、自强不息的精神力量；③弘扬民族精神有助于增强民族凝聚力，激发爱国热情；④弘扬民族精神有利于培养青少年的社会责任感和历史使命感。 （3）①努力学习科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴做好准备；②关注国家大事，增强爱国情感；③学习英雄模范人物的先进事迹，以他们为榜样；④在日常生活中勇于承担责任，敢于面对困难；⑤积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求说明中非合作论坛的举行体现的中国理念，需要从材料中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “中非合作论坛”、“携手、共筑中非命运共同体”、“坚持真实亲诚”，体现了合作共赢、构建人类命运共同体、坚持对外开放等中国理念。 小问2：设问要求说明处理个人与集体、国家关系时应树立的意识，需要从材料中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “中非合作论坛”、“携手、共筑中非命运共同体”，启示我们应树立集体主义意识、大局意识、国家利益至上的意识、责任意识等。 【小问2详解】 设问要求说明青少年为什么要弘扬民族精神，需要从材料中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “全国各地开展了形式多样的纪念活动，弘扬伟大抗战精神”、“伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分”，可联系中华民族精神的重要性。 激励青少年“铭记历史、珍爱和平、开创未来”，可联系弘扬民族精神的意义（即增强民族凝聚力、培养青少年的责任感和使命感等）。 【小问3详解】 设问要求说明青少年怎样以实际行动传承和弘扬民族精神，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、活动探究题（本题共1小题，共22分） 22. 某校七年级（3）班开展 “青春·成长·担当” 主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 【青春之变——感受成长】 （1）青春期是人生中身体发育和心理发展的关键时期。请你从生理变化和心理变化两个角度，各举一例说明青春期的成长变化，并谈谈你如何看待这些变化。 【青春之惑——调节情绪】 （2）在活动中，同学小华分享了自己的困惑： “最近我很烦躁，看什么都不顺眼，经常对父母发脾气，事后又很后悔。” 请你运用所学情绪管理的知识，帮助小华分析原因并提出合理的建议。 【青春之行——践行美德】 （3）同学小明分享了一个真实故事： “家住农村的小婷，父母常年在外打工，她除了每天完成自己的学习任务外，还要照顾年迈的爷爷奶奶。尽管生活不易，但她从不抱怨，总是乐观面对。” 请你运用所学知识，评价小婷的行为，并说说你从中获得了什么启示。 【青春之志——担当使命】 （4）活动最后，班长号召大家： “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。我们要把个人的理想与国家的需要结合起来，在奋斗中绽放青春光彩。” 请你以 “青春·担当” 为主题，写一段简短的发言稿。（要求： 观点明确，语言流畅，字数不少于80字） 【答案】（1）举例： ①生理变化：身高迅速增长、体重增加、出现第二性征等。 ②心理变化：自我意识增强、情绪波动大、渴望独立等。 看法： ①青春期的各种变化是正常的生理和心理发展现象； ②我们要正视这些变化，学会悦纳自己； ③对于生理变化，要坦然接受，注意个人卫生和健康； ④对于心理变化，要学会调节情绪，培养积极心态。 （2）原因分析： 青春期情绪波动大，容易受到外界环境影响；自我控制能力较弱；缺乏适当的情绪调节方法。 建议： ①学会识别情绪，了解自己的情绪状态； ②掌握调节情绪的方法，如：转移注意力（运动、听音乐、看书等）、合理宣泄（找朋友倾诉、写日记等）、理智控制（换位思考、自我暗示等）； ③培养健康的生活习惯，保证充足的睡眠和适当的运动； ④寻求帮助，当情绪难以控制时可以向老师、家长或心理辅导老师求助。 （3）评价： 小婷的行为体现了孝敬父母、关爱长辈、自立自强、乐观向上的良好品质，是值得我们学习的榜样。 启示： ①我们要孝敬父母，尊重长辈，主动分担家庭责任； ②面对生活中的困难和挫折，要保持积极乐观的心态； ③要培养自立自强的精神，在困难中磨砺自己； ④我们要从小事做起，从身边做起，将传统美德内化于心、外化于行。 （4）亲爱的同学们： 青春是人生中最美好的时光，也是我们积累知识、锤炼品格的关键时期。作为新时代的青少年，我们生逢其时，重任在肩。 青春因奋斗而精彩，人生因担当而升华。我们要把个人的理想与国家的需要紧密结合起来，在服务社会、奉献人民中实现自己的人生价值。我们要努力学习科学文化知识，提升自身素质；我们要勇于承担责任，在实践中锻炼自己；我们要传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 让我们珍惜青春时光，不负韶华，不负时代，在奋斗中绽放青春光彩，在担当中书写无悔青春！ 【解析】 【小问1详解】 小问1：略。 小问2：略。 【小问2详解】 设问要求说明小华烦恼的原因，并提出合理建议，需要从小华的困惑中提炼关键词，并运用情绪管理的有关知识分析作答。 “最近很烦躁，看什么都不顺眼，经常对父母发脾气”，小华产生困惑的原因可联系青春期情绪波动大，容易受到外界环境影响；自我控制能力较弱；缺乏适当的情绪调节方法等。 解决困惑的建议，可联系学会管理情绪。即学会认识自己的情绪、学会调节情绪、培养健康的生活习惯、懂得寻求帮助等。 【小问3详解】 小问1：设问要求评价小婷的行为，需要从小婷的故事中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 小婷“父母常年在外打工”、“完成自己的学习任务的同时，还要照顾年迈的爷爷奶奶”，说明小婷是一个孝敬父母、关爱长辈、自立自强的人。 尽管生活不易，小婷“从不抱怨，总是乐观面对”，说明小婷具有乐观向上、自立自强的良好品质，值得我们学习。 小问2：设问要求说明从小婷的行为中得到的启示，需要从小婷的故事中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “父母常年在外打工”、“完成自己的学习任务的同时，还要照顾年迈的爷爷奶奶”，启示我们要孝敬父母，尊重长辈，主动分担家庭责任。将传统美德内化于心、外化于行。 尽管生活不易，小婷“从不抱怨，总是乐观面对”，启示我们面对生活中的困难和挫折，要保持积极乐观的心态，培养自立自强的精神。 【小问4详解】 设问要求按设定的主题写一篇发言稿，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽马鞍山市第二十中学2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期末教学质量检测试题 （考试时间：60分钟；试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分为“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共4页。 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考生答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 自我意识不断增强 B. 情绪波动大，容易冲动 C. 身体外形发生明显变化 D. 认知能力得到提升 2. 小明进入七年级后，开始关注自己的外貌，常常因为脸上长痘痘而烦恼。对此，你给他的建议是（ ） A. 追求外在美，不必关注内在修养 B. 这是正常的生理现象，要学会悦纳自己 C. 每天用化妆品遮盖，不让别人看到 D. 这是不正常的，需要立即去医院治疗 3. 在学校的科技节上，小华提出了一个与众不同的设计方案，但遭到了同学们的质疑。小华仍然坚持自己的想法，最终他的方案获得了最佳创意奖。小华的做法体现了（ ） A. 思维的独立性，勇于挑战权威 B. 固执己见，听不进他人意见 C. 追求标新立异，哗众取宠 D. 不尊重他人，缺乏团队精神 4. 男生小刚和女生小红是同桌，两人经常一起讨论学习问题，互相帮助。但最近有同学在背后说他们 “谈恋爱”，这让小刚很困扰。下列做法正确的是（ ） A. 从此再也不和小红说话，避免误会 B. 我行我素，不用理会同学的议论 C. 与小红保持适当的距离，坦诚沟通，内心坦荡 D. 要求老师调换座位，不再做同桌 5. 青春期的我们，渴望独立，又离不开父母的照顾；渴望与人交往，又有时感到孤独。这种矛盾的心理（ ） A. 是不正常的，需要我们加以克服 B. 是正常的，是成长过程中的必经阶段 C. 只会带来烦恼，没有任何意义 D. 可以通过依赖父母来解决 6. 小丽在考试中取得了好成绩，她感到非常高兴；但看到好朋友没有考好，她心里又有些难过。这体现了青春期情绪的（ ） A. 丰富性 B. 闭锁性 C. 强烈性 D. 波动性 7. 当我们遇到令人愤怒的事情时，以下做法有利于调节情绪的是（ ） ①与朋友倾诉，宣泄情绪 ②通过跑步、听音乐等方式转移注意力 ③把所有不满发泄到他人身上 ④冷静下来，思考解决问题的方法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8. 美好的情感需要我们在生活中不断创造和积累。下列做法有助于创造美好情感的是（ ） ①周末主动帮父母做家务 ②积极参与社区志愿服务 ③遇到困难就寻求他人帮助 ④与同学分享自己的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. 自尊的人能够正确地认识自己。下列言行属于自尊表现的是（ ） A. 小强说：“别人有的东西，我也必须有，否则没面子。” B. 小芳说：“虽然我的成绩不是最好的，但我会努力让自己不断进步。” C. 小刚说：“反正我也学不好，干脆不学了。” D. 小丽说：“我只和成绩好的同学玩，不和成绩差的同学玩。” 10. 小明在课堂上因为回答问题错误被同学嘲笑，他感到很尴尬。这时，他应该（ ） A. 反唇相讥，嘲笑那些嘲笑他的同学 B. 从此不再举手回答问题 C. 正确对待他人的评价，有则改之，无则加勉 D. 认为同学是针对他，与他们发生冲突 11. “天行健，君子以自强不息。”这句话告诉我们（ ） A. 要树立远大的理想，并为之奋斗 B. 要相信自己是完美的，不需要改变 C. 要不断努力，积极进取，永不懈怠 D. 要顺其自然，不必刻意追求 12. 面对挫折，不同的态度会导致不同的结果。下列态度正确的是（ ） A. 怨天尤人，认为命运对自己不公平 B. 一蹶不振，从此放弃努力 C. 冷静分析原因，寻找解决问题的方法 D. 逃避现实，不敢面对 13. 自信的人能够发现自己的优点和长处。下列诗句中体现自信的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 山重水复疑无路 C. 独在异乡为异客 D. 举头望明月，低头思故乡 14. 中华传统美德是中华文化的精髓。下列故事中体现了“诚信”美德的是（ ） A. 程门立雪 B. 负荆请罪 C. 曾子杀彘 D. 闻鸡起舞 15. 践行中华传统美德，需要我们（ ） ①从小事做起，从身边做起 ②只在学校中遵守道德规范 ③学习榜样人物的高尚品德 ④积极参与社会公益活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、情境探究题（本题共3小题，每小题6分，共18分） 16. 【青春烦恼】七年级学生小刚最近遇到了以下烦恼，请你运用所学知识为他解答。 情境一 小刚最近总是想和班上的女生说话，但一说话就脸红，不知道该说什么，感觉很尴尬。他还发现自己在女生面前特别想表现自己，引起她们的注意。 （1）小刚的烦恼体现了青春期哪种心理特点？ （2）请你给小刚提出两条建议，帮助他正确处理与异性交往的问题。 情境二 小刚因为一次考试没考好，被妈妈批评了几句。他觉得很委屈，就把自己关在房间里，不和任何人说话，也不吃饭。 （3）小刚的消极情绪是什么？他的处理方式是否恰当？ （4）请你向小刚推荐两种调节情绪的有效方法。 17. 【最美的人】阅读材料，回答问题。 材料一 一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。别人好奇地问：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路呢？” 盲人笑着说：“我提灯笼并不是为了自己照路，而是为了给别人照明，让别人能看见我。这样既帮助了别人，又保护了自己。” （1）盲人提灯的故事启示我们应该如何正确认识和对待自己？ 材料二 小敏在小学时成绩优异，但进入初中后，她发现身边的同学都很优秀，自己不再那么突出，甚至有些科目跟不上。她开始怀疑自己的能力，觉得自己一无是处，变得越来越不自信。 （2）请你运用 “自信” 的相关知识，帮助小敏重建自信。 18. 【青春的证明】阅读材料，回答问题。 材料 在某市 “最美少年” 评选中，七年级学生小亮的事迹令人感动。小亮出生在一个贫困家庭，母亲体弱多病，父亲在外打工。他不仅每天承担家务，照顾母亲，还坚持刻苦学习，成绩名列前茅。他还利用周末时间到社区做志愿者，帮助孤寡老人。他说：“虽然生活很苦，但我相信通过自己的努力，一定能够改变命运。” （1）小亮身上体现了哪些优秀品质？（至少写出两点） （2）结合小亮的事迹，谈谈我们应如何做一名自强不息的新时代少年？ 三、材料分析题（本题共3小题，共30分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 七年级（2）班要参加学校的合唱比赛。班长小华组织大家进行排练，但同学们意见不一。有的同学想唱流行歌曲，有的同学想唱经典红歌。小华作为班长，认真听取了大家的意见后，决定先唱一首流行歌曲活跃气氛，再唱一首红歌作为主选曲目。大家对此表示赞同，排练积极性很高。 （1）小华在解决意见分歧的过程中，体现了哪些良好的品质？ 材料二 在排练过程中，小芳因为音调不准被同学嘲笑，她感到很伤心，想要退出比赛。同桌小丽发现后，主动安慰她，并利用课余时间帮她练习发声。在小丽的帮助下，小芳的演唱水平有了很大提高，最终在比赛中表现出色。 （2）小丽的帮助体现了怎样的同学关系？建立这样的关系需要我们注意什么？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 在公交车上，小丹和小倩发现有男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避。男青年又挤了过来，小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状，灰溜溜地下车走了。 （1）小丹和小倩在面临危险时的不同反应，给了我们什么启示？ 材料二 七年级学生小林在网上结识了一个网友，对方经常给他发一些充满负能量的信息，还邀请他一起玩游戏、逃课。小林的成绩开始下滑，精神状态也越来越差。他的好朋友发现后，及时劝导他，并报告了老师。在老师和同学的帮助下，小林逐渐远离了不良信息，生活回到了正轨。 （2）小林的经历警示我们，在网络交往中应该如何保护自己？ （3）当发现身边的朋友遇到类似问题时，我们应该怎么做？ 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年9月，中非合作论坛北京峰会举行，主题为“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。国家主席习近平出席开幕式并发表主旨讲话，强调中国将坚持真实亲诚对非政策理念，与非洲国家共逐现代化之梦。 （1）中非合作论坛的举行体现了怎样的中国理念？这告诉我们在处理个人与集体、国家关系时应树立怎样的意识？ 材料二 2025年是中国抗日战争胜利80周年。全国各地开展了形式多样的纪念活动，弘扬伟大抗战精神，激励广大青少年铭记历史、珍爱和平、开创未来。 （2）伟大抗战精神是中华民族精神的重要组成部分。请简要说明青少年为什么要弘扬民族精神？ （3）作为新时代的青少年，你打算如何以实际行动传承和弘扬民族精神？ 四、活动探究题（本题共1小题，共22分） 22. 某校七年级（3）班开展 “青春·成长·担当” 主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 【青春之变——感受成长】 （1）青春期是人生中身体发育和心理发展的关键时期。请你从生理变化和心理变化两个角度，各举一例说明青春期的成长变化，并谈谈你如何看待这些变化。 【青春之惑——调节情绪】 （2）在活动中，同学小华分享了自己的困惑： “最近我很烦躁，看什么都不顺眼，经常对父母发脾气，事后又很后悔。” 请你运用所学情绪管理的知识，帮助小华分析原因并提出合理的建议。 【青春之行——践行美德】 （3）同学小明分享了一个真实故事： “家住农村的小婷，父母常年在外打工，她除了每天完成自己的学习任务外，还要照顾年迈的爷爷奶奶。尽管生活不易，但她从不抱怨，总是乐观面对。” 请你运用所学知识，评价小婷的行为，并说说你从中获得了什么启示。 【青春之志——担当使命】 （4）活动最后，班长号召大家： “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。我们要把个人的理想与国家的需要结合起来，在奋斗中绽放青春光彩。” 请你以 “青春·担当” 为主题，写一段简短的发言稿。（要求： 观点明确，语言流畅，字数不少于80字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $